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中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。
【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。
2. 故事书：介绍一些动物的故事书。
3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。
【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。
每个图案都代表一个动物。
2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。
3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。
活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。
2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。
3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。
4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。
5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。
活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。
2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。
活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。
2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。
3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。
4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。
一、主题来源动物是孩子们生活中常见的伙伴，他们对动物充满好奇和喜爱。
通过本主题《我喜欢的动物朋友》，让孩子们了解各种动物的特点，培养他们对动物的关爱之情，提高孩子们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们对动物的喜爱之情，树立关爱动物的意识。
3. 提高孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养孩子们的团队合作精神。
三、教学内容1. 认识几种常见的动物，如：熊猫、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解动物的外形特征和生活习性。
3. 通过观察、讨论、实践活动，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4. 创作关于自己喜欢的动物的手工作品。
四、教学方法1. 观察法：让孩子们观察动物的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 讨论法：分组讨论自己喜欢的动物，分享对动物的喜爱之情。
3. 实践法：动手制作关于动物的手工作品，提高孩子们的动手能力。
4. 游戏法：通过动物角色扮演游戏，培养孩子们的团队合作精神。
五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评价孩子们的手工作品，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集孩子们在讨论、实践和游戏环节的反馈，以此评估教学效果。
4. 综合评价孩子们的团队合作精神和表达能力。
六、教学准备1. 图片卡片：收集各种动物的图片卡片，用于教学活动。
2. 手工作品材料：准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等，供孩子们制作手工作品。
3. 游戏道具：准备动物角色扮演道具，如头饰、服装等。
4. 教学课件：制作课件，展示各种动物的外形特征和生活习性。
七、教学步骤1. 引入主题：展示一张可爱的小动物图片，引发孩子们对动物的兴趣。
2. 认识动物：逐一展示各种动物的图片卡片，让孩子们说出动物的名称。
3. 了解动物：讲解动物的外形特征和生活习性，让孩子们了解动物的特点。
4. 观察与讨论：分组让孩子们观察动物图片，讨论自己喜欢的动物，并分享原因。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的动物，教育幼儿关爱动物，保护环境。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的座位安排。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。
2. 主体部分：(1) 展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
(2) 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。
(3) 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。
3. 总结部分：教育幼儿关爱动物，保护环境，提倡人与自然和谐共处。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示动物图片和视频，让幼儿直观地认识和了解各种动物。
2. 采用情景教学法，通过故事书和实际观察，让幼儿了解动物的特点和习性。
3. 采用参与式教学法，邀请幼儿分享自己喜欢的动物，培养幼儿的观察能力和表达能力。
七、教学步骤：1. 导入：播放动物的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和认识各种动物。
2. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。
3. 通过故事书，让幼儿了解动物的特点和习性。
4. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并描述喜欢的原因。
5. 总结教育幼儿关爱动物，保护环境。
八、教学反馈：1. 在课堂上，观察幼儿对动物的兴趣和参与程度，了解他们的学习状态。
《我喜欢的小动物》教学反思
通过上这节写作课，我感到习作指导课要取得成功，教师在教学设计中必须全面考虑到各种教学因素，才能产生好的教学效果。
