广东省深圳市南山区2019-2020学年下学期语文空中课堂在线测试(一)

石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期五年级语文三月份“空中课堂”线上测试卷一、看拼音,写词语。

(10分)dù jìchéng fáléi gǔ quán tou nà hǎn(妒忌) (惩罚) (擂鼓) (拳头) (呐喊)xiōng táng wěi tuō chǐ xiào bù zhì sī zì(胸膛) (委托) (耻笑) (布置) (私自)二、选择正确的词语，填在括号里。

(6分)痴迷着迷迷惑1.人类对飞行一直都很(痴迷 )，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。

2.那里风景如画，令我( 着迷 )，常常在那儿流连忘返。

发明发现发生3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大( 发明 )。

4.考古学家在冰川里( 发现 )远古时的微生物。

三、给下列加点字选择正确的解释。

(6分)1. 喜不自胜．( C)A.赢,胜利,跟“败”“负”相对B.优美的C.高兴的不能控制2.神机．妙算( C)A.时机,机会B.心思,念头C.计谋3.阴谋．诡计( A)A.主意B.计谋,谋略C.商议四、按要求完成句子练习。

(12分)1.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！2.一幅画，有什么可稀罕的呢?(改为陈述句)一幅画，没什么可稀罕的。

3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然．．不提借船的事。

(用加点的词语写句子)例句：小明最近学习很努力，果然考了一个好成绩。

4.船两边的草把子上都插满了箭。

(缩句)草把子上插满了箭。

5.我跑过去摘黄瓜。

我跑过去追蜻蜓。

（用关联词语连成一句话。

）我一会跑过去摘黄瓜，一会跑过去追蜻蜓。

我跑过去摘黄瓜，然后又跑过去追蜻蜓。

6.大海里有鱼儿。

2019-2020学年深圳南山育才中学高三语文下学期期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。

材料一：“河汉纵且横，北斗横复直”。

自古以来，北斗如天河中的一座灯塔，指引着人类前行的方向。

如今，北斗系统闪耀浩瀚星空，织就天网，服务全球，造福人类。

我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗完整产业链。

国产北斗导航型芯片模块累计销量已突破8000万片，高精度板卡和天线销量已占据国内30%和90%的市场份额，并输出到100余个国家和地区。

目前，北斗系统已广泛应用于交通运输、公共安全、农林渔业、水文监测、气象预报、通信系统、电力调度、救灾减灾等领域，融入国家核心基础设施，已产生显著的经济效益和社会效益，彰显“中国智慧”。

北斗交通应用。

600余万辆营运车辆安装北斗，建成全球最大的营运车辆动态监管系统，让交通监管部门有迹可循的同时，有效避免了危险驾驶、疲劳驾驶。

据统计，有了北斗之后，道路运输重大事故率和人员伤亡率均下降近50%。

同时，国内有3万辆邮政和快递车辆，36个城市的约8万辆公交车、3200余座内河导航设施、2900余座海上导航设施已应用北斗系统。

北斗渔业应用。

7万余艘渔船和执法船安装北斗终端，北斗成为“海上保护神”，渔民说：“一拜妈祖，二拜北斗”。

定位与短报文通信功能发挥突出作用，累计救助1万余人。

四点五万台北斗减灾终端得以推广，建成部、省、市（县）3级平台，实现6级业务应用，受灾地区利用北斗短报文功能，及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信息等。

各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控，大幅提升全国救灾物资管理与调运水平。

未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新兴技术，更多的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活。

材料二：材料三：《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》（2019)显示，中国企业的卫星导航定位产品已在全球100多个国家实现销售，其中北斗已先后落地应用“一带一路”沿线30多个国家和地区。

2019--2020学年度第二学期一年级语文期末教学质量测查试卷学校：姓名：得分：一、拼音天地（20分）1.连一连。

（把相对应的大小写字母用线连起来）（8分）N R D T Y I J Qy i j q n r d t2.按音序查字法填空。

（9分）要查的字音序音节组词跟身病3.给加点的字选择正确的读音，画“________”线。

（3分）认真．（zhēn zhēng）我们．（mén men）邻居．（jǖ jū）冰棍．（ɡùn ɡòng）有空．（kōng kòng）种．树（zhòng zhǒng）二、识字乐园（20分）1.比一比，再组词。

（8分）已（）拍（）直（）快（）己（）怕（）真（）块（）2．拼一拼。

写一写。

（8分）běi jīng yīn wèi zhāo hu hé fēng xì yǔkuài lèɡāo xìng fēi cháng niǎo yǔ huā xiāng3.照样子，写一写。

