小小一粒米教案

中班主题小小一粒米教案
一、教学目标
1.了解小小一粒米的成长历程以及它在生活中的作用；
2.培养幼儿爱护大自然的情感，认识到小小一粒米的重要性；
3.提高幼儿观察能力和语言运用能力；
4.培养幼儿的合作意识和动手能力。

二、教学内容
1.什么是小小一粒米；
2.小小一粒米的生长历程及应用；
3.制作小小一粒米画，培养幼儿的动手能力。

三、教学准备
1.介绍小小一粒米的图片或视频；
2.生米；
3.水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

四、教学步骤
1. 导入（10分钟）
介绍小小一粒米的图片和视频，让幼儿了解小小一粒米的样子和
重要性。

2. 观察并讨论（15分钟）
老师出示生米，让幼儿观察并讨论，以引导幼儿思考小小一粒米
的生长过程和应用。

3. 制作小小一粒米画（30分钟）
1.每位幼儿准备彩色卡纸、彩笔和胶水；
2.将生米贴在彩纸上，画出小小一粒米的多个成长状态，让幼儿了解小小一粒米的成长历程；
3.将画好的小小一粒米放置在幼儿的相册中保存。

4. 总结（5分钟）
向幼儿询问小小一粒米的生长历程及应用场景，以巩固幼儿对小小一粒米的认识。

五、教学反思
本次教学中，将小小一粒米作为教学主题，通过观察、讨论和制作手工画的方式，让幼儿了解到小小一粒米的重要性和应用场景，培养幼儿的观察能力和语言表达能力，同时还具有很好的动手能力和合作意识的培养效果。

值得注意的是，在教学过程中要不断地引导幼儿思考，让他们在思考、表达、交流中学习，让教学变得更加生动、有趣，增强幼儿的学习兴趣和学习积极性。

小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。

2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。

3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。

教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。

2. PPT展示或手绘的歌词图片。

3. 用来分发歌词的小卡片。

教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。

2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。

3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。

学生可以边看边读。

4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。

5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。

6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。

7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。

老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。

教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。

2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。

3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。

4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。

评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。

2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。

3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。

大班音乐教案：小小一粒米大班音乐教案：小小一粒米（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教案：《小小一粒米》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐教案：小小一粒米篇1教学目标：1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干教学过程：导入：变换节奏的拍手游戏导入过程：1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）总结：我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）大班音乐教案：小小一粒米篇2活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

主题教育课《小小一粒米》设计方案范文清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，让我想起那粒小小的米。

这粒米，虽不起眼，却承载着丰富的内涵和深远的意义。

今天，我要为孩子们设计一节主题教育课——《小小一粒米》。

一、课程目标1.让孩子们了解米的来源，认识到粮食的珍贵。

2.培养孩子们的节约意识，养成珍惜粮食的好习惯。

3.通过活动，让孩子们学会感恩，懂得珍惜来之不易的生活。

二、课程准备1.教具：大米、稻谷、图片、视频等。

2.环境布置：教室墙上挂上“珍惜粮食，从我做起”的横幅。

3.音乐：《粒粒皆辛苦》、《节约歌》等。

三、课程过程1.开场导入（1）教师出示一粒大米，让孩子们观察并说出米的特征。

（2）教师提问：“你们知道大米是从哪里来的吗？”引导孩子们思考。

2.知识讲解（1）教师通过图片和视频，向孩子们介绍稻谷的生长过程，让孩子们了解农民伯伯的辛勤劳动。

（2）教师讲解粮食的珍贵，引导孩子们认识到浪费粮食的可耻。

3.情景体验（1）教师组织孩子们进行“种稻谷”的游戏，让孩子们亲身体验农民伯伯的艰辛。

（2）教师播放《粒粒皆辛苦》歌曲，让孩子们感受农民伯伯的辛勤劳动。

4.感恩教育（1）教师引导孩子们思考：“我们应该如何珍惜粮食？”（2）教师组织孩子们进行“感恩粮食”的分享活动，让孩子们表达自己对粮食的感激之情。

（2）教师鼓励孩子们从现在做起，养成节约粮食的好习惯。

四、课后作业1.请孩子们回家后，与家人分享今天的课程内容，共同制定家庭节约粮食的计划。

2.请孩子们绘制一幅关于珍惜粮食的画作，下周课堂上进行展示。

五、课程评价1.教师观察孩子们在课程中的参与程度，了解他们对粮食的认识和态度。

2.教师关注孩子们在课后作业的完成情况，评估课程效果。

六、课程反思小小的米，承载着生命的重量，也承载着教育的使命。

让我们携手孩子们，共同珍惜每一粒米，共创美好未来！课堂氛围的营造至关重要。

如果孩子们对课程内容不感兴趣，那么教育效果就会大打折扣。

解决办法是，课前准备要充分，利用生动的图片、视频和实物展示，激发孩子们的兴趣。

小小一粒米音乐教案篇一：我是一粒米教学设计《我是一粒米》教学设计设计思路本课选自上海教育出版社二年级第二学期第三单元，主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。