这节课中我觉得有几点做的比较到位。
首先，我准确把握小学中段习作的要求：1、逐渐培养观察习惯。
2、乐于进行书面表达，做到内容具体，能不拘形式的写下个人所见，感受和想象，注意写出自己觉得有趣或印象最深刻的最感动的内容。
3、乐于与同学交流，相互交换评改习作，倾听对方意见。
4、借鉴课文进行仿写训练。
其次，在教学设计中，考虑到三年级学生的心理特点，我大多采用直观，形象的教学手段，激发学生习作的兴趣和欲望，通过巧妙的小问题来引导学生，避免教条的讲解，多让学生训练体会。
第三，创设情境，激发体验，链接生活。
学生由于缺少生活体验，缺少最感性的观察，使习作成了孩子们最头疼的事，我在教学中，创设具体的情境，从很小的一个点出发，让学生观察，体验，想象，有的放矢，事半功倍。
第四，互动对话交流，利用多元策略，培养故事力。
把说话，听话，写话变成多元的互动交流，利用小组充分交流，对话，互助学习。
不足之处
在一些小的细节处理上不够合理，例如我在让学生仿写之后，应当再让学生用其他方式来介绍小动物的外形，这样更能知识迁移，形
成能力，我应该找几个好的孩子再说一说，这样效果会更好。
教师语言组织比较琐碎，不够精炼，儿童化的语言需要进一步改进提高，预设环节少，以至于有点前紧后松的感觉。
我会在今后的教学中不断地改进自己的不足，不断地提高自己。
中班科学教案《我喜欢的动物》含反思《中班科学教案《我喜欢的动物》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《我喜欢的动物》含反思！活动目标：1、活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的不同特征进行简单分类。
3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
幼儿园中班绘本教育教案《我喜欢的动物绘本》教案题目：幼儿园中班绘本教育教案《我喜欢的动物绘本》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同的动物，学会同情和尊重他们。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，并对动植物的现象进行简单的观察和理解。
3. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
教学过程：第一环节：导入老师向孩子们展示一张图片并让他们猜测：这是一个什么样的绘本故事？第二环节：阅读呈现讲解绘本名称：《我喜欢的动物绘本》，为了保持孩子们的注意力,教师可以让他们跟着自己一起快乐的读一遍书名。
让幼儿们认真聆听老师的讲解，观察书中每个人鲜活的插图，并请老师讲解每页都是什么。
第三环节：小组游戏教师将孩子们分成几个小组，并给每组发放卡片，每张卡片上都有一个不同的动物。
每个小组都需要就卡片上的动物开展一次小讨论，包括：1. 这个动物长什么样子？2. 它住在什么地方，吃什么？3. 这个动物有没有特别的表现或行为？4. 你们喜欢这个动物吗？5. 对这个动物要怎么做才能更好地保护它？第四环节： DIY让孩子们使用彩纸、水彩笔等工具制作自己喜欢的动物。
DIY完毕后，可以将他们的作品首尾相连，组成一个班级动物画廊，让幼儿们欣赏彼此的劳动成果。
第五环节：最后反思让孩子在最后分享他们对动物的理解和对自然界的感悟。
活动结合：可以在活动中聆听和享受音乐, 孩子们可以跟着音乐跳着舞蹈来减轻学习的疲劳。
也可以给孩子们全身阅读让每个孩子都能参与进来。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们不仅学到了不同动物的知识，也懂得了保护动物的重要性。
通过这些活动，更尊重动物，更亲近自然，让孩子们思考后的语言表达能力也得到了提高，加强收集信息和整理思路的能力, 孩子们也懂得了如何分享和互相欣赏他人的成果。
总体上，这次活动是非常有益的，将这些活动带到课堂上，也能可以帮助幼儿们更好地了解和保护自然环境。
中班主题我喜欢的动物朋友教案【含教学反思】1. 教学目标1.通过讲故事、游戏等方式，让学生了解动物朋友并能够区分它们的不同特点和习性。
2.让学生能够用简单的语言形容自己喜欢的动物，并尝试用画画、手工等方式表达自己对这些动物的感情。
3.通过小组合作学习和交流，让学生增强自己的观察力和交往能力。
2. 教学准备1.教具：卡通动物海报、手绘动物卡片、汉堡图故事书、画画、笔、颜料、手工材料等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）教师放置动物海报，让学生观察，鼓励他们描述海报中每一种动物的特点。
3.2 正式教学（40分钟）3.2.1 讲故事（15分钟）教师为学生讲一则汉堡图故事书，这个故事中有一个叫Simon的小男孩，他和他的宠物鳄鱼Huggy一起生活，Simon就像Huggy的朋友一样。
在讲故事的过程中，教师可以请学生一起配合动作，比如手做爬爬的动作等。
3.2.2 游戏互动（10分钟）教师出示手绘动物卡片，认真观察每一张卡片，让孩子分别猜测出识别出它们所代表的动物。
老师可以鼓励孩子说出自己喜欢的动物，并尝试区分它们都有哪些不同特点和习性。
3.2.3 亲身体验（15分钟）教师邀请学生进行画画和手工创作，比如画自己喜欢的动物，用手工材料做出自己喜欢的小动物，让每个孩子用自己的方式表达对动物的热爱之情。
3.3 课程总结（10分钟）教师总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生养成喜欢动物、关注动物的好习惯，并在日常生活中加以实践。
4. 教学反思本节课通过故事、游戏、互动等多种形式，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的气氛中了解动物，探索动物及与人类的关系，并加强了孩子之间的互动和合作。
教师可以加强孩子之间的交流，让孩子把自己所喜欢的动物和学到的知识分享给其他小伙伴们，从而促进了教学效果的提高。
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。
2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。
3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。
4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。
二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。
2.图片和PPT等辅助教学材料。
3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。
