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争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
四、课外拓展收集关于美德的名言警句。
增加自己关于美德的知识与修养。
班会总结：文明就像一朵朵娇嫩的小花，需要我们每一个人来用心呵护，需要我们用辛勤的汗水来浇灌，需要我们从身边的一点一滴做起。
2024年“美德少年”评选方案一、背景介绍为了营造良好的社会风气，培养青少年的优良品质和道德行为，2024年将举办“美德少年”评选活动。
该活动旨在发现和表彰在德育、智育、体育、美育等方面表现突出的中小学生，树立他们为他人树立榜样的典范形象，激励更多青少年发扬美德、追求卓越。
二、评选对象本次评选活动面向所有中小学生开放，包括小学、初中和高中，在校学生均可参与。
三、评选标准评选标准将从以下几个方面进行考量：1. 遵守法律和道德：参评学生要有良好的行为习惯，正直诚实，遵纪守法，积极践行社会主义核心价值观。
2. 学习成绩优异：参评学生需在学习上有优异的表现，成绩优秀，思维敏捷，乐于学习，具备良好的学习方法和学习态度。
3. 体质健康和运动技能：参评学生要有良好的体质素质，关心自己的身体健康。
在体育锻炼方面表现突出，具备一定的体育技能和团队合作意识。
4. 艺术才能和创造力：参评学生在美育方面有突出表现，拥有艺术才能和创造力，具备一定的艺术修养和鉴赏能力。
5. 社会服务和公益活动参与：参评学生积极参与社会服务和公益活动，关心他人，乐于助人，具备一定的社会责任感和团队协作能力。
四、评选流程1. 招募评选委员会成员：评选委员会由学校领导、教师、家长代表以及社会知名人士组成。
2. 学校初选：学校组织初选，根据评选标准对学生进行评选，确保参评学生符合条件。
3. 区县评选：通过区县层面的评选，从学校初选出的学生中进一步筛选出优秀的参评学生。
4. 市级评选：经过区县评选，将优秀的参评学生推荐给市级评选委员会进行终评。
5. 终评和颁奖典礼：市级评选委员会对推荐参评学生进行终评，选出获奖学生，并举行隆重的颁奖典礼。
五、奖项设置1. 特等奖：根据终评结果，评选出数量不超过3%的学生作为特等奖获得者。
特等奖获得者将获得奖状、奖品和奖金。
2. 一等奖、二等奖、三等奖：根据终评结果，评选出数量不超过10%的学生分别作为一、二、三等奖获得者。
实验小学美德特色奖章争章细则一、指导思想：近几年来，学校已在进行中华传统美德教育方面做了大量研究和探索，如何向深层次发展，使之既可操作，又规范化、系列化、科学化、特色化。
2008年起，学校在这方面进行了全新的构想。
设想将传统美德教育与开展“雏鹰争章”活动紧密结合，并全面实施争创学校“美德特色奖章”的活动。
此活动以江泽民同志“五自”题词精神为指导，以我国二十一世纪对人才素质的基本要求为依据，以培养少先队员的各种传统美德为目标，发挥整体德育效能，使少先队组织人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦，促进争章活动扎扎实实地开展起来。
二、主要原则：1.全面参与，鼓励进取。
倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。
2.因地制宜，灵活创新。
各个达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，结合班级量化考核细则，适当调整章目内容和考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章四、实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
(一)定章经初步讨论，学校拟定了“美德特色奖章”共10枚，以《中华传统美德格言（少年版）》中的十大版块内容为主要依据，并巧妙结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的相关内容。
分别是惜时章、礼仪章、诚信章、宽容章、谦虚章、改过章、意志章、实践章、勤俭章、爱国章。
为了让争章活动深入人心，学校发动全体队员、老师、家长都加入到设计美德章的活动来，此项活动受到了广泛的欢迎，经初步审定的各美德章设计草案和设计意图如下：惜时章：背景为日月形象，时针和分针围绕日月不断旋转。
体现“珍惜时间”的美德。
礼仪章：在红旗的背景下，人物高举右手呈敬礼状，可理解为一切礼为先。
“美德少年”评选方案“美德少年”评选方案一、活动目的：通过评选和宣传优秀青少年的美德事迹，引导更多青少年树立正确的价值观和道德观，培养他们积极向上的品质和习惯，以促进社会核心价值观的传播和落地。
二、活动内容：1.广泛征集优秀青少年的美德事迹。
2.组织评审团对征集到的事迹进展评审。
3.评选出一批优秀青少年作为“美德少年”代表。
4.举办颁奖典礼，宣传推广获奖青少年的事迹。
三、活动流程：1.征集阶段：制定宣传方案，通过学校、社区、家庭、媒体等渠道广泛宣传征集活动。
鼓励学生、家长、老师、社会志愿者等各界人士积极参与，推荐和提名有突出美德行为的青少年。
征集材料包括个人简介、美德事迹描绘、事迹证明材料等。
征集时间持续一个月。
2.评审阶段：组织评审团，由校领导、老师代表、社会志愿者代表等组成。
