人民音乐出版社小学六年级上册音乐教学计划

人音版六年级上册音乐教学计划范文（通用15篇）人音版六年级上册音乐教学计划范文篇1一、学生情况分析：六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识。

2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

2023人音版六年级上册音乐教学计划引言：本教学计划是针对2023年人音版六年级上册音乐教学编写的教学计划，全面覆盖音乐教育的各个方面，通过学习音乐，培养学生的审美情趣，提高他们的音乐素养和表现力。

一、教学目标1.了解和学习音乐的基本概念和术语，如节奏、旋律、节拍等。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，学会欣赏各类音乐作品。

3.通过合唱、合奏等形式，培养学生的集体协作能力和音乐表现力。

4.通过音乐学习，培养学生的审美情趣，提高他们的综合艺术素养。

二、教学内容及教学活动安排1.第一单元：音乐的基本概念与术语a)教学内容：音乐的定义，音乐的分类，音乐的元素，如旋律、节奏、节拍等。

b)教学活动安排：- 学生合唱一个简单的歌曲，理解音乐的定义与分类。

- 播放不同类型的音乐，让学生识别并讨论音乐的元素。

- 制作个人音乐手册，学生记录并整理所学的音乐术语。

2.第二单元：音乐的欣赏a)教学内容：各类音乐作品的欣赏b)教学活动安排：- 播放不同类型的音乐作品，引导学生观察、聆听，并了解作品的背景。

- 学生小组合作，选择一首感兴趣的音乐作品进行欣赏和分析。

- 学生以小组为单位，为选定的音乐作品编排舞蹈或歌曲，并进行展示。

3.第三单元：合唱与合奏a)教学内容：合唱与合奏的基本技巧和表现形式b)教学活动安排：- 分配学生合唱团队，并进行集体排练。

- 制作简易乐器，学生以小组形式进行合奏，培养合作与节奏感。

- 学生合唱团队在学校举办音乐晚会上进行演出。

4.第四单元：音乐与生活a)教学内容：音乐在日常生活中的运用b)教学活动安排：- 学生观察与分析不同场景中的音乐应用，如电影、电视剧、广告等。

- 学生以小组形式创作一首与校园生活相关的歌曲，并进行表演。

- 学生通过制作音乐视频，记录音乐在他们生活中的运用。

三、教学方法1.启发式教学法：通过提问和引导学生思考，激发他们对音乐的兴趣和学习欲望。

2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的集体协作能力。

2024年人教版小学六年级上册音乐教学计划范文我们欣然迎来了新学期的到来，为了确保六年级音乐教学的高质量开展，特制定以下详细教学计划：一、指导思想以当前课程改革为契机，紧密围绕课程研究的核心，依托校本培训的平台，我们坚持深入学习并贯彻执行教育部制定的全日制义务教育音乐学科课程标准。

