部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》导学案(含答案)

《合理利用网络》导学案第一课时一、导入网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，但是我们是否真的合理利用了网络呢？在这个信息爆炸的时代，合理利用网络对我们的学习、生活和工作都有着重要影响。

本节课我们将介绍如何合理利用网络，以及注意事项和技巧。

二、网络的优劣势分析1. 优势（1）获取信息方便快捷（2）方便交流沟通（3）拓展学习视野2. 劣势（1）浪费时间（2）虚假信息误导（3）网络安全风险三、合理利用网络的方法和技巧1. 设定明确的上网目标：在上网之前，明确自己的目的，避免无谓浪费时间。

2. 管理上网时间：设定上网时间，避免沉迷网络而忽略现实生活。

3. 筛选信息来源：引导学生学会分辨信息的真伪，避免被虚假信息误导。

4. 注重网络安全：学习保护个人隐私，防范网络诈骗和网络暴力。

四、网络学习常用工具介绍1. 谷歌学术：检索学术文献和研究成果的好帮手。

2. 知乎、百度知道：获取问题答案和知识分享的平台。

3. 豆瓣读书：分享书籍阅读心得和图书推荐的社区。

4. Coursera、MOOC：在线学习平台，提供丰富的课程资源。

五、课堂练习1. 举手答题：请同学们谈谈自己在日常生活中如何合理利用网络。

2. 分组讨论：以小组为单位，讨论如何规划一个合理的上网时间表。

3. 识别真假：老师出示几个网络信息，让学生分辨其中的真假，理由为何。

六、总结合理利用网络对我们的学习、工作和生活都有着积极的影响，但需要我们在使用网络时注意方法和技巧，避免沉迷网络带来的消极影响。

希望同学们能够在日常生活中更加理性地使用网络，让网络成为我们的助力而非累赘。

第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到网络的重要性、学会有效利用网络资源，了解网络安全知识，并能够对网络进行合理利用。

一、导入网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，我们每天都会在网络上获取信息、交流互动。

但是，我们是否真的合理利用网络呢？在网络上我们应该怎样做才是正确的呢？今天我们就来学习一下关于如何合理利用网络的知识。

合理利用网络【学习目标】1．知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。

2．知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。

3．了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。

4．利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

【学习重难点】利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

【学习过程】一、预习问题1．我们应该如何利用网络？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．如何做到理性对待网络？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．利用网络的基本准则是什么？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．利用网络传播正能量的意义？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、预习检测1．在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑，下列做法中可取的是（）①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站③不随意答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要（）A．摆脱约束，任意发表言论B．遵守网络道德和法律C．放松警惕，广交朋友D．依赖网络并随意消费三、合作探究探究活动一：近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：4年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。

2.2《合理利用网络》教案教学目标：1.了解合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.阅读17页“运用你的经验”思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？学生回答后教师：奶奶只看到了网络的弊端；爸爸只看到了网络益处。

他们都没有全面、正确地看待网络。

2.过渡：我们应该如何利用网络？今天我们共同学习《2.2合理利用网络》。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本17-20页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1、如何理性参与网络生活？（怎样正确利用网络平台？）2、怎样传播网络正能量？三、新授新课：一、理性参与网络生活（一）智慧选择，“信息节食”活动情境：教师呈现教材第17页“探究与分享”，学生结合自身经历交流分享，教师根据学生交流的内容将学生使用网络时遇到的问题分类整理，启发学生共同讨论，为解决这些问题出谋划策。

教师提问：1.生活中，你有没有因为沉迷于网络，忘记其他事情或挤占了做其他事情的时间？2.我们要怎样解决类似的问题？学生回答后，教师总结：今天，互联网已经成为重要的学习工具和交往平台，但在使用互联网的过程中，我们经常有一些困惑。

我们身边的很多同学越来越“宅”，到家就玩手机或者电脑。

网上资源虽然丰富，但是筛选出有价值的资料比较困难，且费时费力。

鉴于很多孩子无法平衡好学习与娱乐的时间，国家采取了一些举措来防止未成年人沉迷于网络。

教材第18页“相关链接”介绍了网瘾的概念和具体表现。

我们利用网络适度休闲，并不属于网瘾。

判断一种表现是否属于网瘾，需要从使用网络的频率、强度、时长、是否严重影响生活及其他兴趣等维度综合考量。

《合理利用网络》教案一、核心素养目标政治认同：1.利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

2.增强对国家网络管理政策的认同感，支持国家对网络环境的治理。

健全人格：1.养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。

2.理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，促进自我发展。

责任意识：1.增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。

2.树立正确的网络生活意识和习惯，遵守网络规则，做负责任的网络参与者。

二、教学重点难点重点：1.如何理性参与网络生活。

2.如何传播网络正能量。

难点：3.在信息爆炸的时代，如何引导学生正确利用网络，避免沉迷和受不良信息影响。

4.如何让学生深刻理解并践行传播网络正能量的责任。

三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，在我们的日常生活中，网络已经成为不可或缺的一部分。

那么，大家平时都用网络来做些什么呢？学生可能回答：查资料、玩游戏、聊天、看视频等。

2.展示一些人们使用网络的场景图片，如学生上网课、人们在线购物、社交等。

3.引导思考：网络给我们带来了很多便利，但同时也存在一些问题。

比如，有的同学可能会沉迷网络游戏，或者在网上看到一些不良信息。

那么，我们应该如何合理利用网络呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。

（二）讲授新课1.理性参与网络生活展示问题：短视频平台为何优化“青少年模式”？展示相关材料：近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》：截至目前，快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。

