《争当美德小达人》主题中队活动方案

争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教案目标：1. 了解美德的概念和重要性。

2. 培养学生良好的品德和道德观念。

3. 帮助学生理解并学会运用各种美德。

4. 鼓励学生在日常生活中积极展现美德。

教学重点：1. 美德的定义和重要性。

2. 学习和理解各种美德的内涵。

3. 实践和应用美德的方法和技巧。

教学难点：1. 培养学生的自我意识和自我管理能力。

2. 帮助学生理解并运用美德的实际情境。

3. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德。

教学准备：1. 教师准备美德相关的教学材料和案例。

2. 确保教室环境整洁有序，符合美德的要求。

3. 准备学生小组合作活动所需的材料。

教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引导学生了解美德的概念，并讨论美德对个人和社会的重要性。

探究：2. 分小组让学生自由讨论并列举出常见的美德，如诚实、守时、友善等。

教师引导学生逐一解释每个美德的内涵，并与学生一同总结定义。

知识传授：3. 教师以案例或故事的形式，向学生介绍不同美德的实际情境，并引导学生思考和讨论在该情境下应该如何运用相应的美德。

实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个美德进行深入学习。

学生可以通过角色扮演、小组讨论等方式，展示他们对所选美德的理解和应用。

总结：5. 教师引导学生总结今天学习到的美德，并鼓励他们思考如何将这些美德应用到日常生活中。

拓展：6. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德，并在下节课开始前，让学生分享自己的实践经验。

教学延伸：7. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与美德实践活动，并鼓励他们与家长分享学校中学到的美德知识。

评估：8. 通过观察学生在小组活动中的表现，以及他们对美德的理解和应用，评估学生的学习情况。

教学反思：9. 教师对本节课的教学进行反思，并根据学生的学习情况调整教学策略和方法。

教学资源：1. 美德相关的故事、案例和视频。

2. 学生小组合作活动所需的材料。

3. 教师准备的美德知识总结和学生分享的实践经验。

少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》活动案例一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。

二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。

三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。

生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。

作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。

树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。

（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。

生1：为什么包公的事例能流传至今？生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。

所以说这是中华民族的传统美德。

(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。

下边请听老一辈革命家——朱德的故事。

生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。

联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。

（队员通过自己交流收集资料，使队员感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。

争当美德小达人活动方案和总结为了进一步牢记和践行习总书记要求青少年从小“学习做人、学习立志、学习创造”，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，开展争当美德小达人活动，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；诚实守信，在社会做个好少年”，用先进的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德，弘扬美德，践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的少年。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:61活动方案:争当美德小达人——“争当美德小达人”主题少先队队日活动方案茂名市新世纪学校陈华娟一、活动主题：争当美德小达人二、实施背景：为了进一步牢记和践行习总书记要求青少年从小“学习做人、学习立志、学习创造”，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，我们六（4）中队响应大队部计划指示，结合本班的实际，制定了本中队的争当美德小达人的活动方案。

开展争当美德小达人活动，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；诚实守信，在社会做个好少年”，用先进的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德，弘扬美德，践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的少年。

三、预期目标：1、践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德达人的班风。

2、讨论什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德小达人。

3、从学生在课上心动，课下行动满足学生自我发展的需要，实现学生自我教育能力的提高。

四、时间安排：20XX年3月20日五、活动中队：茂名市新世纪学校六（4）中队六、活动组织、宣传和准备工作（3月1日—3月20日）1、选好主持人，做好训练。

2、安排、排练各个相关的节目。

3、搜集班级、校园内美德小达人照片做成幻灯片。

4、向小队长征集美德小达人应该如何做的讨论话题。

争当美德小达人活动方案第一篇：争当美德小达人活动方案“争当美德小达人”活动方案一、指导思想：通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。

把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题：“争当美德小达人”三、活动时间： 2014年9月四、评选范围：一至五年级五、美德小达人名称：孝敬之星劳动之星勤俭之星书香之星学习之星环保之星诚信之星文明之星六、评选标准：1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。

主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。

见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。

3、勤俭之星：生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱。

在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。

4、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。

高年级需要有读书笔记。

5、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。

不迟到、不早退、不旷课。

6、环保之星：自觉保护卫生、绿化等设施。

爱护花、草、树木，节约用水。

主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。

7、诚信之星：言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。

拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为。

向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。

8、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。

不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。

少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》活动案例一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。

