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2009年高考语文科应试心理及技巧辅导讲座一、考前常见心理状态分析中科院心理研究所王极盛教授连续5年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响高考成功的20因素中，最重要的因素是“考试中间的心态”，其次是考试前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础。
1、备考焦虑紧张现象临近考试，学不进也耍不安心，心情不愉快，学习兴致不高，晚上睡不着，也感到时间的紧迫，但在行动上却怎么也紧张不起来，不能静下心来认真地复习。
因此他们内心十分烦燥不安，对时间的白白流失非常懊悔，并对自己的这种状况百思不得其解。
这实际上是考前的一种焦虑反映。
2、情绪激动或淡漠现象情绪激动的考生常表现为情绪体验强烈而紧张、心跳加快、情绪状态不稳定，对不如意事常常夸大其不良结果，以至于将小事情扩大化。
考生如果处于这种状态，往往注意力失调、心不在焉、不能控制自己。
其产生与考生的能力水平程度、复习准备情况、临场经验、个性特点和意志品质有关。
这种状态与过分激动状态相反，表现为情绪低落，所有心理过程都进行得非常缓慢，软弱无力。
萎靡不振，意志消沉，缺乏信心、心境不佳，知觉和注意过程的减弱，不果断，甚至不想参加考试。
对于在座同学而言，这种状态并非表现为放弃学习，但多半表现为放弃某一方面的学习或放弃某一学科知识点的学习。
从心理上的原因来看，往往与考生对考试的不利方面想得太多，又没有解决的办法，缺乏顽强的意志有关。
3、克拉克现象所谓“克拉克现象”是指优秀运动员在重大比赛中不能正常表现出所具有的竞技能力，比赛失常的现象。
罗·克拉克是60年代世界著名的澳大利亚长跑选手，他曾19次打破5000米和10000米的世界纪录。
然而，正是这位出类拔萃的优秀运动员，在他参加的两届奥运会（1964、1968）上均未登上冠军的宝座，仅获得过一枚铜牌。
并且，在两届奥运会年他的最高成绩都大大超过了奥运会冠军的成绩。
因此，克拉克被人们称为“伟大的失败者”，研究者也借用“克拉克现象”来研究最优秀选手的大赛失利问题。
20：诗歌鉴赏一、往年高考失误分析纵览近几年全国各省市的高考古代诗歌阅读试题，古诗鉴赏的出题方向一般针对内容与形式两方面，即：(1)作品写了什么；(2) 作品是怎么写的。
绝大多数题目都同时体现了这两点。
在这个大方向的制约下，命题者参照考纲的要求细化设题。
因此，掌握大方向并且能够辨析具体要求是每个考生必备的能力。
从2008年全国各地试题看，考点分布全面而稳定，考生必须针对常设考点有的放矢逐一过关，夯实基本功，包括对诗歌主旨、感情、意象、手法、语言等的把握与分析。
《失误分析]几乎所有的诗歌鉴赏的答题错误都源于考生对考查要求把握的偏差，即在"写了什么"和"怎么写的''两方面出现种种错误或缺失。
因此，全面理解考试要求，逐项检验知识储备与能力储备是考生复习时的重中之重。
针对"写了什么"这个大方向，应复习课本典型作品，加大阅读与练习分量；针对"怎么写的"这个大方向，要加强对名词术语的熟知度，提高针对具体文本的运用能力1．忽视标题读诗必先品标题，这是解读诗歌的第一把钥匙。
忽略诗歌标题的存在往往会导致理解诗歌的内容发生偏差甚至错误。
2002年全国卷李白的《春夜洛城闻笛》，标题暗示着诗歌必然写在"春夜"的"洛城"由"闻笛"而触发的情思，结合古诗写作中与闻音乐声有关的常识储备，就能为下一步解决问题打下基础。
[例]2004年江苏卷《征人怨》(柳中庸)[岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
诗题为"征人怨"，通篇并无"怨"字，而句句有"怨情"，请作简要赏析。
病例：作者因为出征在外，每天都过着战斗生活，所以心怀怨气。
