八年级物理什么是声音同步练习1

第一章声现象一、声音是什么【知识点1】声音的产生1.声音是由物体产生的，停止，发声也停止.2.将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是( )A.声波传到锣内去了B.锣面的温度升高了C.锣面停止了振动D.以上说法都不对3.我们把正在的物体叫作声源，下列物体中，(填字母)不是声源.4.笛子发出的声音是由振动产生的;二胡靠振动发声;对着一个空瓶子吹气，发出的声音是由振动产生的.【知识点2】声音的传播5.图甲实验中，敲击衣架的声音通过空气传入人耳，这说明(填“固体”“液体”或“气体”)能传声;图乙实验中，敲击衣架的声音通过细绳传入人耳，这说明(填“固体”“液体”或“气体”)能传声;图丙实验中，仍能听到水中手机的声音，说明液体(填“能”或“不能”)传声;图丁实验中，逐渐把瓶内气体抽出，听到的手机铃声逐渐变(填“大”或“小”)，推理:若瓶内没有空气，将(填“听到”或“听不到”)手机的声音，即声音在中不能传播.6.“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由铃中的金属珠子撞击铃壁产生振动而发出的，山间小路上的人们听到的远处传来的声音是通过传入人耳的.7.如图所示，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明( )A.气体能够传声B.固体能够传声C.只有铜线能够传声D.只有纸盒能够传声8.如图所示为“嫦娥一号”探月卫星撞击月球的图片.月球表面没有空气，下列描述“嫦娥一号”卫星撞击月球时的词语中，比较符合实际清况的是( )A.尘土飞扬B.声振寰宇C.不绝于耳D.响彻云霄【知识点3】声波与回声9.声音是一种波，物理学称其为.10.声音在传播过程中遇到障碍物会被回来，形成.11.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑:回音壁、三音石和圜丘.如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果.【知识点4】声速与声能12.声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A.变大B.变小C.不变D.不能确定13.小俞正对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m(空气中声速取340 m/s ).这种方法(填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离.14.[多选]小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，由下表可知( )几种物质中的声速v/(m·s－1空气(15℃) 340 海水1530空气(25℃) 346 铜(棒) 3750软木500 大理石3810煤油(25℃) 1324 铝(棒) 5000水(常温) 1500 铁(棒) 5200B.先听到的是由铁管传来的响声C.声音在空气中传播比在铁(棒)中快D.声音在铁(棒)中传播比在空气中快15.通常情况下，声音在空气中的传播速度为340 m/s，人耳能分清两个声音的间隔应大于0. 1 s，若人站在一幢楼前拍巴掌且能听到回声，则他离楼的距离应( )A.大于17 mB.大于34 mC.小于17 mD.小于34 m16.百米赛跑时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时与看到发令枪冒烟开始计时相比，测得的成绩将变(填“好”或“坏”).17.如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器旁，让扬声器对准烛焰，当扬声器播放音乐时，烛焰会，说明声波具有.【精选作业】1.如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到( )A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音是以波的形式传播的2.在探究“声音是由物体振动产生的”实验时，用正在发声的音叉去接触一个悬挂着的泡沫塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹开.这样做的目的是( )A.使音叉尽快停止振动B.使振动放大利于观察C.使振动延迟D.使声波多次反射3.关于声音的传播，下列说法错误的是( )A我们听到的声音通常都是靠空气传来的B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播C.深夜，我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质D. 15℃时，声音在真空中的传播速度是3×l08m/s4.下列活动中，主要靠空气柱的振动而演奏出美妙音乐的是( )5.下列关于声音的说法正确的是( )A.我们听到远处传来的火车汽笛声就知道发声体一定还在振动B.物体停止振动后还能发出很弱的声音C.一切振动的物体都能发声，但人不一定能听到D.只要物体振动我们就能听到声音6.四川雅安芦山发生的强烈地震造成了大量人员伤亡，其中一个原因是发生地震时人们没有采取合理的自救措施.若一个人在地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是( )A.就地静止等待B.大声呼救C.使劲向有缝隙的地方钻爬D.用硬物敲击墙壁、水管等传出声音7.如图所示，小朋友将木棍贴在墙与耳朵之间，敲击墙壁时，通过木棍听到的声音比平时听到的敲击声更清晰.这个现象说明( )A.声音只在固体中传播B.声音在固体中的传播速度比在空气中的小C固体传播声音的效果比空气好D.声音在液体中能传播8.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传声，他把音乐贺卡里的电子发声器悬挂于瓶内，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是( )A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个己经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较9.“如果声音在空气中的传播速度变为l m/s，那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是( )A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声B.汽车的喇叭不能冉起到原来的作用C.乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该客机10.如图所示的现象说明了，物理学中把这种研究问题的方法叫作法.我们能听见扬声器发出的声音，说明声音可以在中传播.11.把一只耳朵紧贴在桌面上，用一只手塞住另一只耳朵，当用另一只手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时也会感到桌面在，这个声音是通过传来的，这说明.12.为减小室外的声音对室内的影响，人们常常选用真空玻璃安装在窗户上，这样做的原理是;很多城市在一定区域内禁放烟花爆竹，燃放爆竹时，若离得太近，强烈的爆竹声能引起耳膜，导致耳膜破裂，造成严重伤害.13.如图，这是央视《是真的吗》某期节目的画面:把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下.听到的声音是物体产生的，纸杯被击落的现象说明声音具有.14.如图，这是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器—“蛟龙号”，设计的最大下潜深度为7 000米级，对我国开发利用深海资源具有重要意义.潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，其声音是通过这种介质传播的.若某海域海水传播声音的速度约为1 500 m/s，则“蛟龙号”下潜至6 000 m深的海底后，潜航员的声音至少需要s才能传到海面的母船上.15.常温下，在长为884 m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，相隔2. 43 s.请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下列问题.－1介质传播速度介质传播速度空气340 大理石3810水1500 铁(棒) 5200铜(棒) 3750 铝(棒) 5000(1)常温时声音在空气中的传播速度是m/s.(2)常温时声音在金属管A中的传播速度是m/s.(3)该金属管A可能是由制成的.16.一辆汽车以30 m/s的速度在山崖的正前方行驶，司机按响喇叭2s后听到回声，则司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远?参考答案一、声音是什么1.振动振动2.C3.发声 A4.空气柱弦空气柱5.气体固体能小听不到真空6.空气7.B 8.A9.声波10.反射回声11.回声12. A13. 340 不能14. BD15. A16.好17.晃动能量【精选作业】1-9.ABDACDCCA10.一切发声的物体都在振动转换空气11.振动桌子固体可以传声12.声音不能在真空中传播(或真空不能传声) 振动13.振动能量14.液体(海水) 415.(1)340 (2)5 200 (3)铁16.所求距离:370m。

