高考语文专题复习课件：字形复习训练
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高考语文复习字形专题系列课件01字形复习概要
• 希〔xī〕：稀、晞、郗、唏 • 眉〔méi〕：嵋、湄、楣、媚〔mèi〕 • 唐〔táng〕：糖、塘、搪、瑭。
• 五 复习建议 1、 博闻强识 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽
知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富 词汇量。高考题中出现的“鸠占雀〔鹊〕 巢〞，很多考生在平时对“雀巢咖啡〞 耳熟能详，却不知道“鸠~〞这个成语， 当然也就难以判断它的正误了。这就要 求我们平时做语文学习的有心人。
误为“肆〞；“针砭时弊〞的“砭〞误为 “贬〞；“铤而走险〞的“铤〞误为“挺 〞；“相形见绌〞的“绌〞误为“拙〞。
• 痉孪〔挛〕 杀戳〔戮〕 修茸〔葺〕
• 追朔〔溯〕 膺〔赝〕品 寒喧 〔暄〕
• 有持〔恃〕无恐 磬〔罄〕竹难书
• 鬼鬼崇崇〔祟祟 〕 趋之假设骛〔鹜 〕
• 入场卷〔券〕 床第〔笫〕之私
• ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那 些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。 在这里，我们为大家翻印了一局部资料——?常 见的别字汇编?和?易混字的分辨?，供同学们平 时强化识记。 在这里，需要向大家提醒一下，不要同义异形
词语中的字当作别字。如全国高考卷，当中有这 样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意， 攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后为纲，据义辨形 形随义定，是汉字的根本特点，要辨析
字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。 在这里，我想提供两个据义别形的技巧：
①字形构造分析法。汉字当中，有假设
干是形声字、会意字、指事字等，它们的 表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖 析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从 而为我们辨析别字提供了有利的条件。
• 2、 学会区别同音字 例如：“娇〞的义项有〔1〕柔嫩、
美丽得意。〔2〕娇气。〔3〕过度保 护。组成词语中有“~纵〞、“~贵〞、 “~生惯养〞等。 “骄〞的义项有〔1〕骄傲。〔2〕猛 烈。组成词语中有“~横〞、“~衿〞、 “~阳〞等。
• 五 复习建议 1、 博闻强识 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽
知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富 词汇量。高考题中出现的“鸠占雀〔鹊〕 巢〞，很多考生在平时对“雀巢咖啡〞 耳熟能详，却不知道“鸠~〞这个成语， 当然也就难以判断它的正误了。这就要 求我们平时做语文学习的有心人。
误为“肆〞；“针砭时弊〞的“砭〞误为 “贬〞；“铤而走险〞的“铤〞误为“挺 〞；“相形见绌〞的“绌〞误为“拙〞。
• 痉孪〔挛〕 杀戳〔戮〕 修茸〔葺〕
• 追朔〔溯〕 膺〔赝〕品 寒喧 〔暄〕
• 有持〔恃〕无恐 磬〔罄〕竹难书
• 鬼鬼崇崇〔祟祟 〕 趋之假设骛〔鹜 〕
• 入场卷〔券〕 床第〔笫〕之私
• ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那 些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。 在这里，我们为大家翻印了一局部资料——?常 见的别字汇编?和?易混字的分辨?，供同学们平 时强化识记。 在这里，需要向大家提醒一下，不要同义异形
词语中的字当作别字。如全国高考卷，当中有这 样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意， 攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后为纲，据义辨形 形随义定，是汉字的根本特点，要辨析
字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。 在这里，我想提供两个据义别形的技巧：
①字形构造分析法。汉字当中，有假设
干是形声字、会意字、指事字等，它们的 表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖 析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从 而为我们辨析别字提供了有利的条件。
• 2、 学会区别同音字 例如：“娇〞的义项有〔1〕柔嫩、
美丽得意。〔2〕娇气。〔3〕过度保 护。组成词语中有“~纵〞、“~贵〞、 “~生惯养〞等。 “骄〞的义项有〔1〕骄傲。〔2〕猛 烈。组成词语中有“~横〞、“~衿〞、 “~阳〞等。
高考字形复习专题课件
形近字的区分与运用
运用方法一：多加练习
1
2
通过大量的练习来提高对形近字的运用能力。
3
只有不断地练习和运用，才能真正掌握形近字的 区别和用法。可以选择一些典型的例子进行练习 ，如“具、真、直”等。
形近字的区分与运用
01
运用方法二：注重语境选择
02
根据语境选择合适的形近字。
在不同的语境中，选择合适的形近字能够使表达更加准确和生
者是木部，后者是禾部，意义不同。
易混淆字形的辨析与记忆
辨析方法二：关注结构
通过汉字的结构来辨析易混淆的字形。
