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八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的概念，明确我们应尽的义务是法律规定的。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生遵守法律法规，自觉履行公民义务。
二、教学重点1. 公民义务的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
三、教学难点1. 让学生理解并体会到自觉履行公民义务的意义。
2. 培养学生在生活中践行公民义务的能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解公民义务。
2. 运用讨论法，引导学生思考如何在生活中履行公民义务。
3. 利用情境教学法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解公民义务的概念，引导学生了解我们应尽的义务是法律规定的。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民义务的，从而引导学生明确履行公民义务的重要性。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，思考如何在生活中履行公民义务，要求学生结合自身实际情况提出具体做法。
4. 情境教学：设置情境，让学生在情境中体验履行公民义务的快乐，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调履行公民义务的意义，引导学生在生活中自觉履行公民义务。
六、教学内容1. 讲解公民义务的具体内容，包括遵守法律法规、尊重社会公德、维护国家利益等。
2. 通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果。
七、教学步骤1. 讲解公民义务的具体内容，让学生明确知道应该做什么，不应该做什么。
2. 通过案例分析，让学生了解不履行公民义务可能带来的后果，从而增强学生的法律意识。
八、教学评价1. 学生对公民义务的理解程度，是否能够明确知道自己的权利和义务。
2. 学生对案例的分析能力，是否能够从中得出正确的结论。
九、教学反馈1. 在课后对学生的作业进行批改，了解学生对课堂内容的掌握情况。
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》word教案课标要求：“我与他人的关系”中的“权益与义务”部分|：“了解宪法与法律对公民权益和义务的规定，能够正确行使权益，履行义务。
”教学目标：1、知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，明白得权益与义务的一致性，明白公民履行义务的主动意义。
2、能力目标：增强对公民行使权益的同时必须履行义务道理的明白得能力，提升对履行道德义务重要意义的认识能力。
3、情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重难点：1、教学重点：公民的法定义务和道德义务2、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务学情分析：1、针对的咨询题：八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之甚少，尽管平常许多行为差不多上履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易同意，而对法定义务会感受比较遥远，甚至会有“履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的方法等等。
2、学生的需要：现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，因此让学生第一明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念专门必要。
教学方法：情感鼓舞法；讨论法；案例分析法；辩论等。
教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权益，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅明白自己的权益，而且明白自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权益、义务共同构筑的，权益和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权益的需要，是爱护社会稳固、促进社会文明和进步的需要，因此我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：1、我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项差不多权益，还要对他人、对社会履行相应的义务。
活动一“讲一讲填一填”：教学情形（见教材P14页材料——小明的一天）活动设计：学生以小组为单位进行讨论。
《我们应尽的义务》教案模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的《我们应尽的义务》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册思想政治《我们应尽的义务》教案教学目标目标1: 能够说出公民忠实履行义务的三个要求。
目标2: 懂得我国法律和社会主义道德的关系。
目标3: 能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。
教学重难点教学重点：忠实履行义务的三个要求;我国法律和社会主义道德的关系。
教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?教学过程君子有所为，有所不为勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
这两句古训告诉我们什么道理?我们学校推广普通话、提倡保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等。
