沪音版音乐二年级下册《唱：我是一粒米》表格式教案附教学反思

《我是一粒米‎》教学设计设计思路本课选自上‎海教育出版‎社二年级第‎二学期第三‎单元，主要教学内‎容是学唱歌‎曲《我是一粒米‎》，并在此基础‎上进行歌曲‎演唱处理及‎创编不同演‎唱形式。

歌曲《我是一粒米‎》是由四个乐‎句构成的一‎段体结构。

歌曲旋律短‎小精巧，轻松流畅适‎时地重复与‎对比，使音乐得到‎呼应并充分‎展开。

歌词简单而‎有情趣，以第一人称‎叙述了一粒‎米的来之不‎易，用拟人的手‎法劝告小朋‎友要节约粮‎食，尊重他人的‎劳动成果。

每个孩子都‎喜欢歌唱。

唱歌教学是‎激发学生学‎习音乐兴趣‎，学习音乐知‎识，培养音乐感‎受能力最有‎效的手段。

因此，本节课最中‎心的教学环‎节莫过于学‎唱歌曲，从进场环节‎就为学唱歌‎曲做铺垫，让学生直接‎感受歌曲旋‎律；又通过学生‎感兴趣的媒‎体演示、让学生对歌‎曲有一个完‎整印象，唤起他们的‎情绪和情感‎，激发学唱的‎兴趣；在学唱过程‎中又不断引‎导学生体验‎理解歌曲，帮助他们根‎据每段歌曲‎情节的不同‎做出相应的‎歌唱语气、情绪的变化‎。

教学目标1、知识与技能‎：学唱歌曲《我是一粒米‎》，体会粮食的‎来之不易。

2、过程与方法‎：引导学生对‎日常的饮食‎习惯进行思‎考，培养学生爱‎惜粮食的好习惯。

3、情感态度与‎价值观：通过本课的‎学习激发学‎生尊重劳动‎人民的劳动‎成果和对劳‎动人民敬佩‎的情感。

教学重、难点1、声情并茂的‎学唱，《我是一粒米‎》。

2、正确把握好‎歌曲的情绪‎和节奏特点‎。

教学准备电子琴、多媒体课件‎、头饰、乐器、自制乐器。

教学过程一、组织教学师：请你跟我这‎样做生：（课件②） MP3一粒‎米3师：大家跳的开‎心吗？（开心）那就用高兴‎的声音向客‎人们问声好‎吧！生：客人好，老师好二、兴趣导入1、师：今天老师给‎大家带来了‎一位新朋友‎，你们看它是‎谁？（课件③）大米生：大米师：这大米能做‎成什么呢？生：大米饭、大米粥……、师：对，我们每天都‎离不开大米‎饭，（课件④一碗大米饭‎）那谁知道大‎米是怎么来‎的？生：麦子、玉米、……师：（点击课件④水稻图片）那老师告诉‎你们大米是‎用水稻做出‎来的，农民需要很‎多的劳动才‎能收获成稻‎子，然后再加工‎成米，最后才能做‎成这香喷喷‎的米饭，在这个过程‎中还需要很‎多劳动？你知道都有‎哪些劳动吗‎？谁来说一说‎？生：松土、撒种、施肥、收割、插秧……师：你能模仿一‎下吗？请大家一起‎模仿。

幼儿园儿歌《一粒米》教案配音音乐幼儿园儿歌《一粒米》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，活动目标是引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果，了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。

活动目标1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。

3、能简单复述儿歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备照片:幼儿吃饭活动过程一、导入谈话导入,引出课题。

1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?(引导幼儿知道粮食对人的重要性)二、展开1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?听一听儿歌里是怎样说的。

(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。

(引导幼儿了解粮食来之不易)教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?(松土,播种)播种后,农民伯伯还要做哪些事情?(施肥、浇水、喷洒农药等)粮食成熟以后,还要做什么?(收割)小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,流许多汗。

它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,我们一起谢谢农民伯伯吧!3.游戏:种粮忙。

游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

在松土、播种、浇水。

种子慢慢长大,破土而出。

两组幼儿交换角色。

4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。

教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?我们吃饭时应该怎样做?小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。

吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。

三、结束1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。

幼儿园儿歌《一粒米》教案背景介绍儿歌是幼儿园教育的重要组成部分，不仅可以帮助幼儿学习语言、了解世界，还可以在歌曲中培养幼儿的情感和品德。

《一粒米》是一首经典的儿童歌曲，通过儿歌的形式让幼儿学会感恩和珍惜，了解食物的来之不易。

教学目标•让幼儿了解食物的来之不易，珍惜食物资源。

•学习唱歌、跳舞，增强幼儿的身体协调能力和语言表达能力。

•激发幼儿对生活的兴趣，培养幼儿的爱心和感恩心。

教材准备1.歌曲资源：下载或购买《一粒米》歌曲CD。

2.食物道具：米粒、糯米粉、米饭等。

3.导师准备：老师们应提前熟悉歌曲的歌词和谱曲，了解导师所要做的动作及相应的动作指导。

教学过程1. 创设氛围老师放上《一粒米》的音乐，欢快的节奏和优美的旋律可以让幼儿进入教学状态。

同时，老师可以通过贴画和食物道具来创设环境，如在黑板上画上大米、米粒等图案，让幼儿感觉到这是一节与食物相关的课程。

2. 教唱歌曲老师可以先引导幼儿听歌，让幼儿感受音乐中的旋律和节拍，然后逐字逐句地教唱歌曲。

在教唱过程中，老师可以重点讲解一些艺术术语或表达方式，如“细碎”、“绵软”、“稀烂”等，以此让幼儿更深入地了解歌曲。

3. 舞蹈活动在幼儿熟悉歌曲后，老师可以引导幼儿跟随歌曲节奏与旋律，学习基本的舞步。

舞蹈可以讲究简单易学、形象生动，引导幼儿通过舞蹈表达感情，分享快乐，增强身体的协调性和敏捷度。

4. 情感教育在唱歌和跳舞的同时，老师可以逐渐引导幼儿了解食物的来源和生产过程，并通过亲身参与的方式让幼儿感受食物来之不易。

通过让幼儿亲手做米饭或点心等烹饪活动来让他们了解食物的珍贵和来之不易。

5. 互动游戏为了提高幼儿的参与度，老师可以设计一些互动游戏。

例如，将米粒倒入大盘中，在规定时间内，幼儿要将米粒搬运到另一个盘子里，比赛时间长短，看哪组幼儿干得快，现场点评优秀的小组。

教学反思本节《一粒米》的教学从歌曲欣赏、跳舞、烹饪以及游戏四个方向入手，让幼儿在轻松、愉快的氛围下学到知识，感知生活的珍贵和美好，激发幼儿的想象力和思考能力。

【课程】小学音乐【教材】上海音乐出版社出版的九年义务教育课本《音乐》【年级】二年级第二学期第二单元第三课【课题】我是一粒米【执教】毓秀学校王贝贝【课时】第一课时【教学内容】学唱歌曲《我是一粒米》【教学设计说明】《我是一粒米》是一首叙事性的儿童表演歌曲，二四拍，F大调。

歌曲共有三段歌词，以拟人化的手法讲述了一粒米的经历，劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。

歌曲的每段由起、承、转、合四个乐句组成，每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化。

所以在演唱时，不但要把握好节奏旋律的准确，更要以情绪带出音色的变化。

歌曲中附点节奏、切分节奏及休止符的运用，都与歌词的语气语调密不可分，演唱时注意词曲的相互配合。

经过一年多的学习二年级小朋友已经掌握了基本的节奏，有了基本的音高概念，但歌曲中出现的八分休止符、十六分音符以及附点节奏对于他们还比较困难，所以在歌曲学习中应注意多听，在表演活动中熟悉歌曲曲调，避免枯燥地重复学习，保持小朋友的学习热情。

【教学目标】1、感受歌曲欢快活泼的情绪；理解歌曲中“一粒米”的烦恼，懂得爱惜粮食，尊重他人劳动成果。

2、能用轻快活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲；能唱准歌曲中的休止、附点等节奏并能进行合作演唱。

