幼儿园大班体育游戏：民间游戏-舞龙

幼儿园大班社会活动：舞龙（精选10篇）幼儿园大班社会活动：舞龙篇1活动目标1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

活动准备1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。

2、舞龙的图片和舞龙的视频。

3、音乐《金蛇狂舞》。

活动过程（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。

2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。

（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么？他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？2、师简单介绍舞龙的习俗。

3、出示不同种类的舞龙图片。

（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。

（四）动手操作：神气的`龙1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。

（五）游戏：舞龙1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。

如：彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。

引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。

5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。

6、幼儿交换角色进行游戏7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

（六）活动延伸：在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

大班主题活动课程计划：舞龙教学案例（带教学反思）大型主题活动龙舞案（以教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

通过活动，简单理解龙舞的风俗，激发小孩们对中国民间传统文化活动的兴趣，利用各种废料制造龙体，培养小孩的动手操作才能和想象力，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看龙舞课程计划。

事件设计背景龙舞是中国的传统庆典。

春节期间，一般民众组织的舞龙竞赛深受人们，特别是儿童的喜欢。

因此，我开场让小孩们制造一个“龙”并组织小孩们玩游戏。

活动目的1.通过活动，理解龙舞的风俗，激发小孩对中国传统文化活动的兴趣。

2，利用各种废料制造龙体，培养小孩的动手才能和想象力。

3.让小孩体验龙舞的乐趣，感受龙舞的爽朗气氛，培养小孩团结合作的才能。

4.探究和发觉生活的多样性和特征。

5.培养小孩敏锐的观察才能。

教学重点，难点如何跳龙和小孩配合龙舞。

活动预备1，材料预备：各种手工材料如纸箱，稻草，绉纸。

2.龙的图片和龙的视频。

3.音乐《金蛇狂舞》。

活动程序（1）儿童对《金蛇狂舞》音乐的欣赏进入主题。

1.让小孩们享受音乐，感受音乐的欢乐。

2.让小孩们再次欣赏音乐，更多地理解音乐。

（2）展示龙舞的图片，遭到幼儿的赏识。

1.老师：听完音乐后，老师现邀请小孩们欣赏一些好看的照片。

在看图片时，老师要求小孩们留意它们：图片中有什么？他们在做什么？你往常见过吗？你什么时候见过的？2，老师简要介绍了龙舞的风俗。

3.呈现不同类型的龙图片。

（3）儿童观看龙舞视频，感受龙舞的喧闹气氛，并尝试模拟龙舞动作。

（4）动手操作：神圣之龙1.老师：请让小孩们细心看看龙使用的“道具龙”的哪些部分。

（龙头，龙体，龙尾）2，老师提早告诉领导，老师引导小孩观察搜集的材料，并刺激小孩的愿望。

3.鼓舞幼儿制造简单的龙和老师参与指导。

（5）游戏：龙舞老师引导小孩回忆并讲述他所见过的龙舞表演。

2.引导小孩们到四人一组，自由地尝试合作和协调。

大班幼儿园舞龙教案舞龙是中国传统民间舞蹈，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

在幼儿园教学中引入舞龙这一活动，不仅可以增强幼儿对中国传统文化的理解和认知，还可以培养幼儿的团队合作能力和动手能力。

本教案将结合大班幼儿的实际情况，设计了一堂舞龙教学活动。

一、活动准备：1.舞龙器材：一条舞龙道具（龙头、龙身、龙尾）、一根长棍。

2.教学道具：舞龙相关图片、视频资料，讲解舞龙的来历和意义。

3.教师准备：了解舞龙的基本知识和动作要领，熟悉舞龙的表演流程。

4.幼儿准备：提前了解舞龙的基本知识，准备好参与活动的积极态度。

二、活动过程：1.导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍舞龙的由来和意义，通过图片、视频等形式展示舞龙的表演过程，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.学习舞龙动作（15分钟）：教师分别向幼儿介绍舞龙的龙头、龙身、龙尾部分，指导幼儿掌握舞龙的基本动作：摇头、摆尾、翻身等。

并请幼儿围成一圈，进行集体模拟练习。

3.制作舞龙场景（15分钟）：教师将舞龙器材分发给幼儿，组织幼儿利用环境布置舞龙表演场景，包括设想舞龙的起点和终点，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和合作能力。