有些汉字虽然笔画相同或相似，但结构不同，这往往是区 分它们的关键。如“辩”和“辨”，前者是言字旁，后者 是两点一撇，结构不同。
易混淆字形的辨析与记忆
记忆方法一：归类记忆
将易混淆的字形进行归类整理，以便记忆。
理解字义和词义
深入理解字义和词义，有助于准确使 用字形，避免因理解错误导致的书写 错误。
注意纠正不良的书写习惯和姿势
规范书写姿势
保持正确的坐姿和握笔姿势，避免因姿势不正确导致的手部疲劳 和书写不规范。
纠正不良的书写习惯
注意纠正诸如潦草、连笔等不良的书写习惯，培养规范、整洁的书 写风格。
多练习
通过大量的书写练习，培养手部肌肉记忆，提高书写的准确性和速 度。
养。
高考字形复习的意义和价值
高考字形复习有助于 提高学生语文成绩， 增加高考竞争力。
字形复习对于培养学 生的语言文字应用能 力和文化素养具有积 极意义。
通过字形复习，可以 纠正学生的不良书写 习惯，培养规范书写 意识。
02
高考字形复习的主要内容
常见错别字类型及纠正方法
高考语文专题复习——字形课件
1．急燥、干躁 应为“ 急躁、 干燥” 。“燥 ”和“ 躁”， 前者从 “火”，有“干”的意思，经常组成“干燥、燥热” 等词；后者从“足”，人一着急，常常“足”有动 作，“急躁、烦躁”就用它。 2．病入膏盲 应为“病入膏肓”，“肓”，“月”表意，“月” 是“肉”的变体，“肓”与“肌肉、内脏”有关， 指人的心脏与横隔膜之间的位置。“病入膏肓”意 即病情 已达到 “肓” 这个位 置 ，已 无法救 治了 。 “盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．含糊其辞 隐约其辞 强词夺理 信口雌黄 B．严惩不贷 责无旁贷 以逸代劳 感恩戴德 C．出类拔萃 群英粹聚 鞠躬尽瘁 苍翠欲滴 D．略见一斑 斑驳陆离 搬门弄斧 搬弄是非 【解析】 B项“代”应为“待”。C项“粹” 应为“萃”。D项“搬门弄斧”的“搬”应为 “班”。 【答案】 A
高考语文专题复习—— 识记现代汉语的字形
明确<<考纲>>要求
高考语文《考试说明》对字形考查的要求是： “识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层 级为A(识记)。“现代常用规范汉字的字形”是指现 代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。 考查重点为词语(包括熟语)中的同音字，音近 字和形近字。字形和语音结合起来考查也是一种趋 势。 考查范围：3 500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1 000个次常用字)。 另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有 对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。 所以，本考点辐射面极广。
同音字
同音致误是高考的一个重要考查点。同 音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三 种类型。
1．音同形似
即读音相同，形状也相似。 例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的 “驰”，读音完全相同，形状相近而意义不 同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与 “赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与 “撩拨”的“撩”，都属这类情况。
高考复习语文专题复习二——字形 PPT课件
D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦 无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前 的神采。
【答案】A 解析：B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。
2007年高考语文字形题汇编
1.（湖南卷）下列句子中有错别字的一句是
C
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清
水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣
几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印
地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观
潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是
解析：11. （Ａ项“再所不惜”中“再”为
“在”。
B项“细水长流”中“常”
为“长”。
C项“赋与”中“与”为“予”。）
2006年高考字形题
1、2006年江苏卷
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起 答案:B
7.【浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是 A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个 舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人 的梦想。
B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上 添花，母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明 显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