通过进一步转变教学观念，我们致力于在音乐教学中充分展现以音乐审美体验为核心的基本理念，旨在培养学生的美好情操与健全人格。

在教学过程中，我们强调音乐的情感体验，引导学生全面把握音乐的表现形式与情感内涵，深入理解音乐要素在表现中的作用，并鼓励他们积极参与音乐实践活动。

我们尊重每位学生的独特音乐体验和学习方法，旨在提升其审美能力，激发其创造性思维，进而为其终身热爱、学习与享受音乐奠定坚实的基础。

二、学生基本情况分析本学期，我们面对的学生总数为____人，其中大部分来自本街道，少数来自其他学校。

这些学生均为少先队员，普遍对音乐课程抱有浓厚兴趣，但往往将音乐课误解为单纯的唱歌课，且更倾向于学习流行歌曲而非乐理知识。

部分学生甚至对乐谱教学表现出厌烦情绪，认为学习乐谱枯燥乏味。

鉴于五年级在音乐学习中的承上启下作用，本学期我们将致力于巩固并拓展学生的音乐知识，为其后续学习奠定坚实基础。

本学期的教材在乐理方面增加了难度，如引入了一个升号的调、升记号和还原记号等内容，这无疑给学生带来了挑战，但也为其后续的五线谱学习做好了铺垫。

三、教学目标（一）唱歌部分1. 紧密围绕教材与大纲要求，教授书本上的歌曲。

2. 每节课前安排____分钟进行乐理知识讲解，随后进行歌曲教唱。

3. 歌曲教唱遵循先听录音范唱、再由教师教授乐谱、随后进行歌词教学的流程。

4. 每学完一首歌曲后，下一节课将进行检查，邀请个别学生演唱，并对存在的问题进行及时纠正。

5. 实行学习与考试相结合的评价机制，使学生深刻体会学习音乐课程的意义。

（二）发声训练部分在气息控制的基础上逐步扩展高音范围；运用不同的力度、速度与音色进行表现；在演唱保持音时确保声音饱满；学习二声部合唱技巧并注重音量的均衡与音色的协调。

人音版六年级上册音乐教学计划教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐鉴赏能力。

2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。

3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。

二、教学内容1.课程内容：人音版六年级上册音乐教材。

2.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识。

3.教学难点：歌曲感情表达、音乐分析、音乐创作。

三、教学安排1.学期安排：共18周，每周1课时，共计18课时。

2.教学进度：按照教材顺序进行教学，每周完成一首歌曲学唱和一首音乐欣赏。

四、教学过程第1课时：开学第一课1.简介本学期音乐课程安排及教学内容。

2.学生自我介绍，了解学生的音乐基础。

3.教学歌曲《我们的田野》。

第2课时：《我们的田野》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。

2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。

3.学生分组练习，教师个别指导。

第3课时：《我们的田野》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。

2.欣赏歌曲，感受音乐美。

3.学生交流欣赏感受，教师点评。

第4课时：《雪花》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。

2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。

3.学生分组练习，教师个别指导。

第5课时：《雪花》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。

2.欣赏歌曲，感受音乐美。

3.学生交流欣赏感受，教师点评。

第6课时：《童年》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。

2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。

3.学生分组练习，教师个别指导。

第7课时：《童年》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。

2.欣赏歌曲，感受音乐美。

3.学生交流欣赏感受，教师点评。

第8课时：《故乡的云》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。

2.跟唱歌曲，指导学生掌握歌曲节奏、旋律。

3.学生分组练习，教师个别指导。

第9课时：《故乡的云》欣赏1.分析歌曲背景，理解歌曲意义。

2.欣赏歌曲，感受音乐美。

3.学生交流欣赏感受，教师点评。

第10课时：《我和你》学唱1.分析歌曲结构，讲解音乐知识。

2023年人音版六年级上册音乐教学计划【2023年人音版六年级上册音乐教学计划】一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。

2.让学生掌握音乐基本知识、基本技能和基本表现力，能够通过自己的演唱和表演，展示个性和才华。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。

