高效学习的八大学习环节

高效学习的三个关键环节预习法、实时学习法和复习法构成一个完整的学习闭环；好的学习本身就是创造生产力价值的过程。

有哲学家认为，生命的本质就是时间，如何抓住时间让它为你服务，时间是看不见的，但时间的足迹可以看见的，那就是对应时间内完成的行为事件。

时间管理程序：时间事项规划一时间事项实施一时间事项总结，对应的推荐工具就是效率手册和总结笔记，形成时间管理的迭代升级，对应时间管理三步骤，学习同样分为三个阶段，预学习、实时学习和复习。

一、预学习一一新知输入就是凡事提前，计划是信仰的一半，每当我们规划好对应时间段的事项时，能节省很多时间，从而抵挡你数不尽的念头和想法，甚至产生的情绪，所以按照计划按部就班，就像太阳的运行一样，不断重复。

凡事提前的意义就是让你节约时间，保证你按部就班完成每日任务的重要一项内容。

凡事提前的具体方法，例如明天的计划，效率手册你要在今晚睡觉前完成；每周的计划你在周日就制定好；在学习中预学习就是提前学习，在学习中你会有新知，记得标记划出来，新知就是你产生问题的根源。

二、实时学习就是在学习中，现场听老师讲课或者视频等。

要区分学习的内容和场景。

学习内容可以按难易程度以及对你的重要性内容进行区别；学习场景有很多，例如在厕所学习、在干家务时听书、通勤时的学习（地铁上、汽车上根据不同的环境选择安排不同的学习内容）甚至在洗澡时的学习等，毕竟这个加速快节奏的时间，时间都很碎片化，并且在一线城市的高通勤来看，职场宝妈除去上班时间，最好的学习时间场景就是在1-2小时的地铁上的学习时间了。

有的学习内容需要你坐下来认真做笔记学习，例如思维性的课程；有的只需要边做家务边学习，例如对已经学习课程的复盘讲解等。

重点是针对需要重点学习的内容，必须记笔记学习，笔记方法推荐思维导图和康奈儿笔记法。

就像现在我写这篇公众号的内容，是在刚刚的导图基础上写出来的。

具体方法以后详细介绍。

三、复习一一复盘三步法复盘三步法非常重要的复盘方法，分别为获取新的认知、改变旧有认知和下一步怎么去做三个步骤。

高效学习的三个过程三个学习过程的排列规律(1)学校学习过程：主要完成：听、读、看、记(2)家庭学习过程：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。

(3)周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。

四个学习环节“学、查、改、纳”第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”记笔记就是一种学习习惯。

学习成绩源自于学习习惯。

学生主要运用四个字“听、读、看、记”。

家长注意看住孩子的课堂笔记。

家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记**** 一遍，就能知道他在学校的学习情况。

注意孩子在听老师讲课时很难45 分钟保持高度集中。

他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。

很遗憾，学生中90%以上的学生不会做课堂笔记。

有三种表现形式。

第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

第二类型老师课堂的板书，全班一样。

第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。

前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。

试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8 分钟，这就是学习效率的提高。

课堂笔记技术要求一一三点一线：“三点”是指听课要抓住“ 重、难、疑”点，课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。

