河流地貌对聚落分布的影响-人教版高中地理必修一

一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。

在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。

在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。

课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。

本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。

教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。

三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。

2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。

3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。

学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。

二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。

通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。

以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。

通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。

总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。

三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。

课时31 河流地貌对聚落分布的影响1．河流的作用(1)河流可为聚落提供充足的生产、生活用水。

(2)河流作为交通运输通道，可方便聚落的对外联系和运输。

(3)河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。

思考 冲积平原地区一定都是聚落分布密集区吗？请说明理由。

答案 不一定。

一般情况下，冲积平原土壤肥沃、水资源丰富，河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落发展。

但是，在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件不利，因而人烟稀少，聚落也极少，如南美洲的亚马孙平原地区。

2．聚落规模⎩⎪⎨⎪⎧耕地连片地区：聚落规模较大耕地破碎地区：聚落的规模相对较小3．聚落分布(1)平原低地：一般沿河分布。

(2)山区河谷：一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。

(3)河流中下游：城市较密集。

1．河网密度影响聚落的规模在农业社会，聚落规模与周围耕地面积和人们到最远耕地的路程及所需的时间密切相关。

以我国华北平原和长江中下游平原为例，河网密度对耕地及聚落规模的影响如下表所示：地区 华北平原 长江中下游平原河网密度 稀疏 密集 耕地 集中连片 破碎 聚落规模较大较小2.不同地区河流地貌对聚落分布和形态的影响不同地形区，河流地貌类型不同，对聚落分布、形态、密度及成因的影响不同，具体表解如下： 地形 高原山区平原分布深切河谷两岸的狭窄河漫滩洪(冲)积扇和河漫滩平原河漫滩平原、三角洲平原形态多呈狭长的带状条带状团状、带状密度小较小大原因地势相对较低，气候温暖，土壤肥沃，水资源丰富地势平坦，地下水或地表水丰富，淤积有肥沃的土壤地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，河网密布，有便捷的内河运输和海上运输举例青藏高原地区的雅鲁藏布江谷地甘肃省城市及人口的分布四大文明古国的发祥地、长江中下游平原等3.河流地貌对聚落选址的影响聚落选择的地点，不仅要充分利用自然条件，还要避免受到自然灾害的威胁。

河流地貌冲积平原山区河谷自然灾害洪水洪水及滑坡、崩塌、泥石流等灾害聚落选址一般分布在洪水淹不到的地方一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带，即高于洪水位的地方，而且还要注意避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害(2022·湖南地理)某地(图1)位于太行山南段东麓，该地山势险峻，多暴雨，易发山洪。

第四章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育第2课时河流地貌对聚落分布的影响本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地表形态的影响。

教学中运用图片和动画等直观的教学手段，把三种侵蚀的方向及其对河谷地貌的影响讲清楚。

让学生展开讨论，沟谷和河谷的区别是什么？通过学生自己的讨论使之明白，二者的区别就在于是否有稳定的水源，如果有稳定的水源，则沟谷就会演变成河谷。

进一步使学生理解事物的发展既有内因也有外因，而内因是根本，外因是条件的哲学道理。

综合思维：通过对比不同地区的河流地貌，把握堆积地貌形成过程的主线，综合分析河流不同地貌的形成。

地理实践力：通过实地调查家乡的河流，模拟堆积地貌实验，观察、测量、推断其地貌的成因。

重点：1. 流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2. 流水堆积地貌的形成。

难点：1. 流水侵蚀地貌的形成原理。

2. 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

3. 洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。

电脑多媒体、自制教学课件、课前预习案等【导入新课】上一节课我们讲解了河流塑造的众多地貌的一般知识，我们学习的目的就是为了更好的为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？我们这里主要探讨洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布的影响。

学科~网【板书】二、河流地貌对聚落分布的影响【启发讨论】【播放幻灯片】请同学们结合我们讲过的知识6人一组进行讨论：河流地貌对聚落分布的影响（提示：从对高原地区、山区、冲积平原区三个方面分别分析）论回答】略。

【教师讲解】【播放幻灯片】（学生回答时教师逐渐点击总结）教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。

（一）河流在聚落形成中的作用世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水；同时，靠近河流方便对外联系和运输。

农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。

《第三节河流地貌的发育》教案【教学目标】知识目标1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。

2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。

能力目标1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。

2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

情感目标树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2．流水堆积地貌的形成【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教学过程】第一课时一、导入新课：播放幻灯片1同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。

至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。

【板书】第三节：河流地貌的发育二、河流地貌【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。

按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。

【板书】1、分类：侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2、河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。