评审团根据征集到的材料进展评审，综合考虑事迹的影响力、实用性、创新性、感人性等方面，评选出20名优秀青少年。
3.公示阶段：对评选出的优秀青少年进展公示。
公示时间为两周，公示期间承受社会各界的监视和举报，确保评选结果的公正和透明。
4.颁奖典礼：举办庄重隆重的颁奖典礼，邀请领导、嘉宾、家长、老师及评选出的优秀青少年参加。
颁发奖杯、证书及奖金，对他们的努力和奉献给予充分肯定和表彰。
5.宣传推广阶段：利用媒体渠道进展广泛宣传，发表获奖青少年的事迹，采访他们的家长和老师，展示他们的成长经历和美德行为，并推出系列宣传活动，倡导树立正确的价值观和道德观。
四、活动保障措施：1.制定活动方案，明确责任分工，确保活动顺利进展。
2.加强宣传，进步活动知名度和参与度。
3.组织评审团专门培训，进步评审程度和公正性。
4.确保评选活动的公正公平，做到公示公平公正。
5.严格保护获奖青少年的个人信息和隐私。
6.安排充足的经费，保证颁奖礼的隆重和奖品的丰厚。
五、活动效果评估：通过问卷调查、奖励评价和社会反应等方式，对活动的实际效果进展评估。
总结活动经历，改良活动内容和方式，不断进步评选活动的影响力和公信力。
小学“美德少年”评选活动方案活动名称：小学“美德少年”评选活动方案一、背景介绍：小学是培养学生道德素质的关键时期，通过开展“美德少年”评选活动，旨在树立优秀学生榜样，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养积极向上的品德风尚，营造和谐文明校园氛围，促进学校整体育人工作的开展。
二、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质，提高道德意识和道德修养；2. 引导学生正确认识自己及他人的优点，培养学生自信心和责任感；3. 倡导学生积极向上的行为风尚，传递正能量；4. 借助评选活动，加强师生之间的沟通与合作，增进师生情感。
三、活动流程：1. 筹备阶段：- 制定活动方案，并组织活动筹备团队；- 设定活动时间、地点和评选标准；- 在学校内部张贴活动海报，宣传活动内容和准备工作。
2. 投票阶段：- 在学校内部设立投票箱，并告知学生投票方式及参选条件；- 通过班级推荐、学生自荐的方式，选拔20名参选候选人；- 在学校网站、公众号等平台发布参选候选人的简介和照片，供学生投票参考。
3. 筛选阶段：- 通过学生公开投票的方式，选出10名初选出的候选人；- 由学生会和班级代表组成的评选委员会，对10名初选出的候选人进行面试和筛选，确定最终的“美德少年”候选名单。
4. 答辩评选阶段：- 将候选人按照各自的身份背景与条件进行答辩评选；- 候选人需进行现场答辩，向评选委员会及师生代表展示自己的优点和美德。
5. 颁奖仪式：- 在学校组织一场庄重的颁奖仪式，宣布评选结果；- 邀请各位候选人及他们的家长、班主任、校领导等参加颁奖仪式；- 鼓励候选人在颁奖仪式上发表感言，分享自己的成长和感悟。
四、评选标准：评选标准采用“品德、学业、品行”的综合评价方法。
1. 品德：考察学生是否遵守校规校纪，是否具有友善、诚实、守时、守信等美德；2. 学业：考察学生学习成绩，是否能够按时完成学习任务，是否勤奋好学；3. 品行：考察学生是否关心他人，是否积极参加社会实践，是否关心公共事务等。
“争当美德小达人”活动方案
大白街道第二小学
一、指导思想
通过美德故事学习，让少先队员接受到良好品德的熏陶，从而感染他人，成为对学校、家庭、社会有用的人。
二、活动时间
2014年9月16-1 8日
三、活动流程
1、活动宣传（9月16日--9月17日）通过校园广播向全体少先队员宣传本次活动。
让每一个队员都能了解此次活动。
2、初赛阶段（9月17日上午）每一位参赛队员先在班级初赛，然后每个中队推选出一名队员参加学校决赛。
3、决赛阶段（9月17日下午），学校大队部组织开展，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
4、表彰阶段（9月18日），在全校集会上对于表现优秀的参赛者进行表彰。
四、活动总结
在本次活动中，全体少先队员都涌现出高度的热情，参与面比较广泛。
少先队员们自己查找资料，搜寻很多有代表性的美德故事，并能自主创作身边的美德故事，通过讲述这些感人的小故事，让孩子们在良好品德的熏陶中成长。
大队部结合学校的课题《争当美德小达人》，将良好品格的养成融入学校的常规教育之中，真正做到理论联系实际，行动践行真理。
2023年小学“美德少年”评选活动实施方案一、背景和目的随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，培养小学生具有良好的品德和行为习惯尤为重要。
为了激励小学生以积极向上的态度面对生活，提倡他们培养良好的品质和行为，本实施方案旨在组织开展2023年小学“美德少年”评选活动。
二、活动主题“美德少年，成就未来”三、活动时间和地点时间：2023年5月至6月地点：各小学校园及社区四、活动内容和安排1. 宣传准备（1）制作海报、宣传单等物料，宣传“美德少年”评选活动的目的和意义，分发到校园和社区，并通过学校官方网站和校园公众号进行线上宣传。
（2）在每个小学班级的黑板报上张贴活动海报，宣传和鼓励学生积极投入到评选活动中。
2. 报名阶段（1）邀请全校学生自愿报名参与评选活动。
（2）在学校官方网站和校园公众号上发布活动的报名表，供家长下载填写。