“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。

就要完成查的过程。

高效学习的10个方法高效学习是现代人必备的技能之一。

在追求高效学习的过程中，我们可以尝试以下10种方法，来提高自己的学习效率和成果。

1. 制定明确的学习目标在学习之前，我们需要明确自己想要学习什么，想要达到什么样的学习目标。

这个目标可以是具体的，如准备考试，也可以是抽象的，如提高个人素养。

制定明确的学习目标可以帮助我们更加投入学习，并且更加容易衡量学习成果是否达到预期目标。

2. 制定计划除了明确学习目标之外，制定一个有效计划也是非常重要的。

计划可以帮助我们更好地组织时间，避免浪费时间，也可以帮助我们评估自己的学习进程。

在制定计划时，我们可以考虑到学习内容、时间、方式以及考核方式等方面。

3. 提高注意力集中能力注意力集中是高效学习的关键之一。

我们需要集中精力进行学习，保持注意力的持续时间和深度。

我们可以通过各种方法来提高注意力的集中能力，如保持心态警觉、避免干扰、有意识地保持深度思考等。

4. 培养好的阅读习惯阅读是学习的主要方式之一。

保持良好的阅读习惯可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识。

我们可以尝试归纳总结，加深印象；注重理解翻译，提高学习效果等方式来实现良好的阅读习惯。

5. 合理地记录笔记笔记是学习的重要组成部分之一，对于学习的理解和应用来说都有很大的帮助。

合理的笔记可以提高对于学习内容的理解，加深印象，并且在以后复习和总结时更加便捷。

我们可以采取文字记录、图文结合、视频录制等方式进行笔记记录。

6. 多角度学习多角度学习是学习过程中的一个重要策略。

不同的角度可以帮助我们更加深入地理解和理解所学。

我们可以采取多种方案来进行多角度学习，如阅读文献资料、听取授课人讲解、求助同学、使用互联网资源等。

7. 频繁回顾与总结学习过程中频繁的回顾与总结非常重要。

学习是一个不断积累和应用的过程，回顾与总结可以帮助我们加深记忆，便于将知识应用到实际中去。

同时，总结也可以帮助我们形成一定的思维方法和逻辑框架，更加方便应对未来的学习挑战。

高效课堂最重要的三环节：预习展示、检测预习、展示、反馈是高效课堂上最关键的三个环节,也可以是三种课型，并不是说每一课时的内容都要三节课来完成。

是作为课堂的三个环节还是作为三种课型，要视课堂内容与学情、学时而定。

1、自主预习。

预习就是每位学生在教师的指导下，根据导学案（或预习提纲），阅读文本，查阅资料，解决双基问题，做预习笔记，记下自己的难点、重点、感悟和理解，为展示做准备。

（1）预习的方式:通过合作学习小组来完成。

资源共享，疑难内化。

（2）预习的学习形式:独学、对学、组学。

独学以导学案（或预习提纲）为抓手，以发现问题、解决问题为主线，并运用双色笔就独学过程中存在的问题做标注，带入对学、群学中解决。

独学是培养学生良好学习习惯和学习能力的关键，因此独学是学生最重要的学习方式。

对学、组学环节仍然是以解决问题为主线，首先通过同质学生的对学，力求解决独学过程中存在的问题；然后以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员对照导学案（或预习提纲）开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。

（3）预习的基本要求①.预习让50%的学生自主掌握50%的问题，通过组内对学、组学，再让70%的学生掌握70%的问题,构建起初步的知识结构。

②.学生要备有预习笔记本、双色笔和纠错本。

预习笔记的基本内容应该包括：知识点、重点、难点和疑点等。

自己认为是重点知识、交组内讨论的疑点和讨论结果、易错点和出错的原因、疑难的解答以及做题的收获等内容都用红颜色作好记录，警醒自己。

③.对学交流先按AA、BB、CC三个层次交流，先解决层次的问题。

不懂的问题记下来，然后全组讨论，兵教兵实行A教B，B教C的原则。

（4）预习环节（或课）初始阶段应注意①预习时以自主学习为主，合作学习为辅。

②预习时以学生自主解决问题为主，可参考工具书和参考资料。

③预习时可安排合作学习小组内部交流活动，要让小组长充分组织，按照设计的问题顺序进行交流（小组内部对预习情况的交流和考核）。

高中生高效学习的七大紧要环节在高中学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。

以下分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课七个方面，谈一下学习方法的常规问题。

一、预习。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。

所以，预习就是自学。

预习要做到下列四点：1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。

预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。

上课要做到：1.课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。

要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。

不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。

要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。

高效行动的学习计划模板5篇高效行动的学习计划模板精选篇1一、做好预习。

预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。

学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。

做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。

高效行动的学习计划模板精选篇2一、教育成长目标：认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标：以的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。

本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划：1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析：成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。

在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。

在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。

但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析：1、认真备课。

备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。

在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

高效学习“五部曲”一、预习是学习的重要环节上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。

预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手。

所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。

二、掌握好高效的听课方法课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。

听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。

这样才能把握住听课的重点。

听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。

三、合理安排复习时间很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。

一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；二是学习后在48小时内复习；三是一周之后脑突触发生永久性变化。

根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。

如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。

著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。

实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。

他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。

并表明遗忘的规律是“先快后慢”。

这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。

合理安排复习时间特别重要并且必要，制定复习计划，严格按精英特计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。