5.（重庆卷）下列各组词语中，有两个错
【答案】A 解析：B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。
2007年高考语文字形题汇编
1.（湖南卷）下列句子中有错别字的一句是
C
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清
水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣
几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印
地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观
潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是
解析：11. （Ａ项“再所不惜”中“再”为
“在”。
B项“细水长流”中“常”
为“长”。
C项“赋与”中“与”为“予”。）
2006年高考字形题
1、2006年江苏卷
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起 答案:B
7.【浙江卷】下列各句中，没有错别字的一项是 A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个 舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人 的梦想。
B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上 添花，母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明 显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
5.（重庆卷）下列各组词语中，有两个错
高考语文专题复习指导——字形课件
【答案】C 急功近利
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B.按语 沉沦 泊来品 斑马的脑袋——头头是道 C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字 D.装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦
答案:C
（A.明信片 大象的鼻子——能屈能伸B.舶来品D.针砭 挖墙脚）
9、顽世不恭（ 玩） 11、真知卓见（ 灼）
13、凤毛麟角（ 麟） 15、夜已继日（ 以）
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
答案:B A理—礼C泊—舶D雀—鹊
下列词语中没有错别字的一组是 A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师 B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止 C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开 D.历练 彪柄 见微知著 桃李不言，下自成蹊
答案:B
A前事不忘，后事之师 C. 殚精竭虑 D.彪炳
下列词语中有错别字的一组是
A、安慰 销毁 矫揉造作 瞠目结舌 B、烦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼 C、颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜 D、盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待
答案:C
C项的“摩”应为“膜”
下列各组词语中，没有错字的一组是 A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽 C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉 D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
高考语文专题复习指点 ——字形课件
识记现代汉语的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考 点。能力层级为A级。包含两层意思:一能够区分形近字、音近字; 一是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化 字。一般在第1卷以选择题的情势单独设题，辨别字形正误，赋3 分。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次 常用字；考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点 为词语或句子中同音字、形近字。重点复习语文第四册《容易写错 的字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B.按语 沉沦 泊来品 斑马的脑袋——头头是道 C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字 D.装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦
答案:C
（A.明信片 大象的鼻子——能屈能伸B.舶来品D.针砭 挖墙脚）
9、顽世不恭（ 玩） 11、真知卓见（ 灼）
