河流地貌对聚落分布的影响..

考点21 地表形态对交通运输和聚落的影响考点热度 ★★☆☆☆一、山地对交通运输的影响二、河流地貌对聚落分布的影响1．河流对聚落形成的作用2．河流对聚落规模的影响3（1）平原低地区：聚落一般沿河成线状分布。

（2）山区河谷中：聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。

〖特别提示〗 河流的侵蚀地貌对聚落没有很强的吸引力，堆积地貌具有很强的吸引力，但聚落的分布还受其他因素影响，故并非所有的平原都是聚落密集区，如亚马孙平原、西西伯利亚平原等。

考向一 地表形态对交通运输建设的影响山区交通建设的一般原则及原因地形对交通线路的布局和形态影响很大，尤其是山区地势起伏大，交通建设的限制性因素较多，不仅成本高，难度也比较大，因此山区道路的建设应遵循一定的原则。

读我国某地区交通干线（虚线）分布图，回答1—2题。

1．由图可以看出，该地区交通干线分布的共同特点是A．沿山谷延伸B．沿山脊延伸C．沿等高线延伸D．沿经纬线延伸2．下图中能反映图示地区交通线形态的是【答案】1．A 2．C【解析】1．从图中可直接看出，该地区交通干线基本上沿图中河流的干流延伸，而河流的干流处应为山谷。

故选A。

2．读图可判断出该地区为山区，主要交通运输方式为公路。

山区公路一般呈“之”字形，以减小工程量与施工难度，减小路面坡度。

故选C。

考向二河流地貌对聚落的影响山区聚落多分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原（或分布于山前，或沿河流发展），多呈带状。

平原地区聚落分布最为密集，或沿河发展，或沿海岸发展。

河网较密的平原地区，聚落多沿河流呈带状分布，如我国南方聚落分布；河流较少的平原开阔地区，聚落多呈团块状分布，如我国北方聚落分布。

一般情况下，不同地形区，河流地貌类型不同，对聚落形态、密度、成因及分布的影响不同，具体表现如下。

我国不同地区受地形的影响，聚落分布特点不同地形对聚落形态的影响聚落形态是指受地形、河流、主要交通线等的影响而形成的聚落总体上的外部形状或形态。

其主要类型对比分析如下。

编写： 姜太平 审核： 高三地理组 班级： 小组： 姓名： 教师评价：涡阳二中2015届文科一轮复习导学案 科目：地理 编号： 1 使用时间： 2014 年 11 月 日课题：河流地貌对聚落分布的影响学习目标：1.能够说出河流地貌对聚落分布的吸引之处。

2.理解和识记高原、山区、平原地区聚落分布的地区、成因及形状。

学法指导：略 学习重难点：识记高原、山区、平原地区聚落分布的地区、成因及形状。

预习案一﹑教材助读（一）河流地貌对聚落分布有哪些吸引？：是聚落密集区。

一般来讲,平原地区是聚落的理想环境,但并非所有平原地区聚落都密集分布。

如南美洲的亚马孙平原地区。

二﹑预习自测不管是古代，还是当今，河流地貌对聚落分布都有着深刻的影响，据此回答1～2题。

1.古代的乡村聚落多分布于河流两岸或交汇处的高亢之地，是因为（ ）①地势较高，可避免洪水之患 ②雨热同期，气候优越③土地肥沃、近河，有利于农耕、畜牧、渔猎 ④便于搬迁和居住A.①②B.③④C.①③D.②④ 2.关于高原地区聚落的叙述，正确的是（ ） ①大多分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上 ②大多分布在山前的洪积扇平原上 ③大多分布在地势平坦的高原面上 ④多呈条带状沿河流两岸发展A.①②B.③④C.②③D.①④堰塞湖是由于火山喷发、地震等原因引起山体岩石崩塌从而堵截山谷，河谷或河床后贮水而形成的湖泊，堵截物质称为堰塞体，往往不够稳定，易形成垮坝。