歌曲《我是一粒米》是由四个乐句构成的一段体结构。

歌曲旋律短小精巧，轻松流畅适时地重复与对比，使音乐得到呼应并充分展开。

歌词简单而有情趣，以第一人称叙述了一粒米的来之不易，用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。

每个孩子都喜欢歌唱。

唱歌教学是激发学生学习音乐兴趣，学习音乐知识，培养音乐感受能力最有效的手段。

因此，本节课最中心的教学环节莫过于学唱歌曲，从进场环节就为学唱歌曲做铺垫，让学生直接感受歌曲旋律；又通过学生感兴趣的媒体演示、让学生对歌曲有一个完整印象，唤起他们的情绪和情感，激发学唱的兴趣；在学唱过程中又不断引导学生体验理解歌曲，帮助他们根据每段歌曲情节的不同做出相应的歌唱语气、情绪的变化。

教学目标1、知识与技能：学唱歌曲《我是一粒米》，体会粮食的来之不易。

2、过程与方法：引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。

教学重、难点1、声情并茂的学唱，《我是一粒米》。

2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。

教学准备电子琴、多媒体课件、头饰、乐器、自制乐器。

教学过程一、组织教学师：请你跟我这样做生：（课件②）MP3一粒米3师：大家跳的开心吗？（开心）那就用高兴的声音向客人们问声好吧！生：客人好，老师好二、兴趣导入1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁？（课件③）大米生：大米师：这大米能做成什么呢？生：大米饭、大米粥……、师：对，我们每天都离不开大米饭，（课件④一碗大米饭）那谁知道大米是怎么来的？生：麦子、玉米、……师：（点击课件④水稻图片）那老师告诉你们大米是用水稻做出来的，农民需要很多的劳动才能收获成稻子，然后再加工成米，最后才能做成这香喷喷的米饭，在这个过程中还需要很多劳动？你知道都有哪些劳动吗？谁来说一说？生：松土、撒种、施肥、收割、插秧……师：你能模仿一下吗？请大家一起模仿。

幼儿园小班音乐小小一粒米教案教案标题：幼儿园小班音乐《小小一粒米》教案教学目标：1. 让幼儿了解《小小一粒米》这首歌曲，培养对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐听觉的敏感性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱活动增进交流与合作。

教学准备：1. 音乐教材：包含《小小一粒米》这首歌曲的音乐CD或电子设备。

2. 歌词卡片或PPT，以便展示歌词给幼儿。

3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等，用于增加音乐的节奏感。

4. 幼儿园音乐教室或其他适合音乐教学的场所。

教学过程：引入活动：1. 教师可以开始讲述一个小故事，介绍小小一粒米的故事背景，引发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 引导幼儿回忆他们平时吃饭时会看到的米饭，与他们分享关于米饭的有趣知识。

歌曲欣赏与学唱：1. 播放《小小一粒米》这首歌曲，让幼儿先欣赏一遍。

2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，逐句教唱歌词，幼儿跟随教师一起学唱。

3. 反复多次练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

音乐表演与合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种音乐乐器，如小鼓、铃铛等。

2. 教师指导幼儿根据歌曲的节奏，使用乐器进行简单的打击或摇晃动作。

3. 教师带领幼儿进行集体合唱和演奏，让幼儿体验合作的快乐和成就感。

4. 学生可以尝试在歌曲中加入简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

巩固与拓展：1. 通过游戏的形式，巩固幼儿对歌曲的记忆。

例如，教师说出歌词的一部分，幼儿齐声跟唱。

2. 鼓励幼儿创造自己的歌曲，可以根据《小小一粒米》的旋律编写新的歌词，表达他们对米饭的感受或其他主题。

3. 鼓励幼儿与家长分享他们学到的歌曲和活动，增强幼儿对音乐的兴趣和自信心。

评估：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、歌曲的学唱情况以及合作表现等，通过观察评估幼儿对音乐的理解和表达能力。

拓展活动：为了进一步拓展幼儿的音乐能力和表达能力，可以组织幼儿参加音乐比赛或音乐表演，让他们有机会展示自己的才艺和成果。

音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案目标：1. 通过歌曲《小小一粒米》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并能够跟随节奏进行演唱。

3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

教学准备：1. 歌曲《小小一粒米》的录音或音乐播放设备。

2. 歌词卡片或幻灯片。

3. 音乐器材（如手鼓、铃铛等）。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一下平时饭桌上的食物，询问他们对米饭的了解。