四、做作业的科学方法这里有七种做作业的技巧：1、先复习后做作业。

复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。

2、认真审题。

高效学习的八大环节1.计划管理：做到学习有计划。

2.预习管理：学新课前先预习。

做到读、写、练，预习5-10分钟，不理解的记录下来，做一两道题。

建立预习管理统计表，看看哪些预习了，记录下来。

3.听课管理：跟老师、抓重点（公共重点、个性化重点）、当堂懂。

4.复习管理：回想、查阅、说（复述）。

5.作业管理：（1）不复习不作业（先复习后作业）（2）不计时不作业（记录作业时间，限时学习）（3）不检查不作业（认真检查，发现错误及时纠正）（4）不小结不作业（学到什么，学习体会）6.错题管理：建立错题本，把原题记录下来，找出错因，举一反三。

每隔一段时间复习一下错题。

有了错题难题本，就能对这些题型进行很好的归纳和总结，这样就能好的应对考试。

课本知识一般分为基础知识、中等难度、高等难度题，自己的那些错的题、难的题就是对这些“选拔”的题的总结，每一个错、难题背后都反映着N多个知识点的连贯，所以你把这些题握在手里就等于把考试的高分握在手里。

错题本格式：第一项“原题目”，表明原来题目内容。

第二项“错误原因”，说明错误原因，自己要分析清楚。

第三项“正确的和举一反三”，把正确的答案写下来，过了一个月复习再反过来看这个题目如果还不会做，就要问自己错因到底在哪里，这个时候再举一反三就起作用了。

第四项“归纳题型”，归纳题型比做500道题的效果都要高，而且可以起到统计提醒的功能，比如做了30道数学题，一归纳发现都错在数列这个地方，这就提醒自己关于数列的知识没学好，这时候就有针对性的要学好这一章。

复习的时候可以把答案遮住，只看题目，如果一看就能说出怎么做，就可以过了，如果说不出，就再重做。

7.难题管理：建立难题本，把难题记录下来，经常复习。

针对难题要自己思考、寻找解决的方法，如果一道题超过30分钟还是解决不了，可以让他去寻求老师、同学的帮助，但是不是直接问答案，而是问解题的思路，要保证孩子动脑筋。

如果我们做好自己的错题集、难题管理，夯实了自己的学习基础，那么考试的30%的基础题和50%的中档题要求自己能够100%拿到手。

高中学习方法：高效学习的七大紧要环节教育艺术10-19 1135高中学习方法：高效学习的七大紧要环节源自教育科学在高中学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。

以下分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课七个方面，谈一下学习方法的常规问题。

一、预习预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。

所以，预习就是自学。

预习要做到下列四点：1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。

预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。

上课要做到：1.课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。

要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。

不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。

要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。

100教育辅导：中小学学生高效学习的五个环节学习是一个完整的过程，预习、听课、复习、作业、笔记五大环节，少了哪一步都会影响知识的学习效果，我们应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为中考打下坚实的基础。

一、抓好预习环节预习，即课前的自学。

指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。

初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。

有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。

老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。

有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑，不分析。

这种预习一点也达不到效果。

1、预习的好处(1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。

这样，就会顺利理解新知识。

(2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。

对听课内容选择性强。

明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。

(3)预习有利于弄清重点，难点所在，便于带着问题听课与质疑。

注意力集中到难点上。

这样，疑惑易解，听起来轻松，有味，思考起来顺利主动，学习效果高。

(4)预习可以提高记笔记水平。

由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。

上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。

从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

2、预习要注意的几个问题(1)预习时要读，思，问，记同步进行。

对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。

把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。

但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。

(2)若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。

这样做会感到时间不够用。

1 都有一个错题本2 都有一个好题本3 新课下来一定先预习4 先复习后做作业5 做作业要计时高效学习八环节1.计划管理计划管理是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行。

每天按部就班，从早晨起床到晚上睡觉期间，非常明确什么时间干什么，预习、听讲、复习、做题、整理错题，有规律按计划执行，每科知识、每个知识点都在这种环环相扣的过程中不断得到巩固。

由于按部就班，环环相扣，习惯成自然，所以可以在轻松快乐中高效学习。

2.预习管理很多学生感觉听课很累，其实听老师讲课完全可以轻松不累地听，这就必须要预习。

有效预习才能有的放矢、有张有弛轻松高效听课。

高考状元、成绩好的都是预习的，通过预习，听课就轻松了，也就更自信了。

预习就是要找到不懂的地方，也就是听课的时候特别要注意的地方，找到不理解的重点，听课就有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了。