读下图，回答题。

3．图中三个聚落都受到堰塞湖的不利影响，其影响程度从大到小依次是 （ ） A ．a b c B ．b c a C ．b a c D ．c b a4．与图中聚落分布规律最相似的地区是 （ ） A ．青藏高原 B ．西北地区 C ．东北地区 D ．内蒙古高原涡阳二中2015届文科一轮复习地理导学案我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

_______________________________ ___________________ 。

2014年高三复习易错考点精析及典题精练：河流地貌对聚落的影响高考考情：1.理解聚落的概念。

识记聚落分布的位置和形状。

2.理解不同河流地貌的成因和聚落分布恶寒形状的关系。

3.结合各种材料和图形分析河流地貌对聚落的影响。

易错考点：不同河流地貌对聚落分布影响的比较典例精析：例题一阅读材料，回答下列问题。

材料一延安坐落在陕北黄土高原的中部，延河与南川河的交汇处，周围有宝塔山、凤凰山、清凉山环峙，是一座依山傍水、群峰拱卫的山城。

由砂岩和黄土砌筑的城垣，从延河岸边蜿蜒到凤凰山巅，形成“山抱延城城依山，城边延水逐山弯”的地域分布形态(如下图)。

延安的地形以黄土粱峁和沟谷川道为主，梁峁为许多河谷所穿插分割，坡面上广布沟壑，使梁峁的外貌显得支离破碎。

延河、南川河及其主要支流的谷底，一般宽约200～700米，开阔平坦，叫做川道。

川道又有米粮川之称，是延安的粮食、蔬菜基地和居民点的主要分布区。

材料二延安市的地域形态。

(1)分别写出黄土高原及其地表形态形成的原因，并说出当前该区域存在的主要环境问题。

(2)分析延安城的地域分布形态是怎样的？制约因素是什么？(3)分析“川道”成为居民点主要分布区的原因。

(4)由此推断陕北黄土高原地区的村落规模和空间分布特点。

解析：该题主要考查河流地貌对聚落的影响。

第(1)题，黄土高原及其地表形态分别是由于风力堆积与流水侵蚀作用形成的；当前水土流失严重是黄土高原的主要环境问题。

第(2)题，例题二济南模拟图甲是“黄河干流示意图”。

读图完成1～2题。

1．图乙中①②两图分别表示图甲中不同河段的河流地貌，下列选项中对应正确的是()A．①—a②—b B．①—b②—dC．①—a②—c D．①—c②—d2．下列关于a处聚落的叙述，正确的是()A．聚落规模一般较大B．聚落分布在地势比较高的开阔地C．聚落一般分布在水能丰富的峡谷区D．聚落一般沿河谷呈狭长带状【答案】 1.C 2.D【解析】第1题，从图乙中可知，①为“V”型谷，多分布在河流上游地区；②为山前冲积扇，多分布在河流流出山口处。

第二章第二节：河流地貌的发育第二课时教学设计个性添加日期2021-09-28 班级3、4班课时数 2 周次1教学目标1、掌握河流对聚落分布提供的有利条件。

2、不同的区域河流地貌对聚落分布、形态、密度的影响不一。

需要结合当地的自然地理环境特征具体分析。

3、聚落的布局需要合适的地形土壤水源气候等自然条件，也受限于在这些自然条件，聚落的发展要遵循自然规律。

重点河流地貌对聚落分布的影响。

难点河流地貌对聚落分部、大小形状的影响。

教具对应PPT教学方法讲授、对话、讨论、练习；新课导入【导入】上节课我们讲解了河流塑造的众多地貌的一般知识，我们学习的目的就是为了更好的为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？我们这里主要探讨洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布的影响。