答案：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战．怨气候酷寒，怨景色单调。
诊断：本题直接考查学生审读诗歌标题并以标题中信息贯通全篇的基本能力，有了标题的明示，可以说即便原先看不出"怨"的学生也能想方设法去"证明"。
E鉴赏评析鉴别赏析和评说鉴赏人们对艺术形象感受理解和评判的思维活动和感情活动过程感性阶段具体感受艺术形象想想联想补充丰富共鸣感悟理性阶段审视确认对比衡量概括评判结果个性化理解见仁见智熟练识记理解现代文常用的表达方式技巧知识表达方式表达技巧语言风格语言特点表达作用观点态度通过景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感叙事中包含憎恶褒贬间接抒情直抒胸臆直接抒情抒情视觉听觉味觉触觉动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远描写角度精雕细刻纤毫毕现具体生动工笔细描是抓住事物的主要特征运用简洁质朴的文字勾勒事物以形传神不加渲染和烘托有简洁传神的表达效果白描通过烘托使某一事物突出激发人的想象力节省笔墨手法富于变化感染力侧面描写刻画人物性格反映人物心理活动促进故事情节的发展也可描摹人物的语态收到一种特殊的效果对话描写交代人物活动的背景写明事件发生的时间和地点渲染气氛更好地表现人物环境描写具体描写自然风光营造一种气氛烘托人物的情感和思想景物描写更好展现人物的内心世界性格特征肖像动作描写描写对上文内容加以补充解释对下文做某些交代补叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应补充说明使情节更加完整结构更加严密内容更加充实丰满插叙造成悬念引人入胜倒叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙顺叙叙述能比较直接地展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由第三人称增强文章的抒情性和亲切感便于感情交流第二人称叙述亲切自然能自由地表达思想感情给读者以真实生动之感第一人称人称特点效果表达方式使文章结构严密紧凑气势贯通前后呼应条理分明增强表达效果突出主题深化主题过渡作用也一样呼应题目前后呼应首尾呼应呼应把全部材料贯穿成一个有机体的脉络使文章结构紧凑环环相扣浑然一体时间空间人物事物事物的内在联系作者的思想感情线索有助于全文收到结构谨严情节发展合理的效果对将要在作品中出现的人物或事件预作提示或暗示以求前后呼应伏笔层层设疑紧紧地抓住读者的阅读兴趣更好地达到了表达自己主题的目的在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动悬念能反映出事物的全貌突出重点表达事件的普遍意义和特殊意义叙写事件全过程是面抓住某一特殊情节或细节是点点面结合详写有利于更生动更深刻地表达中心意思略写有利于交待事情的来龙去脉对主题起补充衬托作用详略得当使文章浓淡相宜错落有致内容充实人物丰满笔法富于变化重点突出在文章的核心段落核心部位详细叙述描写在文章的开头结尾和过渡段落上简略交代详略得当升华感情深化主题点明主题言已尽而意无穷耐人寻味让人难忘总结上文呼应前文开头题目使文章结构首尾圆和卒章显志结构严谨浑然一体前后呼应转移话题连接事件转换场景思路清晰转换自然衔接紧密上下连贯用词语句子或段落衔接过渡承上启下切入点独特视角新颖总领全文提纲挈领引出下文或引出话题交代要素营造气氛奠定感情基调欲抑先扬设置悬念为下文作铺垫或与下文构成对比文章开头就入正题不拐弯抹角含义深刻紧扣内容全文线索新颖独特用凝练生动含蓄的词语短语表达效果表达特点结构开门见山题眼亲切感人且具有社会意义由平凡细微的事情反映重大的主题以小见大以实衬虚或以虚衬实突出事物的本质特征从而更鲜明的刻画人物的性格凸现事物景物的特点更集中地揭示题旨所见为实回忆联想想象梦幻是虚虚实结合化抽象为具体