苏科版八年级物理第一章《声现象》第1节声音是什么精选练习一、夯实基础1.两位同学交流时，声音靠________传播的，同时也说明声音能传递________ ．2. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变________（选填“强”或“弱”）；其声音是通过________ 传入人耳的.3.赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的________而产生的，并经________传入人耳．4．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声5．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开6．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A．琴弦发出的声音全被手吸收了B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D．以上说法都不正确7．关于声音，下列说法正确的是：( )A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音8．2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。

下列说法正确的是（）A．王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的B．王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D．在太空讲话声带不振动也能发出声音9．如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下来C．利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声10. 如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。

1.1《声音是什么》同步练习一、单选题1．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。

“伏地听声”说明了（）A．声音不能在空气中传播B．声音不能在真空中传播C．声音在固体中传播最快D．声音不能在固体中传播2．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。

关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（ ）A．笛子发出的声音是由空气振动产生的B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止D．笛子发出的声音可以在真空中传播3．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（ ）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声4．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。

下列说法正确的是（ ）A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动5．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。

下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（ ）A．铜锣B．唢呐C．笙D．竹笛6．如图，敲鼓时，直接看不到鼓膜的振动，而是在鼓面上放些小纸屑，通过其跳动来推断鼓膜的振动。

这种方法属于（）A．观察法B．转换法C．类比法D．控制变量法7．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）A．琴弦B．匣子C．指头D．耳朵8．下列关于声音的说法中，正确的是（ ）A．只要物体振动就一定能听到声音B．一切声音都是由物体振动产生的C．声音的传播速度只与介质的种类有关D．声音可以在真空中传播二、多选题9．下列说法中正确的是（）A．声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播B．声音以波的形式向外传播，声波能够传递能量C．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜D．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像10．下列关于声现象的描述，不正确的是（ ）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．航天员在月球上可以直接交谈C．不论是固体、液体还是气体都能传播声音D．声音在空气中比在固体中传播得快11．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球。