3、运用聆听、感知、对话等方法感受歌曲中“一粒米”的苦恼，理解歌曲含义；在表演律动、旋律模唱、游戏中熟悉歌曲曲调正确演唱。

【教学重点】用欢快活泼的情绪与明亮的声音演唱歌曲，并在演唱中加入动作表演和演唱形式的变化。

【教学难点】准确把握各段歌曲搭配的不同，特别是一字多音和一音多字处；正确地以“渐慢”的方法演唱歌曲结尾。

【教学过程】一、组织教学听《悯农》拍手律动进教室，师生问好。

二、学习歌曲《我是一粒米》（一）导入关键设问：刚刚我们进来听到的歌曲其实是一首唐诗，这首诗叫做？谁来朗诵一遍？古诗中讲的是什么呢？说明：以谷建芬以唐诗《悯农》为词作曲的歌曲作律动进教室，同时也作为导入的内容既能引起孩子们的注意也能引导他们回忆唐诗《悯农》的教育意义。

幼儿园小班教案《一粒米》含反思一、教学目标1.掌握儿歌《一粒米》的内容，并能够模仿唱唱；2.教育幼儿珍惜粮食，避免浪费；3.提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿对语言的理解；4.培养幼儿团队意识，促进互动合作。

二、教材准备1.儿歌《一粒米》的歌曲录音、歌词手册；2.用于互动游戏的假稻穗、勺子、碗等。

三、教学流程第一步：引入1.教师可以先向幼儿简单地介绍本节课将要学习的内容：儿歌《一粒米》并询问幼儿们是否听过这首歌；2.播放儿歌的录音，让幼儿们了解歌曲的旋律和歌词。

第二步：学唱儿歌1.老师可以利用手势、动作向幼儿演示儿歌的唱腔和动作；2.与幼儿一起模仿并学习唱儿歌，让幼儿朗朗上口；3.教师还可以让幼儿跟着歌曲节奏拍手、敲桌子等互动。

第三步：幼儿团队游戏1.将假稻穗、勺子、碗随机放在教室各个角落；2.按照游戏规则，让幼儿分成若干组，比赛哪个小组可以最快地把所有的稻穗收割齐，放进碗里；3.游戏结束后，教师可借助稻穗和米的实物，引导幼儿思考获得粮食的艰辛过程，提醒幼儿珍惜粮食，避免浪费。

第四步：反思及提高1.教师可以带领幼儿回顾本节课的学习内容和游戏过程，让幼儿在这个过程中加深对课程内容的理解和感受；2.开展小班幼儿讨论：「吃饭时，如果有粮食剩余的话应该怎么办？是否可以浪费？浪费的后果是什么？」提高幼儿的环保、节约意识。

四、教学评估1.幼儿能否掌握并模仿唱儿歌；2.幼儿的游戏参与情况及互动表现；3.幼儿对珍惜粮食的认识和态度。

五、反思此次课程设计的目的在于引导幼儿珍惜粮食并进行环保模式的教育。

通过教授儿歌、游戏和小组讨论等活动，幼儿们更加认识到「粮食来之不易，节约食物，有助于环保」的重要性。

然而，在教学英语的课堂上，如何加入环保意识教育和珍惜粮食教育等课题，依然是一个待探讨的问题。

应当在下一次的课程活动中加以实践总结，促进幼儿全面成长。

小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构《我是一粒米》二年级下学期教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第二单元音乐童话第三课唱——《我是一粒米》教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第三课，主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。

歌曲《我是一粒米》是一首三段体的叙事性儿童表演歌曲，每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化，用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。

人人都有一副歌喉，每个孩子都喜欢歌唱。

唱歌教学是激发学生学习音乐兴趣，学习音乐知识，培养音乐感受能力最有效的手段。

因此，本节课最中心的教学环节莫过于学唱歌曲，从进场环节就为学唱歌曲做铺垫，让学生直接感受歌曲旋律；又通过学生感兴趣的媒体演示、教师范唱让学生对歌曲有一个完整印象，唤起他们的情绪和情感，激发学唱的兴趣；在学唱过程中又不断引导学生体验理解歌曲，帮助他们根据每段歌曲情节的不同做出相应的歌唱语气、情绪的变化。

为学生积累、提升歌唱技能，使他们真正学会唱每一首歌。

【教学内容】1. 复习节奏儿歌《小小鸡》2. 学唱歌曲《我是一粒米》【教学目标】1．指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

