郸城县第三实验小学扎实开展汉字工程

汉字工程张堂小学汉字工程2013.9.24为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校教师学生重视写字教学，激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯，形成规范、整洁的书写意识，全面提升小学生素质，我校制订了“汉字工程”的实施方案。

我校针对该《方案》中本着“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的宗旨，对小学生进行书法艺术教育。

为达到“训练学生写规范正楷字，养成良好书写习惯，培养学生书法兴趣，提高学生审美能力”的目的，指出，先抓好教师的“三笔字”，再抓好学生的双姿及良好书写习惯，其次落实好每周“三个一”，一节写字课、一节师生同练，一次书法训练，并开展书法比赛，培养学生书法兴趣。

此工程分五阶段进行。

第一阶段，宣传教育，建立组织，培训教师；第二阶段，起步阶段，激发兴趣，端正姿势；第三阶段，强化提高，摩帖临帖，迁移书写；第四阶段，展示成果，总结经验；第五阶段，验收阶段。

我校注重开展写字活动，激发学生写字的兴趣爱好。

一是组织到位。

我校成立写字兴趣小组。

组长：王东奇成员：赵汉丞王增营刘彩荣周艳敏。

定计划，定目标，定时间，保障活动效果。

二是活动到位。

我们班级和学校黑板报每两周更换一次，班级文化、格言等，都有学生书写展示，保障学生自主和充足活动。

三是比赛到位。

学校每学期举行一次手抄报比赛，一次写字比赛，一次“小书法家”评比晋级，并颁发奖状及奖品。

手抄报评分办法：1、字体20分；2、图画20分；3、色彩20分；版面格式20分；5、艺术编辑20分。

学校和班级一次作业展评。

四是督察到位。

我们严格各项活动指导检查，及时发现问题，及时督促提高，保证学习效率。

对好的班级给与奖励。

练字育德，培养学生习惯品质。

我校提出了“书品即人品，写字学做人”的教育口号，并且依据各年级的语文教材内容分层确定了不同的育人目标。

低年级通过端正书写姿势和规范笔顺、基本笔画，培养学生“从点滴做起，按规矩做事”的好习惯。

中年级通过学写独体字和合体字，让学生学会观察字的间架结构协调搭配，培养严谨、礼让、团结等优秀品质。

实验小学语言文字工作报告资料莘县实验小学语言文字工作报告资料语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。

我校以以党的十九大精神为指导，仔细贯彻实行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长久语言文字事业改革和发展规划大纲（2012-2020年）》，以鼎力推行和规范使用国家通用语言文字，推进语言文字规范化。

仔细贯彻落实各级领导部门下达的语言文字工作精神，把语言文字工作确实归入学校的各项平常工作中，开辟创新，狠抓落实，展开丰富多彩的语言文字活动，建设优异的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。

现将本学年的详细工作总结以下。

一、健全领导机构，形成工作体制我们十分重视语言文字工作，建立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，按期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，经过教育处，教科室、教研组等详细落实工作要求。

上下一致认识，齐抓共管，形成优异的工作体制。

二、增强宣传教育，建立规范意识我校从弘扬中华民族优异传统，提高公民的法制意识，加速社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识实行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教课工作中来全过程。

学校十分重视语言文字规范化工作，仔细组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习上司语言文字文件精神。

多次重申，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设和全面提高教育教课质量，要求全体教师言传身教，带头说好一般话，用好规范字。

学校领导在各样语言文字活动中亲身参加，为全校师生员工建立了优异的楷模。

学校是特意进行教育的机构，是流传文明的重要场所，理所应该成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，因此，我们学生和老师义不容辞，要说一般话写规范字。

我校踊跃主动依据上司工作要求，仔细履行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推普工作为抓手，致力于提高师生语言素质和文明程度，创造了优美的人文环境。

潜心耕耘品性，坚持担当品质发布时间：2022-06-07T02:40:48.381Z 来源：《中小学教育》2022年第461期作者：王玉刚[导读] 新课改和“双减”背景下，各学科更加明确了学科课程学习应该达成的必备知识、关键能力和学科素养。