实在化深奥为浅显易懂使读者易于接受增强说服力和感染力还能丰富文章的内容举例子或列举若干相关的现象举例列举含蓄富有哲理和暗示性使读者在欣赏中获得独特的美感享受假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理把要抒发的感情阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来托物言志突出事物特点使形象鲜明用相似或相反的事物与表达对象形成对照对比使文章避免平铺直叙在变化的反差中突出事物两相对照形成起伏之势突出喜欢赞美或批评讽刺的感情先抑后扬或先扬后抑抑扬突出人或事物的本质特点加深主题作者通过对人物的外形行为心理语言或事件环境景物等作多方面的挥洒铺陈集中描写渲染它可以限显示情节发展的必然性增强作品的感染力和说服力可以制造悬念引起读者的兴趣和关注为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节铺垫利用反差对比使主要形象更加鲜明外使文章曲折含蓄独具风格不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景与之相关的人或事物加以描绘烘托出主体事物所要表达的思想感情用相似的作陪衬叫正衬用相反的作陪衬叫反衬衬托使某种抽象的概念思想或感情化为具体可感的形象给读者以深刻印象表达含蓄给读者以回味使文章内涵丰富富有哲理给人以启迪全篇比喻即为象征即通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念思想感情象征更生动更丰富更有内涵更富有文学性就所要写的对象联想到相似相关相反其他的人事物联想表达作用表达特点手法引用神话故事作用是为增加这里的神秘色彩体现了文章的浪漫主义色彩引用历史故事作用是增加文章的可读性增加文章情趣提高文章趣味性引用诗词名句作用是增添文句意蕴丰富文章的内容增强表达效果增强说服力引用表达含蓄语义丰富双关丰富文化思想内涵增添文采和趣味性用典揭露批判辛辣讽刺幽默有趣使文章富有战斗性反语突出所描写事物的特点突出作者的某种感情深化文章的主题对比用疑问句的形式表示确定的意思以加强语气增强表达效果激发感情加深印象反问提出问题引起注意启发思考加深理解设问写景抒情感染力强承上启下分清层次多次强调给人以深刻的印象反复内容集中增强气势叙事透辟条分缕析长于抒情排比便于吟诵易于记忆使词句有音乐感表意凝练抒情酣畅对偶烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛揭示本质给人以启示夸张以简代繁以实代虚以奇代凡借代色彩显明描写形象表意丰富比拟化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体比喻修辞手法委婉转折跌宕起伏回环往复递进转换不直白表意用婉约含蓄的语言暗示耐人寻味曲折委婉有限的形式表达丰富的内容含蓄深远的意境包含多层理性思考含而不露含蓄蕴藉用简明扼要的语言表现丰富的内容篇中无余语句中无余字简洁明快用幽默诙谐的语言形式表达严肃的主题使行文活泼幽默风趣言近旨远激发读者阅读的兴趣和深入的思考寓庄于谐用普通的一般的词句确切的反映生活平易朴实真纯贴近生活不造作不雕饰平实自然语言运用和风格意义作用手法风格高考表达作用效果鉴赏和人物思想评价类题目的答题方法步骤考查内容形式技巧确认表达思想的理解表达作用和效果的赏析评判文本和读者的沟通对文本中观点人物等个人认识评价设问方式作者为什么要用这个词有什么好处分析这句话在文中的作用这样写有什么特别的作用这种写法的特点和效果是什么这样的写法有什么好处分析这样写的作用和好处联系本文并结合学过的知识谈谈你对某某的认识与评价如果将文章某部分删去好不好为什么请简要赏析答题要求考虑内容形式两方面不能只用术语结合内容言之有理有据有序 