影响初中篮球教学的因素及策略

铲车风险点告知卡企业名称：×××××××××风险点名称铲车风险点编号风险等级001三级风险安全标志主要危急因素描述未定期检修理。

1.定期进展检验，觉察特别准时进展修理。

2.操作人员持证上主要风险掌握措施岗。

3.配备劳保用品。

4.操作作业能正确把握娴熟使用应急器具，并常常进展应急演练。

责任单位主要事故类型车辆损害责任人联系应急处置措施1、马上疏散厂房及周边人群，对事故现场实施隔离和戒备；2、对受伤人员进展准时抢救，并拨打120、110 求救；3、现场觉察事故人员马上依据企业制订的《生产安全事故应急救援预案》规定的流程向企业相关治理人员进展事故报告。

皮带机风险点告知卡企业名称：×××××××××风险点名称皮带机风险点编号风险等级002四级风险安全标志主要危急因素描述防护措施失效。

1 传动部位设有防护措施。

2.定期检查确保防护措施有效。

3.主要风险掌握措施配备劳保用品。

4.操作作业能正确把握娴熟使用应急器具，并常常进展应急演练。

5.依据企业安全生产标准化要求进展培训。

责任单位主要事故类型机械损害责任人联系应急处置措施1、马上疏散厂房及周边人群，对事故现场实施隔离和戒备；2、对受伤人员进展准时抢救，并拨打120、110 求救；3、现场觉察事故人员马上依据企业制订的《生产安全事故应急救援预案》规定的流程向企业相关治理人员进展事故报告。

水泵风险点告知卡企业名称：×××××××××风险点名称水泵风险点编号风险等级004三级风险主要危急因素描述防护措施失效。

安全标志主要风险掌握措施1 配备防护罩等防护措施、设有接地保护措施。

2.不定期检查，设备运行时制止接触。

初中体育中考篮球技巧训练及指导策略摘要：篮球是一项带有激情以及趣味性的运用。

在初中体育教学中想要有效的提升学生训练的技巧，就需要以学生的身体情况为基础，运用针对性的训练方案。

并且，在篮球场上学生可以很好的展示自我，给学生提供了一个很好的平台。

但是，篮球本身就是一个团队的运动，想要真正的获得最终的胜利，就需要成员之间相互配合。

伴随着新课程政策的有效实施，体育教学逐渐的被老师重视，其中篮球教学在其中占有重要的分量。

慢慢的老师采用多样化的教学手段进行行之有效的篮球课堂教学。

关键词：初中体育；篮球技巧；指导策略引言：想要真正的提升学生的篮球水平，就需要老师使用有效的训练方法。

在培养学生兴趣的同时，慢慢的训练学生的身体素质。

这就需要老师摒弃传统的训练模式，以学生的身体素质为基础，加之全新的教学理念和新颖的教学手段。

让学生不断的掌握新的篮球技巧。

并且，老师可以很好的利用学生的兴趣，在兴趣的驱动下，学生会主动的进行篮球的训练，并树立健康打球的概念。

1.提升篮球绕杆速度训练的方法针对初中生的篮球训练有很多，这就需要体育老师在众多的训练方法中，找寻到最适合学生的训练方法。

因此，老师就需要充分的了解学生的身体情况，以及学生掌握篮球绕杆训练的情况。

以此为基础开展针对性的篮球绕杆训练。

如：在进行篮球绕杆训练中，可以将班级中的学生有效的划分成四人小组，彼此之间进行训练。

并在这个训练的过程中形成一种相互监督、相互帮助的关系。

在这个过程老师可以慢慢的渗透提升篮球绕杆速度的技巧和方法。

同时也需要小组之间具备良好的默契。

比如：在篮球绕杆运球的过程中可以进行速度型的训练，这就要求学生在掌握基础运球知识的同时摒弃多余的动作。

以干净利落的动作进行速度型运球的训练。

其中，老师还需要注重学生转身能力的训练，将两者进行有效的结合，进行针对性的篮球训练。

首先，就需要体育老师提前在操场上进行场地的布置，让学生进行篮球绕杆运球和转身速度的训练。

给予学生足够的时间适应场地。

初中篮球单元教学计划样本项目篮球课时8教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2、参在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。