如何落实立德树人根本任务、发展学科核心素养无疑是当前高中教学课程改革面临的重要课题。

在落实学科课程质量提升和立德树人根本任务的过程里，校长作为领头羊，在这些教育教学活动中发挥着至关重要的作用。

在城镇化进程中，私立学校和公办学校都在蓬勃发展，家长追求优质教育的要求日趋强烈。

作为一名公办学校校长，我在工作实践中有三点体会，在此与大家分享交流。

河南省郸城县第三实验小学477150新课改和“双减”背景下，各学科更加明确了学科课程学习应该达成的必备知识、关键能力和学科素养。

如何落实立德树人根本任务、发展学科核心素养无疑是当前高中教学课程改革面临的重要课题。

在落实学科课程质量提升和立德树人根本任务的过程里，校长作为领头羊，在这些教育教学活动中发挥着至关重要的作用。

在城镇化进程中，私立学校和公办学校都在蓬勃发展，家长追求优质教育的要求日趋强烈。

作为一名公办学校校长，我在工作实践中有三点体会，在此与大家分享交流。

一、事事严于律己，日日严格要求校长是学校的领导者和管理者的核心，其个人约束力与自律性是在学校管理的思考与实践中能够产生极大激励作用和表率模范作用的优秀品质，更能促进提出学校教育改革发展、管理模式精进、课程水平提高的观点、方式、途径。

我在办公室特意挂上了两幅标语：第一幅是“无私则无畏，无欲则刚强”，第二幅是“岗位就是责任，管理意味服务”。

这一是我对个人的警示和对工作的要求，二是我对班子成员的提醒，希望他们也这么做。

我认为，校长在工作中要力戒私心和贪欲，要有平常心和服务意识，要求班子、教师做到的，自己更要坚决做到。

这样，在工作中就会变得无所畏惧，教师对班子队伍的信任度会大大提高。

郸城县经委中学三项工程建设一、现状概述郸城县经委中学地理位置偏僻，环境一般，办学条件一般的一所民办公助初中，城区内优质生源向往的学校是实验中学，农村的优质生源崇拜的是城西所谓的强校，导致经中的生源素质一般，要想生存，就得面对现实，积极投入，辛勤付出，确立办学思想，改变管理思路，于2007年经反复推敲、论证，正式提出“走课改之路，办特色学校”之目标，“向学生要成绩，向教师要效率，向学校要质量，向质量要声誉，向声誉要效益”的办学思路。

经中人说干就干，从那时起就强力推进课堂教学改革，全力打造高效课堂。

经过三、四年的拼搏与实践，经历了成功的喜悦，也感受到了创新的艰辛，在前进的道路上曾经迷茫、困惑过，好在有不变的信念和持之以恒的决心，目前基本实现课改常规化。

教师的备课、上课、教学、教研、考评、考核等纳入了常规管理和业务考核。

就汉字工程建设而言，学校基本实现常态化，学校要求各年级各班，每天下午上课前30分钟是音乐写字时间，此间有值班领导检查记录、公示各年级状态。

学校有固定专栏，做到一周一更新，学期开始要求各班每位学生自备英、汉两本字帖，班主任严格检查，落实到位，要求语、英两科老师定期检查、批改，此项活动为业务考核的一项。

随着两项工程建设的不断深入，班主任的班级管理、民主管理、科学管理尤其重要，学校拿出专项资金，提高班主任津贴待遇，规范分配制度，注重过程管理，加强班主任的学习与培训，利用集会、网络、研讨、交流开展自学，互学，领学等形式，给班主任们及时充电，经常洗脑，大大提高了他们的管理水平。

因为我校现推行的是“三、四、三”高效课堂教学模式，提倡老师教学应在集体研讨的基础上进行，学校提出教研组长负责制，教研组长参与教学、教研的组织与管理。

教导处出台了教研组长管理措施，明确了教研组长职责，对教研组长的开展工作情况全程监督，进行量化，学校拿出专项资金进行奖励，这样学校的教学、教研工作更具体、更细化。

二、学校成绩分析学校工作的概括与评价，最终回到学生的学业成绩上，去衡量一个学校的质量，应客观、公正。

小学汉字听写大赛活动方案为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。

为确保活动顺利进行，现制定本方案。

一、组织领导组长：z副组长：z成员：zz二、活动主题：爱中化文化、写规范汉字三、参加对象：四-六年级学生四、听写范围：本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。

五、活动形式：初赛：以班组织，全体参与。

决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。

六、活动时间：2023年12月16日---12月25日12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)七、活动地点初赛：各班教室决赛：学校大会议室八、活动步骤(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。