（3）报名表中包括学生姓名、班级、自我介绍和参与理由等信息。
3. 评选阶段（1）班级初选：班级按照一定比例（根据班级人数适当调整）选择3-5名候选学生，组成候选团队。
（2）学校评审：学校成立评审小组，对班级初选的学生进行综合评审，评选出30名进入决赛的学生。
（3）决赛：决赛分为口头陈述和才艺展示两个环节。
口头陈述：每位选手用3-5分钟时间，进行自我介绍和表达对美德价值观的理解。
才艺展示：选手自选才艺节目，展示个人特长和积极向上的风采。
4. 颁奖典礼（1）根据评审结果，评选出一等奖、二等奖和三等奖的学生，并颁发奖品和证书。
（2）颁奖典礼可以在学校校园或社区举行，邀请家长、教师和社区居民参加。
五、评选标准评选标准的制定应以学生的品德、行为，以及对美德价值观的理解和践行情况为主要考量因素。
（1）品德和行为：学生是否具备勤劳、守纪守法、乐于助人、友善等品德和行为习惯。
（2）对美德的理解和践行：学生是否对爱国、诚信、友善、勇敢等美德具有一定的理解，并在实际生活中积极践行。
六、活动宣传在活动的不同阶段，应充分利用校园官方网站、校园微信公众号、学校广播、黑板报等渠道进行宣传，以便全体师生、家长和社区居民充分了解活动的内容、目的和意义。
幼儿园品德教育：美德小达人评选方案在幼儿园阶段进行品德教育至关重要，因为这个阶段是孩子性格和行为习惯养成的关键时期。
为了引导幼儿树立正确的价值观和培养积极的品德品质，我们可以通过举办“美德小达人”评选活动来激励孩子们的表现和行为，从而营造出积极向上的教育氛围。
1. 定义评选标准在评选美德小达人的过程中，首先需要明确评选标准，这些标准应该包括孩子们日常生活中表现出的品德品质，比如礼貌、责任感、团队合作精神、友善等。
我们可以设立不同的奖项，如“最有爱心奖”、“最有责任感奖”、“最友善奖”等，根据这些标准来评选获奖幼儿。
2. 开展评选活动在幼儿园内部，可以通过老师的引导和组织，发起“美德小达人”评选活动。
可以设置评选时间和流程，让孩子们了解评选的目的和标准，并鼓励他们在日常生活中展现出积极的品德表现。
家长也可以参与其中，共同关注孩子的品德培养和成长。
3. 奖励方式在评选活动结束后，可以举行颁奖典礼，表彰获奖幼儿，并给予一定的奖励，比如发放证书、奖杯或小礼物，让孩子们感受到自己努力的价值和被肯定的喜悦。
这样能够激励孩子们更加努力，形成良好的品德品质。
4. 效果回顾评选活动结束后，可以对活动的效果进行回顾和总结。
比如观察孩子们在评选活动后的表现和行为有何改变，或者听取家长和老师的反馈意见。
这些都可以帮助我们了解活动的影响和意义，从而进一步改进和完善评选方案。
我的观点和理解：“美德小达人”评选活动不仅可以激励孩子们展现出积极的品德行为，还可以通过活动过程中的引导和教育，帮助孩子们更好地理解和接受正确的价值观念。
这样的评选活动不仅有利于幼儿园的品德教育工作，也有助于培养孩子们积极向上的品质，为他们未来的成长打下良好的基础。
希望幼儿园能够广泛开展这样的评选活动，让更多的孩子受益。
“美德小达人”评选活动不仅能够帮助幼儿树立正确的价值观，培养积极的品德品质，还可以促进家园共育，营造积极向上的教育氛围。
在评选标准方面，除了基本的品德品质外，也可以加入一些符合幼儿特点的标准，比如“最有创造力奖”、“最有想象力奖”等，鼓励孩子们展现出自己独特的个性特点。
“争当美德小达人”活动方案
一、指导思想：
通过“美德小达人”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题：争当美德小达人
三、评选范围：全校在校学生
四、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。
每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
五、活动要求：
加强宣传，营造氛围。
各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德小达人、争当美德小少年的良好道德风尚。
马安镇中心小学
2014年9月23日。
一、活动背景及意义“美德少年”评选活动是为了引导和树立学生正确的人生观、价值观，促进学生全面发展，弘扬社会主义核心价值观，培养学生健康向上、积极乐观的品质，提高学生的综合素质和道德修养，营造尊老爱幼、团结互助的良好校园文化氛围，使学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，助力学生成长成才。
二、活动对象全校在册小学生。
三、活动时间整个学年进行。
四、活动主题“美德少年”，美德行为，从我做起。
五、活动内容1.奖励标准：根据学生的品德表现、学习成绩等综合表现，评选出若干名“美德少年”。
2.评选程序：（1）提名阶段：班级老师提出候选人提名，每班提名1-2名学生。
（2）初步评审：校级评审团对提名学生进行评审，筛选出若干名候选人。
（3）公示阶段：对候选人进行公示，接受师生投票评选。
（4）最终评选：根据师生投票结果，评选出最终“美德少年”。
3.奖励措施：获奖学生将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励。
4.宣传推广：将获奖学生的事迹进行宣传推广，树立榜样，激励更多学生向他们学习。