3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

4、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。

课次教学内容教学方法重点、难点1熟悉球性练习1.双手抛接球练习 2.单手抛接球练习3.抛球击掌练习4.水平指拨球练习1、重点：手随球上下按拍2、难点：人球一体，眼看前方2篮球基本步法练习1.基本站立姿势____起动 3.侧身跑 4.后退跑5.跟我做 6.辨认手指7.数抓"尾巴"游戏8.素质练习：⑴俯卧撑(男)立卧撑(女)，⑵篮球掷远1、重点：各种移动方式的动作要点。

2、难点：全身协调配合3原地和行进间左右手运球1.运球与叫数游戏 2.运球与问好游戏3.直线慢速跑动中左右手运球4.运球接力赛1、重点：手接触球的部位与球的落地点。

2、难点：人球一体，眼看前方。

4双手胸前传接球1.原地双手胸前传接球徒手模仿练习2.迎面传球3.四角形传球练习4.跑动中运球-传球接力5.素质练习：传接实心球1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。

2、难点：传球力量的大小与时机5双手胸前投篮1.复习双手胸前传接球 2.模仿练习3.近距离定点投篮 4.接球、运球与投篮5.投篮比赛6.素质练习内容：⑴立定跳远⑵立定三级跳⑶____米加速跑⑷立位体前屈1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：投篮力量的大小与角度6三步上篮1.学习三步上篮技术 2.模仿练习3.原地三步上篮 4.行进中三步上篮1、重点：动作连贯性、协调性2、难点：投篮力量的大小与角度7篮球游戏和配合1、“三人一抢”游戏2、掩护配合、传切配合、突分配和等1、重点：动作协调2、难点：要有积极地配合意识8篮球游戏和比赛一、复习1、双手胸前传接球2、双手胸前投篮二、组合练习、游戏比赛1、运球-传接球-投篮练习2、运球-投篮练习3、传接球投篮练习4、传接球投靶游戏5、角篮球比赛三、柔韧性练习1、立位体前屈2、下桥3、辟腿1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：传球力量的大小与时机；.投篮力量的大小与角度初中篮球单元教学计划样本（二）一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。

初中体育篮球教学中存在的问题及解决策略分析初中体育是学生学习的必修课程之一，而篮球作为体育课程的一部分，在学校的教学中也占有重要的地位。

在初中体育篮球教学中存在着一些问题，如教学内容单一、教学难度不适合学生等。

针对这些问题，需要针对性地提出解决策略，以便更好地推动初中体育篮球教学的发展。

一、存在的问题1. 教学内容单一在初中体育篮球教学中，教学内容往往比较单一，主要围绕基本技术动作展开，如运球、传球、投篮等。

这样的教学模式容易让学生感到乏味，缺乏趣味性和吸引力。

学生可能会觉得篮球教学单调，从而影响他们对篮球的兴趣和学习热情。

2. 教学难度较大3. 缺乏科学性在一些学校的篮球教学中，存在教学方法不够科学的情况。

教师往往缺乏相关的专业知识和教学经验，无法有效地指导学生进行篮球训练和比赛。

这就使得学生的篮球水平无法得到有效提升，影响了教学效果。

二、解决策略分析1. 丰富教学内容，增加趣味性为了解决教学内容单一的问题，教师可以尝试多种教学方法，丰富教学内容，增加篮球教学的趣味性和吸引力。

可以组织学生进行篮球游戏、篮球赛、篮球技能比赛等活动，以激发学生的学习动力。

2. 分层教学，针对性教学针对教学难度较大的问题，教师可以根据学生的不同情况，进行分层教学。

针对性地设计教学计划和教学内容，让学生在适合自己水平的环境下进行学习，逐步提高自己的篮球水平。

3. 提高教师专业水平，科学指导学生为了解决缺乏科学性的问题，学校应该加强教师的培训和进修，提高教师的专业水平。

教师可以通过学习相关的篮球教学理论和方法，提高自己的教学水平，从而更好地指导学生进行篮球训练和比赛。

三、结语在初中体育篮球教学中存在的问题是可以通过一定的策略来解决的。

丰富教学内容、分层教学、提高教师专业水平等措施都可以有效地推动初中体育篮球教学的发展。

学校和教师应该共同努力，克服这些问题，为学生提供更加科学、有效的篮球教学服务，促进他们在篮球运动中的全面发展。

浅谈初中体育篮球教学策略篮球是一项很受欢迎的运动项目，它具有增强体能、提高协调性、培养集体协作精神等多方面的好处，因此在初中阶段，篮球教学也成为了体育课不可缺少的一部分。