声音是什么同步练习1.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。

2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。

3.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播4.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。

这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播5.2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。

关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．物体发声一定是因为物体在振动6.在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动7.最近日本又发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（）A. 大声呼救B. 静等营救人员前来营救C. 见缝隙就钻，从废墟里爬出来D. 硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救8.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出，声音逐渐变小，但始终能听到声音。

原因是（）A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声； B．声源发声太强，换用发声较弱的声源；C．离瓶远一点，就不能听到声音； D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。

八年级上册物理第二章知识点梳理与同步练习知识梳理1.声音是由物体的 产生的。

2.声音以波的形式传播着，我们把它叫做 。

3.声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做 。

4.声音传播的快慢用 描述。

5.15℃时空气中的声速是 m/s 。

6.物理学中用每秒内振动的次数---- 来描述物体振动的快慢。

7，人们把高于20000Hz 的声叫做 ；把低于20H 的声叫做 。

8.物理学中，声音的强弱叫做 。

9.物理学中用 来描述物体振动的幅度。

10.人们以 为单位来表示声音强弱的等级，其符号是 。

知识反馈★知识点1:声音的产生1.如图所示的现象说明了 ，物理学中把这种研究问题的方法叫做 法。

敲鼓时纸屑上下跳动 扬声器发声时纸片上下跳动 ★知识点2:声音的传播与声速2.关于声音的传播，下列说法中正确的是( ) A.声音以波的形式传播，在直空中速度最大 B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关3.声音在以下几种介质中传播的速度如下表，下列关于声音传插速度的说法错误的是( )A.声音在不同介质中的传播速度不同B.温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同C.声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大D.一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大4.如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，拨打该 手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的传声 逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明 5.看图说理：(1)观察图甲得出的结论是 ； (2)观察图乙得出的结论是 。

(3)如果按照下图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法： 甲图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍 手的动作把鱼吓跑的；乙图敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还 是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进 实验，使它更完善。

初二物理声现象同步练习题（一）一、填空题(每空2分，共48分)1．发声体都是在着，发声停止的物体不再。

2．声音在15 ℃的空气中的传播速度是。

3．声音不仅能在空气中传播，而且也能在、中传播。

4．登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为。

5．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。

6．如果回声到达人耳比原声晚秒以上，人就能把回声跟原声区分开。

7、声音靠传播。

声音在钢铁中比水中传播速度，声音在空气中的速度大约是米/ 秒。

8、人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。

9、人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是发出的振动。

10、登上月球的宇航员，靠交谈，说明:。

11、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。

12、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回声，该同学距山崖有米。

13、人们彼此交谈的语声，是靠传播的。

二、选择题(每小题2分，共22分)1．下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）A．声音在固体、液体中比在真空里传播的慢B．学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的C．真空不能传声D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了2．不能传播声音的是（）A．真空 B. 木头 C. 空气 D. 水3．比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度，按从大到小的顺序排列，正确的是（）A．海水、铁管、空气B. 铁管、海水、空气C．空气、铁管、海水D. 空气、海水、铁管4．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）A．听到发令员的枪声开始计时B. 看到发令员的发令枪冒烟开始计时C．听到发令员的最后一声口令开始计时D. 看到最先起跑的运动员开始计时5．关于声音的下列说法中，正确的是（）A．一切振动的物体都会发出声音B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C．物体振动的次数叫频率D．正常人的听觉频率范围是每秒20次~2万次6．有一跟长100米的空气钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声 B. 两次响声 C. 三镒响声 D. 四次响声7、下列关于声音现象的说法中，正确的是（）A 、有物体振动，人就一定能听到声音；B 、有声音产生，就一定有物体在振动；C 、振动停止以后，声音要慢慢消失；D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。

第一章第一节声音是什么导学案一、学习目标：1．初步认识声音产生和传播的条件；2．初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。

3．学习从物理现象中归纳一般规律的方法；二、预习探学：三、合作互学、交流助学： (一)声音的产生1．活动：探究声音的产生发声的物体共同特征是2．做一做：①把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？②把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？结论：声音是由于物体产生的。

信息快递：我们把正在发声的物体叫声源。

固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。

（二）声音的传播1．议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？2．议一议：将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音是靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水。

3．分组活动：①你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的同桌在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？②将衣架悬空挂在细绳子的中央，当你的同桌用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由你的同桌敲打，你还能听见衣架发声吗？提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。