4.引导学生发展音乐创造力，培养他们的音乐想象力和创意思维。

二、教学内容和安排1.音乐基本知识和基本技能（8周）第1周：音乐音高和音符的认识- 学习音乐的音高，认识音符及音名。

- 练习发声和发音，培养正确的发声和发音技巧。

第2周：音乐节奏和演唱技巧- 学习音乐的节奏感和节奏记号。

- 练习唱歌的节奏掌握和准确的节奏表现。

第3周：音乐的速度、乐器和声音特点- 学习音乐的速度变化和乐器的分类。

- 练习唱歌时的速度把握和模仿乐器声音特点。

第4周：音乐的表现力和情感表达- 学习音乐的表现力，理解音乐与情感的关系。

- 练习用情感表达歌曲，提高表演的感染力。

第5周：音乐的音域和音调- 学习音乐的音域和音调变化。

- 练习唱歌时的音调把握和音域的拓展。

第6周：音乐的音色和合唱技巧- 学习音乐的音色和合唱的基本技巧。

- 练习合唱时的音色协调和声部合拍。

第7周：音乐的和声和编配技巧- 学习音乐的和声规律和编配技巧。

- 练习唱歌时的和声和编配表现。

第8周：音乐的结构和形式- 学习音乐的结构和形式。

- 练习理解和感知音乐的结构和形式。

2.音乐欣赏和鉴赏（4周）第9周：古典音乐欣赏- 学习古典音乐的特点和知名作曲家。

- 听取和欣赏古典音乐作品，分析和解读作品特点。

第10周：民族音乐欣赏- 学习我国主要民族音乐的特点。

- 听取和欣赏民族音乐作品，体味民族音乐的魅力。

- 学习流行音乐的特点和发展变化。

- 听取和欣赏流行音乐作品，学习流行音乐的制作流程。

第12周：音乐影视欣赏- 学习音乐在电影、电视剧等影视作品中的应用。

- 听取和欣赏音乐影视作品，理解音乐在影视中的表现力。

2024年小学六年级上册音乐教学计划一、指导思想学校艺术教育对于促进学生的综合素质提升和个性化发展具有不可替代的作用。

音乐课程改革需秉承提升教育质量的核心任务，强化使命感和责任感，致力于整合教育资源，实现教育过程的最优化。

本学期，我们以特色教学为手段，振奋精神，勇于创新，旨在打造音乐教学的新局面。

二、学情分析本人担任六年级音乐教学任务，观察发现，该年级女生在音乐方面的音准、节奏及动作模仿能力普遍优于男生。

学生们在唱歌习惯上存在一定问题，喊唱现象较为普遍。

识谱能力较弱，对简单曲谱的掌握亦显困难。

尤为值得注意的是，学生在节奏感方面的不足，导致其在跟随音乐做动作时，即便经过教师多次提醒和练习，仍难以跟上节奏。

三、教材分析本册音乐教材以音乐与文化、社会、民族及自然的紧密联系为特色，将音乐教育置于宽广的文化背景之中。

教材共包含10课，旨在让学生接触并理解中国优秀的儿童节歌曲，并通过群体音乐活动，如齐唱、合唱等形式，培养学生的集体参与意识和相互尊重的合作精神。

教材强调审美教育为核心，通过音乐的美感和情感陶冶，引导学生形成健康的音乐审美观念和高尚的道德情操，同时提升学生的音乐审美能力。

教材还设计了丰富的实践活动，以增强学生的音乐体验和创造力。

四、教学目标（一）感受与鉴赏1. 音乐表现要素（1）培养学生对自然界和生活中各种音响的好奇心，能运用声音或乐器进行模仿，对熟悉歌曲或乐曲作出响应。

（2）提高学生辨别不同性别声音和常见中西方乐器的能力。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步识别节拍差异，以及旋律的高低、快慢、强弱变化。

2. 音乐情绪与情感（1）通过聆听，辨别不同情绪的音乐，并作出简单描述。

（2）体验并表达音乐情绪的变化。

3. 音乐体裁与形式（1）聆听不同体裁和类别的歌曲，如少年儿童歌曲、颂歌等。

（2）通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

（3）区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（二）表现1. 演唱（1）积极参与演唱活动。

人音版六年级音乐上册教学计划（通用5篇）人音版小学六年级音乐上册教学计划篇一人音版小学六年级音乐上册教学计划杨颖一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。

其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。

学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。

但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。

乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

人音版小学六年级音乐上册教学计划一、教学目标通过本册音乐教学，使学生进一步感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

使学生能够熟练地运用乐器进行演奏，培养他们的合作意识和团队精神。

使学生能够理解音乐的基本概念，掌握一些基本的音乐技巧，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1.歌曲：本册共选用了10首歌曲，包括《茉莉花》、《长城谣》、《让我们荡起双桨》等，这些歌曲既有中国传统的民歌，也有现代的儿童歌曲，能够满足学生不同的口味。