河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。

【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。

【播放幻灯片2】【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。

到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。

【板书】（2）河谷的形成原理【引导读书】请同学们阅读教材P83～84部分，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？【学生讨论回答】略。

石泉中学课时教案科目：地理授课时间：第 17 周星期一单元（章节）课题第四章地表形态的塑造本节课题第三节河流地貌的发育河流地貌对聚落分布的影响课标要求举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

学科素养目标区域认知：了解板块弯曲河道（河流下游蛇曲地貌）形成原因，理解河流地貌对聚落分布的影响。

综合思维：总结对比三种冲积平原，加深对三种冲积平原的区别理解。

人地协调观：通过实例教学，加强学生的人与自然和谐发展观念。

地理实践力：教师在黑板上画出弯曲河道（河流下游蛇曲地貌），学生正确认识河流在凹岸侵蚀凸岸堆积。

教学重难点重点：理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流地貌对聚落分布的有利条件和不利影响。

难点：理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。

提炼的课题河流地貌对聚落分布的影响媒体应用分析表知识点媒体内容与形式使用方式媒体来源弯曲河道形成原因文本、图片讲解、示范、举例自制河流地貌对聚落分布的影响文本、图片讲解、示范、举例自制2、弯曲河道（河流下游蛇曲地貌）形成原因1）、弯曲河道凸凹岸判断方法：结合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸2）、河道凸凹岸水文特征和外力作用：①凹岸流速快以流水的侵蚀作用为主，径流量大，河道深；②凸岸流速慢以流水的堆积作用为主，径流量小，河道浅。

教学反思首先，重视学生在学习过程注意：弯曲河道侵蚀和堆积岸判断用凸凹岸，平直河道侵蚀和堆积岸判断用地转偏向力。

3、河流地貌对聚落分布的影响1）、河流的作用：①提供生产、生活用水；②交通运输通道，方便对外联系和运输；③提供丰富农副品。

2）、对聚落规模的影响：河网密布耕地破碎聚落规模小（我国南方）；河流少耕地连片聚落规模大（我国北方）。

3）、对聚落分布的影响：①河流中下游城市密集；②平原低地聚落沿河成线状分布；③山区河谷中聚落分布在冲积平原向山坡过渡地带。

中的主体作用。

通过问题启发读图思考，引导学生发言；其次，教案设计中加入了大量的图表设计，培养了学生的读图能力，分析问题解决问题的能力。

第三节河流地貌的发育一、河流侵蚀地貌与堆积地貌1．河流侵蚀地貌(1)形成：河流在流动过程中，破坏和搬运地表物质而形成的地貌。

(2)河流的不同发育阶段，河流侵蚀作用和地貌特点2.河流堆积地貌(1)形成：河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下沉积而成。

(2)冲积平原三种地貌类型的位置和形成判断1．河流发育初期，河流侵蚀作用以向下和向河谷两岸侵蚀为主。

( × ) 2．河流在凹岸堆积，凸岸侵蚀。

( × )3．冲积扇多分布在山前。

( √ )4．大江大河的入海口处都会形成三角洲。

( × )二、河流地貌对聚落分布的影响 1．聚落形成(1)河流可为聚落提供充足的生产、生活用水。

(2)河流作为交通运输通道，方便对外联系和运输。

(3)河流的冲积平原地势低平，土壤肥沃，利于耕作，提供丰富的农副产品。

2．聚落规模⎩⎪⎨⎪⎧耕地破碎地区：乡村的规模相对较小耕地连片地区：乡村规模大3．聚落分布(1)平原低地：一般沿河成线状分布。

(2)山区河谷中：一般分布在冲积平原向山坡过渡地带。

思考 是不是所有的冲积平原地区都是聚落分布的密集区？答案 不是。

冲积平原不仅土壤肥沃、水资源丰富，而且河网密布，有便捷的内河航运和海上运输，适宜聚落发展。

但是，在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件不利，因而人烟稀少，聚落也极少，如南美洲的亚马孙平原地区。

探究点一 河流侵蚀地貌读下面两幅图，回答下列问题。

1．图乙中的河谷分别对应图甲中三段河谷AA′、BB′、CC′的哪一处？其形态有何特点？答案Ⅰ对应上游河谷AA′，河道较窄，呈“V”型；Ⅱ对应中游河谷BB′，河谷逐渐开阔；Ⅲ对应下游河谷CC′，河谷更开阔，呈槽型。

2．三段河谷AA′、BB′、CC′分别以哪种侵蚀作用为主？答案河谷AA′以溯源侵蚀、下蚀为主；河谷BB′以向河谷两岸的侧蚀为主；河谷CC′以向河谷两岸的侵蚀和堆积为主。

