2015年上学期长塘里小学新华都校区
数学作图比赛方案
一、指导思想：
学生作图能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的基本绘图技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性作图训练，将开展我校“数学作图比赛”活动，要求学生参与度为100%。
二、竞赛时间
第16周：星期三下午2:20-2:40
三、参赛对象：
全体学生
四、竞赛方式：
年级段内竞赛
五、竞赛内容
各班级数学试题严格按教学进度编制相应的试题（包含统计知识、作图知识），试题具有一定的灵活性、科学性。尽量保证同年级段口算试题内容的难度一致。
六：制卷
一年级：吴艳纯
二年级：刘昭慧
三年级：潘凤姣
四年级：孔婷
五年级：张晴
注意：同年级试题内容一致，提前一周制卷，在教研会议上会同教导处集体商议内容、难度的合理性。
七、考试规则
1、试卷发放完毕，听监考老师口令，开始答卷。
2、在比赛过程中要保持安静，不准交头接耳。
3、比赛时间为20分钟，时间一到，停止答题。
4、学生拉开单人单桌进行比赛。
八、考场、收卷、评卷地点
考场：各班教室
收卷：按交卷时间顺序收卷
评卷地点：各阅卷教师办公室
九、评选机制
正确率最高、作图最规范、卷面最美观整洁的学生，每班3名。
十、奖励
1、被评为“数学作图之星”称号。
2、奖状。
3、升旗仪式点名表扬并照相留念。
要求有方案、过程性资料（新闻证明）、各类比赛结果、总结
南湖创业学校2011学年第一学期小学数学计算能力比赛方案 进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 一、检测对象：小学1—6年级学生。 二、检测时间：初赛：各班级数学老师自己定（第十三周举行）。决赛；第十四周举行。 三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。 四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。 初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。学校整体成绩采用等级百分比。 具体分段如下：85—100分优秀 70—84分良好 60—69分及格 60分以下不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组 2011年11月21日
赠人玫瑰，手留余香。 给生活足够的热量，让他充满温度，虽说一份情会随着时间而平淡，但一颗心却可以铭记到永恒，时光可以带走美丽的曾经，却难以覆盖一份心念。岁月的风沙可以苍老面容，但绝不可以让它石化我们的温情，心暖情自在，时光就不会老去，莫忘给心灵加温。生活承受着岁月的打磨，一路踩着旅途的平仄，虽不能尽数完善自己的梦想，却也燃起了生命的火热。心若懂得，一切得失就无关风月，心若明媚，又何惧季节的沧桑。当血脉涟漪，奔放的节拍就不会搁浅在岁月的泥流中，一束心花也会随时光生成，绽放在尘世的枝头上，悠远着醉人的醇。——《一抹浅念，岁月留香》 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。
小学数学活动方案篇一：2015实验小学趣味数学竞 赛活动实施方案 小数学大智慧 方正县实验小学趣味数学竞赛活动方案 一、指导思想 为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果， 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了
解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下： 1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。 2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。 三、活动时间：5月中旬 四、参赛人员： 一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛 五、竞赛方式： 由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。 六、竞赛内容： 以每学年数学学科内容为基础，联
系生活，进行综合性的，有效的思维及能力拓展。 七、活动要求 1、命题要求： 口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、 “准”、“巧”为特点，适当变化题型。 数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。 根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。 2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。 3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。 4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。班级团体总
2018－2019学年度第一学期小学数学计算能力 大赛活动方案 一、计算能力大赛的意义和目的： 计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。 二、竞赛时间与地点： 2018年11月20日数学早自习时间，各班教室进行。 三、参赛对象： 1-6年级全体学生。 四、竞赛方式： 以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。20分钟后清点试卷，交给各班任课教师。 五、竞赛内容： 各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，
易中难比例为6:2:1:1。 六、本次活动的要求： 1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据（即同班相同分数学生按交卷先后取其名次）。 2、阅卷：由出题教师改卷。出题教师安排如下： 3、评奖：各班评选“计算小能手”：一年级每班5名，二年级5名，三年级3名，四年级3名，五年级2名，六年级2名，全校共计20名计算小能手。 4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上交至教研组，汇总后评选。最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。 七、其他事宜： 1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。 2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。听到铃声后，学生才可答题。20分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。 八、总结颁奖 时间：第十二周星期五早操时间 2018年11月16日
夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期） 进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 一、检测对象： 小学1—6年级学生。 二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节 5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级 23日四年级 28日五年级 30日六年级 三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。 四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道） 时量（分） 低（1-2年级）5010 中（3-4年级）5015 高（5-6年级）5020初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。学校整体成绩采用等级百分比。具体分段如下：85—100分 优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组 协办：低段组，中段组一、活动目的： 1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
数学速算比赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。 二、主办：数学教研组 三、承办：数学科各年级组 四、竞赛时间和地点： 2015年12月 15 日（周二）下午在学校相应班级教室举行。 一年级：一年级四班教室二年级：一年级六班教室三、四年级：三年级一班教室 五、参加单位：一至四年级学生。 各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出五名学生参加学校统一组织的比赛。 六、决定名次的奖励办法。 本次比赛是以年级为单位，一、二年级按总分各评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。三、四年级按总分各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法： ⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 ⑵本次竞赛的时间为30分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教研组的要求提前做好准备。 八、比赛时以口令为准。 九、监考老师： 一年级：高向华二年级：余开东三年级：马军明 四年级：王占军 2015年12月10日高考听说口语考试常用问答句 一·一般疑问句及回答 ①A re you + 名词？“你是···？答“yes, 主谓”或者“no, 否 定” E g. A re you American? Y es, I am. ∕No, I am not. ②Is this your……？“这是你的……吗?” Eg. Is this your skirt? Yes, it is. ∕No, it isn’t. ③Are ∕is there any……？“有些……吗” Eg. Is there any bread on the table? Yes, there is. ∕No, there isn’t. ④Can you ……？“你能够(可以)……吗”
高田中心小学“数学口算大赛”活动方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算竞赛活动。 二、竞赛目的 通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、活动对象 一至六年级的学生。（每班五名同学） 四、具体安排 （一）竞赛时间 2015年5月27日（周三）下午第2节课（要求学生第二节课上课前就在大会议室门口按班级排好队，由各班数学教师领队。） （二）竞赛地点 大会议室 （三）命题 首先请各班数学教师根据教学进度独自出50道口算题（含答案），请各位数学教师务必将所出试卷于5月27日第二节课前将电子稿发到学校邮箱并注明班级，教研组将于当天中午将试题电子稿进行整理和统一排版与打印。 （四）监考与阅卷: 监考工作由当天安排的教师完成，先让学生写好班级、姓名、学号，待全体学生准备完毕后开始。考试过程中要求学生严格遵守考风考纪要求。 （五）竞赛形式 采取笔试形式，时间为10分钟，答题时不允许使用计算器。 （六）评定标准 根据卷面分数评出各类奖项。 （七）奖项设置 竞赛设个人一、二、三等奖，获奖者将获得学校颁发的奖状。 五、人员安排 选题：陈心茂校长温扬新主任 打印排版：陈姝延 监考：黄春燕 阅卷：1-2年级温生权黄文华 3-4年级魏心亮罗龙英 5-6年级钟小梅张凤梅 统分排名：黄丽雯 高田中心数学教研组
小学数学计算能力 比赛方案
秦河学区 小学数学计算能力测试活动方案 为进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。争取经过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 一、检测对象 3—6年级学生。 二、检测时间 第六周星期三下午 三、检测内容 各年级数学老师以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容（口算、估算、四则混合运算）。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算、解方程等。 四、检测办法 均为口算题或笔算题，限时笔试。 五、评奖办法 各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。
黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结 为提高我校数学课程的教育教学质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。 本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式。经过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。 一、取得的成绩 1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生的计算技能的训练比较重视，从开学初就非常重视这项工作，在与教师交流的过程中，我也发现了大部分教师在平时经常拿出一定时间进行计算训练，教师自己印制的计算的题卷也非常多，有口算，也有笔算，教师也花费了一定的时间对题卷进行批改。总之，从学校领导到教师，都非常重视这项活动的开展。 2、从学生答题速度上看 本次计算检测，各年级题型不同，形式多样，有填空、口算、梯等计算、竖式计算、列式计算、看图计算、脱式计算及简
小学数学计算能力比赛方案 (2016--2017学年第一学期) 进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 一、检测对象: 小学1—6年级学生。 二、检测时间： 各班级数学老师自己定（八周举行）。 三、检测容： 以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算容。 四、成绩评定： 卷面成绩采用百分制。学校整体成绩采用满分奖。 主办：小学数学组 2016年10月18日
小学计算能力比赛总结 就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下： 一、取得的成绩 1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。 2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间大致答完，答题速度较快。 3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。 二、存在的问题 1、忽视训练目的 通过竞赛我们发现，学生答题比较快。都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。 2、忽视学生的习惯养成 这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有
小学数学计算能力竞赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。决定举行我校1—4年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 二、主办：XXX学校数学组 三、比赛时间 XXX年X月X日（周四）午休。 四、比赛地点：各班教室教室。 五、活动流程： 以班级为单位进行竞赛，当天自主答题，午休老师监考，数学老师协助监考。 六、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为6:3:1。 1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。 3—4年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。 七、本次活动的要求： 1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷。 2、阅卷：由出题教师阅卷。出题教师安排如下：一至四年级数学教师。 3、评奖： 各班评选“计算小能手”：每班按分数高低依次评为一等奖、二等奖和三等奖。 4、成绩汇总：各班学生竞赛后，数学任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。 八、其他事宜： 1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。 2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
小学数学计算能力比赛 方案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
甲子镇中心小学 数学计算能力比赛方案 一、比赛目的： 学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。 二、比赛对象：全校1—6年级学生。 三、比赛程序： 1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8名参加决赛； 2、决赛时间：第5 周? 周四下午第三节（16：20开始）?????? 四、评卷时间、地点： 1、时间：第 5 周周四下午16：40开始 2、评卷地点：教导室 五、比赛内容： 以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。适当覆盖本年级以下计算内容。低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。 六、比赛题型： 一年级：口算（含两步口算）。 二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。
三年级：直接写出得数、列竖式计算。 四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。 五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。 六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。 注： 1、一、二年级口算每分钟10至12道为合格。 2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2至3题为合格。 七、检测办法：限时考试，以卷面时间为准。 八、答题要求：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。 九、监考、评卷安排： 注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出一、二、三等奖。
XX镇第三届小学数学计算竞赛方案 一、活动宗旨 根据《XX镇2019-2020学年度基教工作计划》，本着“注重计算能力、夯实数学素养”的指导思想，旨在通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。进一步拓展学生解题思维、知识面，使学生获得成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣。 二、参赛对象 小学一至六年级学生 以班为单位，小学一至六年级按每班30%学生作为参赛对象。参赛对象信息由各小学选拔上报到中心初中。 三、竞赛项目 本次竞赛主要考查学生的计算能力。包括口算题和计算题。计算题测试：低年级考查竖式计算，高年级考查脱式计算，包括用简便方法计算。 四、考点考场设置 考点设在XX小学，由XX小学负责布置考室。 五、竞赛组织形式 1.组卷工作。由中心初中安排专人集中组卷。 2.竞赛办法：限时笔试 年级段时间 一年级 15分钟 二、三年级 20分钟 四、五、六年级 30分钟 3.监考安排：各校安排两名数学老师负责监考工作，由XX小学教导处统一调配。
