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人教版七年级上册语文复习知识点复习有利于加深理解。
巩固学问。
以下是我为大家整理的人教版七班级上册语文复习学问点，盼望你们喜爱。
人教版七班级上册语文复习学问点(一)翻译下列句子。
(1)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
翻译：(2)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
翻译：(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?翻译：(4)学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：(5)心之所向，则或千或百，果真鹤也;仰头观之，项为之强。
翻译：(6)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
翻译：(7)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：(8)未几，高垣睥睨，连亘六七里，竟然城郭矣。
翻译：(9)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
翻译：(10)而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
翻译：7.用现代汉语翻译下列诗句，并说说句子的修辞特点。
(1)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
翻译：特点：(2)日月之行，若出其中;星汉绚烂，若出其里。
翻译：特点：(3)海日生残夜，江春入旧年。
翻译：特点：(4)乡书何处达?归雁洛阳边。
翻译：特点：6(1)过了一年，胡人大举攻击，进了长城，壮年男子都战。
(2)这天晚上果真丢失了大量财物，这家人很欣赏儿子聪慧，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
(3)我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟伴侣往来是不是诚恳呢?老师传授的学业是不是复习过呢?(4)只读书却不思索，就会迷惑而无所得：只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危急。
(5)这么一想，眼前果真就消失了千百只白鹤;抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
(6)那人感到惭愧，便从车下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
(7)一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄谈诗论文。
(8)没多久，(又消失了)高高的城墙，(顶上是)呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。
(9)过一阵子，大风停止，天空清朗，从前的景象全都消逝了，只有一座高楼，上与天接。
七年级上册所有语文知识点一、文言文阅读
1. 掌握古诗词的朗读和背诵
2. 理解古代文化和历史
3. 理解古代文学作品背后的想法和精神
4. 熟悉古代文言语法和词汇用法
二、现代文阅读
1. 阅读理解现代文学作品
2. 理解现代文化和历史
3. 掌握现代汉语表达方式和技巧
4. 熟悉各类现代文体和文体特征
三、语法基础
1. 词性与词义
2. 句法结构与句型分析
3. 语法成分：主语、谓语、宾语、状语、补语等
4. 重点介词、连词和助词的用法
四、修辞语言
1. 了解修辞语言和修辞手法
2. 掌握简单的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反复等
3. 理解修辞语言在文学作品中的作用和效果
五、写作技巧
1. 掌握基本的写作技巧和方法
2. 熟悉常见的作文体裁和写作题材
3. 培养写作思维、表达能力和文学素养
4. 学习论述和说明方法，帮助提高写作能力
六、文化常识
1. 熟悉中国文化、历史和传统
2. 掌握基本的社交礼仪和做人原则
3. 了解文化多样性和交际方式
4. 理解和尊重不同文化和宗教信仰的差异
七、信息素养
1. 学会获取并评价不同来源的信息
2. 熟悉期刊、图书和网络搜索的使用方法
3. 学习正确的引用和参考文献格式
4. 培养批判性思维和学术诚信。
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。
1. 易错字音：- 酝酿（yùn niàng）- 黄晕（yùn）- 窠巢（kēcháo）- 抖擞（sǒu）- 贮蓄（zhù xù）- 棱镜（léng jìng）- 粗犷（guǎng）- 静谧（mì）- 高邈（miǎo）- 莅临（lì lín）- 吝啬（lìn sè）- 淅淅沥沥（xī xīlì lì）2. 易错字形：- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。
- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。
- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。
- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。
- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。
二、重点文学常识。
三、重点古诗词。
- 重点诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 主旨：诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 主旨：借明月寄托对友人的思念和牵挂，同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。
- 重点诗句：海日生残夜，江春入旧年。
