部编版三年级语文下册口语交际：劝告配套训练题及答案新版

部编版三年级语文下册第七单元《口语交际：劝告》一、交际要求1、表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。

2、劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。

二、方法训练1、了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

高年级同学看到了，劝他别这么做。

请你评价一下。

(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

___________________________________________________________________________________(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！_______________________________________(3)大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

___________________________________________________________________________________2、谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、感受劝告方法：判断下面的说法是否正确。

(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。

( )(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。

( )(3)劝告别人时要从别人的角度着想。

( )(4)看到别人做得不对，就要去劝告、指责。

( )4、事例分析。

爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。

爸爸吐出的烟呛得我和妈妈直咳嗽，爸爸吸烟还吸出了病，可他还是屡教不改。

口语交际：劝告一、交际要求1．表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。

2．劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。

二、方法训练1．了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

高年级同学看到了，劝他别这么做。

请你评价一下。

(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

______________________________________________________(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！______________________________________________________(3)大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

______________________________________________________2．谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？____________________________________________________________________________________________________________3．感受劝告方法：判断下面的说法是否正确。

(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。

()(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。

()(3)劝告别人时要从别人的角度着想。

()(4)看到别人做得不对，就要去劝告、指责。

()4．事例分析。

爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。

爸爸吐出的烟呛得我和妈妈直咳嗽，爸爸吸烟还吸出了病，可他还是屡教不改。

请你帮助妈妈劝告爸爸把烟戒掉，你会怎么做、怎么说呢？我会这样做：____________________________________________________________________________________________________________我会这样说：____________________________________________________________________________________________________________三、我的交际如果遇到下列情况，你会怎么劝告他们？1．有同学违反交通规则，横穿马路。

口语交际劝告练习题交际是我们日常生活中必不可少的一部分，它可以帮助我们建立联系、传递信息和表达思想。

然而，在交流过程中，我们有时可能会遇到一些困难或者挑战。

为了帮助大家提高口语交际能力，我整理了一些劝告练习题，希望能对大家有所帮助。

1. 尊重对方- 当你与别人交谈时，尊重对方的观点和意见是非常重要的。

不要打断别人说话，耐心倾听并回应对方的观点。

- 避免使用冷嘲热讽或刻薄的语言，尽量保持友善和礼貌。

2. 注意语速和发音- 语速要适中，太快可能让对方难以理解，太慢则可能让对话变得单调乏味。

- 注意正确的发音，特别是对于某些常见的困难音，如"th"音等。

3. 提出问题- 提出问题是交流中重要的技巧之一。

合理的问题能够激发对话的深入和有趣的内容。

- 尽量避免问一些无聊或者过于私人的问题，以免让对方感到不舒服。

4. 用适当的姿态和面部表情- 姿态和面部表情是交际过程中非常重要的非语言交流方式。

保持良好的姿态，例如坐直或站立，展现你的自信和专注。

- 适当运用面部表情，如微笑、眼神接触等，能够让对方感到舒适和受欢迎。

5. 用简单的词汇和结构- 简洁清晰的语言能够让对方更容易理解你的意思。

避免过于复杂的句子结构和生僻的词汇，保持简单明了。

6. 沟通时用适当的修辞技巧- 修辞技巧是一种能够增强语言表达效果的方法。

例如，使用比喻和类比能够帮助对方更好地理解你的观点。

7. 尊重不同文化和背景- 在国际交际中，尊重不同文化和背景是至关重要的。

了解和尊重对方的文化差异，避免言语上的冒犯。

8. 练习和积累经验- 养成良好的口语交际习惯需要时间和努力。

多参加交流活动，与不同的人交谈，积累经验，并不断进行自我反思和改进。

总结：口语交际是一项需要不断练习和提高的技能。

通过尊重对方、注意语速和发音、提出问题、用适当的姿态和面部表情、用简单的词汇和结构、运用修辞技巧、尊重不同文化和背景以及不断练习和积累经验，我们可以提高口语交际的能力。

一、选择题
1. 劝告同学不要在教室大声喧哗，以下最容易被人接受的一项是（）
A．“这里是教室，不是运动场，不要大声说话！”
B．“教室里不要大声讲话，再讲我要告诉老师了！”
C．“在教室里大声说话，真是没有教养的体现！”
D．“有话请到外面说好吗？你们在这里说话不仅不尽兴，还会打扰到别人。