学校为什么搞这些活动?你是怎样做的?马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
这句话说明了什么?权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
一、法律鼓励做的，我们积极去做(一)为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做?1.有益于社会的文明和进步;2.这是忠实履行义务的重要体现;3.有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
(二)法律和道德的关系：1、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
2、凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;3、有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为：实施见义勇为，推广普通话，扶贫帮困，热心公益事业，爱岗敬业，诚实守信，学习科学文化知识，造福社会、奉献社会，勤俭持家，捐资助学、发展教育事业等。
为什么要积极去做法律鼓励做的事情?我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为有什么重要意义?对法律所提倡的，我们要积极去做，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
案例一：某镇村民王某生有两个儿子，其丈夫在老二出世后不久便过世。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的概念，明确我们应尽的义务是什么。
2. 培养学生热爱祖国、遵守法律、关心社会、尊重他人、保护环境的思想道德品质。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学重点1. 公民义务的概念及其意义。
2. 我国公民应尽的义务。
3. 如何在日常生活中履行公民义务。
三、教学难点1. 公民义务与公民权利的关系。
2. 如何在日常生活中践行公民义务。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验公民义务的重要性。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生明确公民义务的具体内容。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是公民义务，我们为什么要履行公民义务。
2. 讲解公民义务的概念及其意义：讲解公民义务的定义，阐述公民义务的重要性。
3. 分析我国公民应尽的义务：列举我国公民应尽的义务，如遵守宪法法律、维护国家安全、尊重社会公德等。
4. 讲解如何在日常生活中履行公民义务：引导学生从身边小事做起，如爱护公共设施、关爱他人、保护环境等。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物如何履行公民义务，从中得到启示。
6. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在履行公民义务方面的经验和感悟。
8. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个履行公民义务的计划，并在日常生活中践行。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及案例分析时的思考深度。
2. 作业评估：检查学生制定的履行公民义务的计划，评估计划的合理性和可操作性。
3. 课后访谈：与学生进行课后交流，了解他们对公民义务的理解和践行情况。
七、教学拓展1. 组织学生参加社区志愿服务活动，将课堂上学到的公民义务观念付诸实践。
2. 邀请社区工作者或法律专业人士来校讲座，让学生更深刻地了解公民义务。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生了解公民的义务及其重要性，认识到履行义务的必要性。
2. 培养学生自觉履行法定义务、道德义务和家庭义务的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 公民的义务：法定义务、道德义务、家庭义务。
2. 履行义务的要求：自觉、合法、有益、及时。
3. 案例分析：分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子。
三、教学重点1. 公民的义务及其类型。
2. 履行义务的要求和意义。
3. 培养学生自觉履行义务的意识。
四、教学难点1. 理解公民义务的内涵及其在现实生活中的体现。
2. 培养学生自觉履行义务的行为习惯。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子，引导学生认识履行义务的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对履行义务的认识和体会。
3. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【课堂导入】（设计意图：通过导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
）【讲解】1. 公民的义务（1）法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）道德义务：社会道德规范要求公民履行的义务。
（3）家庭义务：家庭成员之间相互承担的责任和义务。
2. 履行义务的要求（1）自觉：主动意识到自己的义务，并积极履行。
（2）合法：遵守法律法规，不违法行事。
（3）有益：履行义务要有益于个人、家庭和社会。
（4）及时：及时履行义务，不拖延。
3. 案例分析（1）正面例子：列举现实生活中积极履行义务的典型事迹。
（2）反面例子：分析不履行义务或履行义务不力的后果。
【课堂互动】1. 小组讨论：讨论如何在生活中履行义务，分享自己的体会。
2. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【总结与反思】1. 总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中是否积极履行义务，并提出改进措施。
第二课我们应尽的义务【课标内容】本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”【教学理念】本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决. 【知识结构】我们应尽的义务公民的义务我们的法定义务我们既要享受权利又要履行义务我国公民基本义务的内容我们的道德义务道德义务的含义履行道德义务的意义我国公民的基本道德规范忠实履行义务法律鼓励做的，我们积极去做这是忠实履行义务的重要体现有利于社会主义精神文明建设我国法律提倡和鼓励公民实施的行为法律要求做的，我们必须去做法律对公民应该履行的义务作了明确规定我国法律要求公民必须做出的行为法律禁止做的，我们坚决不做法律禁止公民实施某些行为的原因实施法律所禁止的行为是违法行为【教学目标】情感态度价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力。
知识目标公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。
【教学重点】权利和义务的一致性法定义务和道德义务的区别和联系忠实履行义务【教学难点】权利和义务的一致性【教学方法】案例法|、讨论法、小组合作法【教学手段】多媒体课件【课时安排】两课时【课前准备】1.教师: 布置学生思考自己生活中有哪些义务?这些义务的分类是怎样的?法律是怎样保证这些义务的履行的？2.学生: 找找日常生活中有哪些义务.思考公民应该怎样履行这些义务。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的含义，明确我们应尽的义务是法律规定的。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的道德观念，自觉履行公民义务。
二、教学重点1. 公民义务的含义及其重要性。
2. 我们应尽的义务是法律规定的。
3. 如何自觉履行公民义务。
三、教学难点1. 让学生理解并把握公民义务与权利的关系。
2. 引导学生树立正确的道德观念，自觉履行公民义务。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动的案例使学生理解公民义务的含义及其重要性。
2. 采用讨论法，引导学生思考我们应尽的义务是法律规定的，培养学生的法律意识。
3. 采用情境教学法，设置相关情境，引导学生体验履行公民义务的过程，培养学生的道德情感。
五、教学内容1. 公民义务的含义：义务是指公民在法律上应尽的责任和义务，是对国家、社会和他人的一种责任和义务。
2. 我们应尽的义务是法律规定的：宪法和法律规定了公民应尽的义务，如遵守国家法律法规、保守国家秘密、爱护公共财产等。
3. 自觉履行公民义务的意义：履行公民义务是每个公民的责任，也是对国家、社会和他人的尊重。
只有每个人都认真履行自己的义务，社会才能和谐稳定。
教学过程：1. 引入新课：通过讲解或案例分析，引出公民义务的概念，让学生明确本节课的学习内容。
2. 讲解公民义务的含义及其重要性，让学生理解并掌握相关知识点。
3. 分析我们应尽的义务是法律规定的，让学生明白法律对公民义务的规定具有强制性。
4. 通过讨论或情境教学，引导学生思考如何自觉履行公民义务，培养学生的道德观念和法律意识。
5. 总结本节课的主要内容，强调履行公民义务的重要性，激发学生的爱国情怀。
课后作业：1. 根据本节课所学内容，列举出自己应尽的义务，并说明这些义务是法律规定的。
2. 思考如何在生活中履行公民义务，提高自己的道德素质。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和单元测试等方式，评价学生对公民义务的理解和掌握程度，以及学生在生活中的实践能力。
《我们应尽的义务》教案模板第一章：理解义务的概念1.1 导入：讲解义务的定义和重要性1.2 主体内容：介绍义务的种类和来源1.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务的具体应用1.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人和社会的影响1.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第二章：公民义务2.1 导入：讲解公民义务的含义和重要性2.2 主体内容：介绍我国宪法中规定的公民义务2.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解公民义务的具体应用2.4 课堂讨论：引导学生讨论公民义务对个人和社会的影响2.5 作业布置：让学生查找其他国家的公民义务规定，并进行比较第三章：道德义务3.1 导入：讲解道德义务的含义和重要性3.2 主体内容：介绍道德义务的种类和来源3.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解道德义务的具体应用3.4 课堂讨论：引导学生讨论道德义务对个人和社会的影响3.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的道德义务，并思考如何履行这些义务第四章：法定义务4.1 导入：讲解法定义务的含义和重要性4.2 主体内容：介绍我国法律中规定的法定义务4.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解法定义务的具体应用4.4 课堂讨论：引导学生讨论法定义务对个人和社会的影响4.5 作业布置：让学生查找其他国家的法定义务规定，并进行比较第五章：义务与责任5.1 导入：讲解义务与责任的关系5.2 主体内容：介绍义务与责任的区别和联系5.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务与责任的具体应用5.4 课堂讨论：引导学生讨论义务与责任对个人和社会的影响5.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何正确履行义务和承担责任第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的种类和来源6.