4.制作舞龙道具（20分钟）：教师组织幼儿分组合作，利用简单材料制作手工舞龙道具，如用纸箱做龙头、纸条做龙身，让幼儿动手参与，感受舞龙制作的乐趣。

5.集体表演（20分钟）：教师指导幼儿按照学习的舞龙动作和表演流程，进行集体表演。

可以设置背景音乐，增强表演效果，让幼儿充分展示自己的舞龙能力。

6.活动总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获和体会，鼓励幼儿表现出色的同学，并提出改进意见，以便下次更好的表现。

三、活动延伸：1.舞龙比赛：可以组织幼儿进行舞龙比赛，评选出最佳表演团队。

2.舞龙游戏：设计各种舞龙相关游戏，如舞龙接力赛、舞龙表演秀等，增加活动趣味性。

3.舞龙展示：邀请家长参与，组织舞龙表演，让幼儿在家长面前展示自己的舞龙技能。

通过这样一堂舞龙教学活动，不仅可以让幼儿了解中国传统文化，还可以培养幼儿的团队合作能力和动手能力，让他们在欢乐的氛围中学习成长。

一、活动名称：大班体育活动《舞龙》民间游戏教案反思二、活动目标：1. 了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，体验传统游戏的乐趣。

2. 学习舞龙的基本动作和团队协作，培养幼儿的肢体协调能力和团队精神。

3. 通过活动，培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、活动准备：1. 教学视频或图片：介绍《舞龙》民间游戏的历史和表演。

2. 舞龙道具：龙珠、龙身、龙尾等。

3. 音乐：舞龙音乐。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

四、活动过程：1. 导入：通过教学视频或图片，让幼儿了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，引发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范舞龙的基本动作，如盘、旋、翻等，幼儿跟随教师学习并练习。

3. 团队协作练习：将幼儿分成若干小组，每组配备完整的舞龙道具，进行团队协作练习，掌握舞龙的动作和节奏。

4. 表演展示：每组幼儿进行舞龙表演，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞龙活动，共同培养幼儿对民间文化的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞龙相关道具，营造民间文化氛围。

3. 区域活动：在幼儿园其他活动中，如节日庆典、运动会等，融入舞龙表演，让更多幼儿参与并传承民间游戏。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞龙的基本动作和团队协作，引导幼儿学习。

2. 体验法：让幼儿亲身体验舞龙的动作和乐趣，培养兴趣。

3. 反馈法：教师及时给予幼儿动作指导和建议，帮助幼儿改进。

七、教学内容：1. 舞龙基本动作：盘、旋、翻等。

2. 团队协作：配合音乐节奏，完成舞龙动作。

3. 民间文化：了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，感受传统文化的魅力。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。

2. 结果评价：评估幼儿对舞龙动作的熟练程度和表演效果。

3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的感受，反思自己在活动中的表现。

大班体育民间游戏舞龙教案一、活动目的：通过舞龙游戏，让学生全身参与运动，充分锻炼身体，增强身体素质，培养合作精神，发挥个人潜能，增强团队意识，培养集体荣誉感。

二、活动内容：1、舞龙表演：首先，老师示范舞龙表演，让学生观看、欣赏并体验舞龙运动的魅力。

带领学生一起学习舞龙的基本技巧：手持龙头，踏步移动，舞动龙身等。

2、分组游戏：将学生平分为多个小组，每组5-8人，每组选一名队长，其他队员绕场奔跑，队长手持龙头，引领队员在场地中穿梭，尽可能多地绕场奔跑。

队员必须跟随队长的节奏和方向，保持整齐列队，协调各自的动作，完成指定任务。

每个小组的表现将根据完成任务的时间、姿势和动作是否整齐协调进行评分。

3、竞技比赛：将所有小组的队长组成一支舞龙队，竞赛各个组之间的比赛。

比赛分两个环节，首先进行技术比拼，每组依次完成规定动作，评分按完成规定的时间、姿势、动作的完整性和美感进行评定。

第二个环节是速度比拼，各组队长手持龙头，带领队员在场地上快速奔跑，以最短时间完成规定长度的比赛道路，到达终点，决定谁是最快的龙队。

4、颁奖典礼：对比赛获胜的队伍给予奖励，对参加活动的所有队伍进行表彰，营造良好的竞赛氛围，同时在活动后，让学生回顾整个活动过程，思考自己在活动中的表现以及如何提高个人能力和团队协作能力。