- 主旨：描绘了江南早春的壮丽景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。
- 重点诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
- 主旨：通过描绘深秋晚景，烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。
四、文言文重点。
- 重点实词：内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。
- 重点虚词：而、之。
- 重点句子翻译：- 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
- 撒盐空中差可拟。
- 未若柳絮因风起。
- 陈太丘与友期行，期日中。
- 非人哉！与人期行，相委而去。
- 君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2. 文言句式：- 判断句：左将军王凝之妻也。
七年级上册语文知识点复习七年级上册语文包含了诗歌、散文、小说等多种文体，下面将按照话题来逐一复习相关知识点。
1. 关于诗歌1.1 诗的基本要素诗歌包括韵律、节奏、意象和情感等多个要素，其中韵律可以分为押韵和声韵；节奏是指诗歌中长短不一的词语组成的音乐节奏；意象是指诗歌中通过文字描述出来的形象，比如用“桃花”代表“春天”；情感是指诗歌中所表达的情感体验，比如忧愁、欣喜等。
1.2 诗的格律诗歌中的格律是指其押韵和韵律的规范，包括平水韵、双声韵、调用韵等多种形式。
1.3 诗的鉴赏鉴赏诗歌时需要注意韵律、意象和情感，尝试理解诗歌背后的意义和作者的情感体验。
2. 关于散文2.1 散文的特点散文是一种自由自在的文体，其特点是可以刻画人物、描摹景物、叙述事件等多种语言手法。
2.2 散文的分类散文可以按照目的和内容来分类，比如说明文、议论文、杂文等。
2.3 散文的鉴赏鉴赏散文时需要注意其语言表达和所描述的内容是否生动、真实、有情感，看是否符合事实和逻辑。
3. 关于小说3.1 小说的类型小说可以按照叙述方式、题材、历史时期等来分类，比如按照叙述方式可以分为叙事小说、抒情小说等。
3.2 小说的结构小说的结构包括情节、人物、环境和主题等多个要素，其中情节和人物是小说最重要的结构组成部分。
3.3 小说的鉴赏鉴赏小说时需要注意其情节、人物刻画、环境描写和主题表达是否生动、精准、有深意。
4. 其他知识点4.1 古诗词鉴赏鉴赏古诗时需要注意诗句的意境、文化内涵和修养等，同时也要了解诗人的生平和时代背景。
4.2 形声字和假借字形声字是指部分音节相同的汉字，比如“文化”中的“文”和“化”均发“wén”音；假借字是指不同字形但相同音节的汉字，比如“及时”中的“及”和“棘”都发“jí”音。
4.3 古代律诗古代律诗是指按照特定歌词、旋律、韵律组成的诗歌形式，其中最著名的是唐诗和宋词。
以上是七年级上册语文知识点的复习内容，希望大家能够理解和掌握其中的要点。
七年级上册语文知识点归纳一、文学常识1. 作者与作品- 学习不同作者的生平及其代表作品。
- 了解作品的背景、主题和基本情节。
2. 文体知识- 诗歌：理解诗歌的节奏、韵律和意象。
- 散文：掌握散文的叙述方式和语言特点。
- 小说：分析小说的人物、情节和环境。
3. 文化背景- 了解中国古代文化和历史背景。
- 学习与课文相关的文化知识。
二、语言知识1. 词汇- 学习并掌握本册教材中的新词汇。
- 理解并运用词语的不同含义和用法。
2. 语法- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
- 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 语态：主动语态和被动语态。
3. 修辞- 比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法的识别和运用。
- 学习如何通过修辞手法增强语言表达的效果。
三、阅读理解1. 理解能力- 能够准确理解文章的主旨和作者的观点。
- 能够把握文章的结构和层次。
2. 分析能力- 分析文章的语言特点和表达技巧。
- 分析人物性格和情节发展。
3. 评价能力- 对文章的思想内容和艺术表现进行评价。
- 能够提出自己的见解和理解。
四、写作技巧1. 写作基础- 学习写作的基本格式和规范。
- 掌握不同文体的写作方法。
2. 写作技巧- 如何选材、立意和组织文章。
- 如何运用修辞手法提升文章的表现力。
3. 写作实践- 练习写日记、书信、读后感等不同类型的写作。
- 通过写作练习提高表达和组织语言的能力。
五、古诗文学习1. 古诗文鉴赏- 学习欣赏古诗文的韵律美和意境美。
- 理解古诗文的文化内涵和历史背景。
2. 古诗文背诵- 背诵经典古诗文，积累语言素材。
- 通过背诵提高记忆力和理解力。
3. 古诗文创作- 尝试模仿古诗文的风格进行创作。
- 学习如何运用古诗文的修辞手法。
六、学习方法与习惯1. 预习与复习- 学习有效的预习和复习方法。
- 定期对所学知识进行总结和梳理。
2. 阅读习惯- 培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解力。
- 通过广泛阅读拓宽知识面和视野。
初一上学期语文重点知识点归纳（8篇）相信很多人都在为初一上册语文知识点发愁，上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视?知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
下面是小编给大家整理的初一上学期语文重点知识点归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初一上学期语文重点知识点归纳篇1五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进初一上学期语文重点知识点归纳篇2三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
七年级上册知识点（全）一、语文1. 字词学习（1）生字词：掌握课文中出现的生字词，包括字音、字形、字义。