二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。

三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。

生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。

作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。

树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。

（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。

生1：为什么包公的事例能流传至今？生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。

所以说这是中华民族的传统美德。

(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。

下边请听老一辈革命家——朱德的故事。

生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。

联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。

“争当美德小达人”活动方案
一、指导思想：
通过“美德小达人”的评选活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题：争当美德小达人
三、评选范围：全校在校学生
四、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。

每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

五、活动要求：
加强宣传，营造氛围。

各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德小达人、争当美德小少年的良好道德风尚。

马安镇中心小学
2014年9月23日。

争当美德小达人主题班会稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我们聚集在一起，是为了探讨一个非常重要的话题——争当美德小达人。

什么是美德呢？美德是指一种高尚的品德和行为方式，它体现了人类文明的进步和社会的和谐。

而成为美德小达人，就是要在日常生活中积极践行美德，用自己的行动去影响身边的人，让美德成为我们的生活方式。

那么，如何才能争当美德小达人呢？首先，我们要注重自身的修养。

只有具备良好的道德品质和行为习惯，才能够在日常生活中做到言行一致，做到真正的善良和正义。

其次，我们要关注身边的人和事，发现身边的美好事物和需要帮助的人，并主动伸出援手。

最后，我们要学会感恩和回报社会，用自己的力量去为社会做出贡献。

作为新时代的少年儿童，我们应该时刻牢记争当美德小达人的目标，努力践行美德，用实际行动去推动社会的进步和发展。

让我们一起努力，争做美德小达人！
谢谢大家！。

读童谣，讲故事争当美德小达人活动方案和总结春来了，万物复苏，正是读书好时节。

瞧，一（1）中队的小朋友们手拿《日有所诵》大声朗读，稚嫩的声音透着满满的朝气。

书本里面的儿歌童谣不仅教会孩子们养成各种行为好习惯，也教会他们懂得关心他人、帮助他人，人人争当美德小达人。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:59活动方案:读童谣、讲故事——争当美德小达人茂名市新世纪学校李虹燕我校每周都会开展丰富多彩的少先队活动，或学校或班级。

作为一（1）中队辅导员兼语文老师的我，常常在教学中育人，在育人中教学。

平时主持主题队活动，往往就是语文知识与道德教育同行，避免了枯燥无味的说理。

活动主题：与儿歌、童谣、故事相伴，争当美德小达人实施背景：上学期开学初，家长们就已经给各自孩子买了《日有所诵》，我要求孩子们每天背诵里面的一首儿歌或童谣。

次日早上，就会让孩子们站到讲台上大声朗诵给同学们听，然后大家再评一评，谁是朗诵小高手。

这样日复一日，月复一月，孩子们积累的知识就更多了，朗诵水平也更高了。

为了配合这次省少工委队活动评选要求，我还特意开展了一次“争当美德小达人”的演讲主题队会。

主题队会结束后，我再呼吁孩子们用实际行动来证明自己就是“美德小达人”。

活动时间：20XX年3月1至20XX年4月25日活动对象：一（1）班全体少先队员预期目标：1、通过背诵《日有所诵》中的儿歌和童谣，扩展孩子们的课外知识，增强记忆力。

2、通过“争当美德小达人”的演讲主题队会，提高孩子们的演讲水平，增强自我表现能力。

3、通过背诵、演讲、学习，渗透道德育人。

主要内容：读儿歌、童谣，讲故事，争当美德小达人。

队会主持人：邓天赐邓楚雯活动过程：第一阶段：准备阶段（3月1日—3月5日）1、辅导员明确中队活动内容与要求。

2、要求孩子们人手一本《日有所诵》。

3、提醒参加“争当美德小达人”演讲的选手提前准备演讲材料并练习。

第二阶段：实施阶段（3月6日—4月20日）1、每天每节课坚持课前诵读5分钟，通过教师范读、个人抽读和集体朗读等形式进行。

2《争当美德小达人》主题中队活动方案活动过程：中队长：１、全体起立！各小队整理队伍报告人数！２、中队长报告人数。

报告辅导员，三（2）中队41人，现已到齐，现在一切活动准备就绪，请您参加活动，并给予指导。

辅导员讲话：接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划进行。

３、中队长：我宣布：三（2）中队“争当美德小达人”主题队会现在开始！４、中队长：出旗、敬礼。

（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）５、唱队歌。

（课件伴奏）6、中队长：全体坐下。

有请主持人女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们合：你们好！三（2）中队“美德在我心——争当美德小达人”主题队会现在开始！主持人甲：今天的主题是争当美德小达人，诶，你知道美德是什么意思吗？主持人乙：美德，顾名思义就是美好的品德，高尚的品德。