三、环节设计：1、学生示范：老师出示视频，让学生欣赏舞龙表演视频，了解舞龙游戏的基本技巧。

2、讲解操作规范：老师讲解舞龙游戏的操作规范，并确保学生能够掌握操作方法，保证游戏的正常进行，确保人身安全。

3、分组游戏：将学生分成几个小组，让学生在指定的区域内，开展分组绕场游戏。

在游戏结束后，对各个小组的表现进行评分。

4、技术比拼：根据各小组绕场游戏后的成绩，依次进行技术比拼，评选出最佳队伍。

5、速度比拼：在连续跑道上，让各小组带领队员手持龙头，完成跑步比赛。

依靠速度和完美的腿部协调能力进行比赛。

6、颁奖典礼：颁奖仪式结束后，由老师组织学生展开讨论，分享各自参加活动的体验感受和收获，从而让学生感受到集体团队精神的重要性。

幼儿园大班体育游戏：民间游戏--舞龙幼儿园大班的孩子们，今天我们要玩一个非常有趣的游戏，叫做“舞龙”。

这个游戏可不是真的让你们去舞龙哦，而是让你们模仿龙的动作，一起跳舞。

这样既能锻炼身体，又能培养团队合作精神，真是一举两得呢！我们要准备好游戏所需的道具。

除了你们的小身板之外，还需要一条长长的布条作为“龙身”，还有几根彩色的棒子作为“龙角”。

当然啦，最重要的是大家的热情和活力！1.1 热身运动在开始游戏之前，我们先来进行一些热身运动。

这样可以让你们的肌肉更加柔软，更好地投入到游戏中去。

我们可以做一些简单的拉伸运动，比如扭腰、摆臂、踢腿等等。

还可以大声喊出“加油”、“努力”等口号，激发自己的斗志！1.2 分组练习我们要把大家分成几个小组。

每个小组都要有几个人扮演“龙头”，其他人则扮演“龙身”。

这样才能让整个游戏更加有趣呢！当然啦，如果有些小朋友比较害羞或者不太善于表现，可以让他们担任一些辅助性的角色，比如举旗子、敲锣打鼓等等。

这样既能让每个人都发挥自己的特长，又能让大家更加团结协作。

2.1 学习动作现在，我们的小“龙”们都已经准备接下来就是学习“舞龙”的动作啦！我们要学会如何摆动“龙尾”。

大家可以把手握住“龙尾”，然后左右摇晃，让它像一条真正的龙一样在空中飞舞。

接着，我们还要学会如何举起“龙角”。

这需要大家用双手握住棒子，然后向上举起，就像在挥舞武器一样。

当然啦，这些动作要做得自然流畅，不能生硬僵硬哦！2.2 排练表演在学习了基本的动作之后，我们的小朋友们就可以开始排练表演了。

这个时候，大家可以自由发挥，想象自己是在参加一场盛大的舞会。

你可以跟着音乐的节奏扭动身体，也可以和其他的小伙伴们一起做出各种有趣的动作。

无论是跳跃、旋转还是翻滚，都可以尽情地享受这个过程！当然啦，在表演的过程中也要注意安全，不要受伤哦！3.1 比赛环节所有的排练都完成后，就到了最激动人心的比赛环节啦！我们的小朋友们会分成几个小组进行比赛，看哪个小组能够表现得最好、最精彩。