讲授新课一、河流地貌对聚落分布的影响（阅读思考）请同学们阅读教材P37“河流地貌对聚落分布的影响”的相关内容，河流及河流的冲积平原对聚落的产生和发展带来了哪些影响？冲积平原的优势：(1)水源充足：河流为聚落提供充足的生产、生活用水；(2)交通运输通道：河流作为交通运输通道，方便聚落的对外联系和运输。

(3) 地势平坦、土壤肥沃：地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，为聚落提供丰富的农副产品。

拓展（为避免学生思维定势）提出问题：冲积平原都是聚落密集区吗？提示：即使冲积平原对聚落分布有着十分重要的作用，但其并非决定因素，一些过于湿热和寒冷的冲积平原也不适宜人类聚落的形成。

2、对聚落的影响：（1）河网密度与聚落规模展示江南水乡和华北平原的图片，学生对比探究河网密度与聚落规模的关系，并填写表格，教师总结讲解(2)影响聚落分布：Ppt展示相关的地质灾害和洪水图片，引出内容：河流冲积平原分布的规律，以平原和山地为例简要解释如何尽量避开或防御地质灾害和洪水河流冲积平原的聚落分布：A.一般规律：首先要考虑洪水的威学生阅读课本内容，提取并思考冲积平原对人类聚落形成的有利条件，提高学生信息读取能力和综合归纳能力对比分析，有利于学生更好的探究河网密度与聚落规模的关系学生思考并回答老师相应问题胁，因此，聚落一般都分布在洪水淹不到的地方；B.具体分布：a.在山区河谷中的聚落分布：为防御洪水，聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带，即高于洪水位的地方，而且还要注意避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害；b.在平原低地的聚落分布：为防御洪水，人们通常要加高和加固河堤，聚落一般沿河成线状分布。

第四章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育第2课时河流地貌对聚落分布的影响本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地表形态的影响。

教学中运用图片和动画等直观的教学手段，把三种侵蚀的方向及其对河谷地貌的影响讲清楚。

让学生展开讨论，沟谷和河谷的区别是什么？通过学生自己的讨论使之明白，二者的区别就在于是否有稳定的水源，如果有稳定的水源，则沟谷就会演变成河谷。

进一步使学生理解事物的发展既有内因也有外因，而内因是根本，外因是条件的哲学道理。

综合思维：通过对比不同地区的河流地貌，把握堆积地貌形成过程的主线，综合分析河流不同地貌的形成。

地理实践力：通过实地调查家乡的河流，模拟堆积地貌实验，观察、测量、推断其地貌的成因。

重点：1. 流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2. 流水堆积地貌的形成。

难点：1. 流水侵蚀地貌的形成原理。

2. 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

3. 洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。

电脑多媒体、自制教学课件、课前预习案等【导入新课】上一节课我们讲解了河流塑造的众多地貌的一般知识，我们学习的目的就是为了更好的为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？我们这里主要探讨洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布的影响。

学科~网【板书】二、河流地貌对聚落分布的影响【启发讨论】【播放幻灯片】请同学们结合我们讲过的知识6人一组进行讨论：河流地貌对聚落分布的影响（提示：从对高原地区、山区、冲积平原区三个方面分别分析）论回答】略。

【教师讲解】【播放幻灯片】（学生回答时教师逐渐点击总结）教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。

（一）河流在聚落形成中的作用世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水；同时，靠近河流方便对外联系和运输。

农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。

石泉中学课时教案科目：地理授课时间：第 17 周星期一单元（章节）课题第四章地表形态的塑造本节课题第三节河流地貌的发育河流地貌对聚落分布的影响课标要求举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

学科素养目标区域认知：了解板块弯曲河道（河流下游蛇曲地貌）形成原因，理解河流地貌对聚落分布的影响。

综合思维：总结对比三种冲积平原，加深对三种冲积平原的区别理解。

人地协调观：通过实例教学，加强学生的人与自然和谐发展观念。

地理实践力：教师在黑板上画出弯曲河道（河流下游蛇曲地貌），学生正确认识河流在凹岸侵蚀凸岸堆积。

教学重难点重点：理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流地貌对聚落分布的有利条件和不利影响。