主持人甲：那你知道哪些美德呢？主持人乙：礼貌、忠诚、勇气、正义、仁慈、宽容、真诚、勤奋等等等等都是美德。

主持人甲：你知道的真不少，看来是有备而来，做足了功课呀。

主持人乙：那可不是，自从老师宣布了本次队会的主题，我就行动起来了，查阅各种资料，还真长了不少见识，知道了很多美德小故事。

主持人甲：那你称得上是“美德小达人”了！主持人乙：我只是知道了一点皮毛，算不上什么美德小达人，我们还是等真正的美德小达人来讲讲有关美德的知识吧！主持人甲：有请一小队的美德小达人闪亮登场。

第一部分：孝敬父母，学会感恩一小队小达人甲发言：嗨，大家好，我们是一小队美德小达人。

甲：我认为美德小达人首先要孝敬父母，学会感恩。

乙：咱们中国有句古语：“百善孝为先”。

意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。

甲：是的，一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

一小队甲：当我们呱呱落地，一小队乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！一小队甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！一小队乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

一小队甲：是谁教会你学会第一句话？全班：是你呀，亲爱的妈妈！一小队乙：是谁教会你迈开了第一个步伐？全班：是你呀，敬爱的爸爸！合：你们就是我启蒙的严师。

争当美德小达人学校：小学班级：一（1）班辅导员：活动目标：1.知道礼貌、诚实、宽容、乐于助人的相关内容。

2.通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象，以榜样的力量激发小朋友们人人争当美德小达人。

活动准备：1.准备礼貌、诚实、宽容、乐于助人相关内容视频。

2.给每位小朋友准备4个小贴纸，最后让小朋友进行投票，推选出“礼貌小达人”、“诚实小达人”、“宽容小达人”、“乐于助人小达人”。

活动过程：一、感知美德相关内容教师：小朋友们，你们已经当了两个多月的小学生了，学到了不少的本领，老师今天要听小朋友们自己说说你们都学到了什么本领。

1.播放视频，展示礼貌的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些有礼貌的人和事。

并说一说为什么要做一个有礼貌的孩子。

（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

2.播放视频，展示诚实的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些诚实的人和事。

并说一说为什么要做一个诚实的孩子。

（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

2.播放视频，展示乐于助人的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些乐于助人的人和事。

并说一说为什么要做一个乐于助人的孩子。

（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

3.播放视频，展示宽容的相关内容。

（1）指名回答，视频里面说了什么什么故事？告诉我们要做一个什么样的人？（2）让学生说一说在班级里见到哪些宽容的人和事。

并说一说为什么要做一个宽容的孩子。

（3）老师总结，并结合自己所观察到的相关事情做出鼓励。

二、深入感受美德1.小组交流，集体讨论。

（1）问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德？（2）学生举手发言。

争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。

下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。

把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。

2、写好“争做美德小达人”的主题。

班会过程：一、老师开场致辞。

文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。

中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。

在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。

1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。

2、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。

4、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。

6、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

三、小组交流，集体讨论。

1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。

和大家交流自己的真实想法与感受。

2024年争当美德小达人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们期望学生能够：理解和认识美德的内涵及其对个人成长和社会和谐的重要性。