幼儿园大班体育游戏民间游戏舞龙幼儿园是每一个孩子成长的第一步，对于幼儿的体能发展以及社交能力的培养有着重要的作用。

在幼儿园大班，体育游戏是一个必不可少的环节。

而民间游戏中的舞龙，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能够激发他们对中国传统文化的热爱。

在本文中，将介绍幼儿园大班体育游戏之一——民间游戏舞龙。

舞龙是一项源远流长的中国传统民间游戏，它以利用长条状龙装饰物在人们的操作下扭动、翻腾等形式表演而闻名。

在幼儿园大班，教师们往往会组织幼儿参与这项有趣的体育游戏。

下面将详细介绍舞龙的玩法和对幼儿的益处。

首先，舞龙的玩法相对简单，适合幼儿在游戏中快速掌握。

通常，舞龙游戏需要准备一段长条状的龙装饰物，幼儿们将龙的两端拿在手中，并且根据教师的指导进行操作。

幼儿可以轮流掌控龙的动作，在集体合作的氛围中，他们能够共同协商、平衡自己的力量，以保持龙在空中优雅旋转。

这种团队配合的互动方式可以提高幼儿的合作能力和沟通能力，在游戏中锻炼自己的身体协调性。

其次，舞龙游戏对幼儿的身体素质发展具有积极影响。

在舞龙游戏中，幼儿需要不断运动，通过扭动龙装饰物带动全身的运动，从而提高他们的肌肉力量、灵活性和协调性。

此外，舞龙游戏要求幼儿保持身体的平衡，需要他们调整自己的姿势和力度，这有助于培养幼儿的身体控制能力和平衡感。

通过舞龙游戏，幼儿能够锻炼自己的耐力和持久力，提高自身的身体素质。

最后，舞龙作为一项传统民间游戏，能够激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

通过舞龙游戏的参与，幼儿不仅可以感受到中国传统文化的底蕴和魅力，还能够学习到龙的象征意义和文化价值。

在幼儿园大班的教育环境中，教师可以通过讲解龙的传说故事，引导幼儿了解中国传统文化的丰富内涵。

这样的传统文化教育，有助于培养幼儿的文化自信，增强他们的文化意识和民族认同感。

综上所述，幼儿园大班体育游戏中的民间游戏舞龙具有一定的教育意义和锻炼效果。

通过参与舞龙游戏，幼儿不仅能够提高自身的身体素质，增强团队合作能力，还能够感受中国传统文化的魅力。

幼儿园大班体育活动精品教案《舞龙》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班体育课程，主要围绕《舞龙》这一主题展开。

教学内容包括：基本舞龙动作、舞龙队形变化、简单舞龙套路。

教材章节主要涉及《体育活动》中“团队协作”和“传统民间游戏”两部分。

二、教学目标1. 让学生解和认识舞龙这一传统民间体育活动，增强对我国传统文化认识。

2. 通过舞龙活动，培养学生团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养学生对体育活动兴趣，激发学生积极参与体育活动热情。

三、教学难点与重点重点：基本舞龙动作、舞龙队形变化。

难点：舞龙动作连贯性和协调性，团队协作默契。

四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具、音乐播放器、教学视频。

2. 学具：运动鞋、舒适运动服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解舞龙历史背景，让学生解舞龙意义。

播放舞龙表演视频，激发学生兴趣。

2. 基本舞龙动作学习（15分钟）分组练习基本舞龙动作，教师逐一指导。

学生跟随音乐，练习舞龙动作，注意动作连贯性和协调性。

3. 舞龙队形变化学习（15分钟）教师示范舞龙队形变化，学生跟随练习。

学生分组进行队形变化练习，教师指导并纠正。

4. 简单舞龙套路练习（10分钟）教师示范简单舞龙套路，学生跟随练习。

学生分组进行套路练习，教师指导并纠正。

5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行舞龙表演，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书舞龙2. 板书内容：基本舞龙动作舞龙队形变化简单舞龙套路七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习舞龙动作和队形变化。

2. 答案：根据学生实际表现，教师给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生在基本舞龙动作和队形变化方面掌握较好，但在舞龙动作连贯性和协调性方面还有待提高。

在今后教学中，应加强对学生动作连贯性和协调性指导。

2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园舞龙比赛，提高学生团队协作能力和表演水平。

一、活动名称：大班体育活动《舞龙》民间游戏教案反思二、活动目标：1. 了解舞龙的基本动作和节奏，培养幼儿对民间游戏的兴趣。

2. 通过舞龙活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的节奏感和集体荣誉感。

三、活动准备：1. 教具：舞龙道具、音乐、节奏道具（如铃铛）2. 场地：宽敞的教室或户外场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手操等。

b. 引导幼儿感受音乐的节奏，为舞龙活动做准备。

2. 舞龙动作教学（5分钟）：a. 教师讲解舞龙的基本动作，如龙摆尾、龙腾跃等。

b. 教师示范动作，幼儿跟随示范进行学习。

c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 舞龙实践环节（5分钟）：a. 幼儿分组，每组配备一个舞龙道具。

b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏舞动龙道具。

c. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾舞龙活动的过程，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

c. 教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解舞龙活动的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行舞龙练习。