”
2. 生活中，遇到不文明的现象，我们就要劝说别人改正。

假如有一天你发现有的小朋友不遵守交通规则，随意横穿马路，你该怎么劝说他？以下（）选项是正确的。

A．喂！你傻吗？你会被车撞的！
B．为了我们的安全，请你遵守交通规则好吗？
C．哼！你竟然不怕死，敢横出马路。

3. 下课了，小明擦完黑板，从书包里掏出苹果就往嘴里送。

见此情景，你觉得下列说法恰当的是（）
A．小明，病从口人。

你应洗完手再吃苹果，养成良好的卫生习惯。

B．小明，你怎么这么不讲卫生啊！
C．小明，没关系，不干不净吃了没病。

4. 劝告一个踩草坪的同学，语言得体、有可能被接受的是（）
A．你怎么能踩草坪？赶紧走走出草坪。

B．严禁踩草坪，你快离开草坪！
C．别踩草坪，小荸全被你踩死了！
D．小草青青，请您足下留情哟！
5. 爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他（）
A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。

B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。

C．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！D．你是个大人了，可是经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。

口语交际：劝告一、交际要求1．表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。

2．劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。

二、方法训练1．了解事情原委：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。

高年级同学看到了，劝他别这么做。

请你评价一下。

(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

______________________________________________________(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！______________________________________________________(3)大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

______________________________________________________2．谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？____________________________________________________________________________________________________________3．感受劝告方法：判断下面的说法是否正确。

(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。

()(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。

()(3)劝告别人时要从别人的角度着想。

()(4)看到别人做得不对，就要去劝告、指责。

()4．事例分析。

爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。

爸爸吐出的烟呛得我和妈妈直咳嗽，爸爸吸烟还吸出了病，可他还是屡教不改。

请你帮助妈妈劝告爸爸把烟戒掉，你会怎么做、怎么说呢？我会这样做：____________________________________________________________________________________________________________我会这样说：____________________________________________________________________________________________________________三、我的交际如果遇到下列情况，你会怎么劝告他们？1．有同学违反交通规则，横穿马路。

部编版三年级下册口语交际：劝告(2709)
学会表达
1.交际技巧。

在劝告别人的不良行为时，下列做法正确的有哪些？用“√”标出来。

A．严厉地指出他（她）的不足，再分析这样会带来的不良后果，让他（她）马上改正过来。

（）
B．劝告时，理由要充分，做到以理服人。

（）
C．说话要委婉，做到不揭人短，不伤人自尊。

（）
D．劝说时要充满感情，善于换位思考；要讲究语速、语气，娓娓道来，多用商量的口吻、句式及亲和力强的语汇。

（）
2.下列行为中不用进行劝告的是（）。

A.五年级的孙明文根据学校的号召，自愿参加校园周边义务劳动队。

B.四年级的王栋梁一放学回家就玩电子游戏，顾不上写作业，也忘记了吃饭。

C.你的好朋友经常不完成作业，还让你一同帮着哄骗学习组长及老师。

D.二年级的刘小佳洗手时把水龙头开到最大，洗完后不关水龙头。

3.请你根据以下案例进行劝告。

走在大街上，你的好朋友文文把果皮随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。

你怎么劝说他养成保护环境的好习惯？
要求：既不伤同学感情，又能让他愉快地接受你的劝告。

我要这样劝告：
参考答案
1. 【答案】:B√C√D√
【解析】:略
2. 【答案】:示例：文文，把果皮扔进垃圾箱里吧，这样会让我们周围的环境更好。

再说，我们都是小学生了，要带头做好事。

【解析】:略
3. 【答案】:A
【解析】:略。

小学口语交际练习题及答案1.小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。

”第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小……（小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。

”）(当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。

”)(第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。

”)2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。

妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？(小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”)3、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。

（限用二字词）a邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。

”b请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教”c询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”4、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。

下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。

请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？5、永安二中准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。

口语交际：趣味故事会一、明确交际话题本次口语交际是讲_____________________的故事。

二、提出交际要求1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。

(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。

( )(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。

( )(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。

( )(4)讲故事时要自然、大方。

( )2．填空：听故事的同学要做到__________，集中________，记住故事的__________，听后说说故事中哪里__________。

3．评价的同学应该做到( )(多选)A．评价自己最喜欢的有趣的故事，要说出充分的理由。

B．还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。

C．不是自己喜欢的故事，就给予不好的评价。

三、学习交际方法1．故事的选择要做到( )(多选)A．选材要新颖，要对故事有所提炼，这样才能吸引人。

B．故事的主题不能太复杂，要清楚，正面，积极向上。

C．故事只要有趣，可以胡编乱造。

2．判断正误。

(1)故事一定要完整，有起因、发展、高潮、结局几个部分。

( )(2)在故事的发展和高潮部分，要合理地设置悬念、转折、变化等，一波三折才能使故事生动有趣，吸引人。

( )(3)为了吸引听众，要把故事中人物的每一个动作都做出来。

( )(4)在准备阶段，可以先借助表格、示意图等梳理故事内容，以免遗漏。

( )四、练习交际活动1．我准备讲的故事的题目是：______________________________________________________2．故事中的主要人物有：______________________________________________________3．故事中最吸引人的情节是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我最喜欢________________同学讲的__________________故事，因为他(她)_______________________________________。