第2课大河流域--人类文明的摇篮

历史：第2课《大河流 域——人类文明的摇篮） 课件
大河流域是人类文明的起源之地，孕育了众多的文化和历史遗迹。在这个课 件中，我们将介绍大河流域的一些重要方面，以加深对人类历史的了解。
大河流域介绍
大河流域是指那些被大河所穿流的地区。它们往往是非常肥沃的土地，为农业和定居提供了优越的条件。
黄河文明起源
大河流域对全球文明的影响
1 文化交流
大河流域是不同文明交流的枢纽，促进了文化和思想的传播和融合。
2 科技进步
大河流域孕育了许多重要的科技发明和进步，如造纸术、指南针等。
3 经济繁荣
大河流域的繁荣经济对全球贸易和商业活动产生了深远的影响。
壮丽的风景
长江流域拥有壮丽的自然风景， 如三峡、太湖和九寨沟等，吸引 着众多游客。
航运贸易
长江作为中国最长的内河，为古 代的航运贸易提供了便利，促进 了经济的繁荣。
水利工程
长江流域的运河系统，如京杭大 运河，是中国古代最重要的水利 工程之一。
三大宗教的起源
1
佛教
佛教起源于印度，通过丝绸之路传入中国，长江流域成为中国佛教发展的重要中 心。
官僚制度
官僚制度的形成为大河流域国 家的组织和管理提供了基础， 同时也带来了一定的弊端。
大河流域的经济发沃土地使农业成为主 要的经济活动，如大豆和稻米的种植。
大河流域的手工业制造是古代中国经济的重要组 成部分，如丝绸和陶瓷的制作。
大河流域的交通便利和繁荣的城市使商业活动蓬 勃发展，形成了繁荣的市场。
2
道教
道教起源于中国，长江流域的华山和庐山成为道教修行和研究的重要场所。
3
伊斯兰教
伊斯兰教通过丝绸之路传入中国，长江流域的杭州和南京成为中国伊斯兰教的重 要中心。

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运来，再吊上甚至高 达一百多米的塔顶？
精确之谜
据研究，胡夫金字塔， 四边底线误差不出20 厘米，与230米的总 长度比较，误差在l ／1000之内；基底四 个直角误差最大不过 3分2秒，四边方位同 准确的东西南北方位 误差也只在1分15秒 和5分30秒之间。
数字之谜
金字塔高度扩大10亿倍，恰好等于地球与 太阳之间的距离； 塔高除塔的底边的两倍，约为3.14； 其底面正方形的纵平分线一直延长，就是 地球的子午线，它正好把地球上的陆地和 海洋一分为二； 金字塔高度的平方和每面的三角形面积正 好相等……
包权
人书友圈7.三端同步
世界最长的河--尼罗河
公 元 前
15 世 纪 的 埃 及
吉萨三大金字塔

第二课大河流域——人类文明的摇篮
大河流域—人类文明的摇篮
你知道世界上古代
四大文明古国吗？
人类早期文明主要诞生在亚非地
区的大河流域，最重要的有古代埃及
文明、古代两河流域文明、古代印度文明、中国的古代文明。

人类文明产生的根本标志：
（进入文明古国的最重要的标志）
奴隶制国家的出现
Egypt is “the gift of the Nile
埃及是“尼罗河的馈赠”
古希腊历史学家希罗多德前3500 年前3000 年
前15 世纪前6 世纪（奴隶制小国）
（统一国家）
胡夫金字塔，建于公元前2560 年，塔高146.5 米，因
年久风化，顶端剥落10 米，现高136.5 米。

塔身是用230 万
块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5 吨至160 吨，塔
的总重量约为684 万吨，它的规模是埃及迄今发现的108 座
金字塔中最大的。

一奇：塔高乘上10 亿，即146.59×10亿，差不多等于地球到太阳的距离。

胡夫金字塔十奇
二奇：把生锈的首饰置于塔内，过一段时间后，首饰锈斑全无，变得十分。

平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页第2页第2课 大河流域——人类文明的摇篮课型 新授 授课时间2013年 9 月 3日 执笔人王新堂审稿人李洪敏总第 2 课时学 习 内 容学习随记 【教学目标】 1．知识与能力了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。

2、过程与方法思考探究埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？ 3．情感态度与价值观认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。

【教学重点】金字塔的建造、汉谟拉比法典【教学难点】人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度【学习过程】一、自主学习（认真阅读教材，在课本勾画出知识点，并完成下列表格，相信你一定做得很棒！） 1.请阅读教材，填写下列表格 国家名称 诞生河流 出现时间 统一时间 文明的主要标志古代埃及古代巴比伦王国古代印度2. 结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》，回答以下问题： （1）此图所指的法典叫什么名字，由谁指定？它出现在古代的哪个国家？什么时间？（2）此法典的制定有何目的及意义？ 3.阅读教材第11页，回答：学 习 内 容 学习随记（1）种姓制度分为哪四个等级？各等级包含的阶层及义务各是什么？（2）这种制度维护了谁的利益？ （3）它造成了什么影响？ 二、合作探究1.大河流域的文明古国有何相同点？为什么古代文明最早诞生于大河流域？2. 种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同的方式创造的？不同等级之间的权力和义务有什么区别？种姓制度的实质是什么？ 三、达标检测1.世界上建立最早的统一的奴隶制国家是 （ ）A.古代中国B.古代埃及C.古代印度D.古巴比伦王国 2.文明古国埃及、巴比伦、印度和中国兴起的共同原因之一是 （ ）A.交通便利，适宜发展商业B.城市国家兴起较早C.地处大河流域，土质肥沃D.擅长于军事远征 3.古埃及文明的象征是 （ ）①神庙 ②雕像 ③金字塔 ④埃及战车A.①②B.②③C.③④D.①③ 4.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是 A.推行等级制度 B.把佛教定为国教C.制定汉谟拉比法典D.修建规模宏大的神庙建筑5.“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。