但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。

结论：声音可以在、和中传播。

我们把能传播声音的物质叫介质。

4．活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。

仔细听声音有什么变化？想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫做实验推理法。

结论：声音需要介质传播，真空（能/不能）传声。

（三）声音是一种波1．信息快递：2．结论：声音是一种，我们把它叫做。

（四）声速1．猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？2．想一想：在田径赛场上，你是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？这一现象说明了什么？3．读一读：阅读课本P10“读一读”，了解前人测量声速的发展历程。

苏科版八年级物理1.1《声音是什么》同步练习（1）第 2 页第 3 页敲击墙壁、水管等物传出声音5. 能说明液体可以传播声音的现象是( )A．在岸上的人听到河水流动的声音B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪排击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声6. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手( )A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动7. 如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。

嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_________产生笛声。

8. 2019年9月，我国成功将“天宫一号”空间实验室送入地球大气层以外的运行轨道，2019年6月又将三名宇航员送人“天宫一号”从事科研工作．宇航员在“天宫一号”工作期间，正值我国“蛟龙号”载人潜水器进行深海下潜试验，潜水器在7 000 m的大海深处成功地与“天宫一号”实现了海天对话。

潜水器是利用了先进的水声通讯系统发射声波与海面上的母船通信的，那么，处于深海中的潜水器与太空中的“天宫一号”之间__________（能／不能）只利用该水声系统直接对话，其原因是___________________________。

9. 花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明________________能够传声。

10. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声第 4 页讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。

通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是________________________________。

小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他却几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________________________________。

11. 《黄河大合唱》歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮’’，这里的“吼”、“叫”、“咆哮’’的声源分别是________、_________、__________.12. 如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，你可以清楚地听到声音。

1.1声音是什么1姓名：日期：【知识梳理】一、声音的产生1、产生：声音是由物体振动产生的；声源：正在发声的物体；人和其他哺乳动物是靠声带振动发声；蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；蜜蜂、蚊子、苍蝇飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动；2、实验：转换法探究声音是由物体振动产生的用正在发声的音叉轻触系在悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，用转换法来证明声音是由物体振动产生的。

这种将微小振动放大的方法也称为放大法。

二、声音的传播1、声波：声音以波的形式传播。

介质：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播；介质的种类：声音可以在固体、液体和气体中传播。

2、火车离得很远时，在空气中听不到笛声或撞击声，趴在铁轨上可以听到，因为固体传声效果比气体好。

3、人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声。

4、实验：理想实验法探究真空不能传声（如图所示）实验现象是：随着罩内空气不断抽出，听到的铃声越来越弱，由此可推理得出真空不能传声。

三、声速1、定义：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。

2、影响声速的因素：①声速的大小跟介质的种类有关，一般情况下，v固>v液>v气。

如：声音在空气中(15℃时)传播的速度约为340m/s；在水传播速度约为500m/s，在钢铁中可达5200m/s。

②声速与气温的关系：声速随温度的升高而增大；当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线是向着低温方向的。

如烈日炎炎的沙漠上，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，由于上方空气温度比地表温度低，声音会向上传播。

四、回声1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声；2、回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的一半，即S=vt/23、产生条件：回声和原声的时间间隔小于0.1s时，人耳会分辨不出，即回声和原声叠加，从而使原声加强。

所以，人到障碍物的距离至少是17m时，人才能分辨出回音。

1.1 声音是什么一、单选题1．为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是（）A．摸正播放音乐的收录机，发现机身在振动B．拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．正在发声的音叉接触水面，水面起水花D．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10m内的对话2．下列各事物中，不属于声源的是（）A．唱歌的小明B．飞行中的蜜蜂C．挂在胸前的哨子D．震动的手机3．如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（）A．声音产生的原因B．声音传播需要介质C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间4．如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（）A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声C．本实验用到的是理想实验法D．闹钟发出的声音不是振动产生的5．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（）A．液体能够传声B．装水的容器能够传声C．发声的音叉正在振动D．水也可以作为声源6．钓鱼人设置的“请不要大声喧哗”的警示牌（如图），是为了避免鱼听到人声会被吓走，这说明（）A．声音在水中的速度比在空气中的速度小B．声音从空气传入水中时发生了变化C．只有空气能传播声音D．空气和水都能传播声音7．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（）介质v/（m/s）介质v/（m/s）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40至50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大D．真空中声速是0m/s8．如图所示的实验中，佩玲用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。