13、凤毛麟角（ 麟） 15、夜已继日（ 以）
下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心 C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
答案:B A理—礼C泊—舶D雀—鹊
下列词语中没有错别字的一组是 A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师 B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止 C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开 D.历练 彪柄 见微知著 桃李不言，下自成蹊
答案:B
A前事不忘，后事之师 C. 殚精竭虑 D.彪炳
下列词语中有错别字的一组是
A、安慰 销毁 矫揉造作 瞠目结舌 B、烦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼 C、颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜 D、盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待
答案:C
C项的“摩”应为“膜”
下列各组词语中，没有错字的一组是 A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽 C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉 D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
高考语文专题复习指点 ——字形课件
识记现代汉语的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考 点。能力层级为A级。包含两层意思:一能够区分形近字、音近字; 一是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化 字。一般在第1卷以选择题的情势单独设题，辨别字形正误，赋3 分。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次 常用字；考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点 为词语或句子中同音字、形近字。重点复习语文第四册《容易写错 的字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
高考考点专项复习：字形ppt课件
另：相象像，钓钧钩，竣峻悛，己已巳，仓仑等都可以如此。
2011年高考四川卷
下列词语中，没有错别字的一组是． A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝 B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳 C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
答案：A 解析：以逸待劳 鸠占鹊巢 下马威
〔二〕形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁 为我们体会词义辨析字形提供了有利条件。
〔1〕眼花潦乱 [“缭〞是指丝织品的缠绕] 〔2〕插科打浑 [“诨〞跟言语有关] 〔3〕国藉 [“籍〞古代书写常用竹简] 〔4〕寒喧 [“暄〞跟太阳有关] 〔5〕风弛电掣 [“驰〞快跑〔多指车马〕]
〔三〕义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书 写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇〞。 在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
高考复习的重点,是对“别字〞的思辩
别字的规律:
1.形近致误 2.音近致误 3.义近致误
形近致误
例:针贬时弊〔“贬〞应为“砭〞〕， 相形见拙〔“拙〞应为“绌〞〕， 不径而走〔“径〞应为“胫〞〕。
形近致误
1、修茸〔 葺 〕
2、肆业〔 肄 〕
3、赢弱〔 羸 〕
4、按排〔 安 〕
5、脉膊〔 搏 〕
6、脉胳〔 络 〕
〔4〕誓不两立 [“势〞是指情势。]
〔5〕功亏一匮 [“篑〞是盛土的筐。]
〔四〕结构辨析法 即借助词语〔特别是成语〕语法结构、 词义对应来推断字形书写是否正确。
〔1〕人情事故 [“事〞应改为“世〞，因为“情〞“故 〞对应，“人〞“世〞对应，意思是为人处事的道理。]
〔2〕惹事生非 [“事〞应改为“是〞，因为“惹〞“生 〞对应，“是〞“非〞对应〔没有“事〞“非〞对应 的〕] 〔3〕嘻笑怒骂 [“嘻〞应改为“嬉〞，我们可看出“笑〞 “怒〞“骂〞均为动词，从词语的结构对应的角度可推断前 边不应该是可作叹词或象声词的“嘻〞，而应该是可作动词 的“嬉〞。] 〔4〕仗义直言 [“直〞应该为“执〞，这个成语由两个 动宾短语“仗义〞和“执言〞组成，而不是由一个动宾 短语“仗义〞、一个偏正短语“直言〞组成。]
2011年高考四川卷
下列词语中，没有错别字的一组是． A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝 B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳 C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
答案：A 解析：以逸待劳 鸠占鹊巢 下马威