学习成绩衡量指标是班级、年级的排名，要提升排名必须预习。

仅仅通过预习这一个环节几个月的时间就足以提升排名，所以预习是头等重要的。

中央教科所有一项调查结果是这样的，重点中学能够有效预习的不到26％，普通中学不到18％，但是班级前三名，几乎100％预习新课程。

预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习。

三要素执行：读，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会集中注意力到不懂的地方来；写，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来；练，就是练习，有效预习要体现在练一练上，也就是做课后作业题。

不要多做，一、两道就可以了，如果你会做了，说明预习的能力在提高，预习有效果。

这是三个层次，要逐渐的形成，为了强化，可以采用一个预习管理表监督自己，预习了划勾，没预习的划叉，要不断强化。

每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了。

积累下来，预习能力提高后，排名也就提高了。

例：北京一个初三的一个学生，只是增加了有效的预习的环节这一项，结果在一个月之内，在全年级排名上升了98位。

“高效课堂六环节”学习计划为打造高效课堂，较好的完成教学任务，特制定学习计划如下：一、打造“高效课堂”的目标：能熟练使用高效课堂的“六环节”，使课堂教学效率有一定提升。

“高效课堂六环节”流程：（1）明确目标。

没有学习目标就不可能达标，目标的制定要根据课程标准和教学内容制定。

（2）自主学习。

一是教师先指导学生自学做到“四明确”，即明确自学时间、内容、要求、任务。

自学时间5—10分钟，因教材而定。

二是检查自学效果及存在的问题，为合作探究作好铺垫。

（3）合作探究：解决自学中存在的问题，分三步完成，一是同桌讨论，二是小组讨论，三是全班讨论。

三步讨论的原则是：（a）同桌讨论解决的就不用小组讨论。

（b）小组讨论解决的不用全班讨论。

（c）全班讨论解决的就不用教师点拨解决。

点拨解决。

合作探究学习，要因授课内容的难易程度，而确定合作讨论方式，不能堂堂都按三步讨论进行。

合作探究的目的，是探究那些重点难点知识，易混淆的知识。

（4）精讲点拨：解决全班学生都不会的问题，分四步做好。

一是先规范、纠正自学中学生的专业用语或不规范地方，养成良好的学习规范习惯。

二是点拨引导解决不会的问题。

三是注意引导学生多种解题思路，培养学生的发散思维能力。

四是归纳类型，总结规律。

（5）练习达标：检测内容要紧扣目标，要求学生独立完成，做到堂堂清，人人清。

（6）拓展提升：在达到课标要求的基础上，再按知识类型，初高中知识衔接点和生活实际进行拓展。

目的是拓展知识的宽度和深度，提高学生运用所学知识解决生活实际问题的能力，使学生达到触类旁通。

二、打造“高效课堂”的措施：（1）、业务学习。

对“高效课堂六环节”，逐环节进行学习讨论研究，（2）、做到业务学习与课堂教学相结合，多向有经验的教师学习，听示范课，取长补短，逐步提升自己。

（3）、写好教学反思。

主要内容：肯定成绩，记下灵感，反思失误，分析原因，改正措施。

课堂学习七大高效学习法课堂四十分钟是非常重要的，课堂上的时间把握的好，课后会轻松不少。

如何保证自己的听课时间是有效的。

下面是小编为大家整理的关于课堂学习七大高效学习法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!课堂学习七大高效学习法高效学习法之课前充分预习课前预习可以带着问题听课，上课更有针对性，避免分心走神，更容易听懂。

上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。

预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。

预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

如果老师讲了还是没弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。

有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决大问题。

高效学习法之要以理解为主听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。

有些学生听讲时分不清主次，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。

“听讲，听讲”，主要就是先“听”，“听”是主体，“想”与“记”是次体。

对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。

原则是先听清楚再思考，思考动了在做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。

高效学习法之听视并用大多数学生听课是一边听，一边看。

听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。

听什么，听老师对课文的分析，听老师的提问，听老师的总结等;看什么，看老师的板书，看老师的挂图，看老师的演示等。

老师的板书是整堂课的要点，它用简洁明了的词语或短句将知识要点写在板书上，这些能帮助你整理归纳知识，也便于你日后复习。

听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

听是接受声音信息，看是接受图象信息。

又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。

这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

高效学习法要听懂重要细节俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。

”课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生能听出问题的来龙去脉，不会听讲的学生只是听听热闹。