2. 环境创设：在班级环境中布置舞龙相关主题，如舞龙图片、手工作品等，激发幼儿的兴趣。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置舞龙区，提供舞龙道具，让幼儿自主进行舞龙活动。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自演示舞龙动作，引导幼儿观察和模仿。

2. 游戏法：将舞龙活动融入游戏环节，增强幼儿的参与感和乐趣。

3. 反馈法：教师在活动中及时给予幼儿反馈，帮助幼儿纠正动作，提高舞龙水平。

七、教学内容：1. 舞龙道具的使用方法：教授幼儿如何正确使用舞龙道具，包括拿握道具的姿势和舞动的方式。

2. 舞龙动作的技巧：详细讲解舞龙的基本动作，如龙摆尾、龙腾跃、龙盘旋等，并指导幼儿掌握动作要领。

幼儿园大班安康教案《舞龙》〔通用15篇〕幼儿园大班安康教案《舞龙》〔通用15篇〕幼儿园大班安康教案《舞龙》篇1活动目的：1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿互相合作的才能。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。

5、理解多运动对身体有好处。

活动重点难点：1、重点：可以跟随音乐熟悉舞龙动作。

2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备：人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：一、创设情境，激趣导入出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

(进展热身活动，活动一下。

)二、学习舞龙，主动合作1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)2、老师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。

讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡视纠正动作。

幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进展练习。

老师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。

)4、老师小结幼儿刚刚舞龙情况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵敏运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等四、稳固练习，不断进步1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动完毕，幼儿做放松运动幼儿园大班安康教案《舞龙》篇2活动目的1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进展舞龙动作的表演。

幼儿园大班教案《舞龙》含反思教案《舞龙》精细化处理文本一、教学内容精细化处理本节课通过精细化处理，使幼儿园大班学生能够深入理解舞龙这一民间游戏，并掌握其基本动作与节奏。

在教学中，我们将融入舞龙的文化背景，让学生了解其在中国传统文化中的重要性，并培养学生的团队合作精神和表演能力。

二、教学目标精细化处理1. 学生能熟练掌握舞龙的基本动作，并能够随着节奏独立完成舞龙表演。

2. 学生能理解并欣赏舞龙在中国传统文化中的意义，增强对中国传统文化的兴趣和认识。

3. 通过舞龙活动，学生能够体现出团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点精细化处理重点：使学生能够熟练掌握舞龙的基本动作，并能够随着节奏独立完成舞龙表演。

难点：如何让学生在舞龙活动中体现出团队合作精神和集体荣誉感，以及如何引导学生深入理解舞龙在中国传统文化中的意义。

四、教具与学具准备精细化处理教具：我们将准备舞龙道具和音乐播放设备，以确保教学的顺利进行。

学具：学生将需要穿着舞蹈鞋，并准备好红绸带，以便于他们进行舞龙动作的练习。

五、教学过程精细化处理1. 引入：通过展示舞龙的图片和视频，让学生初步了解舞龙，并引发他们的学习兴趣。

2. 基本动作教学：我们将详细示范舞龙的基本动作，如扭动身体、挥动龙珠、摇摆龙身等，并让学生跟随我们一起练习。

3. 节奏教学：学生将听着舞龙音乐，跟随节奏进行舞龙动作的练习。

4. 团队协作练习：学生将被分成不同的小组，进行舞龙团队的练习，以培养他们的团队合作精神。

5. 表演展示：每个小组将有机会进行舞龙表演，其他学生将观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计精细化处理板书设计将包括舞龙的基本动作、节奏，以及团队合作精神和集体荣誉感的培养。

七、作业设计精细化处理1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起制作一个简单的舞龙道具，并练习舞龙动作。