08全国文章末尾引用郭小川的诗句表现了作者什么样的情感这样写有什么作用结尾自古以来阳关在人们心中总是烽火连天黄沙穿甲满是凄凉悲惋然而今天阳关附近则已出现柳绿花红林茂粮丰的景象游人漫步这里既可凭吊古阳关遗址还可以远眺绿洲沙漠雪峰的自然风光何必劝君更尽一杯酒这样的苦酒何须进且把它还给古诗人什么西出阳关无故人这样的诗句不必吟且请把它埋进荒沙百尺深这是郭小川的诗句吧今天没有了古人的悲伤凄凉看到的是阳关的美丽富饶有的是豪情壮志①结尾引用诗句强化作者观点深化突出对阳关的赞美②诗句古今对比因人联想思考意蕴深厚结尾更有力量③语言整散结合更加响亮④回应文章开头的提问使文章前后照应开头一到敦煌我就想了阳关阳关在哪里它还是那么荒凉那么令人感伤吗于是一缕思绪把我带到了古阳关遗址阅读感受审视评价 09高考语文备考E鉴赏评价①字音②字形③中外重要作家及其时代国别和代表作④文学体裁常识⑤默写名句名篇 B理解 C分析综合 D表达应用①文言实词②文言虚词③与现代汉语不同的句式和用法④翻译句子 A识记①筛选信息②归纳要点概括中心③分析概括作者的观点态度①正确使用标点符号②正确使用词语包括熟语③辨析并修改病句④扩展语句压缩语段⑤选用仿用变换句式⑥正确运用常见的修辞方法⑦语言表达准确鲜明生动简明连贯得体①鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度⑤理解文中重要词语的含义⑥理解文中重要句子的含意①筛选并整合信息②分析文章结构把握文章思路③归纳内容要点概括中心意思④分析概括作者观点态度⑤根据内容进行推断和想象 F探究①从不同角度和层面发掘作品意蕴民族心理和人文精神②探讨作品意蕴民族心理和人文精神③对作品进行个性化阅读和创意解读 A识记各种能力形成发展的基础识记刺激物经过感官接受再由传导神经传入大脑保持在神经系统中编码和储存再现需要的时候从大脑中再现出来较难相互龃龉yǔ毁家纾难shū条分缕析lǚ圈养juàn 手帕pà自惭形秽huì牛虻mãng 白头偕xiã麾下huī干涸hã刍议chú愀然不乐qiǎo 倏忽shū越俎代庖páo 靛蓝diàn 探本溯源sù中等一般语音划分确认识记范围一般量入为出探囊取物出人意表异曲同工无伤大雅络绎不绝各尽所能伯仲之间成语圈点圈阅画圈做记号动词圈地围动词养牲畜的建筑包围圈圈内圈套猪圈羊圈圈养圈子名词 quān juàn 圈理解准确全面熟练朔日农历每月初一全塑家具塑料回溯追溯往回推求回想兵器长矛 shuò⑤槊搠倒刺 shuò④搠溯源逆流而走 sù③溯塑像泥塑塑造 sù②塑朔风组词北方字义 shuò字音①朔字形堰塞湖由地震活动使山体岩石崩塌下来等原因引起山崩滑坡体等堵截山谷河谷或河床后贮水而形成的湖泊瓶塞名词堵塞梗塞搪塞茅塞顿开塞车动词边塞要塞塞外②可作屏障的险要的地方 sài 合成词 sâ单用 sāi ①放入空隙填入塞①以互为因果的两句诗写梅花收到了香色俱佳的艺术效果与张谓的《早梅》诗句有异曲同工之妙②口技陈述故事表现人物的活动观众看不见演员的动作而是通过听觉产生联想使观者得到艺术享受这与明末清初的隔壁戏有异曲同工之妙③此功练成后可以三指之力支撑起全身重量与二指禅指倒立有异曲同工之妙④层层叠翠紧挨着我们宿舍的就是一片郁郁树林和大学时代我宿舍旁的小竹林异曲同工例句可作定语也可作谓语功能褒义色彩比喻作品说法做法写法事物等范围工好精巧也作同工异曲不同的曲调演得同样好比喻话的说法不一而用意相同一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的意义异曲同工成语哄他那像哄hǒng小孩似的话引得人们哄 hōng堂大笑大家听了一哄hòng而散炮能用打红的炮pào筒炮bāo羊肉和炮 páo制药材吗塞塞sài外并不闭塞sâ塞sāi子塞 sāi不住漏洞识记需要反复平时点滴积累考前集中强化①学习理解24小时②一周③一月④三月 B理解领会并能作简单的解释知觉水平能辨认识别和命名对象是什么中级水平揭露事物的本质与内在联系的内涵怎么样高级水平系统化和具体化融会贯通迁移为什么 08全国15．