3．Ⅱ河谷左右两岸不对称，其原因是什么？答案凹岸侵蚀、凸岸堆积作用使得河谷左右两岸并不对称。

第二章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育目标导航3.举例分析地貌形态对聚落的影响。

知识精讲一、河谷的演变1．主要作用：河流对流经的河谷不断侵蚀和堆积。

2．河谷的发育过程及特点【即学即练1】下图中，比较河流a 、b 、c 三处的位置与三幅断面图。

读图，完成下面小题。

1．河流位置与断面对应关系正确的是（ ）A ．①-a ，②一b ，③-cB ．①-b ，②一a ，③-cC．①-c，②一b，③-a D．①-c，②一a，③-b2．与河流位置a、b、c对应的主要外力作用分别是（）A．侵蚀、搬运、堆积B．侵蚀、堆积、搬运C．堆积、搬运、侵蚀D．搬运、堆积、侵蚀3．与②河流断面特征无关的是（）A．水流速度快B．河道深邃C．水流搬运的颗粒大D．侧蚀作用强【答案】1．D 2．A 3．D【解析】1．①河床断面较宽，应位于河流下游，对应c；②河谷呈典型的“V”字型，河流下蚀能力较强，应位于河流上游，对应a；③河床相对较宽，且河床两侧水深深浅不同，所在河段应存在明显的凹岸和凸岸，多位于河流中游，对应b。

故选D。

2．结合上题分析可知，a位于河流上游，地势起伏大，落差大，水速快，河流以侵蚀为主，CD错；b位于河流中游，河流的搬运能力较强；c位于河流下游入海口附近，地势平坦，加之海水顶托作用，河流堆积作用明显，B错，A正确，故选A。

3．②河流断面深度大，河道深邃，河谷呈典型的“V”字型，这主要与水流速度快，河流下蚀能力较强有关，与侧蚀作用关系不大。

由于该河段水流速度快，水流搬运的颗粒大。

D选项符合题意，故选D。

二、冲积平原的形成1．形成：被河流搬运的物质沉积下来，形成河流堆积地貌。

冲积平原比较典型。

2．冲积平原的类型类型位置形成【微】结合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸下图把文字和河岸的形状联系起来，便于记忆，也不易混淆。

图中m、p 处为凸岸，n、o处为凹岸。

【知识拓展】(1)在分析侧蚀时应该分以下两种情况：①在河道比较平直时，一般从地转偏向力上来解释。

人教版高一地理必修1《河流地貌对聚落分布的影响》教案及教学反思教案教学目标通过本节课的学习，使学生能够：•理解河流地貌的概念；•了解河流地貌对聚落分布的影响；•掌握聚落分布与河流地貌之间相互影响的关系；•能够正确解读河流地貌对聚落分布的影响示意图。

教学重点河流地貌与聚落分布之间的相互影响关系。

教学难点如何正确解读河流地貌对聚落分布的影响示意图。

教学过程一、引入1.打开幻灯片，介绍本节课的主题：“河流地貌对聚落分布的影响”。

2.引入问题：“在影响聚落分布的因素中，河流地貌占了多大的比重？”请学生思考。

3.分组讨论，采取竞赛式的形式，让学生在小组内进行讨论，既可以激发学生的积极性，又可以更好地检验学生对于本单元的学习情况。

二、讲解1.引入概念：“河流地貌是由河流及其流域的各种地貌因素所组成的地形。

”2.讲解河流地貌对聚落分布的影响。

河流作为一种交通工具，对于聚落的分布有着至关重要的作用。

汉代的“漕运”便是最好的例证。

3.讲解河流地貌对聚落发展的影响示意图。

将其显示在幻灯片上，并进行详细解读。

在解读过程中，重点关注图中的各种符号和标志，让学生能够理解并掌握。

三、梳理1.完成练习册上的相关练习。

如何读懂示意图和如何准确地进行图解析是本节的重点。

在这一环节中，教师应注重学生的思考和讨论，引导学生在解答问题的过程中体会到探究知识的乐趣。

2.梳理课堂内容。

让学生总结和梳理本节课学到的知识点和思路，加深学生对于本单元的理解和记忆。

四、拓展1.教师搜集一些有关生态环境和经济发展的数据资料并加以分析。

介绍更多有关河流地貌对聚落发展的相关研究成果，并让学生对这些数据进行分析和讨论。

教学反思本节课的重点是让学生了解河流地貌对于聚落分布的影响，通过示意图的形式对此进行详细讲解。

在教学上，教师采用了以问题引入，小组讨论和竞赛的形式让学生对于本单元的学习情况进行了检验。

在梳理和拓展环节中，采取了适当的数据分析的形式，提高了学生对于本单元知识的深度和广度的掌握。