2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。
教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。
2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。
结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。
第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。
教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。
结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。
第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。
教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。
结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。
2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。
幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》活动反思1. 活动背景在幼儿园的小班语言教学中，为了激发幼儿的学习兴趣和提高他们的语言表达能力，我们设计了一堂名为《我喜欢的小动物》的教学活动。
通过该活动，我们旨在帮助幼儿学习和认识不同的小动物，并能用简单的语言描述它们的特点和习性。
2. 活动内容2.1 目标•培养幼儿的观察力和描述能力；•学习认识常见的小动物，并了解它们的特点；•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
2.2 准备工作•准备一些小动物的图片或模型，如猫、狗、兔子等；•准备一些描述小动物外貌特征和习性的简单词语；•准备一套幼儿适用的游戏和活动。
2.3 活动步骤1.导入：通过展示小动物图片或模型，引导幼儿讨论它们的名称和特点。
2.介绍：通过简单的语言描述，给每个小动物进行介绍，引发幼儿对小动物的兴趣。
3.听说练习：使用图片或模型，逐个呈现小动物，让幼儿试着用简单的句子描述它们的外貌和习性。
4.小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个小动物进行更详细的研究和介绍。
每个小组可以使用图片、绘画、手工制作等方式呈现他们的成果。
5.分享展示：每个小组派代表介绍他们选择的小动物，其他幼儿可以提问或补充信息。
6.总结回顾：通过回顾各组的介绍，概括出每个小动物的特点和习性，帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 活动反思3.1 教学效果评价该活动的教学效果是可观的。
通过观察和听说练习，幼儿学会了用适当的词语描述小动物的外貌特征和习性。
小组活动进一步提高了他们的团队合作和表达能力。
最后的分享展示环节，让幼儿互相学习和交流，深化了对小动物的认识。
3.2 存在的问题及改进措施在活动过程中，我们发现一些幼儿在描述小动物时词语表达能力较弱，有些幼儿在分享环节中缺乏主动性。
为了解决这些问题，我们可以在导入环节增加词汇练习，帮助幼儿熟悉外貌特征和习性相关的词汇。
同时，在小组活动中加强对幼儿的引导和激励，鼓励他们主动参与，并给予更多的表扬和鼓励。
我爱小动物教案反思十(十篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
我爱小动物教案反思十(十篇)篇一孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和它们在一起非常快乐。
可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样就会引起事故的发生意外咬伤、抓伤。
幼儿年龄小，他们不知道或不清楚被动物咬伤后的严重后果。
所以，在这安全教育活动中，教师和幼儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方法，让幼儿学会更好的保护自己。
1、能够关爱小动物，并能和它们友好、安全的相处。
2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
3、提高幼儿的安全自保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、与小动物相处的方式和方法。
2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
1、动物手偶2、有关图片一、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。
1、今天我们请到了一位动物朋友，它是谁啊?(小狗)2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。
（请幼儿回答）二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。
1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要爱护、保护它们。
像小狗这样的小宠物(总结喜欢的理由)1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。
2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。
3哦！它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的对待它们噢。
2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。
三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。
1、教师指导语：人若被普通的狗咬伤，一般会造成局部皮肉损伤，不会有生命危险；倘若被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引起狂犬病。
2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。
3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。
中班第四主题《我喜欢的动物》主题计划
一、时间：4周（2015.11.23 ～2016.12.11）
二、主题的产生：