2.乐理知识：本册音乐教程介绍了简单的乐理知识，包括音阶、节奏、音符等，通过学习，使学生能够理解音乐的基本概念，掌握一些基本的音乐技巧。

3.乐器：本册音乐教程还介绍了几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，学生可以从中选择自己喜欢的乐器进行学习，培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学方法1.歌曲教学：通过教唱歌曲，使学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

在教唱歌曲时，教师可以采取分句教唱、分组教唱等多种教学方法，以提高学生的学习效果。

2.乐理教学：通过讲解乐理知识，使学生理解音乐的基本概念，掌握一些基本的音乐技巧。

在乐理教学中，教师可以采取讲解、示范、练习等多种教学方法，以提高学生的学习效果。

3.乐器教学：通过教授乐器演奏技巧，使学生能够熟练地运用乐器进行演奏。

在乐器教学中，教师可以采取个别教学、集体教学等多种教学方法，以提高学生的学习效果。

四、教学评价本册音乐教学的评价主要包括学生歌曲演唱、乐理知识和乐器演奏三个方面。

1.歌曲演唱：通过学生演唱歌曲的质量，评价他们对歌曲的掌握程度，以及对音乐的兴趣和爱好。

2.乐理知识：通过乐理知识的测试，评价学生对音乐基本概念和技巧的掌握程度。

3.乐器演奏：通过学生乐器演奏的质量，评价他们对乐器的熟练程度，以及合作意识和团队精神。

五、教学时间本册音乐教学计划共安排了20个课时，每个课时40分钟。

六、教学资源1.教材：人音版小学六年级音乐上册教材。

人音版小学六年级上册音乐教学计划人教版小学六年级上册音乐教学计划(6篇)人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇一本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。

一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。

本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。

随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的.活动力量也随之增加。

六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。

总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

根本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏力量。

3、培育表现音乐的力量。

4、培育艺术想象和制造力。

5、培育乐观的态度和友爱精神1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇二本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。

2、《外形和构造》单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践力量。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。

人教版小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想本学期的音乐教学将进一步加强学生的音乐理论知识学习，同时重视提升学生的音乐实践能力和审美情趣。

通过唱歌、听音乐、学习乐器演奏技巧，以及参与音乐活动，促进学生情感的健康发展和创造力的培养。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们对音乐课程表现出更多的热情和积极性。

作为六年级的学生，他们对音乐有了一定的基础认识，需要进一步学习更丰富的音乐知识和技能，提高音乐理解和表现力。

三、教材分析人教版小学音乐六年级上册教材在一至五年级基础上增加了更多歌曲演唱、音乐欣赏、节奏练习和乐理知识等内容。

教材通过多样化的教学方式，如游戏、舞蹈、故事等，激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行音乐实践。

四、教学目标1. 加深学生对音乐基础知识的理解，提高音乐理论知识的学习。

2. 培养学生的音乐感知能力，进一步提升音准和节奏感。

3. 通过歌曲学习和演唱，增强学生的声乐表现力和合唱能力。

— 1 —4. 引导学生欣赏各种音乐作品，培养良好的音乐审美情趣。

5. 鼓励学生学习乐器演奏，提高音乐实践能力。

6. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。

五、重点难点重点：歌曲的学习和演唱，以及音乐理论和实践知识的掌握。

难点：音乐欣赏能力的培养，以及乐器演奏技能的培养。

六、教学措施1.采用生动活泼的教学方法，如游戏、舞蹈、故事等，提高学生的学习兴趣。

2.利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强音乐的感染力。

3.组织合唱、音乐游戏等集体活动，培养学生的团队合作精神。

4.家校合作，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同营造良好的音乐氛围。

5.开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。

6.引入乐器演奏教学，让学生接触并学习简单的乐器演奏技巧。

七、教学方法1.示范教学法：教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观地学习音乐知识和技能。

2.欣赏教学法：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐感受和理解能力。