（2）多音字：识别课文中出现的多音字，并能正确拼读和运用。
（3）形近字：区分课文中出现的形近字，并能正确书写和运用。
2. 词语解释（1）成语：掌握课文中出现的成语，理解其含义并能正确运用。
（2）俗语：了解课文中出现的俗语，理解其含义并能正确运用。
（3）词语辨析：学会对课文中出现的词语进行辨析，理解其差异并能正确运用。
3. 句子学习（1）句式：掌握课文中出现的句式，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
（2）修辞手法：识别课文中出现的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能分析其作用。
（3）句子衔接：学会分析课文中句子的衔接关系，理解段落结构的组织方式。
二、数学1. 数的概念（1）自然数、整数、分数、小数、百分数：理解这些数的概念，并能进行简单的运算。
（2）数的性质：掌握数的奇偶性、因数与倍数、质数与合数等性质。
2. 数的运算（1）四则运算：熟练掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算。
（2）混合运算：学会解决包含多种运算符号的数学问题。
（3）估算：掌握估算的方法，提高解题速度和准确性。
3. 几何图形（1）点、线、面：理解这些基本几何元素的概念。
（2）平面图形：掌握正方形、长方形、平行四边形、三角形等平面图形的性质。
（3）立体图形：了解圆柱、圆锥、球等立体图形的基本特征。
三、英语1. 字母与音标（1）字母：掌握26个英文字母的书写和发音。
（2）音标：学习国际音标，掌握音标与字母的对应关系。
2. 词汇学习（1）名词、动词、形容词、副词：掌握这些词性的基本用法和变化。
（2）短语：学会运用课文中出现的常用短语。
3. 句子学习（1）简单句：掌握英语简单句的基本结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
（2）时态：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。
（3）疑问句：学会构成和回答英语疑问句。
四、历史1. 中国历史（1）史前时代：了解中国历史的起源，包括元谋人、北京人等古人类的出现。
一、文字
1.汉字的基本构造和部首
2.汉字的基本笔画和笔顺
3.汉字的基本规范写法
4.汉字的字形与字义的关系
5.字词的基本构造和组织方式
6.字音与字形的关系
二、词语
1.词的基本概念和特点
2.词的构造和分类
3.词义的确定方法
4.词语搭配与用法
5.同义词和反义词的辨析
6.常见成语的意义和用法
7.常用词语的拼写和用法
三、句子
1.句子的基本概念和特点
2.句子成分的种类和功能
3.句子的语序和语态
4.句子的结构和类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
5.句子的基本标点符号的使用
四、修辞与修辞手法
1.修辞的概念和功能
2.修辞手法的种类和特点（比喻、夸张、拟人、排比、对仗、倒装等）
3.修辞手法的运用和效果
五、篇章结构
1.篇章的基本概念和要素
2.常见篇章结构的特点和组织方式（记叙文、描写文、说明文、议论
文等）
3.篇章之间的逻辑关系和衔接方式
六、阅读与理解
1.阅读的基本要求和方法
2.阅读材料的主题和中心思想
3.阅读材料的段落结构和关键信息
4.阅读材料的修辞手法和表达技巧
七、写作
1.写作的基本概念和要素
2.写作的结构和连贯
3.写作的语言和修饰技巧
4.常见写作文体和写作要求（记叙文、描写文、说明文、议论文等）
以上是七年级上学期语文的所有知识点，通过熟练掌握这些知识点，可以更好地理解、运用和表达语言。
2024年七年级上册语文知识点2024年七年级上册语文（人教版）知识点。
一、基础知识。
1. 字词积累。
- 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuó”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易写错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的读音和写法。
- 易错字形。
- “云霄”的“霄”不能写成“宵”，“霄”指天空，“宵”指夜晚。
- “分歧”的“歧”不要写成“岐”。
- 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
- 好：hǎo（好人）、hào（爱好）。
2. 词语理解与运用。
- 应掌握一些重点词语的含义，如“静谧”（安静）、“人声鼎沸”（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）等。
- 能够辨析近义词，如“奥秘”与“秘密”，“奥秘”侧重于深奥的、尚未被认识的事物，“秘密”侧重于不公开、隐蔽的事情。
二、语法知识。
1. 词性。
- 实词：名词（表示人或事物的名称，如“学生”“书本”）、动词（表示动作行为等，如“跑”“看”）、形容词（表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”）、数词（表示数目，如“一”“二”）、量词（表示单位，如“个”“只”）、代词（代替人或事物，如“我”“他”“这”）。
- 虚词：副词（用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”）、介词（用在名词、代词或名词性短语前，如“在”“从”）、连词（连接词、短语或句子，如“和”“但是”）、助词（起辅助作用，如“的”“地”“得”）、叹词（表示感叹、呼唤等，如“啊”“哦”）、拟声词（模拟声音，如“汪汪”“喵喵”）。
2. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，一般由名词、代词等充当，如“我是学生”中的“我”。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，一般由动词、形容词充当，如“他跑了”中的“跑”。
- 宾语：动作的对象或承受者，常由名词、代词等充当，如“我看书”中的“书”。
- 定语：用来修饰名词，一般由形容词、名词等充当，如“美丽的花朵”中的“美丽”。
