化学
知识点整理
九年级全册
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↓绪言化学使世界变得更加绚丽多彩2
↓第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质2
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 3
↓第二单元我们周围的空气
课题1 空气 6 常用的化学实验仪器课题2 氧气 6
课题3 制取氧气7
↓第三单元自然界的水
课题1 水的组成8
课题2 分子原子9
课题3 水的净化10
课题4 爱护水资源11
↓第四单元物质构成的奥秘
课题1 原子的构成12
课题2 元素13
课题3 离子14
课题4 化学式与化合价18
↓第五单元化学方程式
课题1 质量守恒定律22
课题2 如何正确书写化学方程式22
课题3 利用化学方程式的简单计算22
↓第六单元碳和碳的氧化物
课题1金刚石、石墨和C6022
课题2二氧化碳的制取的研究23 金刚石➢
课题3二氧化碳和一氧化碳22
↓第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火22
课题2 燃料和热量22 石墨课题3 使用燃料对环境的影响22 地球表面71 % 被水覆盖着
碳的两种单质 原子的结构
↓第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料 2 课题2 金属的化学性质 3 课题3 金属资源的利用和保护 5
金属铀(U )⌦
↓第九单元 溶 液
课题1 溶液的形成 6 课题2 溶解度 7 课题3 溶质的质量分数 8
↓第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱 11 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 15
↓第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐 17 物质的鉴定、鉴别及物质、离子的共存和除杂质 的问题 19 课题2 化学肥料 20
↓第十二单元 化学与生活
课题1 人类重要的营养物质 22 课题2 化学元素与人体健康 24 课题3 有机合成材料 24
↓附 录
附录1 常见元素的名称、符号和相对原子质量 26 附录2 常见元素和根的化合价 26 附录3 部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃） 27 附录4 物质的制备与检验 28 附录5 全年级课本重点概念及注释 30
维生素B 1的显微照片
金属盐类的溶液
酸度计
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学是一门以实验为基础的学科，化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律
的自然科学。学习化学的一个重要的途径是实验，实验是科学探究的重要手段。
2.道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成的；
分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子，即原子时参加化学变化中的最小粒子。3.组合成物质的基本成分是元素，门捷列夫发现了元素周期律和有元素周期表，使化学
学习和研究变得有规律可循。
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
一、物质的变化
(一)物理变化
1.概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。如干冰人工降雨、木材制成桌椅、瓷
碗打碎、水结冰、汽油挥发等。
2.特征：没有生成其他物质，只是形状、状态(固态、液态、气态)的变化。
(二)化学变化
1.概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。(又叫化学反应)如：蜡烛燃烧、铁生锈、
食物腐败、动植物呼吸。燃烧一定是化学变化。
2.特征：有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；常伴随能量变化，
常表现为吸热、放热、发光等。
3.物理变化和化学变化的区别与联系
区别：是否有新物质生成
联系：在发生化学变化的同时一定发生物理变化，在发生物理变化的同时不一定发生化学变化。
4.爆炸不一定属于化学变化：如气球爆炸、锅炉爆炸是物理变化；火药、炸药爆炸是化
学变化。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1.蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的：一般蜡烛为圆柱形白色固体。
2.如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密
度比水小，且难溶于水。
3.火焰可分为三层：最里面的火焰较为暗淡，底部呈蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且
呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面一层的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。
4.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，处在火焰外焰的先变焦。第
二层变化次之。最里层变化最小。说明火焰的温度是从内向外依次升高的，即外焰的温度是最高的，焰心的温度是最低的。
5.将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯内壁有水雾生成。向烧杯中倒入澄清的石灰水，
振荡后，石灰水变浑浊。说明了蜡烛燃烧时有水和CO2生成。
文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水
化学反应式：石蜡+O 2CO2+H2O
6.熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴点白烟，可以点燃，白烟
的成分是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体。
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.分别向分别向一瓶空气和一瓶人呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两只瓶子中的
澄清石灰水都会变浑浊，但是人呼出气体瓶中的澄清石灰水更浑浊一些。说明在空气中与人呼出气体中都含有CO2。但人呼出气体中CO2的含量较高。
2.将燃烧着的木条分别伸入空气和人呼出气体的集气瓶中，伸入空气集气瓶中的木条比伸
入人呼出气体集气瓶的木条燃烧时间长。说明空气中O2含量大于人呼出的气体中O2的含量，或者说空气中CO2的含量小于人呼出的气体中CO2的含量。
3.取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片
上会产生水雾。说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。
化学实验基本操作
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，使用化学药品要做到“三不”：
不能用手接触药品；
不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品的气味；
不得尝任何药品的味道。
实验室用剩的药品要做到“三不一要”：
不能放回原瓶；
不要随意丢弃；
不能带出实验室；
要放入指定容器。
实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即用清水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛。
一、药品的取用
未说明用量时，一般用最少量。液体为1~2mL，固体以盖满试管底部为宜。
1.固体药品
固体药品通常保存在广口瓶中。
粉末状固体用药匙或纸槽，遵循“一斜二送三直立”。块状固体用镊子，遵循“一横二放三慢竖”。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
2.液体药品
液体药品通常保存在细口瓶中。
从细口瓶倒取液体时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上。到液体时，瓶上的标签应向着手心，防止残留液污染和腐蚀标签。同时瓶口紧挨试管口。倒完液体后，立即盖上瓶塞，把试剂瓶放回原处，并且标签向外。