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解教育义务的具体应用6.4 课堂讨论：引导学生讨论教育义务对个人和社会的影响6.5 作业布置：让学生列举自己在教育过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第七章：环境保护义务7.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍环境保护义务的种类和来源7.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解环境保护义务的具体应用7.4 课堂讨论：引导学生讨论环境保护义务对个人和社会的影响7.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的环境保护义务，并思考如何履行这些义务第八章：劳动义务8.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍劳动义务的种类和来源8.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解劳动义务的具体应用8.4 课堂讨论：引导学生讨论劳动义务对个人和社会的影响8.5 作业布置：让学生列举自己在劳动过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第九章：纳税义务9.1 导入：讲解纳税义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍纳税义务的种类和来源9.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解纳税义务的具体应用9.4 课堂讨论：引导学生讨论纳税义务对个人和社会的影响9.5 作业布置：让学生查找其他国家的纳税义务规定，并进行比较第十章：总结与展望10.1 导入：回顾本课程的内容，总结义务的概念和重要性10.2 主体内容：强调履行义务对个人和社会的意义10.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解履行义务的具体应用10.4 课堂讨论：引导学生讨论如何在生活中更好地履行义务10.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，制定一个履行义务的计划，并思考如何实施这个计划第十一章：义务与个人成长11.1 导入：讲解义务与个人成长的关系11.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进个人成长11.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对个人成长的具体应用11.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人成长的影响11.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进个人成长第十二章：义务与社会和谐12.1 导入：讲解义务与社会和谐的关系12.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进社会和谐12.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对社会和谐的具体应用12.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对社会和谐的影响12.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进社会和谐第十三章：义务与法律遵守13.1 导入：讲解义务与法律遵守的关系13.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来遵守法律13.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对法律遵守的具体应用13.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对法律遵守的影响13.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来遵守法律第十四章：义务与公民参与14.1 导入：讲解义务与公民参与的关系14.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来参与公民事务14.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对公民参与的具体应用14.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对公民参与的影响14.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来参与公民事务第十五章：未来视角下的义务15.1 导入：从未来视角看义务的重要性15.2 主体内容：探讨未来社会中义务的可能变化和发展15.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解未来视角下义务的具体应用15.4 课堂讨论：引导学生讨论未来视角下义务的影响和挑战15.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何准备和适应未来视角下的义务重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》涵盖了义务的概念、种类和来源，以及义务在个人成长、社会和谐、法律遵守和公民参与等方面的应用。
第二课我们应尽的义务（教学案）反馈提升、巩固练习一、单项选择题1．正确行使权利，是公民意识的重要表现；自觉履行义务，更是公民意识的表现，公民自觉履行法定义务，应该做到（）①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做④法律未说的想怎么做就怎么做A. ①②③④B. ①②③C.②③④D. ①③④2．清华大学电机系大四学生刘某为了验证“狗熊笨不笨”，于2002年1月先后两次把搀有火碱、硫酸的饮料，倒在北京动物饲养的5只狗熊身上或嘴里。