初中初一复习教学知识点：七年级语文（上册）《为你打开一扇门》要点中心思想：课文用散文诗的语句，深入浅出的阐述了文学是什么，形象生动的描绘了文学的魅力，激起青少年对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。
1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁？这样写有什么好处？指的是“青少年读者”。
用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流，给人以亲切感，增强文章的感染力。
2、重点段落理解（第4段）（1）“形象的诠释”是什么意思？（关键词是“诠释”）用生动的形象来解释、说明（2）“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为。
一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释（3）.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）不能。
因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。
（4）.什么是“高智商的野蛮人”？“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。
（5）“很多人的共识”是什么？亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。
（6）.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌握层次结构及内容）四层：①第1句：阐述文学的特征②第2~4句：阐述文学的内涵③第5~8句：阐述文学的功能④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系。
（7）从表达上看，这段文字属于_议论____性文字。
在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人3、句子赏析1、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。
运用排比的修辞，由社会到自我，层层切近，深入分析阅读文学作品给人类自身带来的益处。
2阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，语言富有表现力。
《繁星》中心思想：课文按照时间的顺序写作，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
1、第3段是全文的重点，状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。
按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，前四句写“仰望”，第5——8句写“欲睡”，第9——10句写“沉睡”。
2、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？并不矛盾。
“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。
这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
3、课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指什么？“还在跑”是什么意思？“跑”既写出了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，且表露出作者涌动的激情。
《冰心诗四首》中心思想：《母亲》以简洁的语言，深刻的内涵，歌颂了母爱的博大、无私。
《纸船》抒发了对母亲的思念之情，同时也表达了对母爱的感恩和回报。
《成功的花儿》告诉人们成功之花来之不易，不要只看到别人成功所得到的荣誉，更要了解他们所付出的努力和牺牲。
只有付出艰苦的奋斗和不懈的努力才能取得成功。
《嫩绿的芽儿》诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘愿为人类做出更大的贡献和牺牲。
全诗讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。
1、《冰心》《纸船》这两首诗都是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析：两首诗所表达的感情有没有区别？有区别。
《母亲》一诗主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态，而后者则是步入青年以后对母爱的怀念与依恋。
在感情交流的方式上，童稚期寻求母爱的保护，表现了母爱的伟大和无私，而青年期对母爱的怀念和依恋，则体现和表达了对母爱的感恩和回报。
2、《纸船》这首诗中谈，c到“总希望有一只能流到我要它到的地方去”，“我”希望它到什么地方去？为什么？“我”希望它能流到母亲的身边，然而这又不太可能，所以诗中说是流到了母亲的梦里。
这样不但符合情理，而且也充分表达了作者对母亲的思念和感恩之情。
3、《成功的花》中作者用明艳的花比喻什么？这样写有什么好处？诗人用“明艳的花”比喻人们事业成功和荣誉的夺目。
这样写，运用了精妙的比喻，全然不同于空洞乏味的说教，将人生哲理用艺术形式来表现，给人留下鲜明的印象，从而使人领悟到奋斗者和牺牲者的伟大。
4、作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的？为什么用这三个词呢？“芽儿”的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气“花儿”的“淡白”蕴含着朴素、纯洁，不追求外表的华丽“果儿”的“深红”象征着丰硕、甜蜜和美丽作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，进行形象地描绘。
5、这三节诗“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗示果树从抽芽、开花到结果的生长过程。