为了提高篮球教学的效果，教师需要设计适合初中生接受的教学策略。

下面就让我们来浅谈一下初中体育篮球教学策略。

一、多角度引导学生在篮球教学过程中，教师应该运用多种方式引导学生进行学习。

比如，可以通过影视资料的展示，让学生在观看篮球比赛的同时学习篮球规则和技巧；也可以通过小组合作的形式，让学生互相交流篮球技巧和经验；另外，还可以通过直观的体验式教学，让学生亲身感受篮球比赛，这样可以帮助学生更深入、更全面地了解篮球运动。

二、技能技巧教学在篮球教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，有针对性地进行技能技巧教学。

首先，要对学生进行基本功训练，如基本动作、节奏、速度等，这对于学生的打球技能有很大的帮助。

其次，针对学生个人差异，有重点地强化一些特定的技巧，比如投篮、传球、突破等，这可以让学生在比赛中更加得心应手。

三、巩固知识点在篮球教学中，教师需要注意巩固知识点的方法。

学习篮球技巧中，每个学生需要花费不小的精力和时间，因此要及时总结和回顾所学知识，巩固基本功，并注重对学生的技术和能力进行综合性测试，以便及时发现问题并进行纠正。

另外，教师可以设置一些实战训练环节，让学生把所学知识转化为实践力，建立对于篮球知识的深入理解和掌握。

四、营造愉悦氛围爱好和开心是孩子们学好篮球的关键之一。

在教学中，教师可以通过各种方式营造愉悦的氛围，激发学生对篮球的热爱。

例如：比赛时对胜利者进行鼓励，对另一方进行鼓励；对于表现优异的学生，要给予适当的表扬和奖励，让学生感受到对自己的认可；并且需要关注每个学生的心里状态，耐心倾听和帮助他们解决问题，这样也能够让学生对篮球活动产生更大的热情和信心。

总之，在初中体育篮球教学中，如何提高效率，取得更好的效果，需要教师在教学策略上进行深入的思考。

浅谈初中体育篮球教学策略一、提高学生的篮球技能在进行篮球教学过程中，首先需要重点提高学生的篮球基本技能，包括运球、传球、投篮、盘带、防守、篮板等。

这些技能是学生打好篮球基础的关键，也是学生在比赛中发挥自己实力的基础。

在教学中，老师可以通过示范、讲解、练习等多种方法来引导学生掌握这些技能，同时也可以结合实际比赛情况进行相关训练，使学生能够在实践中不断提高技能。

二、注重团队合作意识篮球是一项需要团队配合的运动，团队合作是学生参与篮球教学不可忽视的一部分。

在教学中，老师需要注重培养学生的团队合作意识，教导他们在比赛中相互配合、相互信任、相互支持。

这样不仅可以让学生更好地融入团队，还可以培养他们的团队合作能力和领导潜力。

三、加强体能训练四、注重技战术训练技战术训练是篮球教学的重要组成部分。

在教学过程中，老师可以通过讲解、示范、实战演练等方式，引导学生掌握篮球比赛的技术技巧和策略战术。

通过技战术训练，学生将能够更好地理解比赛规则，提高比赛技能，提升比赛意识，从而在实战中表现出更好的整体素质。

五、激发学生的学习兴趣在进行篮球教学的过程中，老师需要激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松愉快的氛围中参与到教学中来。