学会在日常生活中展现和实践基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人、友善待人等。

增强学生的道德责任感，激励他们主动争做美德小达人，形成积极向上的班级氛围。

培养学生的批判性思维能力，使他们在面对道德困境时能够做出正确的价值判断。

通过团队合作和互动交流，提升学生的人际交往能力和合作精神。

二、教学重点和难点重点：美德内涵的讲解与学生实践美德行为的引导。

道德情境模拟与学生道德决策能力的培养。

难点：如何将抽象的道德规范转化为学生具体的行动指南。

如何引导学生正确理解和处理复杂的道德问题。

三、教学过程1. 导入新课讲述一则关于美德的小故事，引起学生的兴趣和思考。

开展“美德接龙”游戏，每个学生依次说出一个美德词汇，形成连贯的美德词汇链。

提出问题：“美德在我们生活中有哪些体现？”引导学生讨论。

2. 美德认知教育利用PPT展示美德的定义、分类及其意义，配合真实案例进行讲解。

分组讨论：每组讨论一种美德，并举例说明如何在生活中践行这种美德。

角色扮演：学生扮演不同角色，在模拟情境中展现美德行为，如诚实守信的小商贩、尊重他人的乘客等。

3. 道德困境讨论教师提出一个道德困境案例，如捡到他人贵重物品是否归还。

学生分组进行讨论，每组提出不同的解决方案，并阐述理由。

教师总结评价，引导学生思考如何在不同情境下做出正确的道德选择。

4. 美德践行活动开展“寻找身边的美德小达人”活动，让学生发现并学习身边同学的美德行为。

制定“美德小达人”行为准则，鼓励学生在日常生活中践行。

设立“美德墙”，将学生的美德行为记录下来，作为班级榜样。

5. 总结与反思学生分享本次班会的感受和收获，谈论自己如何在生活中争当美德小达人。

教师对学生的表现进行总结评价，强调美德教育的重要性和持续性。

布置课后作业：让学生在家中观察并记录家庭成员的美德行为，写下自己的感悟。

争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教学目标：1. 了解什么是美德，并能列举一些常见的美德。

2. 理解美德对个人和社会的重要性。

3. 培养学生具备良好的品德和行为习惯。

4. 激发学生关注他人需求、乐于助人的意识。

教学内容：1. 美德的定义和分类：仁爱、友善、诚实、守信、勤劳、谦虚等。

2. 美德对个人和社会的影响。

3. 培养学生具备美德的方法和途径。

4. 分享和讨论美德的实际案例。

教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对美德的思考和讨论。

2. 提问学生对美德的理解和认识，引导他们明确美德的概念。

探究：3. 分组讨论，让学生列举并分类常见的美德。

4. 汇报小组讨论结果，共同完善美德的分类。

拓展：5. 通过阅读相关故事或材料，引导学生理解美德对个人和社会的重要性，并进行讨论。

实践：6. 学生分组进行小组活动，设计小册子、海报或PPT等形式，介绍某一美德的意义和实践方法。

7. 学生展示小组活动成果，共同学习和交流。

总结：8. 教师总结课堂内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践美德。

作业：9. 要求学生在家中观察和实践某一美德，并写下自己的体验和感受。

评估：10. 教师根据学生的小组活动成果、课堂参与度以及作业完成情况进行评估。

教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。

2. 小组活动设计材料。

3. 相关阅读材料。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，提升实践美德的机会。

2. 在班级中设立美德榜，表彰具备良好品德的学生。

注意事项：1. 教师应充分引导学生理解美德的内涵，避免简单机械地列举美德。

2. 需要注意教学资源的准备和教室的布置，以促进学生的参与和讨论。

争当美德小达人活动方案和总结在人格心理学内，美德概念是指：凡可给一个人的自我增添力量的东西，包括勇气自信,乐于助人等，是至善至纯至高人性的结晶。

然而如今的社会中，总是有些人把美德淡化，或者只是将美德挂在嘴边。

本次主题班会主要是让学生了解美德，什么是美德，如何将美德付之于行动。

主要是从家庭、学校、社会这三方面教育学生，让学生知道美德无时无刻都存在我们的身边，让学生知道美德的重要性，并让美德的行为展现在实践中。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:44活动方案:活动方案：1.让学生了解美德有哪些2.了解古今中外名人的美德事件3.搜集班级美德小达人照片，展示给学生看4.讨论如何能够成为美德小达人5.演练小品6..对本次主题班会进行总结活动总结:一、指导思想：为了把此次争做美德小达人真正落实到实处，我班开了一次主题班会，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把美德学习和实际行动活动相结合，力求改变学生的精神面貌。