（4分）王+见=现力+口=（）（）+（）=（）飘-风=票秋-火=（）（）-（）=（）三、词语花篮（20分）1.照样子写词语。

（8分）胖乎乎：_________ _________ 叽叽喳喳：__________ ___________又大又圆：__________ ________飞来飞去：__________ ___________2.选择合适的量词填空。

（8分）匹支片架棵辆册颗一( )树叶一( )铅笔一( )飞机一( )马一( )汽车一( )星星一( )大树一( )书3.用“\”画去不是同一类的词语。

（4分）(1)牙刷梳子香皂洗澡 (2)蜜蜂蜻蜓小猫蚂蚁(3)公鸡鸭子猴子乌鸦 (4)鸭梨黄瓜苹果西瓜四、句子直通车。

（18分）1.照样子，把句子补充完整。

（6分）(1)要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。

2019-2020学年度下学期七年级线上教学测试语文答案1.D【解析】A项“锁”应为“琐”，“恶”应读“wù”；B项“滞”应读“zhì”，“轮”应为“伦”；C项“秽”应读“huì”，“槛”应为“滥”。

2.B【解析】A项“当之无愧”指承当某种荣誉无须感动愧疚。

B项“义愤填膺”指胸中充满正义的愤怒，用在此处不符合语境。

C项“海市蜃楼”指虚幻的不存在的东西。

D项“乐此不疲”形容对某事特别爱好沉浸其中。

3.A【解析】B项搭配不当，“刻文”和“集中场所”不搭配，可删去“上的刻文”；C项语序不当，应将“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”；D项缺少主语，可删掉“自”或在“因”前加上“它”。

4.C【解析】通读各句，可知语段的中心是丁香的花香。

②句引领了话题，应为首句，结合②句中“淹没你的神经，淹没你的每一个细胞”这一描述，可辨析④句与其衔接最紧密；⑤句是对④句中“沁人心脾”展开的具体描述，应为第三句；结合“也”字理解③应排在⑤句后；结合语意和“于是”可知①为总结性语句，排在最后。

5.B【解析】画线句带有反问语气，表达的意思是世间应该没有什么样的离情比死别更令人断肠，即死别应该是世间最令人断肠的离情，首先肯定了死别是一种离情。

C、D 两项都表达“离情比死别更令人断肠”的意思，与原句表意不符；A句的意思是死别比离情更令人断肠，将死别和离情割裂为两个概念，并且语气强烈而肯定，与原句不符。

古诗词赏析译文街南绿树浓荫，春天多柳絮，柳絮如雪飘满了游春的道路。

树顶上杂映着艳花交织的娇云，树荫下是居住人家的朱红门户。

闲懒地登上北楼，疏散的珠帘向上高卷，一眼看到街边的城南树。

倚遍栏杆还懒得离去，经过了几度黄昏细雨。

记得暮春时她曾骑马徘徊踏过青苔，曾靠在绿荫深处停马驻足。

昔日落花今犹在，华美的屏风却空掩，谁知桃花人面在何处？主旨这是一首单相思的词。

通过描绘三幅不同的景象，表达了词人对佳人的眷恋之情。

广东省深圳市实验学校2019-2020学年高一下学期第一阶段考试语文试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。

第I卷（选择题）一、选择题1．下列文学文化常识中，不正确的一项是（）A．“迁”在古代称调动官职，一般用“左迁”、“迁谪”来表示贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。

B．庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。

《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。

”C．行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。

D．《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”指的就是六种基本技能：礼、乐、射、御、书、数。

2．对下列句子中加点实词的解释，不正确．．．的一项是（）A．河内凶．，则移其民于河东凶，谷物收成不好，荒年B．不爱．珍器重宝肥饶之地，以致天下之士爱，热爱C．秦有余力而制其弊，追亡逐北．北，溃败（的军队）D．师道．之不传也久矣道，风尚3．下列各组句子中，句式不相同．．．的一组是（）A．①不拘于时②王如知此，则无望民之多于邻国也B．①然而不王者，未之有也②句读之不知，惑之不解C．①蚓无爪牙之利，筋骨之强②仰观宇宙之大，俯察品类之盛D．①如今人为刀俎，我为鱼肉②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也4．下列句子中，加点的词语活用不同类．．．的一项是（）A．其下．圣人也亦远矣师．道之不传也久矣B．有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意乃使蒙恬北．筑长城而守藩篱C．会盟而谋弱．秦尊贤．而重士D．其闻道也固先乎吾，吾从而师．之于其身也，则耻．师焉5．下列句子中，加点虚词的意义都相同的一组是（）A．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？今其智乃反不能及，其．可怪也欤！B．秦无亡矢遗镞之费，而．天下诸侯已困矣仁义不施而．攻守之势异也C．青取之于．蓝而青于蓝君子生非异也，善假于．物也D．师之所．存，道之所存问女何所．思，问女何所忆6．下列加点的词语不全是古今异义词的一组是（）A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而．．必有师．．师之古之学者B．金．就砺则利上食埃土下饮黄泉．．C．百亩．．已．．之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣学不可以D．于是秦人拱手而取西河．之外山东．．豪俊并起而亡秦族也7．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也B．天下云集响应，赢粮而景从C．君子生非异也，善假于物也D．狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发8．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A．实验对深中这场足球比赛的胜利体现了实验主教练在战术安排上的老奸巨猾．．．．：下半场比赛后发制人，击溃对手。