解释下列一句话在文中的含意等到脚步声成为空谷足音的时候我住的地方就到了辨认识别空谷足音在空寂的山谷里听到人的脚步声理解内涵比喻难得的音信言论或事物贯通迁移空谷照应前面深山深院足音照应孤零零静①所住地孤寂无人②所住地方幽深冷僻③为马缨花出现铺垫曾经有很长的一段时间我孤零零一个人住在一个很深的大院子里从外面走进去越走越静自己的脚步声越听越清楚仿佛从闹市走向深山等到脚步声成为空谷足音的时候我住的地方就到了 08全国阅读下面语段解释划线句子的含义在去阳关古城的路上只见沿途平沙千里荒无人烟戈壁滩与蓝天相互对峙偶尔有芨芨草骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉车轮飞转发出沙沙的声响远方地平线隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障那屏障原是一条林带我们的汽车驶进林带就好像突然闯进了绿色的海洋这水渠交错万木争春的景象仿佛就是可爱的江南水乡海洋是比喻本体是驶进林带意思是树林宽广无边无际突然来得快闯是无准备意料外突然进入绿得深邃而无边无际的树林由荒凉一下进入深邃清凉充满生机的无边无际的森林前面是只见荒凉沙漠突然进入绿意无边的江南水乡对比反差中间转换的突然和意外流露出内心惊喜衬托今天阳关的美丽富饶辨认识别贯通迁移高考试题解释词句含义类题目的答题方法步骤考查内容词语和句子含义引申义临时意义指代意义比喻意义象征义意义中蕴含的感情设问方式○解释加点的词语特定含义○是什么指的是什么○说说这句话在文中的含意○分析这句话的含意答题方法和步骤 1分析题干弄清回答什么 2理解词句的本身含义表面含义 3对应意义范围带入语境贯通语境意义①筛选同义词同义语②筛选概括说具体说近指远指③由喻体找本体由喻义找本义4对应设问要求组织答案 07全国15解释下列两句话在文中的含意4分 1走一趟大西北长不大的孩子会长大长不大的孩子会长大是变得坚强成熟假设句前句是条件后句是结果要回答的是原因●小语境在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮走一趟大西北人会坚强几分走一趟大西北长不大的孩子会长大●大语境左公柳斑斑驳驳的伤痕风暴中被击倒却顽强地负起使命美丽民勤人在被流沙所拥没令人望而生畏肯吃苦敢闯荡向命运抗胡杨林疤痕累累死亡粗壮结实不倒下直指呐喊悲壮艰苦环境中事物的顽强抗争延续生命启发思考借鉴坚强概括看到大西北恶劣的环境下生命的顽强会让人震撼给人启发思考经受历练而变得坚强 1分析题干理解表面意义 2放入语境筛选相关信息 3融会贯通系统具体推导答案 05全甲14．我要尽力地吞咽今年北平的春天这里的吞咽的含义是什么吞咽大口整个的咽下去对象是春天比喻说法回答吞咽的方式 [开头] 去年冬末我给一位远方的朋友写信曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天春在眼前了这四棵海棠在怀馨堂前北边的那两棵较大高出堂檐约五六尺花后是响晴蔚蓝的天淡淡的半圆的月遥俯树梢这四棵树上有千千万万玲珑娇艳的花朵乱烘烘的在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有从小小的门里挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐活泼力量生命那在海棠枝上卖力的春使我当时有同样的感觉喜悦地仰首眼前是烂漫的春骄奢的春光艳的春 [文末]看得恰到好处便辞谢了主人回来这春天吞咽得口有余香春天四棵海棠树海棠花吞咽看仰首感觉想象口有余香变换尽情的享受 1分析题干 2从小大语境筛选所指 3整理推导答案 05全甲17题结合原文回答下面的问题8分 2 作者在满意之余还觉得有些遗憾这里的遗憾指的是什么不满足惋惜指要回答指代意义虽然九十天中只有一日的春光而对于春天似乎已得了酬报不再怨恨憎嫌了只是满意之余还觉得有些遗憾如同小孩子打架后相寻大家忍不住回嗔作喜却又不肯即时言归于好只背着脸低着头撅着嘴说早知道你又来哄我找我当初又何必把我冰在那里呢近指冰冷时间长远指一次次想看春都没看到答案春天来得太晚让作者等待得太痛苦不能只回答春天太短 