2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。

(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。

九、比赛规则(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。

第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。

每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。

每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。

第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。

(共听写5轮)第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。

(共听写5轮)第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。

扎实推进“三项工程”建设全面提高教育教学质量——北关小学“三项工程”总结材料城关镇北关小学现有教职工61人，在校生1268人,16个教学班，我校秉承“科研兴校，特色立校”“关注每一个孩子的成长，让孩子在快乐中学习，成就孩子的美好未来”的办学理念，扎实推进“三项工程”建设，为进一步提高我校的办学水平，所以我校高度重视规范化工作，特别是近几年来，我校成功申报了“汉字工程”三星级示范学校、“高效课堂”三星级示范学校和“高效阅读”一星级示范学校，取得了显著的成效，现就三大个方面的情况总结如下：一、“汉字工程”方面：以国家教育部《九年制义务教育全日制小学语文写字教学指导提纲》为指导，以郸城县教体局《汉字工程实施方案》为目标，于2010年10月被评为“汉字工程”一星级示范校，2012年5月评为“汉字工程”二星级示范校，2014年5月评为“汉字工程”三星级示范学校，具体做法1、建立领导组，制定方案学校成立“汉字工程”实施领导组，校长王军任组长，党支部书记牛怀堂为副组长，语文教师为骨干，全体教师均参与的领导机构。

以考评细则来制约各级各班的具体工作，分工明确，各司其职。

2、开设写字课，落实“三个一”每周每班开展开设一节写字课，有专职教师指导，语文教师兼写字课，做到有计划、有教案、学生有训练作业，教师做到全收全批。

具体做法（1）、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

（2）、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

2024年小学“说普通话、写规范字”活动总结2024年，为了提高小学生的语言表达能力和书写水平，我校开展了以“说普通话、写规范字”为主题的活动。

该活动旨在培养学生规范的语言表达能力和良好的书写习惯，促进学生的全面发展。

通过一系列的宣传、教育和实践活动，活动取得了显著的成效。

活动的开展以校园宣传为第一步。

我们在校内悬挂了大量宣传标语和海报，鼓励学生说普通话、写规范字，养成良好的学习习惯。

通过校园广播、班队会等形式，向学生普及规范字和普通话的重要性。

同时，我们还开展了规范字与普通话知识竞赛活动，提高普通话基础以及书写水平，在增加趣味性的同时，进一步增强了学生参与活动的积极性。

针对学生对规范字和普通话不规范的问题，学校加强了相关的教育与训练。

语文课堂上老师通过多种形式进行语音、语调的培养，引导学生树立正确的语言观念。

同时，在课堂上鼓励学生多用规范字书写作业，班级进行书写比赛，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平。

另外，学校还将普通话训练融入到日常活动中，例如，举办朗读比赛、即兴演讲等，为学生提供展示自己普通话水平的机会。

通过这些教育与训练，学生的规范字和普通话水平得到了明显提高。

除了在学校内部的教育培训，我们还积极开展了社区活动和家校合作活动，推动“说普通话、写规范字”活动的深入开展。

我们组织学生们到社区开展普通话宣讲活动，向社区居民普及普通话知识，增强学生的语言表达能力和社会责任感。

同时，我们也加强与家长的沟通和联系，鼓励家长在家庭教育中注重孩子的语言环境和书写规范，共同培养好孩子的语言表达能力。

通过社区活动和家校合作，我们打破了校园边界，形成了全社会的共同关注与支持。

活动的最后一步是总结与评估。

我们对活动进行了全面的整理和总结，以便更好地指导今后的教育工作。

通过学生的评价和教师的观察，大部分学生在活动结束后的发音和书写方面有了明显的改进。

学生们用如此标准的普通话交流，不仅提高了语言表达能力，还增加了他们的自信心。

郸城县第三实验小学开展“同课异构”活动
1月6日上午，郸城县第三实验小学叶芬、朱秋燕、朱正阳老师代表高年级组；1月7日上午，夏慧赞、陈艳华、段梅芝教师代表低年级组参加了“同课异构”活动。