2019-2020 学年第二学期九年级第一次月考语文试题一、选择题（每题 2 分，共 10 分）1.下列选项中加点字的拼音完全正确的一项是（）A. 亵渎．dú瞥．见piē撩．逗liāo 抽丝剥．茧bōB. 侍．候chì拘泥．nì忌讳．huì战战兢．兢jīngC. 诡．谲guǐ狡黠．xiá隐匿．nì两肋．插刀lèiD. 谚．语yàn 睥睨．nì侦缉．jī铢两悉称．chèng2.下列选项中加点成语使用不恰当的一项是（）A. 疫情中的那些“最美逆行者”何不想早日回家享受天伦之乐．．．．？B. 正因为钟医生的妙手回春．．．．，才把他从感染重症新冠肺炎的死亡边缘拉了回来。

C. 在疫情面前，有些国家和政府简直是自欺欺人、一意孤行．．．．。

D. 她不幸感染了新冠肺炎，深感乏力，走起路来都蹑手蹑脚．．．．、踉踉跄跄。

3.下列各句没有语病的一项是（）A. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

B. 如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。

C. 经过刻苦努力，期末考试他6 门功课平均都在90 分以上。

D. 他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。

4.在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（）_____。

_____。

_____。

_____。

晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。

唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。

革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。

而我们的方式，就是《中国诗词大会》。

①世易时移，诗心不改②千秋万岁名，寂寞身后事③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A. ③②①④B. ②③①④C. ①④②③D. ②①④③5.下列说法不正确的一项是（）A. “你在玩电脑，而我在写作业。

”这是一个表递进关系的复句。

2019--2020学年度第二学期五年级语文期末教学质量测查试卷学校：姓名：得分：一、根据语境，看拼音,写词语(11分)1．我家有一个大花园，这花园里有hú dié( )、蜻蜓、mà zhà( )，我经常和爷爷在这里gē cǎo( )。

2．周瑜dù jì( )诸葛亮的才能，施诡计让他立下jūn lìng zhuàng( )，还派鲁肃jiān dū( )他，看他能否按时完成任务。

3．面对坚强的刘伯承，cí xiáng( )的沃克医生不禁sù rán qǐ jìng( )，yóu zhōng( )地称赞他为“军神”。

二、选择题。

(10分)1．下列加点字读音有误的一项是( )。

A．燕(yān)山上飞来一只燕(yàn)子。

B．湖泊(pō)旁边是不能停泊(bó)车辆的。

C．汽车在山路上不停地颠簸，很多乘客都因晕(yùn)车而呕吐不止，我快要晕(yūn)倒了。

D．我看着(zhuó)弟弟衣着(zhe)整洁，就知道他是个讲究卫生的好孩子。

2．下列词语书写全部正确的一项是( )。

A．翘起雇请船梢半夜三更 B．胸堂年龄神机妙算极目远跳C．锻练骏马一声不吭半信半疑 D．飞驰吓唬手忙脚乱哭笑不得3、下面画线词语意思解释不正确的一项是（）A、誉之曰（称赞）B、于物无不陷也（穿透）C、吾矛之利（好处）D、夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首，表示将发表议论）4．下列说法中不正确的一项是( )。

(2分)A．《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用。

B．《童年的发现》一文主要记叙了作者童年时发现了胚胎发育规律的事情。

C．《两茎灯草》一文刻画了严监生这个爱财如命的守财奴形象。

D．《三国演义》《西游记》《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名著。

石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期四年级语文三月份“空中课堂”线上测试卷一、看拼音写词语（10分）shāo wēi wān yán wú xiákuǎn dài zūn yán（）（）（）（) ( ) jīng zhàn pí bèi bù kān míhuòbùjiě( ) ( ) ( ) 二、先把下列词语补充完整，再填一填。

（9分）波（）壮阔水平如（）（）地而起峰( )雄伟危峰（）立（）峰罗列色（）明丽五彩（）斓连（）不断看到大海，我想到的词语是（）（）( ）看到高山，我想到的词语是（）（）( ）看到野花，我想到的词语是（）（）( ）三、按要求做题。