〔二〕形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁 为我们体会词义辨析字形提供了有利条件。
〔1〕眼花潦乱 [“缭〞是指丝织品的缠绕] 〔2〕插科打浑 [“诨〞跟言语有关] 〔3〕国藉 [“籍〞古代书写常用竹简] 〔4〕寒喧 [“暄〞跟太阳有关] 〔5〕风弛电掣 [“驰〞快跑〔多指车马〕]
〔三〕义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书 写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇〞。 在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
高考复习的重点,是对“别字〞的思辩
别字的规律:
1.形近致误 2.音近致误 3.义近致误
形近致误
例:针贬时弊〔“贬〞应为“砭〞〕， 相形见拙〔“拙〞应为“绌〞〕， 不径而走〔“径〞应为“胫〞〕。
形近致误
1、修茸〔 葺 〕
2、肆业〔 肄 〕
3、赢弱〔 羸 〕
4、按排〔 安 〕
5、脉膊〔 搏 〕
6、脉胳〔 络 〕
〔4〕誓不两立 [“势〞是指情势。]
〔5〕功亏一匮 [“篑〞是盛土的筐。]
〔四〕结构辨析法 即借助词语〔特别是成语〕语法结构、 词义对应来推断字形书写是否正确。
〔1〕人情事故 [“事〞应改为“世〞，因为“情〞“故 〞对应，“人〞“世〞对应，意思是为人处事的道理。]
〔2〕惹事生非 [“事〞应改为“是〞，因为“惹〞“生 〞对应，“是〞“非〞对应〔没有“事〞“非〞对应 的〕] 〔3〕嘻笑怒骂 [“嘻〞应改为“嬉〞，我们可看出“笑〞 “怒〞“骂〞均为动词，从词语的结构对应的角度可推断前 边不应该是可作叹词或象声词的“嘻〞，而应该是可作动词 的“嬉〞。] 〔4〕仗义直言 [“直〞应该为“执〞，这个成语由两个 动宾短语“仗义〞和“执言〞组成，而不是由一个动宾 短语“仗义〞、一个偏正短语“直言〞组成。]
高三语文《高三复习字形篇》精选课件PPT
1. A.弈 翌日
B.翌 后羿
C.羿 对弈
1. A.弈 翌日
B.翌 后羿
C.羿 对弈
1. A.弈 翌日
2. A.溃 D.匮 匮乏 溃烂
B.翌 后羿
B.聩 E.篑 馈赠 昏聩
C.羿 对弈 C.馈
功亏一篑 振聋发聩
1. A.弈 翌日
2. A.溃 D.匮 匮乏 溃烂
B.翌 后羿
B.聩 E.篑 馈赠 昏聩
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。，只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了，上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题，并非有什么轻生的念头，只是有感而发，勿念。其实我很想做个自私的人，因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
B.翌 后羿
C.羿 对弈
1. A.弈 翌日
B.翌 后羿
C.羿 对弈
1. A.弈 翌日
2. A.溃 D.匮 匮乏 溃烂
B.翌 后羿
B.聩 E.篑 馈赠 昏聩
C.羿 对弈 C.馈
功亏一篑 振聋发聩
1. A.弈 翌日
2. A.溃 D.匮 匮乏 溃烂
B.翌 后羿
B.聩 E.篑 馈赠 昏聩
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。，只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了，上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题，并非有什么轻生的念头，只是有感而发，勿念。其实我很想做个自私的人，因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
高考语文专题复习 高考字形复习课件
走头（投）无路 人情事（世）故 做（坐）月子 伶牙利（俐）齿 防（妨）碍 一幅（副）对联 悬梁刺骨（股）
谈笑风声（生） 金榜提（题）名 世 外桃园（源 ） 渡（度）假村 幅（辐）射 一股（鼓）作气
•ห้องสมุดไป่ตู้
②形近而误
“如火如荼”的“荼”误为“茶”；“草菅人命”的“菅”误为“管”； “修葺”的“葺”误为“茸”； “肄业”的“肄”误为“肆”；“针砭时弊” 的“砭”误为“贬”；“铤而走险”的“铤”误为“挺”；“相形见绌”的 “绌”误为“拙”。
国籍 嬴政
松弛
安排 牢骚
编辑 脉搏 神秘
脉络
兴趣 提纲 竣工 .水龙头
坐镇 挖墙脚
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金璧（碧）辉煌 大姆（拇）指 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 声名雀（鹊）起 事（适）得其反 呕（沤）心沥血 满脸皱（绉）纹 再接再厉（励） 纷至沓（踏）来
2005江西下列词语中，没有错别字的一 组是 A、禅让 震撼 针砭 惩前毖后 B、荟 萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠 C、糟塌 疲惫 寒暄 标新立异 D、怄 气 伫立 痉孪 远见卓识 A.(B“蕴藉”。C“糟蹋”D“痉挛”)
（2006）年江西下列词语中有错
别字的一组是 A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起B. 稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼 C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺
如何备考?