六、活动组织1.活动组织委员会：由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，负责活动的总体统筹和协调。
2.评选团：由班主任、学科老师、德育老师等组成，负责对提名学生进行评审。
3.宣传推广组：负责对获奖学生的事迹进行宣传推广。
4.奖励发放组：负责对获奖学生的奖励进行发放。
七、活动效果评估通过学生、教师和家长的反馈，对活动进行评估，总结经验，改进工作，使活动更加有针对性和有效性。
八、注意事项1.评选过程要公开、公平、公正。
2.严格审核提名学生的信息，确保评选结果的真实性和可信度。
3.鼓励学生参与活动，树立正确的价值观和人生观。
4.加强对获奖学生的跟踪教育，引导他们继续发扬美德，做更好的自己。
五、总结通过“美德少年”评选活动，可以有效引导和激励学生树立正确的人生观、价值观，培养其健康向上的品质，促进学生全面发展，助力学生成长成才。
同时，也可以营造出尊老爱幼、团结互助的校园文化氛围，推动学校教育事业的发展，促进学生成长。
小学中队“认星争章，做美德少年”活动方案为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我四（1）中队开展“认星争优、做美德少年”活动。
活动如下：一、总体要求以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、星级内容为突出我中队少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：1、孝敬父母之星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约之星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
四、方法步骤“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不选拔和学生竞争性评选。
1、认星。
每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
争当美德小达人学校：小学班级：一（1）班辅导员：活动目标：1.知道礼貌、诚实、宽容、乐于助人的相关内容。
2.通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象，以榜样的力量激发小朋友们人人争当美德小达人。
活动准备：1.准备礼貌、诚实、宽容、乐于助人相关内容视频。
2.给每位小朋友准备4个小贴纸，最后让小朋友进行投票，推选出“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”。
活动过程：一、感知美德相关内容教师：小朋友们，你们已经当了两个多月的小学生了，学到了不少的本领，老师今天要听小朋友们自己说说你们都学到了什么本领。
1.播放视频，展示礼貌的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些有礼貌的人和事。
并说一说为什么要做一个有礼貌的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
2.播放视频，展示诚实的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些诚实的人和事。
并说一说为什么要做一个诚实的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
2.播放视频，展示乐于助人的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些乐于助人的人和事。
并说一说为什么要做一个乐于助人的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
3.播放视频，展示宽容的相关内容。
（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些宽容的人和事。
并说一说为什么要做一个宽容的孩子。
（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。
二、深入感受美德1.小组交流，集体讨论。
（1）问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德？（2）学生举手发言。
2023小学美德少年评选活动方案（精选3篇）2023小学美德少年评选篇1一、活动目的:为弘扬民族传统美德，树立我校一批可亲、可敬、可信、可学的学生先进典型，积极推进我校学生思想道德建设，让全校同学学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成良好的道德风尚，根据团市委、市少工委统一部署，特开展推选我校的“美德少年”评选活动。
二、参加范围全校学生。
具有评选标准中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀同学均可参加评选。
三、推选时间:20xx年3月26日--28日四、评选标准基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领学校文明风尚中发挥较大影响。