（11分）（一）选择恰当的词语填空。

（6分）观赏欣赏玩赏赞赏1、我静静地（）着优美的交响乐曲。

2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（）那美丽的山水。

3、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

4、他这篇作文得到了语文老师的（）。

辨别辨认5、照片已模糊不清，无法（）。

6、母亲让我仔细（）两张彩票有什么不同。

（二）按要求改写句子。

（5分）1、年轻人把大叔递过来的食物吃了个精光。

（改为“被”字句）2、这个年轻人果然取得了巨大的成就。

（缩句）3、我不能不通过劳动就得到这些食物。

（换种说法，使意思不变）4、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）5、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）四、按课文内容做题。

(16分）（一）填空。

（12分）（1），白银盘里一青螺。

（2）与朋友交，。

（3）大漠孤烟直，。

（4）春江潮水连海平，。

（5）老吾老，；幼吾幼，。

（6）漓江的水真静啊，；漓江的水真清啊，（一）《桂林山水》（节选）我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

2019--2020学年度第二学期二年级语文期末教学质量测查试卷学校： 姓名： 得分：一、看拼音，写词语。

（8分）W ēn nu ǎn sh ì ji è r óng y ì b èi k éyu àn y ì y óu x ì ju é d ìng j īng l íng二、给画线的字选择正确的读音，打“√”。

（7分）1.哥哥打水漂（pi āo pi ào)打的很漂（pi āo pi ào) 亮。

2.这头驴是从磨坊．（f ān ɡ f án ɡ)里跑出来的。

3. 弟弟顽皮地朝水盆里撒了一泡(p āo p ào)尿， 溅起了许多小泡（p āo p ào ）泡。

4、看到妈妈热得满头大汗，我赶紧拿来扇 (sh ān sh àn ）子轻轻给妈妈扇(sh ān sh àn ）凉。

三、照样子写词语。

（9分）甜津津（ABB 式） 平平常常（AABB 式） 眉开眼笑(形容高兴) 四、比一比，再组词。

（8分）植( ) 休( ) 该( ) 洒( ) 值( ) 体( ) 刻( ) 酒( ) 五、我能判断（对的打√ ，错的打×）(5分)1、一年有二十四个节气。

( )2、“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”或“灬”，多与“火”有关。

( )3、按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。

( )4、子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。

( )5、《羿射九日》属于寓言故事 。

( ) 六、我会照样子填上合适的汉字。

（6分） 例：（跑）步（ ）字 （ ）篮球 （ ）音乐 （ ）绳 （ ）作业 （ ）故事 七、我会查字典。

（6分）“ 植”用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）。

用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）（ ） 。

绝密★启用前试卷类型：A 2020年深圳市普通高中高三年级线上统一测试语文注意事项:1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号填写在答题卡指定位置。

2．选择题的答案填写或涂写方式，请按照学校使用的考试平台所需具体要求作答。

3．非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内，写在非答题区域的答案无效。

4．考生必须保证纸质答题卡的整洁。

考试结束后，按照学校的具体要求提交答题卡。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

“文如其人”这句话有两层意思，一是指文章风格与作者的道德品质相一致，风格是道德的外显；一是指文章风格与作者的性格、气质、才情、学识、情感等相联系。

立身和为文不可分离；言为心声，风格也应是作者个性特征的自然流露。

单从个性上看，时间是性格定型的关键因素，这种通过时间积淀的性格特征产生的行为惯性，是短时间内无法完全改变的。

再从主观上说，作品的风格就是作者在感受、体验、表现社会生活过程中显示出来的个人特征。

文风与人的性格特征是一个人生活阅历、社会实践同一进程的产物，两者互相影响，具有相关性，自然可能导致文如其人的现象。

尽管作者所言之物可以饰伪，但其言之格调则往往流露本性。

狷急人之作风，不能尽变为澄澹；豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。

一个人既然要为文，甚至是有些难以使其文不如其人的。

在这个意义上，“文如其人”的确是值得信任的批评戒条。

但是，“文如其人”有其合理性，也有其局限性。

“文如其人”是一个宽泛的命题，既包含了知性、气性方面的问题，也包含了情性、德性方面的问题。

知性、气性与情性、德性属于不同性质的问题。

长期以来，在“文如其人”问题上的争论中，混淆了人的气性特征与德性特征这两个不同的层面。

知性与文法的关系、气性与风格的关系，属于心理学范畴，是一种必然的对应，实然的存在。

而情感表达真实与否问题，人品的好坏问题，属于伦理学范畴，其与文不是必然性相关，而是或然性相关。