快手在青少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。

提问：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。

那么，我们应该如何提高自己的媒介素养，理性参与网络生活呢？学生讨论并回答。

总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。

2.2 合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

二、自主预习1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

3. 、是网络生活的基本准则。

4.我们要充分利用网络平台为社会发展。

三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。

四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。

该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。

散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。

这一案例告诉我们（）A.上网要遵守法律这一行为规则B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用D.要充分认识到电脑病毒的危害性3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。

”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊4.材料分析题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。

但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。

网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

八年级道德与法治编号：1新授课主备人：富琼复核人：郑小东第2周第2课时使用时间：2017.9班级：学生姓名：第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络【学习目标】1.网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

2.掌握正确的网络生活方式。

【重点难点】重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

难点：掌握正确的网络生活方式。

【自主学习】P17-P20（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.理性参与网络生活需要我们怎样做？①我们要提高＿＿＿＿，积极利用互联网获取＿＿、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与＿＿和＿＿有关的信息，不应再无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费时间，更不可＿＿＿＿＿，要学会＿＿＿＿。

③我们要学会辨析＿＿＿＿，让＿＿止于＿＿，自觉抵制＿＿、＿＿、＿＿等不良信息。

④恪守＿＿遵守＿＿是网络生活的基本准则。

只有自觉遵守＿＿和＿＿，才能做一名负责的网络参与者。

2.怎样正确利用网络平台？①我们要充分利用网络平台为社会发展＿＿＿＿。

②我们要在网上传播＿＿＿＿。

3.怎样传播网络正能量？我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络＿＿＿＿，共同培育积极健康、向上向善的＿＿＿＿，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

【合作探究】（5分钟）探究活动：教材19页⑴你怎么看待贴吧里的这种现象？⑵如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么? 【课堂检测】（学后再练，看你表现）1.如何辨别网络谣言？①关注官方信息②对信息进行多方验证③辨别信息内容④注意信息出处A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．2017年3月27日，“网聚职工正能量·争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。

启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二框合理利用网络课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。

2、利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

3、提高媒介素养，学会理性参与网络生活。

4、知道网络交往要遵守道德和法律，知道“信息节食”。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、我们应该怎样利用互联网？2、如何理解媒介素养？3、我们应该怎样对待互联网上的信息？4、如何辨别网络谣言？5、我们应该怎样参与网络生活？6、我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献策？7、我们应怎样在网上传播正能量？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、随着经济和社会的快速发展、互联网等新技术的广泛应用、我们的生活越来越便利化的同时，利用网络技术的诈骗行为己成为损害民众切身利益和互联网新兴产业的毒瘤。

面对互联网诈骗，广大网民应该( )①抵制诱惑，增强防范意识②完善制度，堵塞安全漏洞③增长见识，提高防骗能力④加强协作，打击违法犯罪A.①③B.①④C.②③D.②④2、一个有理想、有目标、有追求的人，总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。

在网络使用中，我们要注重( )A.在无关的信息上停留B.在无聊信息上浪费精力C.浏览、寻找与学习有关的信息D.下网后念念不忘网事3、网络技术的不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。

民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。

这体现了( )A.我国公民在网络上可以发表任何言论B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展C.网络是人们表达自身诉求的唯一平台D.我国公民可以直接参与国家管理活动4、下面漫画给我们的启示有( )①要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言②要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言③要践行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量④网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5、某网站记者暗访了多家网吧，发现未成年人上网玩游戏、浏览色情网站、网吧内吸烟等现象依然存在。

八年级道德与法治上册导学案课题合理使用网络课型新授课课时第2课时（第二课共2课时）教具多媒体学习目标1、明确网络是把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。

知道合理利用网络的具体要求。

2、提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。

3、树立正确的网络观。

学习重点理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。

学习难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。

【自主学习主干梳理】一、.理性参与网络生活，需要我们怎样做？1. 我们要提高，积极利用互联网获取、促进沟通、完善自我。

2. 我们要注意浏览、寻找与和有关的信息，不可，要学会。

3. 我们要学会辨析，让止于，自觉抵制、、等不良信息。

4. 恪守遵守是网络生活的基本准则。

二、传播网络正能量。

1、我们要充分利用网络平台为社会发展，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的，为决策、贡献自己的力量。

让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

2、我们要践行，不断提高网络，共同培育积极健康、向上向善的，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

【误区警示疑难辨析】1、常见错误（1）多在网络上曝光社会的黑暗面，有利于社会进步。

（2）青少年上网就一定会成瘾。

（3）网络无限，自由无限。

2、请判断观点正误。

（1）点一点，刷一刷，网络信息随便发。

（2）网络是虚拟的，看不见，摸不着，随意发表言论无人管。

（3）我们可以充分利用网络平台为社会发展建言献策。

（4）在网络上要多传播社会正能量，有利社会的和谐发展。

（5）互联网上有无限的信息，我们可以无限的吸收。

【小题反馈基础检测】一、选择题1、2021年4月21日，国家互联网应急中心发布的《2021年我国互联网网络安全态势综述》指出，2021年国家信息安全漏洞共享平台共收录安全漏洞8080个，较2021年减少11. 8 0 o，但高危漏洞收录数量较2021年增长21.500，漏洞风险依然较大。