老师可以设计一些有趣的体育篮球教学活动，如篮球比赛、擂台赛等，让学生在活动中体会篮球的魅力，增强对篮球教学的兴趣，从而更好地融入到教学中来。

六、关注学生的个性发展在进行篮球教学的过程中，老师需要关注学生的个性发展，注重发挥学生在篮球教学中的优势，培养他们的特长，并提供针对性的指导和辅导。

只有充分发挥学生的潜力，才能更好地实现体育教学的目标。

初中体育篮球教学策略的制定需要综合考虑上述因素，注重培养学生的篮球技能、团队合作意识、体能训练、技战术训练、激发学生的学习兴趣和关注学生的个性发展。

只有将这些因素有机地结合起来，才能更好地实现篮球教学的目标，让学生在体育篮球教学中得到全面的发展和提高。

希望本文所述内容能够对相关教育工作者有所启发，为他们在初中体育篮球教学中提供一些帮助。

2019年3期 89教学研究初中体育高效教学策略探究——以篮球教学为例□ 苏　亚受传统教学模式的影响，初中体育课程处于相对尴尬的境地。

初中阶段繁重的课程压力以及升学考试的压力，严重压缩了学生参与体育锻炼的时间。

学校重视程度相对较低，导致学生参与体育锻炼的积极性也不高。

当前体育教师有限的教学水平，单一、枯燥的教学内容，也是阻碍初中体育课程顺利开展的一大因素。

针对这些情况，体育教师要结合当前的教学实际，采取有效的教学策略，提升初中体育的教学效率。

一、运用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣没有兴趣，任何科目的学习都会没有效果。

传统的初中体育教学模式下，教师在教学活动中有着绝对的发言权，没有顾及到学生的想法和感受，导致学生的学习兴趣下降。

尤其在体育理论教学环节，如果教师按部就班地依照教材进行教学，学生很难主动地投入到学习当中。

因此，教师可以利用多媒体创设情境，来激发学生的学习兴趣。

例如，在讲授“篮球”这部分知识时，在理论教学环节，为了让学生感受篮球这项运动的魅力，激发学生对篮球的热爱，笔者给学生播放了NBA 篮球运动员的剪辑视频，有詹姆斯的扣篮、艾弗森的运球、科比的背身单打以及库里的三分等视频，让学生直观地感受篮球所带来的视觉享受，通过教学情境的创设，有效地引发了学生对篮球学习的注意力，并潜移默化地对学生产生影响。

另外，教师还可以利用多媒体给学生播放正式比赛，通过实际案例给学生讲解篮球的技术动作和规则，这样也更方便学生的吸收和理解。

二、组织游戏竞赛，激发学生运动潜能游戏是开展体育活动的有效形式之一，既符合初中生的兴趣爱好，又符合体育学科的特点，能够有效激发学生的运动潜能，使体育教学更加生动、活泼。

因此，初中体育教师应该通过组织游戏竞赛来创新体育教学。

首先，教师需要根据体育教学的基本内容和学生的认知特点来选择合适的游戏，使游戏和体育教学能够充分结合起来；其次，教师要合理选择游戏开展的形式，使每一个学生能够参与其中，调动学生体育游戏的积极性，从而实现寓教于乐，寓学于乐，使学生的运动潜能在游戏中得到充分的激发。

文体艺术课程教育研究234 学法教法研究在进行。

这就需要有一套缜密的计划，使教学过程中每一环节紧密结合，不留缝隙。

2.发现问题、解决问题困难。

在声乐课教学中，由于参与教学活动的学生较多，教师很难顾及每个人的学习程度，学生齐唱时，教师很难分辨出每一个人演唱的细微差别和问题，在发现问题时，也只能从大的方面去解决，而没法顾及到每位学生的小问题，同时也不能制定出相应的解决办法。

在很大程度上限制了教学质量与教学效果的提高。

3.面对不同层次的学生，很难制定针对性训练。

个体的差异性在任何地方都是存在的，特别是在声乐课教学活动中，接受能力、适应能力、发展能力的不同，使教师很难制定针对性的训练。

而在面对那些相对程度较好学生是，老师更显得无所适从，这相对于“单人教学”要困难的多。

二、声乐集体课教学优势1.教学效率高当前有很多院校均采用“集体课教学”模式，因为招生的规模扩大，学生越来越多，而声乐课“集体课教学”在一定程度上节省了师资力量，缩短教学时间，避免重复式教学内容出现,极大地提高了教学的效率。

2.“集体课教学”有对比的进行学习个体差异的存在，决定了在学习一段时间后，学生的演唱能力必然会出现高低，教师在教学过程中，以演唱水平高的同学为例，与演唱水平低的同学进行对比训练，这样容易提高后进同学的声乐水平，也节约了时间和精力。

3.不同演唱形式的出现声乐“集体课教学”模式的出现，活跃了课堂气氛，是传统的“单人教学”无法比拟的，在课程进行的过程，演唱形式也变得多样化，例如合唱、重唱、分组唱、表演唱等等，多种多样的演唱形式增加了课堂的趣味性同时在教学过程中体现出了声乐演唱地实践性，在向其他同学表演的过程中，学生增强了自己舞台的心理素质。

合唱、重唱等形式的演唱，再演唱的过程中锻炼了学生之间的配合默契程度，多种多样的表演形式，为今后幼儿园工作发展有着很大的帮助。

三、合理调节课程模式，科学取舍声乐课教学形式多种多样，无论是“集体课教学”还是“小组课教学”再到“单人教学”，各自拥有它们的优势与弊端，从“集体课教学”到“单人教学”模式的选择，这不仅仅是人数多寡的问题，而意味着声乐课程模式的转变，影响到学生学习活动的质量与效果。