从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

二、具体工作：1、召开班会讨论争做美德小达人的实质。

有的学生还不知道美德包括哪些，所以这次让他们了解并学习。

我认为美德是在学生的身边，不管是在家庭、学校还是社会，都处处存在着美德。

因此，由班长发起并组织了“争做美德小达人”主题班会，会上就美德包括哪些和如何把美德付诸于实践。

最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，有些学生已经忘记美德是什么。

我们不能知识把美德挂在嘴边，要把在实践中体现，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期去做好事，而不是只是形式的工作，而是发自内心的去帮助那些需要帮助的人们，去做些力所能及的事情，个人能力有大小，但是我们会尽全力的去帮助那些需要帮助的人们。

2、为了把美德付之于行动，本次主题班会先让学生了解什么是美德，然后通过小品知道在日常生活中应该要怎么把美德付之于行动。

并且在最后大家都写了一篇《如何争当美德小达人》的小作文，挑出几名同学，让他们念出自己的作文。

小学争做美德少年主题队会活动方案清晨的阳光洒在校园的每一个角落，孩子们脸上的笑容如同最美的花朵，而这正是我们举办“小学争做美德少年主题队会活动”的初衷。

下面，就让我带着大家一步步走进这个充满正能量的活动方案吧。

一、活动背景二、活动目标2.增进孩子们之间的友谊，提高团队协作能力。

三、活动主题“争做美德少年，共创和谐校园”四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校操场六、活动流程1.开场热身活动主持人（老师）带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛，让孩子们充分放松。

2.主题演讲邀请一位品德优秀的学长或学姐进行主题演讲，分享他们的成长故事，激发孩子们争做美德少年的决心。

3.游戏互动（1）猜猜我是谁：孩子们分成若干小组，每组派出一名代表，用语言描述一个美德少年，其他组员猜猜是谁，猜对的小组得分。

（2）美德接力：孩子们分成若干小组，每组依次完成一个美德任务，如拾起地上的垃圾、帮助同学整理书包等，最快完成的小组获胜。

4.美德故事分享让孩子们自由发言，分享自己身边的美德故事，传递正能量。

5.优秀美德少年表彰对在活动中表现出色的孩子们进行表彰，鼓励他们继续努力，成为美德少年的典范。

6.结束语七、活动准备1.提前布置好活动场地，准备好音响、话筒等设备。

2.准备好活动道具，如气球、奖品等。

3.印制活动海报，提前宣传。

八、活动预算1.场地租赁：1000元2.道具费用：500元3.活动奖品：1000元4.其他费用：500元总计：3000元九、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的表现，了解他们对美德的认知和践行情况。

2.收集家长、老师的反馈意见，评估活动的实际效果。

通过这次活动，我们希望孩子们能够深刻认识到美德的重要性，将美德融入到日常生活中，成为一个个闪耀的“美德少年”。

让我们一起为孩子们的成长助力，共创和谐校园！注意事项及解决办法：1.活动现场安全管理注意事项：活动涉及多个游戏环节，孩子们在活动过程中可能会出现安全隐患。

“争当美德小达人”活动方案
大白街道第二小学
一、指导思想
通过美德故事学习，让少先队员接受到良好品德的熏陶，从而感染他人，成为对学校、家庭、社会有用的人。

二、活动时间
2014年9月16-1 8日
三、活动流程
1、活动宣传（9月16日--9月17日）通过校园广播向全体少先队员宣传本次活动。

让每一个队员都能了解此次活动。

2、初赛阶段（9月17日上午）每一位参赛队员先在班级初赛，然后每个中队推选出一名队员参加学校决赛。

3、决赛阶段（9月17日下午），学校大队部组织开展，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

4、表彰阶段（9月18日），在全校集会上对于表现优秀的参赛者进行表彰。

四、活动总结
在本次活动中，全体少先队员都涌现出高度的热情，参与面比较广泛。

少先队员们自己查找资料，搜寻很多有代表性的美德故事，并能自主创作身边的美德故事，通过讲述这些感人的小故事，让孩子们在良好品德的熏陶中成长。

大队部结合学校的课题《争当美德小达人》，将良好品格的养成融入学校的常规教育之中，真正做到理论联系实际，行动践行真理。