具体标准为:1、助人为乐--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
2、自强自立--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动;在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活，热爱生命，努力向上。
3、诚实守信--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺;言行一致，对事负责;经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
4、尽责奉献--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务;积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5、尊老爱亲--感恩父母，孝敬父母;尊敬长辈，关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
五、评选办法及要求:1、各班班主任积极宣传发动，让同学们明白评选的意义，通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的美德少年。
每班推选一人。
2、3月28日(周三)上午上课前将推选出的学生及荣誉证书交到德育处。
2024年“美德少年”评选活动方案范文一、活动目的和意义“美德少年”评选活动是为了发现、表彰和宣传具有优秀品质和良好行为习惯的少年儿童，倡导社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和传承社会正能量，进一步构建文明和谐的社会环境。
通过这一活动，将激励更多的青少年努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
二、活动主题本次评选活动的主题为“传承美德，成长有礼”。
三、活动时间和地点评选活动将于2024年11月举行。
活动地点为各地的学校、社区等场所。
四、参选条件1. 年龄不超过18周岁的全体少年儿童均可参选；2. 无违法违纪纪录；3. 具有良好的品质和行为习惯，尊敬师长，关心他人，乐于助人。
五、评选流程1. 宣传阶段：通过各类媒体、学校通知、社区宣传等方式，广泛宣传本次评选活动，使更多的少年儿童了解并积极参与；2. 提名阶段：各学校、社区组织推荐，提名各自的“美德少年”候选人，每个单位可提名2名候选人；3. 投票阶段：通过线上票选的方式，全体社会公众可以自由选择并投票给自己认为具有较高美德价值的候选人；4. 评审阶段：根据投票结果，评委会进行综合评审，初步确定10名优秀候选人；5. 高级评审阶段：评委会对10名优秀候选人进行追踪生活调研，并对其在学习、工作和社会实践等方面的表现进行全面评审；6. 颁奖典礼：在颁奖典礼上，对于获奖的候选人进行表彰，并宣传他们的事迹和学习经验。
六、评选标准评委会将从以下几个方面评选获奖候选人：1. 学习成绩和综合素质评价；2. 社会实践和公益活动表现；3. 家庭和谐度以及对父母和亲人的孝顺表现；4. 团结友爱和互助精神；5. 具有创新意识和实践能力；6. 具有明确志向和发展规划。
七、奖项设置本次评选设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖7名，并颁发奖金和荣誉证书。
八、活动宣传1. 利用校园、社区、官方网站等渠道，广泛宣传活动的目的、意义和参选条件；2. 利用电视、报纸、微信、微博等新媒体，进行有针对性的宣传报道；3. 组织艺术团体和学生进行宣传演出，通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式，表达对“美德少年”的理解和赞美。
少先队工作范文之《争当美德小达人》主题中队活动方案活动过程：中队长：１、全体起立！各小队整理队伍报告人数！２、中队长报告人数。
报告辅导员，三（2）中队41人，现已到齐，如今一切活动预备就绪，请您参加活动，并给予指导。
辅导员讲话：接受你的报告，特别欢乐参加活动，请按计划进展。
３、中队长：我宣布：三（2）中队“争当美德小达人”主题队会如今开场！４、中队长：出旗、敬礼。
（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）５、唱队歌。
（课件伴奏）6、中队长：全体坐下。
有请主持人女：尊敬的各位教师男：亲爱的同学们合：你们好！三（2）中队“美德在我心——争当美德小达人”主题队会如今开场！主持人甲：今天的主题是争当美德小达人，诶，你明白美德是什么意思吗？主持人乙：美德，顾名思义确实是美妙的品德，高尚的品德。
主持人甲：那你明白哪些美德呢？主持人乙：礼貌、忠诚、勇气、正义、仁慈、宽容、真诚、勤奋等等等等都是美德。
主持人甲：你明白的真不少，看来是有备而来，做足了功课呀。
主持人乙：那可不是，自从教师宣布了本次队会的主题，我就行动起来了，查阅各种材料，还真长了不少见识，明白了特别多美德小故事。
主持人甲：那你称得上是“美德小达人”了！主持人乙：我只是明白了一点皮毛，算不上什么美德小达人，我们依然等真正的美德小达人来讲讲有关美德的知识吧！主持人甲：有请一小队的美德小达人闪亮登场。