2．通过复习儿歌《小小鸡》，进一步提升学生节奏感和多声部配合能力，并且通过儿歌朗读处理，培养学生音乐表现力。

【教学重难点】1．用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中加入动作表演和变化演唱形式。

第三课唱——《我是一粒米》【教学内容】1. 复习节奏儿歌《小小鸡》2. 学唱歌曲《我是一粒米》【教学目标】1．指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

2．通过复习儿歌《小小鸡》，进一步提升学生节奏感和多声部配合能力，并且通过儿歌朗读处理，培养学生音乐表现力。

【教学重难点】1．用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中加入动作表演和变化演唱形式。

2．准确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结尾。

【教学过程】一、导入：律动——学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐边手拉手二、复习节奏儿歌《小小鸡》（一）复读儿歌《小小鸡》（二）为儿歌中动物叫声加入强弱变化（四）（二）感受歌曲（五）1．以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐，教师借助多媒体介绍粮食种植过程（三）分段学唱歌曲1．用听唱法学唱各段歌曲2．歌曲处理——根据每段歌曲不同情绪和内容，自然地融入动作、表情和音色变化（四）创编演唱形式1．按书本提示，用领唱与齐唱形式演唱歌曲四、教师小结——结合：倡导节约能源、保护环境的风尚【教学反思】本课在“二期课改”——以听觉为先导的教学理念指导下，采用倾听入趣→感受体验→学唱表现的教学流程。

首先在“导入”环节，开门见山地引出新授歌曲，作为进场音乐，自然地引导学生聆听，使学生产生浓厚的学习兴趣。

其二、将“感受体验”作为学唱教学的导入部分，在教学中运用现代教学技术、引人入胜的教师范唱等方式，牢牢吸引学生，激发学生浓郁的学习兴趣，逐步熟悉与感悟音乐，并与听、想、说、动等方式融合，为学生创设多渠道，多形式的体验空间，使学生深刻感受、体验乐曲所表现的音乐形象。

其三：感受音乐是和表现音乐是紧紧地连在一起的，所以在感受、体验音乐的基础上，激励学生大胆、自信地演唱歌曲，并且教师在演唱方法、歌曲处理等多方面对学生进行指导，使学生轻松、有效地达到教学目标。

《我是一粒米》教学设计（5篇范文）第一篇：《我是一粒米》教学设计教学目标：1、指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，体会粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

2、引导学生对日常饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。

教学重、难点：1、声情并茂地演唱《我是一粒米》。

2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。

教学准备：多媒体、电子琴、古诗《锄禾》。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学2 3 4 | 5||同学们好，您好您好张老师您好。

二、学唱导入古诗吟诵《锄禾》，体会粮食的来之不易。

三、新授1、初听范唱《我是一粒米》。

2、以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐，多媒体介绍粮食种植过程，再次体会粮食的来之不易。

3、复听歌曲。

4、跟琴逐句学唱歌曲。

5、歌曲处理根据每段歌曲不同情绪和内容，自然地融入动作、表情和音色变化。

6、随伴奏音乐有感情地演唱歌曲。

7、分形式演唱歌曲。

四、创编活动请同学们自由创编动作，随音乐边唱边表演。

五、知识拓展1、吟诵歌词。

2、请同学们对自己的日常饮食习惯进行思考，倡导节约能源和保护环境的风尚。

第二篇：小小一粒米教学设计资源《品德与社会》（浦东版）二年级第一学期9小小一粒米设计者：浦东新区园西小学秦肖奋教学设计（分两课时）第一课时（一）教学目标：1、知道我国的主要粮食作物；2、了解种水稻的过程和食品的简单加工过程。

（二）教学重点：了解种水稻的过程，明白粮食来之不易。

（三）教学难点：知道现代农民种田，同样也是“粒粒皆辛苦”的道理。

（四）教学准备与学习资源应用：1、学生：采访长辈，了解水稻生产的过程。

2、教师：多媒体课件、探究网站、模拟食品超市、几种粮食加工的食品。

教学过程：活动一：走近粮食大家族。

1.师引入：小朋友，你们平时一日三餐都吃些什么粮食？学生交流，师出示稻、麦实物让学生认识。

2.学生品尝活动，师出示高粱、玉米实物让学生认识。

3.师介绍比较陌生的食物并出示“薯、粟”等实物。