2. 答案：学生能够与家长一起完成舞龙道具的制作，并能够独立完成舞龙动作。

八、课后反思及拓展延伸精细化处理课后反思：教师应反思本次教学活动的效果，包括学生的学习态度、舞龙动作的掌握程度以及团队合作精神的培养情况。

教案编辑专员，以给定的和需求，为您准备了大班体育活动《舞龙》的民间游戏教案反思的前五个章节。

请您参考：一、活动名称：大班体育活动《舞龙》民间游戏教案反思二、活动目标：1. 了解《舞龙》民间游戏的起源和发展，体验传统游戏的乐趣。

2. 学习舞龙的基本动作和节奏，培养协调性和团队协作能力。

3. 通过活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

三、活动准备：1. 教学材料：舞龙道具、音乐、图片等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 教学资源：互联网、图书等。

四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，向幼儿介绍《舞龙》民间游戏的起源和发展，引发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范舞龙的基本动作，如摇头、摆尾、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。

3. 节奏训练：教师播放舞龙音乐，幼儿跟随音乐节奏进行舞龙动作的练习。

4. 团队协作：将幼儿分成小组，每组选出一个龙头，其他幼儿跟随龙头进行团队舞龙练习。

5. 总结与反思：通过活动，让幼儿分享自己的感受和体验，教师进行总结和反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙活动中的参与程度和表现，评价其对基本动作和节奏的掌握程度。

2. 通过团队协作的实践，评价幼儿的协调性和团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，进行教学反思和改进。

六、教学内容：1. 深入了解舞龙的文化内涵和象征意义。

2. 学习舞龙的各种动作组合，提高身体协调性。

3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

七、教学资源：1. 舞龙道具：龙珠、龙身、龙尾等。

2. 教学图片：舞龙队伍、传统节日场景等。

3. 舞龙音乐：传统舞龙乐曲、节奏感强的背景音乐。

4. 视频资料：优秀舞龙表演片段、制作舞龙道具的过程。

八、教学步骤：1. 知识讲解：通过图片和视频，详细讲解舞龙的文化背景和象征意义。

2. 动作教学：分解教学，先教龙头动作，再教龙身、龙尾的动作，组合成完整的舞龙动作。

3. 实践练习：幼儿分组练习，每组选出一个龙头，其他幼儿跟随龙头进行舞龙动作的练习。

大班体育活动教案《舞龙》最新教案内容课程概述：本课程旨在通过体育活动《舞龙》，让大班幼儿体验和学习民间游戏，特别注重对幼儿身体协调能力和灵活性的培养。

通过活动，幼儿将了解并练习舞龙的基本动作，进而组合成连贯的舞蹈，并最终能够融入表演技巧，从而在锻炼身体的同时，体验到团队合作的乐趣，并传承我国优秀的民间文化。

教学重点与难点：重点：学习并准确掌握舞龙的基本动作和动作组合。

难点：舞龙表演时的节奏感、队形变化和情感表达。

教具与学具：教学时需准备录音机、舞龙道具（包括龙珠、龙身、龙尾）、音乐光盘。

每个学生提供一个舞龙道具，用于实践操作。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，例如跳绳、拍手操等，以活跃气氛并让学生充分活动身体。

2. 舞龙基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解舞龙的基本动作，如扭、跳、摇等，学生跟随练习，期间互相纠正。

3. 舞龙动作组合教学（10分钟）：教师将基本动作组合成一段舞蹈，并配合音乐让学生练习，教师在旁及时指导。

4. 舞龙表演技巧教学（10分钟）：教师演示舞龙表演的技巧，如节奏感、队形变化等，学生分组练习后进行展示，教师点评。

教师带领学生回顾所学内容，强调舞龙活动的意义，并组织学生进行集体表演，展示学习成果。

板书设计：教学内容、目标、难点重点突出，结构清晰，方便学生理解和记忆。

作业设计：1. 学生回家后向家长介绍舞龙的基本动作和动作组合。

2. 家长协助学生拍摄一段舞龙表演视频，分享到班级群，与大家共享。

课后反思及拓展延伸：教师应反思教学活动中的优点和不足，为下一步教学活动做准备。

同时，可组织学生进行拓展活动，如参观民间艺术展览，开展民间游戏比赛等，更深入地了解和传承我国优秀的民间文化。

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民间游戏教案舞龙一、游戏介绍舞龙是一种源自中国民间的传统游戏，通过模仿龙的动作和形象，展示团队合作和身体协调能力。