4.阅卷安排：监考的数学老师监考工作结束后参与阅卷，由XX小学教导处统一调配。流水阅卷，并将各班分数输入电脑，将成绩发送到XX中心初中基教办公室。 5、竞赛时间：XXX年X月XX日星期四下午3：00开始 竞赛组委会届时将派出巡视员到XX小学进行巡视并收回试卷。 六、组织领导 1、领导小组。中心初中成立以XXX校长为组长，基教办公室人员为成员的领导小组。 2、组队。各小学要成立以校长为组长，相关年级班主任和数学教师为成员的工作专班，确保组考安全和活动顺利进行。 3、带队。作文当天下发“告家长通知书”，校长带队。 七、奖项设置及奖励办法 1、分年级设团体奖项一等奖1个、二等奖2个为优秀辅导教师奖。 2、个人奖设置： 成绩按从高到低，每个年级按参赛总人数设20%的“计算小明星”，30%的“计算小能手”，30%的“计算小达人”。 3、中心初中将根据获奖名单下发通报并为获奖选手颁发奖品及证书。 XXXX年X月XX日
小学数学学科知识竞赛活动方案 一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和优良品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在2017年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。 二、竞赛目的 通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利怡悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、竞赛时间 5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。 四、参赛对象及方式 一至三年级学生，进行口算比赛。四、五年级进行数学综合知识比赛。每班选6名学生。 五、竞赛地点。 一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。 六、竞赛内容 数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。四、五年级的活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。 七、奖励办法
按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 八、本次活动要求 1、活动负责人xx 2、比赛监考小学部数学教师、教研组长、教导。 3、评卷考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。 4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。 5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。 6、四、五年级竞赛时间为90分钟。答题时不允许使用计算器。 九、监考、出卷及评卷教师名单。 出卷教师 一年级xx二年级xx 三年级xx四年级王文娟 五年级xx 评卷教师 一年级xx二年级xx 三年级王文娟四年级xx、xx 五年级xx、xx 监考教师 一年级xx二年级xx 三年级xx四年级xx
什玲中心学校数学计算能力比赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。结合县教研室要求。决定举行全校学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具具体事项安排如下： 二、主办：小学数学组 三、比赛时间和地点： 2016年11月 22日（周二）下午在学校相应班级教室举行。 四、参加单位：一至六年级全体学生。 五、活动流程： 1、撰写竞赛试题。（由每个年级组的数学教师共同完成。） 2、教导处印发试卷。 3、这段时间，各班科任教师做好有针对性的辅导。 4、11月22日星期四下午第二节课为一、二年级比赛时间，第三节课为三~六年级比赛时间。 六、奖励办法:
本次比赛是以班级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书。 七、比赛办法： ⑴、本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各班同时进行。 ⑵、本次竞赛的时间为40分钟。 （3）、监考和评巻工作由本班的科任教师完成。 八、命题形式： 1、一、二年级：口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分） 2、三、四年级：口算题：20道（每小题0.5分）笔算题：10道（每小题2分）脱式计算：10道（每小题4分）列式计算：10道（每小题3分） 3、五、六年级：口算题：20道（每小题0.5分）笔算题：5道（每小题2分）解方程：5道（每题2分）脱式计算：10道（每小题4分）列式计算：10道（每小题3分） 八、比赛时以广播口令为准。 什玲中心学校数学组 2016年11月18日
秦河学区 小学数学计算能力测试活动方案 为进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 一、检测对象 3—6年级学生。 二、检测时间 第六周星期三下午 三、检测内容 各年级数学老师以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容（口算、估算、四则混合运算）。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算、解方程等。 四、检测办法 均为口算题或笔算题，限时笔试。 五、评奖办法 各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。
黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结 为提高我校数学课程的教育教学质量，增强广大学生学习数学的兴趣与水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞台，根据学校教导处的安排，我校于2016年3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。 本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式。通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。 一、取得的成绩 1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生的计算技能的训练比较重视，从开学初就非常重视这项工作，在与教师交流的过程中，我也发现了大部分教师在平时经常拿出一定时间进行计算训练，教师自己印制的计算的题卷也非常多，有口算，也有笔算，教师也花费了一定的时间