难点：理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。

提炼的课题河流地貌对聚落分布的影响媒体应用分析表知识点媒体内容与形式使用方式媒体来源弯曲河道形成原因文本、图片讲解、示范、举例自制河流地貌对聚落分布的影响文本、图片讲解、示范、举例自制2、弯曲河道（河流下游蛇曲地貌）形成原因1）、弯曲河道凸凹岸判断方法：结合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸2）、河道凸凹岸水文特征和外力作用：①凹岸流速快以流水的侵蚀作用为主，径流量大，河道深；②凸岸流速慢以流水的堆积作用为主，径流量小，河道浅。

教学反思首先，重视学生在学习过程注意：弯曲河道侵蚀和堆积岸判断用凸凹岸，平直河道侵蚀和堆积岸判断用地转偏向力。

3、河流地貌对聚落分布的影响1）、河流的作用：①提供生产、生活用水；②交通运输通道，方便对外联系和运输；③提供丰富农副品。

2）、对聚落规模的影响：河网密布耕地破碎聚落规模小（我国南方）；河流少耕地连片聚落规模大（我国北方）。

3）、对聚落分布的影响：①河流中下游城市密集；②平原低地聚落沿河成线状分布；③山区河谷中聚落分布在冲积平原向山坡过渡地带。

中的主体作用。

通过问题启发读图思考，引导学生发言；其次，教案设计中加入了大量的图表设计，培养了学生的读图能力，分析问题解决问题的能力。

人教版高一地理必修1《河流地貌对聚落分布的影响》教案及教学反思教案教学目标通过本节课的学习，使学生能够：•理解河流地貌的概念；•了解河流地貌对聚落分布的影响；•掌握聚落分布与河流地貌之间相互影响的关系；•能够正确解读河流地貌对聚落分布的影响示意图。

教学重点河流地貌与聚落分布之间的相互影响关系。

教学难点如何正确解读河流地貌对聚落分布的影响示意图。

教学过程一、引入1.打开幻灯片，介绍本节课的主题：“河流地貌对聚落分布的影响”。

2.引入问题：“在影响聚落分布的因素中，河流地貌占了多大的比重？”请学生思考。

3.分组讨论，采取竞赛式的形式，让学生在小组内进行讨论，既可以激发学生的积极性，又可以更好地检验学生对于本单元的学习情况。

二、讲解1.引入概念：“河流地貌是由河流及其流域的各种地貌因素所组成的地形。

”2.讲解河流地貌对聚落分布的影响。

河流作为一种交通工具，对于聚落的分布有着至关重要的作用。

汉代的“漕运”便是最好的例证。

3.讲解河流地貌对聚落发展的影响示意图。

将其显示在幻灯片上，并进行详细解读。

在解读过程中，重点关注图中的各种符号和标志，让学生能够理解并掌握。

三、梳理1.完成练习册上的相关练习。

如何读懂示意图和如何准确地进行图解析是本节的重点。

在这一环节中，教师应注重学生的思考和讨论，引导学生在解答问题的过程中体会到探究知识的乐趣。

2.梳理课堂内容。

让学生总结和梳理本节课学到的知识点和思路，加深学生对于本单元的理解和记忆。

四、拓展1.教师搜集一些有关生态环境和经济发展的数据资料并加以分析。

介绍更多有关河流地貌对聚落发展的相关研究成果，并让学生对这些数据进行分析和讨论。

教学反思本节课的重点是让学生了解河流地貌对于聚落分布的影响，通过示意图的形式对此进行详细讲解。

在教学上，教师采用了以问题引入，小组讨论和竞赛的形式让学生对于本单元的学习情况进行了检验。

在梳理和拓展环节中，采取了适当的数据分析的形式，提高了学生对于本单元知识的深度和广度的掌握。