参与者通常会扮成龙的身体部分，配合音乐和编排的舞动动作，形成一条具有象征意义的“舞龙”。

二、游戏目标舞龙游戏的目标是通过学习和练习舞动动作，培养团队合作、协调性和节奏感。

参与者可以通过舞龙游戏加深对中国传统文化的了解和体验。

三、游戏准备1.确定参与人数：舞龙游戏的参与人数根据实际情况来确定，一般需要5人以上，最好是偶数人数。

2.准备舞龙道具：舞龙游戏需要准备龙头、龙身和龙尾等道具，可以用彩色的布料和骨架来制作，确保安全和舒适。

四、游戏规则1.分配角色：将参与者分为龙头、龙身和龙尾三个组。

其中，龙头负责控制整个舞龙的节奏和动作，龙身跟随龙头的动作，而龙尾则负责保持整个舞龙的平衡。

2.练习基本动作：在开始正式的舞龙表演之前，参与者需要先练习基本的舞龙动作。

包括龙头的摇头、摆尾、扭腰等动作，龙身的跳跃和扭动，龙尾的触地和舞动等动作。

3.协调动作：在练习基本动作后，参与者需要一起协调动作，形成整体的舞龙效果。

这需要参与者之间密切的配合和沟通，确保整个舞龙动作的流畅和协调。

4.舞龙表演：当参与者熟练掌握了基本动作和协调配合后，可以进行舞龙表演。

表演的过程中，参与者需要根据音乐的节奏和编排的要求，完成各种动作和形态的转换，展示出整条舞龙的生动形象。

五、游戏收尾舞龙游戏在结束后，参与者可以进行讨论和反思。

可以就表演的过程、团队合作等方面进行讨论，并分享自己的体验和感受。

这样可以加深对舞龙游戏及中国传统文化的理解。

六、游戏扩展舞龙游戏可以结合其他游戏和活动进行拓展，例如可以组织舞龙比赛，评选最佳表演队伍；也可以将舞龙与其他节日活动结合起来，增加趣味性和互动性。

结语舞龙游戏是一种富有传统文化内涵的游戏，通过参与者的合作和协调，展示出生动的舞龙形象。

通过参与舞龙游戏，可以培养团队合作和身体协调能力，同时也增进对中国传统文化的了解。

一、活动目标：1. 了解舞龙的基本动作和节奏，感受中国传统民间游戏的乐趣。

2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的身体的协调性和灵活性。

4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、活动准备：1. 教学视频或图片：舞龙的视频或图片。

2. 教学材料：龙珠、龙旗、龙衣等。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

三、活动过程：1. 导入：通过舞龙的视频或图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察舞龙的动作和节奏。

2. 教学舞龙的基本动作：教师示范舞龙的基本动作，包括前进、后退、转弯等，幼儿跟随教师学习。

3. 练习舞龙动作：幼儿分成小组，按照指定的路线进行舞龙动作的练习，教师及时给予指导和鼓励。

4. 游戏环节：幼儿分成两队，进行舞龙比赛，看哪一队的舞龙动作更加协调和有节奏感。

四、活动反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地示范了舞龙的基本动作和节奏？2. 幼儿是否积极参与舞龙的练习和游戏？3. 幼儿在舞龙过程中是否能够很好地配合和协作？4. 教师是否及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高舞龙的动作和节奏感？5. 通过本次活动，幼儿是否对中国传统文化有了更深入的了解和兴趣？五、教学建议：1. 在教学舞龙动作时，教师可以分解动作，逐一教授幼儿，帮助幼儿更好地掌握舞龙的动作。