和乐镇中心学校 小学数学计算能力竞赛活动方案 一、活动目的： 为进一步落实《数学新课程标准》,提高学生学科能力,继续检测学生 数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行1-6年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性, 巩固学的基本计算方法,加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算 的速度和正确率，提高学生的计算能力,发展学生的思维能力,更好的培养 学生平时作业时细心计算的习惯,使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 二、比赛时间: 六年级:4月2日(周一)早上第一节课, 五年级:4月9日(周一)早上第一节课, 四年级:4月16日(周一)早上第一节课, 三年级:4月23日(周一)早上第一节课, 二年级:5月21日(周一)早上第一节课, 一年级:5月28日(周一)早上第一节课, 三、比赛地点:各班教室。 四、比赛对象：全体同学。 五、活动流程: 按照上学期期末统考一样，学生交换坐位（即同班同学不能同桌） 老师交换监考并考统一评卷。（各年级由负责人安排监考老师及学生坐位，并在考试前一周确定）
六、比赛内容： 一、二年级主要以口算题为主,答题时间为25分钟。三至六年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主,答题时间为35分钟 七、人员安排 1、蔡王玉教研员负责安排二、五年级出题、监考、评卷人员。 2、潘燕云教导负责安排一、六年级出题,监考、评卷人员。 3、王雄教导负责安排三、四年级出题、监考、评卷人员。 八、奖励办法: (1)本次比赛奖励平均分、低分率年级前三名。平均分第一名奖励科任200元。第二名奖励科任150元,第三名奖励科任100元。低分率第一名奖励科任150元。第二名奖励科任100元,第三名奖励科任50元。 （2）学生按一、二、三等级奖励，一等奖6个，二等奖9个，三等奖15个， 九、活动经费: （1）每年级安排出卷人员补助80元，监考人员每人补助40元、评卷人员每人补助40元, （2）一、二、三、六年级，每年级出卷、监考、评卷三项经费合计800元。 （3）四、五年级，每年级出卷、监考、评卷三项经费合计680元。 （4）比赛奖励每年级750元。 （5）本次活动经费合计9060元。 和乐镇中心学校 2018年3月13日
甲子镇中心小学 数学计算能力比赛方案 一、比赛目的： 学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。 二、比赛对象：全校1—6年级学生。 三、比赛程序： 1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8名参加决赛； 2、决赛时间：第5 周? 周四下午第三节（16：20开始）?????? 四、评卷时间、地点： 1、时间：第 5 周周四下午16：40开始 2、评卷地点：教导室 五、比赛内容： 以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。适当覆盖本年级以下计算内容。低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。 六、比赛题型： 一年级：口算（含两步口算）。 二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。
三年级：直接写出得数、列竖式计算。 四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。 五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。 六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。 注： 1、一、二年级口算每分钟10至12道为合格。 2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2至3题为合格。 七、检测办法：限时考试，以卷面时间为准。 八、答题要求：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。 九、监考、评卷安排： 注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出一、二、三等奖。 十、考场注意事项： 1、领卷发卷安排：各监考老师16：15到教导处领取比赛试卷。
赣江新区博雅学校2019-2020学年第一学期 小学数学计算能力比赛活动方案 一、指导思想： 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校小学部决定在2019年12月12日举行数学计算能力竞赛活动。 二、活动目标： 为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行计算竞赛活动。学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。 三、竞赛时间 12月12日（星期四）第八节统一进行1至3年级数学计算能力竞赛活动。 四、参赛对象： 1~3年级全体学生 五、竞赛方式： 形式：笔试。 时间：20分钟。
六、竞赛内容 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、计算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。 七、命题及阅卷 出题：教务处数学备课组 改卷：一（1）班：华娇一（2）班：韩金凤 二年级：蔡小博三年级：吴永坤 八、本次活动的要求： 1、每个年级全班学生参与。 2、黑板上写上：赣江新区博雅学校数学计算能力大赛 3、各班导师负责拍考试过程及颁奖过程的照片统一发给应烨 3、评奖：数学计算大王：每班前3名 数学计算能手：每班第4-8名数学计算明星：每班第9-18名 4、奖状印制盖章：应烨 5、、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本班学生的成绩上交教务处存档。 赣江新区博雅学校小学部 数学组