1
2
考查角度(一)
音同形近字的辨析
注 意
注 意
常见的音同形近字
例如：默守成规的默应为墨，以逸代劳的代应为待 考查角度(三)
例如：鸠占鹊巢 音同义近字的辨析 容易误写为雀；
高考语文复习字形专题系列课件08字形复习系列训练
答案：A 〔“查〞应为“察〞〕
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A.不容置疑 言谈诙谐 乔装打扮 趾高气扬 • B.元气大伤 不可思议 殒身不恤 良机难再 • C.相反相成 心心相印 甘之如饴 相映成趣 • D.蜂涌而至 开源节流 附庸风雅 毁家抒难
答案：D 〔“涌〞应为“拥〞，“抒〞应为“纾〞
答案：C 〔A .“妆〞应为“装〞， B .“行〞应为“形〞，D .“磐〞应为“罄
惨 忍(残) 急 燥(躁) 偶 而(尔) 范 筹(畴) 繁 锁( 琐〕 简 炼(练) 座 落(坐) 渲 泄(宣) 布 署(部) 编 篡(纂) 吱 晤(支吾)
呕 歌(讴) 肆 业(肄) 枯 躁(燥) 必 竟(毕) 烦 燥(躁)
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A．文过饰非 拭目以待 俯拾即是 姗姗 来迟
• B．暴殄天物 终身大事 淘汰出局 奋斗 终生
• C．沁人心脾 锲而不舍 通宵达旦 枉费 心机
• D．徇情枉法 瑕瑜互见 改邪归正 始作 踊者
答案： D 〔“踊〞应为“俑〞〕
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A．出言不逊 • B．呕心沥血 • C．刻苦耐劳 • D．步履维艰
答案A项“帐〞应为“账〞(“帐〞为“蚊帐〞)； B项“治服〞应为“制服〞；D项“糟塌〞应为 “糟蹋〞(也作“糟踏〞)。
【训练反响】
9．没有错别字的一项为哪一项 C ( ) A、后顾之忧 渐入加境 惊心动魄 居工自傲 B、举一返三 开源节流 康壮大道 遵守不渝 C、厉兵秣马 淋漓尽致 流连忘返 气势磅礴 D、前踞后恭 忍俊不禁 孺子可教 稍纵即逝
音近字训练 1、辐员辽阔〔 幅 〕 3、无坚不催〔 摧 〕 5、怡笑大方〔 贻〕 7、万劫不覆〔 复〕
9、顽世不恭〔 玩〕 11、真知卓见〔 灼〕
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A.不容置疑 言谈诙谐 乔装打扮 趾高气扬 • B.元气大伤 不可思议 殒身不恤 良机难再 • C.相反相成 心心相印 甘之如饴 相映成趣 • D.蜂涌而至 开源节流 附庸风雅 毁家抒难
答案：D 〔“涌〞应为“拥〞，“抒〞应为“纾〞
答案：C 〔A .“妆〞应为“装〞， B .“行〞应为“形〞，D .“磐〞应为“罄
惨 忍(残) 急 燥(躁) 偶 而(尔) 范 筹(畴) 繁 锁( 琐〕 简 炼(练) 座 落(坐) 渲 泄(宣) 布 署(部) 编 篡(纂) 吱 晤(支吾)
呕 歌(讴) 肆 业(肄) 枯 躁(燥) 必 竟(毕) 烦 燥(躁)
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A．文过饰非 拭目以待 俯拾即是 姗姗 来迟
• B．暴殄天物 终身大事 淘汰出局 奋斗 终生
• C．沁人心脾 锲而不舍 通宵达旦 枉费 心机
• D．徇情枉法 瑕瑜互见 改邪归正 始作 踊者
答案： D 〔“踊〞应为“俑〞〕
以下各组词语中，有错别字的一组是
• A．出言不逊 • B．呕心沥血 • C．刻苦耐劳 • D．步履维艰
答案A项“帐〞应为“账〞(“帐〞为“蚊帐〞)； B项“治服〞应为“制服〞；D项“糟塌〞应为 “糟蹋〞(也作“糟踏〞)。
【训练反响】
9．没有错别字的一项为哪一项 C ( ) A、后顾之忧 渐入加境 惊心动魄 居工自傲 B、举一返三 开源节流 康壮大道 遵守不渝 C、厉兵秣马 淋漓尽致 流连忘返 气势磅礴 D、前踞后恭 忍俊不禁 孺子可教 稍纵即逝
音近字训练 1、辐员辽阔〔 幅 〕 3、无坚不催〔 摧 〕 5、怡笑大方〔 贻〕 7、万劫不覆〔 复〕
9、顽世不恭〔 玩〕 11、真知卓见〔 灼〕