2. 在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现，适时增加难度，提高幼儿的挑战性。

3. 在教学过程中，教师可以鼓励幼儿自主创新，发挥幼儿的想象力和创造力。

4. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的舞龙活动，鼓励家长参与幼儿的学习和游戏。

5. 教师可以定期组织舞龙活动，让幼儿有更多的机会练习和展示自己的舞龙技巧。

六、活动评价：1. 幼儿舞龙动作的掌握程度：观察幼儿在练习和游戏过程中，是否能正确地完成舞龙的基本动作。

3. 幼儿对舞龙活动的兴趣：通过观察幼儿在活动中的参与程度和积极性，了解他们对舞龙活动的兴趣。

4. 幼儿创造力的发展：观察幼儿在舞龙活动中是否能自主创新，提出新的动作或编排。

大班体育民间游戏舞龙教案一、教学目标：1. 了解大班民间游戏舞龙的基本概念和内容。

2. 掌握舞龙的基本动作和技巧。

3. 培养大班幼儿的团队合作精神和自信心。

二、教学内容：1. 舞龙的基本概念和历史舞龙是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

它通常由一条长长的、由若干个节段组成的龙身、一对活泼的龙爪和一个巨大的龙头构成，可以在节日、庆典或其他场合进行表演。

2. 舞龙的基本动作和技巧（1）打鼓：在表演前，队伍中的鼓手会先敲几下锣鼓，以示警告。

随后，他们会开始打鼓，以配合龙的舞动和队伍的前进。

（2）起鼓：龙舞开始后，队长会示意鼓手起鼓，表示要让龙“起飞”了。

（3）低头：龙低头时，表示正在觅食。

这时，队员需要把龙身的节段按顺序一节节扔出。

（4）扭身：龙的身体有时会向左、向右扭动，这是为了表示龙在追逐猎物。

队员需要配合跟随，同时做出相应的动作。

（5）舞腿：龙身绕柱时，队员也需要舞出相应的腿部动作。

（6）退龙：当龙演出结束后，队员需要按照倒序将龙身一节节“收起来”。

三、教学步骤：1. 师生互动，通过图片和视频了解舞龙的基本概念和历史。

2. 讲解舞龙的基本动作和技巧，并示范动作和技巧。

同时引导幼儿跟随练习。

3. 分为两个小组，进行舞龙比赛。

教师担任评委，评选得分。

4. 通过回顾总结，评选表现优秀的小组进行颁奖仪式。

四、教学评价：1. 幼儿是否了解舞龙的基本概念和历史？2. 幼儿是否能够掌握舞龙的基本动作和技巧？3. 幼儿是否能够积极参与团队合作？4. 幼儿是否能够体验到成功的喜悦和失败的挫折？五、教学反思：尽管舞龙是一项古老而复杂的民间游戏，但通过细致的讲解和示范，幼儿也能够描述和掌握基本动作和技巧。

在教学过程中，需要注意引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神和自信心。

同时，在进行活动前，需要提前做好安全措施，保证幼儿的身心健康。

六、教学延伸：为了让幼儿更深入地了解舞龙，可以通过以下活动进一步延伸教学：1. 制作舞龙幼儿可以利用纸张和其他材料手工制作一条自己的舞龙。

大班体育活动教案《舞龙》（优秀8篇）大班体育活动教案《舞龙》篇一活动目标：1、学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

2、能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

3、体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

活动准备：1、幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

2、花球若干，鼓一个。

3、《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：1、准备活动。

听鼓声的'快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2、游戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。

如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。

引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示舞龙人举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行游戏3、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸：在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

《舞龙》教案篇二活动目标1、了解舞龙是端午节的一项传统习俗。

2、探索协同蹲起、拐弯等基本动作，锻炼臂部、腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。

3、乐意参与协同舞龙游戏，体验坚持到底完成任务的成功感。

2．在赛“龙舟”过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。

活动准备1、事先观看过舞龙的精彩场面，了解舞龙需要多人协作完成；初步探索龙头、龙尾配合的动作。

2、节奏欢快的音乐、红绸制作的绣球一个。

活动建议1、谈话交流，引起幼儿参加舞龙游戏的兴趣。

创设游戏情境：“端午节就要到了，今天老师带你们参加舞龙比赛，让我们先来练练本领吧！”听音乐，师幼一起做热身运动，重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。

幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思《大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思！舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

准备：用草编织成的草席。

玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

注意“龙身‘不要脱节。

斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

准备：选择一快平坦的场地或草地。

玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。

准备：平坦场地一块。

玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。

”教案来自：屈;老师教;案网.”注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

准备：长竹竿双数。

玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。

注意脚不能被竹竿夹到。

教学反思：整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思这篇文章共1957字。

第二篇：幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》及教学反思中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难，快来看看幼儿园中班优秀游戏《民间跳竹竿》含反思教案吧。