学习方法论——高效学习的六个步骤学习是每个人成长和发展的重要环节。

然而，为了获得更好的学习成果，我们需要掌握一些高效学习的方法。

本文将介绍高效学习的六个步骤，帮助你制定合理的学习计划、提升记忆力和理解能力。

步骤1：设立明确的目标在开始学习之前，首先需要明确自己想要达到的目标。

这可以是一个具体的技能、知识点或考试成绩。

设立明确的目标有助于集中注意力，并提供前进方向。

步骤2：制定合理的计划一旦确定了学习目标，下一步就是制定一个合理而可行的学习计划。

这包括确定每天/每周花在学习上的时间、分配时间给不同科目或任务，并制定适当的里程碑来跟踪进度。

步骤3：使用多种学习资源和工具高效学习需要借助各种丰富多样的学习资源和工具。

除了教科书和课堂讲义外，还可以利用互联网上免费或付费的在线教育平台、学习应用、教学视频等。

这些资源可以提供多种形式的信息呈现，帮助加深理解和记忆。

步骤4：积极参与学习过程被动地阅读和听讲往往难以达到最好的学习效果。

积极参与学习过程是提高理解和记忆能力的关键。

可以通过主动提问、做练习题、参与讨论等方式积极参与进去，激发思考和探索。

步骤5：合理安排休息时间长时间不间断地学习在某种程度上会降低学习效果。

适当的休息时间可以帮助大脑消化并巩固所学内容。

建议采取番茄钟法或每小时五分钟小休息的方式，保持专注且有效利用时间。

步骤6：复习和总结知识点及时复习并总结所学知识点是巩固记忆和掌握技能的关键步骤。

将所学内容以自己的语言整理并记录下来，并进行定期复习，有助于加深记忆并提升对知识的掌握程度。

通过遵循以上六个步骤，你可以提高学习效率，更好地掌握所学知识和技能。

请记住，每个人的学习方式和节奏都有所不同，试验不同的方法，找到适合自己的学习策略是非常重要的。

不断调整和优化学习方法，才能取得更好的学习成果。

五种高效的大学生学习方法在大学期间，高效学习是每个大学生都希望达到的目标。

有效地学习不仅可以提高学习效率，还可以为未来的职业发展打下坚实的基础。

然而，很多大学生并不知道如何正确地学习。

本文将介绍五种高效的大学生学习方法，帮助大家在学习过程中取得更好的成绩。

1. 制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是高效学习的首要步骤。

学习计划可以帮助大学生有目标地进行学习，并合理分配时间。

为了制定一个合理的学习计划，大学生可以先评估每门课程的难度和时间要求，然后合理安排学习时间。

此外，学习计划还应该包括复习和练习的时间，以巩固所学知识。

2. 充分利用课堂时间课堂是大学生学习的重要环节，充分利用好课堂时间可以提高学习效率。

在课堂上，大学生应该专心听讲，做好笔记，并提出问题。

在老师讲解和同学讨论的过程中，不仅可以掌握新知识，还可以加深对知识的理解。

此外，及时复习课堂内容，可以帮助大学生更好地消化所学知识。

3. 采用多种学习方法每个人的学习方法不同，因此大学生需要尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。