2. 通过展示一小袋米饭，让幼儿观察、触摸，并引导他们描述米饭的特点。

歌曲学唱：1. 播放歌曲《小小一粒米》，让幼儿先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 逐句播放歌曲，同时展示歌词卡片或幻灯片，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。

3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入简单的舞蹈动作，如摇晃身体、拍手等。

音乐活动：1. 分发音乐器材，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择并尝试演奏。

2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，用音乐器材伴奏唱歌，增加音乐的层次感。

3. 组织幼儿分角色合作，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏音乐器材，共同创造音乐的欢乐氛围。

巩固活动：1. 组织幼儿进行小组竞赛，要求每个小组选择一位代表，用音乐器材伴奏演唱《小小一粒米》。

2. 鼓励每个小组展示自己的表演，同时给予肯定和鼓励。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对音乐的感受和收获。

2. 播放歌曲《小小一粒米》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的美好。

教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲，以米饭为主题，展示他们的创造力和音乐才华。

2. 组织音乐游戏，如“找出不同的声音”、“模仿乐器的声音”等，培养幼儿的音乐感知和听觉辨别能力。

教案评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。

2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神。

3. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和创造力。

小小一粒米童声齐唱-冀少版二年级下教案教学目标1.了解民歌《小小一粒米》的歌曲知识；2.能够听懂、朗读、唱出歌曲《小小一粒米》；3.能够借助歌曲表达对农民劳动辛勤的敬意和感激之情。

教学重点1.歌曲《小小一粒米》的学习和演唱；2.能够用童声把歌曲唱的悦耳动听。

教学准备1.教师备好《小小一粒米》的歌曲和歌词；2.班内或校内找一些合适的乐器使用；3.准备一些与农民劳动有关的图片或实物。

教学过程1.导入新课首先引导学生来分享自己家乡的农民种植的作物，并简单介绍粮食的种类和含义。

教师随后将歌曲《小小一粒米》的歌名呈现在屏幕上，并让学生猜测歌名的意义。

2.学习歌曲在歌曲播放前，教师先通过吟唱或麻将等游戏来热身，在热身过程中调节孩子们的身体状态和精神状态。

接着教师播放歌曲，让学生全部听一次，然后再重复播放，让学生跟着歌曲的旋律跟读和跟唱（可以先教学生跟读歌曲歌词，能熟悉后再让学生唱）。

教师要注重孩子们的发音准确和情感表达。

3.谈论歌曲让学生分享自己学唱歌曲的体会以及对歌曲中所表达的意义和故事背景的理解。

教师在课堂上搜寻一些学生甚至是家长的故事和经历，并邀请学生一起思考和讨论如何表达对劳动者的尊重和感激之情。

4.活动时间•分享时间：教师会让学生分享自己在一天中所干的一件力所能及的劳动活动——空手拾捡垃圾。

•游戏时间：教师和学生一起玩“连锁反应”游戏，让它们通过轮流接受小球来增强孩子的沟通和合作意识。

•唱歌时间：再听一遍歌曲《小小一粒米》。

5.总结反思教师在教学结束前会让学生用口头或书面的形式总结和反思今天的学习内容。

同时，教师会听取一些学生们对今天的活动有哪些行之有效的建议或改进意见。

课后作业让学生回家收集自己家的粮食图片，编写数十个与农民劳动有关的劳动经历，并写下一句话表达对母亲的感激之情。

教学评价观察学生在听唱、鼓掌、跟读和跟唱的时候的表情和体态表现，以此来评价他们是不是真正理解了歌曲的意义和如何能表达对于点这首歌的感激之情。

《小小一粒米》语文教学设计一等奖《《小小一粒米》语文教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小小一粒米》语文教学设计一等奖教学目标：1、了解一粒米的来历。

2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。

3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。

教学重点、难点：了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。

教学准备：学生：1、准备大米粒若干。

2、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料（图片文字）。

探究人们衣食住行与农业生产的关系。

3、搜集关于珍惜粮食诗句、格言等。

4、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。

教师：5、小组名牌：衣、食、住、行、用及绘图。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、小小米粒哪里来（一）谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头……）1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。

（大米）2、出示课件：大米图（一堆大米），你们想知道这“小小的一粒米”是怎么来的吗？这节课我们一起来探究。

板：9 小小一粒米（二）探究大米的来历1、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充）2、指名回答，小组成员补充。

生：播种育苗；插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景？来学一学（一生）。

同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。

师：采访插秧好的'学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样？师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么？生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮——大米。

师：你们知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收一年一熟；南方气候适合水稻生长，有的地方一年三熟……）3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。

小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。

了解水稻的种植、加工过程。

知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。

2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。

3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。

通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。

重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。

课前准备提前给学生分好组、选好组长。

教师准备好本节课的课件。

活动一、知道我们的生活离不开农产品。

1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。

3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。

今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。

4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。

出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。

刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。