第一部分：孝敬父母，学会感恩一小队小达人甲发言：嗨，大家好，我们是一小队美德小达人。
甲：我认为美德小达人首先要孝敬父母，学会感恩。
乙：我们中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
甲：是的，一个人假如都不明白孝敬父母，就特别难想象他会热爱祖国和人民。
一小队甲：当我们呱呱落地，一小队乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！一小队甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！一小队乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。
六年级小达人争章卡范文这学期，我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展小达人雏鹰争章达标活动。
在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。
在“小达人雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
1、定章:在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。
如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章:如卫生章、纪律章、手拉手章等。
这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章:争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会—种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3、考章:本中队成立了一个小达人雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下:(1)中队每月评选一次。
首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明(复印件);然后由小组评议、班委会复评;最后由中队辅导员征求任课教师意见后批准，并在《小达人雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
(2)学校、中队建立学生小达人雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀;一学期只得到—枚雏鹰奖章的学生视为操行合格;其余计为良好。
4、颁章:颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦;通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。
凡争满十枚的队员，学校发一张“五小达人雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
争章活动要深入持久地开展下去，除了以上四个环节的有序贯穿外，还必须在硬件、软件方面得以保障。
小学“争当美德小达人”活动方案第一篇：小学“争当美德小达人”活动方案小学“争当美德小达人”活动方案一、指导思想：通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题“争当美德小达人”三、活动时间____年 ____ 月___日四、评选范围一至五年级五、美德小达人名称孝敬之星劳动之星勤俭之星书香之星学习之星环保之星诚信之星文明之星六、评选标准：1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。
主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。
见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。
3、勤俭之星：生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱。
在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。
4、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。
高年级需要有读书笔记。
5、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
6、环保之星：自觉保护卫生、绿化等设施。
爱护花、草、树木，节约用水。
主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。
7、诚信之星：言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。
8、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。