他们说的话能互换吗？不能。
这三节诗之间从内容看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。
《“诺曼底”号遇难记》中心思想小说通过写“诺曼底”号船长哈尔威在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象，感人至深，使读者心灵受到强烈的震撼。
1、哈尔威是怎么样一个船长？哈尔威是一位尽职尽责的船长，技术高超，办事谨慎，善于调查，用于决断；沉着指挥，细致周到；一心为人，无私忘我，是一位令人敬佩的英雄。
2、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
“冒”字说明发生得很突然。
这句话是说当时天气很黑，海上弥漫着夜雾，“玛丽”号的出现就像是一个幽魂，又像是一座山峰。
运用了比喻的修辞手法，很生动形象。
3、“他把每件事和每个人都考虑到了”，这说明他不可能不知道船上一共有61个人，“他把自己给忘了”，怎样理解？他已经为自己作好了打算，与“诺曼底”号共存亡。
只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘掉自己。
4、仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。
船长在关键时刻的言行产生了巨大的力量。
(夸张的写法，具体、形象、生动、深刻)5、一刹那间。
男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
这句话写的是“诺曼底”号遇难了，在很短的时间内，人们纷纷逃生的混乱场面。
人们都害怕到了极点，尖叫着，哭泣着。
这与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照，更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。
6、最后一自然段“哈尔威船长……海里”。
使用了什么修辞手法？怎样理解？比喻的写法。
“屹立”……“犹如钢铁铸成的，纹丝不动”……“雕像”，歌颂船长形象的高大，品德的高尚。
用动词“凝视”——聚集、集中全部注意力看。
在这里表达出人们对船长的无比崇敬和无限怀念。
课文中的句子形象、生动、含义深刻，引人深思。
虽然哈尔威船长随着轮船一起沉人深渊，但是他那高大的形象，高尚的品格，永远受到人们的敬仰与怀念。
7、”面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利”这是什么表达方式？怎样理解？这是文章结尾的议论，点明并深化主题。
在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章。
关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。
哈尔威抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿。
用他的生命告诉我们，活着固然重要，可忠于职守、履行做人之道更重要。
8、伟大的灵魂指的是什么？是哈尔威船长临危不乱、机智果断、舍已为人的精神.这个伟大的灵魂会指引我们在座的每一位同学用我们的正直与善良、真诚与无私在人生的舞台上也写下一个大写的人字！《往事依依》中心思想课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱的生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
1、作者主要写了对那几件往事的回忆？作者主要追忆了看山水画、读《水浒传》、听国文课，登北固楼、读中外小说等事件。
2、作者回忆的几件事，为什么都与读书（画）有关？（1）因为作者回忆的是学生时代的生活，学生时代是读书学习的时代，回忆起来当然离不开读书。
（2）因为读书编织了“我”童年美丽的生活，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使我成为一个志趣高尚的人。
3、体会下列句子在文中的表达效果。
（1）几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”表明许多事情经过竭力思索都想不起来，与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，引出对几件往事的回忆，衬托出文中写的这几件事留给作者至深的印象。
（2）往事依依，金色的回忆唤起我青春激情，催我不断奋进。
回忆老师的谆谆教导使“我”收益终生，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励，从而点题。
《幼时记趣》①.用原文语句回答下列问题(1)“余”忆童稚时的特异之处如何？能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
(2)作者小时侯善于观察，常常得到怎样的妙处？时有物外之趣(3)把蚊子记作鹤时，作者下自己入神的语句有哪些？昂首观之，项为之强(4)在观察土墙、花台时，作者有何感受？神游其中，怡然自得(5)在观察二虫争斗时，癞蛤蟆搅局，“我”的第一反应是什么，接着有何举动？不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
②文章处处体现“物外之趣”，请你写出文中描写“物外之趣”的语句。
A心之所向，则或千或百果然鹤也。
B又留蚊于素长中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，做青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
C以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
③“夏蚊成雷”运用了什么修辞？“蚊”与“雷”“鹤”有何联系？夸张和比喻。
“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声，而把蚊比作鹤，也是蚊子的体现，长足与鹤相像，这里运用了联想。
④“夏蚊成雷”在文中起什么作用？既照应前文，又为下文铺垫。