一种高效的学习方法是主动学习。

大学生可以通过参加讨论小组、做实验和项目等方式主动参与学习。

此外，利用多媒体资源、做练习题和参加学术活动等也可以增强学习效果。

重要的是，大学生应该灵活运用各种学习方法，并结合自己的实际情况进行调整和优化。

4. 合理安排休息时间适当的休息对于高效学习同样重要。

长时间的学习容易造成疲劳和压力，影响学习效果。

因此，大学生要合理安排休息时间，在学习过程中适时休息，放松身心。

可以选择进行适度的运动、听音乐或与朋友聊天等方式来放松自己。

科学研究表明，适当的休息可以提高专注力和记忆力，有助于更好地学习和记忆知识。

5. 提前预习和复习提前预习和复习是高效学习的重要环节。

预习可以帮助大学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

通过预习，大学生可以对课程内容有一定的了解，提前解决一些疑惑。

复习是巩固所学知识的重要手段。

如何进行高效的学习学习是一种提升自身能力和知识储备的重要方式，但是如何进行高效的学习却是很多人关注的问题。

下面将从规划学习时间、制定学习计划、选择适合自己的学习方法以及养成良好的学习习惯等方面给出一些建议，帮助大家实现高效学习。

一、规划学习时间规划好学习时间是进行高效学习的首要步骤。

首先，要明确每天的学习时间并且保持一定的连续性，例如每天安排2-3个小时进行专注学习。

其次，要根据自身的情况，选择适合自己的学习时间段，有的人早晨头脑清醒，可以在早上安排学习时间；有的人晚上精力充沛，可以在晚上进行学习。

最后，要避免分散学习时间，建议每次学习的时间不少于30分钟，以保持学习的连续性和深度。

二、制定学习计划制定学习计划是高效学习的重要保障。

首先，明确学习的目标，确保每次学习都有明确的目标和任务，比如掌握一门新的知识点、解决一个难题等。

其次，合理安排学习内容和学习顺序，先易后难，逐步推进。

再次，制定具体的学习计划，将学习任务分解为具体的小步骤，并制定相应的时间节点，有助于培养持之以恒的学习习惯。

三、选择适合的学习方法选择适合自己的学习方法可以事半功倍。

根据个人的学习特点和喜好选择合适的学习方法，可以提高学习的效率。

例如，有的人喜欢通过听课来学习，可以选择参加线下或者线上的课程；有的人喜欢通过阅读来学习，可以选择相关的书籍和资料。

此外，还可以借助科技手段如学习软件、信息化工具等来辅助学习，提高学习效果。

四、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯是进行高效学习的基础。

首先，保持良好的学习环境，选择一个安静、整洁且没有干扰的学习场所，避免噪音和其他干扰因素。

其次，培养专注力，学会集中注意力，排除无关的思绪和干扰，将精力集中在学习上。

再次，合理安排休息时间，学习过程中适当休息可以帮助恢复精力和集中注意力。

最后，进行复习和总结，巩固所学知识，加深记忆。

总之，高效学习需要有良好的学习规划、学习计划、学习方法和学习习惯等要素的支持。

六大高效课堂学习方法（详细）“六大”高效学习法1、制定合理的学习计划学习计划总结分为四步：分析现状、确立目标、采取措施、落实行动，一定要做到，分析现状要客观、目标要实际，措施要得当，行动要及时。

这样学习计划才能得到很好的执行。

2、一定要科学预习这里有几个关键词“看书、思考、请教、记录、做题”，通过预习找出学习的重点、难点，对于有疑问的知识点进行重点记录，带着问题听课，如果依然有不懂的问题，待课下请教老师。

3、提高课堂效率课堂效率对于初中生至关重要，课堂上要抓住这几个关键词“专心听、积极想、记笔记、虚心问，主动答”，即在课堂上，专心听老师讲课，跟着老师的思路走，做好课堂笔记，不懂的一定要问老师或者同学，当老师提问时，要积极主动的回答，这样就能大大提升课堂效率了。

4、及时复习“今日事今日毕”不是一句口号，而是要同学们付诸于行动。

复习有两个关键词“及时、重复”，按照艾宾浩斯遗忘曲线，通常我们的遗忘规律是“先快后慢”，所以，第一时间复习至关重要，其次，就是复习不是“一遍过”而是要多次重复，这样才能牢牢记住。

5、独立完成作业这里要强调一个词“独立”，很多学生写作业时，要么“参考”课本，要么直接从APP中搜答案，这样作业就发挥不出作用，做作业也是在应付差事，浪费时间。

作业的目的是巩固所学知识、深化知识考点，因此，一定要独立完成。

6、考试时放轻松考试是对学生一个阶段学习成果的考查，考试时要记住两个字“放松”，既然到了考试这一步，结果基本上已经定了，发挥超常、发挥失常只是个别现象，只要保证自己不患得患失，全身心投入到答题中就可以了。

高效学习方法一、掌握预习学习方法，培养数学自学能力预习就是在课前学习课本新知识的学习方法，要学好初中数学，首先要学会预习数学新知识，因为预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节。

预习可以用“一划、二批、三试、四分”的预习方法。

“一划”就是圈划知识要点，基本概念。