受到伤害后，有的狗熊丧失了正常生活的能力。
北京动物园副园长说，受到伤害的狗熊，都属于国际一级保护动物。
2月24日，刘某被刑事拘留。
上述案例告诉我们①学好数理化，走遍天下都不怕②青少年要学习法律，依法规范自己的行为③法律禁止的行为，我们应坚决不做④进行科学研究可以不受法律限制A、①②B、①③C、②③D、②④3．关于我国法律与社会主义道德的关系，下列说法不正确的是（）A. 我国法律体现并维护社会主道德B. 凡是社会主义道德所谴责的都是我国法律所禁止的C. 社会主义道德支持和促进我国法律的贯彻实施D. 凡是我国法律所禁止的都是社会主义道德所谴责的4．作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是（）A．法律鼓励我们做的，我们要积极去做B．法律提倡我们做的，我们要尽量去做C．法律要求我们做的，我们必须去做D．法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做二、多项选择题1．“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。
”这句名言给我们的启示是（）A．社会主义法律与社会主义道德相辅相成，缺一不可B．社会主义法律与社会主义道德具有相同的强制力和约束力C．社会主义法律与社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充D．建设社会主义法治国家必须把依法治国与以德治国结合起来2．广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，有利于（）A．形成温馨和谐的人际关系 B．社会经济的快速发展C．形成班集体温馨和谐的人际关系 D．促进整个社会的文明进步三、简答题我国公民应如何忠实履行法定义务?四、论述题2005年8月10日，盂某到广州乘出租车不慎将有手机和3万元现金的手提包丢在出租车上，后被出租车司机陈某拾得。
第二课我们应尽的义务
第1课时公民的义务
【教学目标】
1.情感、态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法定义务和道德义务的关系。
【教学重难点】
1.教学重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。
2.教学难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
【知识平台】阅读思考：
1.什么是法定义务？
2.权利与义务的关系怎样？
3.什么是公民的基本义务？
4.公民基本义务的具体内容有哪些？
5.什么是道德义务？
6.基本道德规范的内容是什么？
【课堂纵横】活动探究：
一、小组讨论：
⑴小珊该不该纳税？
⑵为什么公民的权利和义务具有一致性？
二、填写P14的相关内容。
三、展示：
⑴小龚的故事：P16
⑵单先生的拾金不昧：P17
【综合运用】达标训练：
材料一：一位叫宋志永的农民，自费5000多元，辗转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线，自5月14日起他参与抢救出25名幸存者。
他说，别说5000
元，如果能救出一条人命，就是50000元也值得。
他还组织了30多人的“宋志永唐山爱心救援小分队”战斗在救灾第一线。
据说，此次唐山赴灾区救灾的志愿者一共477名，他们感动着巴蜀大地。
材料二：近日网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、肯德基每年在中国因中国人都不习惯索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入，多恐怖的数字啊！20亿能做什么？中国1000多万可能面临失学儿童一年的学费啊！如果我们都索要发票，中国就没有失学儿童了！发贴人说，在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但如果我们爱国，却可以从身边小事做起，积极履行公民义务，而这只需要花费您几分钟而已。
阅读上面两则材料，思考回答下面问题：
⑴材料一中“宋志永唐山爱心救援小分队”以及此次唐山赴灾区救灾的志愿者对灾区人民尽了什么义务？
⑵假如贴子主人反映情况属实，20亿税金的流失，给了你什么启示？作为一名普通公民，我们对国家应尽到哪些义务？
⑶有人认为，中学生还是未成年人，是受法律保护的特殊群体，不需要履行义务，这种观点对吗？为什么？
【教学反思】
第2课时忠实履行义务
【教学目标】
1.情感、态度、价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，
在现实生活中能忠实履行义务。
3.知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
【教学重难点】
1.教学重点：忠实履行义务的三个要求。
2.教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。
【知识平台】阅读思考：
1.忠实履行义务的重要体现是什么？
2.道德与法律的关系怎样？
3.忠实履行义务的又一重要体现是什么？
4.怎样忠实履行义务？
【课堂纵横】活动探究：
一、填写P19、20、21的相关内容。
二、小组讨论：
⑴地理环保小组的启示：P19
⑵贾某的违法行为：P21
三、P20中的六幅画中，任选一幅画面，编成小品或情景剧展示
【综合运用】达标训练：
在学习了忠实履行公民的义务的有关知识后，同学们对校园生活和学习进行了调查，发现了下面的一些言行：
①有些同学看到校园里掉落的纸屑，熟视无睹地走过。
②有些同学在考试中作弊，甚至自以为技术高明，沾沾自喜地“传授”给低年级同学。
③有些同学看不起成绩不佳、家境贫苦的同学，不愿与他们交往。
④有些同学自己不写作业，花钱请人代写。
⑤有些同学买到小卖部过期的食物，一扔了之、自认倒霉。
⑥有些同学给其他同学随意起绰号，给同学带来了伤害。
……
这些小事看似小事、无关大碍，却可能会影响一个人一生的生活态度。
因此，我们应该重视在日常生活小事中承担自己的社会责任。
请针对上述现象，分析我们应负的责任和履行的义务。
【教学反思】。