动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。
农场里的家禽和家畜，可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞的鸟、会奔跑的马、会游泳的鱼、会爬的虫子……动物始终在孩子们的身边。
动物和人类共同生活在地球上，孩子们对动物充满了好奇，他们渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。
在《我喜欢的动物》主题活动中，我们从孩子的身边入手，引导幼儿欣赏有关动物的文学作品，直接观察感知动物的外形特征和生活习性，用歌声和动作表现动物；用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动物形象，让孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的好奇心。
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，与动物对话。
让我们为孩子们提供一个快乐的动物乐园，让孩子们走近动物，喜欢动物吧！
三、主题目标：
身体运动：
1.听信号迅速反应，能在一定范围内追逐跑。
2.学习双腿弯曲、双脚用力蹬地向上爬。
3. 练习攀爬动作，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。
语言交流：
1.知道汉字和画面的对应关系，愿意指认汉字。
2. 了解“口”字旁的汉字结构，练习用笔画横。
3.阅读故事，了解故事内容，学习用故事中的句子表达自己的意愿。
4.参与谈话活动，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。
社会生活：
1.认识了解常见的动物，爱护动物。
2.认识乳类制品，知道喝牛奶的好处，坚持每天喝牛奶。
3.知道迷路的危险和解救方法。
4.知道团结起来力量大，体验合作的乐趣。
5.增强劳动观念和劳动意识，学会擦桌椅。
6.懂得锻炼身体使人健康的道理。
科学探究：
1.感知7以内的数量，能按数量从小到大排序。
2.学习从上到下观察动物的外形，比较鸭和鹅的异同。
3.初步形成家禽和家畜的概念。
艺术表现：
1.用自然声音学唱歌曲，练习唱准音乐旋律。
2.学习用绘画的方式表现大肥猪和熊猫的基本特征。
3.学习用分泥、团圆、连接的方法塑造熊猫和老虎的形象。
4.感知乐曲缓慢、欢快、快速的节奏，并随着音乐表演。
5.能随音乐协调地做走走、小跑步，并能随音乐速度与力度的变化，变换动作的速度与姿态。
四、家长参与：
1.建议家长和孩子一起收集有关动物的图片和书籍，和孩子一起阅读有关动物的故事，丰富幼儿的知识经验。
2.有条件的家长可带孩子到农场、动物园去参观，认识各种动物，激发幼儿对动物的兴趣。
3.配合幼儿园的饮食，教育幼儿不多吃、不挑食，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
五、环境创设：
1.师生共同布置《我喜欢的动物》主题墙，将幼儿收集的动物图片布置在主题墙，让幼儿观察动物。
2.教师将动物名称和动物叫声的汉字贴在相应的动物旁边，帮助幼儿在图片和汉字建立联系，感知阅读汉字。
3.教师在美工区提供《可爱的大肥猪》、《熊猫乐园》的绘画作品，供幼儿学习欣赏。
六、安全教育：
1.会有序地走楼梯，不与同伴推挤。
2.知道平时不玩火，避免发生火灾。
3.对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
4.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
5.感知皮肤的颜色、分布情况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性，自觉得出皮肤需要很好的保护，去从生活中找到保护皮肤的方法。
七、区角活动：
美术区域：提供《可爱的大肥猪》、《熊猫乐园》的绘画作品，供幼儿学习欣赏。
语言区域：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，看图阅读图画故事《大灰狼的新娘》、《猪太太生宝宝》等，培养幼儿的阅读兴趣。
科学区域：收集动物图片，进一步认识动物，让幼儿观察感知。
益智区域：提供筷子、多种豆子、积木，锻炼幼儿手眼的协调性；
提供动物拼图，幼儿进行拼图。
八、主题活动安排：
健康：
《宝宝吃鱼》、《迷路的小花鸭》
语言：
童话：《小兔子找太阳》、《猪太太生宝宝》、《三只小猪盖房子》、《谁拉的大便》
讲述：《神奇的盒子》、《猴子学样》
阅读：《在农场》、《他们是怎样叫》、《大灰狼的新娘》
儿歌：《谁会跑》
社会：
《小羊过桥》、《今天你喝了没有》、《我喜欢的动物》
科学：
《各种各样的蛋》、《胖胖的大肥猪》、《啄木鸟》、《鸭子和鹅》、《可爱的大熊猫》
数学：
《小动物住新家》、《接龙船》、《小动物变魔术（一）》、《小动物变魔术（二）》、《小动物坐火车》
艺术：
音乐：
打击乐：《剪羊毛（一二课时）》
韵律游戏：《猴子爬树》、《小老鼠和泡泡糖》
欣赏：《青蛙合唱》
歌曲：《小猪睡觉》、《在农场里》、《猫捉老鼠（一二课时）》、《赛马》
美术：
手工：《会捉虫的啄木鸟》、《熊猫》
欣赏：《布老虎》
绘画：《熊猫乐园》、《可爱的大肥猪》
体育：《小花狗学跳沟》、《可爱的毛毛虫》、《爱捉害虫的小青蛙》
第四主题反思
《我喜欢的动物》这一主题主要是让幼儿认识动物，喜欢动物，有观察动物的兴趣，了解并发现动物种类的多样性。
这个活动相对小班时期的主题《我爱动物》有了更深层次的认识，它所涉及的范围较广，在目标上也更深了一层，幼儿能力发展也有提高。
这个主题中内容很生活化，能够更加灵活和富有趣味性的方法进行教学。
我们根据本班幼儿的实际学习情况，丰富这各项相关内容。
以多提问的形式，不断启发幼儿的思考和语言表达的能力。
当幼儿投入到这个主题后，便放手让幼儿讲述对小动物的认识和感受。
通过亲身观察和接触来学习，比仅仅看影片、看图片，更适合幼儿的特点。
可是大部分幼儿园里都没有条件饲养猫和狗，因此我们邀请宠物医院等机构的人员或有饲养宠物经验的家长来幼儿园介绍，并在活动室饲养鱼或乌龟等便于饲养的小动物。
尽量给幼儿多些真实体验的机会，这样更有利于他们通过亲身观察和亲身经历认识事物，更能让幼儿享受到探究动物带来的学习乐趣。
在《我喜欢的动物》这一主题中，我们开展了故事《大灰狼的新娘》、《猪太太生宝宝》等活动，幼儿在生动有趣的故事中学习语言，认识动物特征及生活习性。
我们还开展了绘画《熊猫》、折纸《啄木鸟》等，幼儿在画画折折中发展动手能力，体验学习的快乐。
在《我喜欢的动物》主题中，孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的好奇心。
在这次主题活动开展中，因为开展了生成主题，使原本的主题活动有点没有连续性。
所以最好以后的生成主题能够在主题结束之后。