初中体育篮球体能训练教学的策略探究篮球是一项需要高度身体素质的运动项目，体能训练对于篮球运动员的发展至关重要。

通过有效的体能训练，篮球运动员可以提高耐力、爆发力、速度和灵活性，从而在比赛中发挥出色的表现。

在初中体育篮球教学中，体能训练应该成为一个重要的组成部分。

下面将探究一些初中体育篮球体能训练教学的策略。

首先，就篮球运动员的身体素质要求，制定合理的体能训练计划。

在设计体能训练计划时，需要综合考虑篮球比赛的运动要求，包括耐力、爆发力、速度和灵活性等方面。

例如，在耐力方面，可以通过长跑、短跑和有氧运动来提高，而在爆发力方面，可以通过快速的爆发跑、跳跃和弹跳训练来提高。

同时，还应该根据篮球运动员的个人情况和训练进度来进行个性化的调整，确保训练效果最大化。

其次，注重体能训练的多样性和趣味性。

体能训练的过程通常是较为繁重和单调的，容易导致学生们的兴趣和动力下降。

因此，在体能训练中应该注重活动的多样性和趣味性，使学生们在训练中感到快乐和有成就感。

这可以通过增加游戏元素、加入音乐和小组对抗等方式实现。

例如，可以设计一些有竞争性的团队游戏，激发学生们的积极性和竞争意识。

同时，也可以根据学生们的兴趣和特长，引入一些喜欢的项目，如跳绳、篮球小游戏等，以提高学生们的参与度和积极性。

此外，注重篮球技术和体能训练的结合。

篮球技术和体能训练是相辅相成的，只有同时提高技术和体能水平，才能在比赛中发挥出色。

因此，在体育篮球教学中，应该将技术训练和体能训练相结合，让学生们在实践中提高技术水平的同时，也提高身体素质。

例如，在进行投篮训练时，可以增加时间限制和身体接触元素，让学生们在高强度的训练中提高投篮技术和身体素质。

同时，也可以利用篮球比赛和训练来锻炼学生们的耐力和心理素质，让他们在竞技中逐渐发展出自信心和坚韧性格。

最后，建立监测和评估机制，及时调整和改进体能训练教学策略。

体能训练的效果需要不断监测和评估，以便及时调整和改进教学策略，确保训练效果最大化。

初中体育篮球教学中存在的问题及解决策略分析1. 学生参与积极性不高：由于缺乏对篮球的兴趣或者对篮球规则了解不足，学生参与积极性较低，导致教学效果不佳。

2. 技术动作执行不规范：初中生身体素质较弱，技术动作执行不规范是篮球教学中常见的问题，例如投篮动作、运球技术等。

3. 学生对战术理解不足：篮球是一项需要团队配合的运动，但是初中生对于战术的理解较浅薄，容易出现个人主义和团队配合不足的情况。

4. 教师教学方法单一：传统的教学方法过于注重基本功的训练，忽略了趣味性和灵活性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

解决策略：1. 创设趣味性的教学环境：可以通过组织篮球比赛、进行篮球技巧竞赛等方式，提高学生对篮球的兴趣，增加参与积极性。

教师也可以通过讲解篮球的历史故事、名人事迹等，增加学生对篮球的兴趣和了解。

2. 多样化的教学方法：不仅要注重基本功的训练，还要兼顾趣味性和灵活性的教学方法。

可以采用分组对抗、小游戏等方式，通过竞争激发学生的积极性和主动性。

在教学过程中，教师还可以加入音乐、视频等多媒体教学手段，增加学生对篮球技巧的理解和记忆。

3. 强调团队意识和合作精神：在教学中注重培养学生的团队意识和合作精神，通过组织团队训练、比赛等方式，让学生明白篮球是一项需要团队合作的运动，并且理解个人利益和团队利益的关系。

4. 针对个人差异化教学：初中生的身体素质和技术水平各异，教师应根据学生的不同特点，进行差异化教学。

对于身体素质弱的学生，可以进行适度的体能训练；对于技术动作执行不规范的学生，可以进行个别指导和纠正。

教师还可以根据学生的兴趣和特长，鼓励他们选择适合自己的篮球位置和技巧发展方向。

解决初中体育篮球教学中存在的问题需要有创造性的教学方法、多元化的教学内容以及个人差异化的教学策略。

也需要教师的耐心和引导，以及学校对于体育教育的支持和重视。

只有这样，才能提高篮球教学的质量和效果。