1分析题干 2从小大语境筛选所指 3整理推导答案 C分析综合指分析解剖和归纳整理分析把一件事情一种现象一个概念分成较简单的组成部分找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系综合依据事物之间的联系或一个中心意念把分析过的对象或现象的各个部分各属性联合成一个统一的整体分析综合相对而言一句话一段话或一篇诗文①筛选并整合信息切分句段的意义点按要求或意义点之间的联系组织成明确的判断②分析文章结构把握文章思路切分段落意义理清段落意义之间的联系③归纳内容要点概括中心意思切分段落意义分析意义点的向心性④分析概括作者观点态度筛选切分综合主要感情倾向⑤根据内容进行推断和想象根据文本内外内容的相似相反关系推求可能的合理的结果从意料之外情理之中的情节变化切分并理解变化前后的来龙去脉切分历史遗迹人物从联系中找认识评价切分景物人事寻找联系变化概括哲理切分论点论据切分分论点寻找内部联系透过看似散漫的形发掘包蕴其中的神即道理哲理切分人景物品味作者寄托在景事物中的思想情怀体会字里行间蕴含的感情联系和变化切分景物片段从形色味神方面捕捉作者的态度情感景物间的联系议论抒情什么人什么事事件关系景物分析综合以小见大以微见著以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理思精巧别致以少胜多小小说抒写文化名人自然与社会风物或是从历史掌故中进行独到深刻的分析以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合给我们一种透过现象深入本质揭示事物的底蕴观念思想内涵是理是对关于社会人生等问题的独特思考散文只是它的写作笔法常常是运用文学语言来表达有时说得很委婉含蓄说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩重表现作者对生活的深切感受抒发思想情感通过对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀运用多种修辞方法和表现手法来坦陈情怀表现出浓烈的感情色彩描写为主要表达方式景物是主角写形声色味情态特性充分展示其风采魅力常以若干零碎琐屑之事来反映一个主题以小见大特点历史文化哲理散文议论散文抒情散文写景状物写人叙事文体不同文体的一般分析综合方式情由景发情景交融动作传情登高望景引起相思但无法回家只能咨嗟不已无奈地说休对老朋友说什么乡思之愁且将新火煮新茶聊以自慰吧寒食密州清明将至有家不归超然咨嗟思故国休对且将风细柳斜春水城花烟雨千家春水荡漾雨迷春花酒醒咨嗟新火新茶登高登高思乡感怀忧国忧民宋词中调上阙登台见景下阙动作心情方式技巧思路主旨背景诗眼意境意象题材体裁望江南超然台作苏轼春未老风细柳斜斜试上超然台上望半壕春水一城花烟雨暗千家寒食后酒醒却咨嗟休对故人思故国且将新火试新茶诗酒趁年华漫成一首杜甫江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣注这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作技巧主旨背景诗眼意境意象题材体裁⑧⑦⑥⑤④③②①七绝写景江流脉脉月光如水夜灯柔和岸边沙软鹭鸟安眠鱼翻水花静谧安详江水月影风灯深夜沙岸宿鹭跳鱼旅人杜甫饱经丧乱静静谧安详的意境透露出饱经丧乱的不眠人对安宁和平生活的向往句句写景一句一绝四句组成一个意境远近推移动静相成借景抒情马缨花季羡林曾经有很长的一段时间我孤零零一个人住在一个很深的大院子里从外面走进去越走越静自己的脚步声越听越清楚仿佛从闹市走向深山等到脚步声成为空谷足音的时候我住的地方就到了院子不小都是方砖铺地三面有走廊天井里遮满了。