高年级组选题是《我是猫》，低年级组选题是《称赞》。

课堂上叶老师老师的沉稳，朱秋燕老师的机智，朱正阳老师的循循善诱，给听课的老师留下深刻印象。

低年级的主题阅读教学给老师耳目一新的感受。

7日下午，全体语文老师在实验室进行了交流研讨，研讨会上大家畅所欲言，对“同课异构”提出来各自的见解。

最后，业务副校长刘金成对六位教师的教学进行了精彩点评，陈勇校长进行总结，并提出今后语文教学的努力方向。

此次“同课异构”的开展，对于今后提高我校语文教师的业务水平和学生的语文素养起到积极的推动作用。

郸城县第三实验小学在线教学工作总结（4月7日—4月10日）百花吐艳群芳尽，笑迎春天花似锦。

在这洋溢着浓浓春意的季节里，为更好地做好接下来的线上教学工作，郸城县第三实验小学继续采用线上指导、微课视频、优质课件、线上作业批改、线上答疑等方式进行授课，每一周都理清思路，强化管理，细化目标，高效做好线上教学工作。

现将本周工作总结如下：一、本周所做工作1、召开线上教学阶段性研讨会为提高线上教学效率，总结经验，反思不足，引导任课教师更好地开展“线上教学”活动，我校于4月7日，以各级各学科教研组为单位，举行“线上教学阶段研讨会”。

2、教导处每天严格按照制度网上巡查线上教学情况2、各科线上教学情况掠影语、数、英学科美术学科科学学科书法学科：体育、舞蹈学科：二、线上教学反思与下步打算本周线上教学最近的听课率一直能达到90%以上，利用钉钉平台数据库将学生的出勤情况细化到每一个人、每一节课的在线时长，并反馈到班级群，促进学生按时到课，效果明显。

大部分同学能积极参与，但看不到学生的课堂表现。

虽然我们也要求家长做好监督，但监督情况参差不齐。

工作思路：1.家校齐心，共同管理。

首先做好家校沟通，让家长真正担负起监督责任。

同时，要求线上直播的教师要保证直播的质量。

多些师生互动，充分调动学生参与线上学习的积极性，让学生乐于参与，乐于学习。

做好线上反馈，利用好班级圈。

2.激发动力，学生乐学。

通过实施评价机制，激发学生线上学习的主动性、积极性。

要及时反馈作业。

对于学生的作业要求全批全改，以鼓励性评语为主，老师针对作业情况及时进行总结、表扬。

停课不停学，停课不停教。

在接下来的网上教学期间，我校教师将一如既往勤勤恳恳，努力探索，积极创新，力争将线上教学越做越细，越做越好，越做越高效。

相信在接下来的线上教学中，我们三实小的师生必将遇见更美的自己。

郸城县第三实验小学2020.4.10。

郸城县第三实验小学开展向张伟同志学习活动情况汇报3月 24 日，我校在实验室召开了全体教师会议，认真组织开展了向张伟同志学习的活动，现将活动情况总结如下：一、明确学习意义张伟同志是共产党员和干部的优秀代表，是广大党员干部学习的楷模。

他们坚守共产党人的精神家园，一辈子把党和人民的利益放在首位，淡泊名利、地位，公而忘私、廉洁奉公。

他们恪守信念，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，以感人的事迹，集中展示了共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象和时代风貌。

深入学习张伟同志的先进事迹和崇高品质，对于加强广大干部及教职工思想道德修养，增强教书育人的责任感和使命感，加强师德修养，提高综合素质，进一步推进我市教育事业的改革发展，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。

二、成立学习组织机构为保障学习活动落到实处，确保学习活动出效果，学校迅速成立了以陈勇校长为组长、副校长刘金成、杨加礼礼为副组长的学习领导小组：组长：陈勇副组长：刘金成杨加礼成员：徐辉孙春霞许金辉王永辉孙天刚张红艳张华三、学习措施3月24日下午放学后，学校校委会在实验室组织召开了全校教职工向张伟同志学习的动员大会。

动员会上，陈勇校长号召全体教职工要结合创先争优工作学校的实际，深入开展学习张伟同志的活动。

会后，学校充分利用黑板报、升旗仪式等形式，大力宣传张伟同志的先进事迹，使广大干部及师生员工全面了解和掌握他们的先进事迹和精神实质。

四、学习成效通过学校的精心安排，认真组织，我校本次学习活动成效显著，在广大教师中形成了一股学先进、争优秀的良好氛围。

张伟同志忠诚党的教育事业，20年如一日，恪尽职守，忘我工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在他身上集中体现了新时期共产党员和广大人民教师的优秀品质和高尚精神，他是党员干部的楷模，人民教师的优秀代表，是践行党的群众路线的生动典型。

作为新时期的党员、教师，我们应该以张伟同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为国家的教育事业而不懈努力，为党的事业甘于奉献自己的一切。