业务学习记录本统一印制本

党务干部培训制度党务干部培训制度党务干部培训制度党务干部教育培训是党的思想建设的一项基础工作，是全面提高党务干部素质的中心环节，也是实现党在现阶段总任务的重要保证。

一、党务干部教育培训的重点内容l、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育。

2、党的基本路线和党的基本知识教育。

3、社会主义市场经济知识、科学文化知识、各种业务知识和党务管理知识教育。

4、党的全心全意为人民服务宗旨教育和艰苦奋斗教育。

5、党规党纪和反腐倡廉教育。

二、党务干部教育培训的原则1、建立党务干部队伍。

要选拔党性强、作风正，有一定的马克思主义理论水平和党务工作知识，熟悉本部门业务工作情况、得到群众信任的同志担任专、兼职的党务工作人员，按照上级部署和工作要求认真负责地做好党务工作。

2、鼓励、尊重、关心和理解的原则，着眼调动党务干部的积极性、主动性和自觉性，把严格要求和关心、爱护结合起来。

3、民主的原则，党内生活坚持双向和多向交流。

4、坚持继承与创新相结合的原则，使党务干部教育工作充满生机和活力。

三、党务干部教育培训的方法1、定期参加培训。

积极参加农业部和海南省直属机关工作委员会定期对党务工作人员培训活动，不断提高党务工作人员的政治和业务素质。

2、积极参加院党组组织召开的党建工作会议，及时总结推广、学习交流党建工作好的做法、新的经验，不断推进制度化、规范化建设，努力提高党建工作水平。

扩展阅读：资料——党务干部培训班资料党务干部培训班（第五讲党建工作制度建设）第五讲党建工作制度建设制度是一种行为规范、工作规范。

邓小平指出：“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。

……必须引起全党的高度重视。

”党的十六大报告指出：“一定要把（党的）思想建设、组织建设和作风建设结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于做好经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题。

”加强机关党的建设，必须注重抓好制度建设。

只有将制度建设贯穿于支部建设的各个方面，机关党建工作正常化、规范化才有保证。

银川市市场监督管理局关于印发《会议记录工作规范》的通知文章属性•【制定机关】银川市市场监督管理局•【公布日期】2018.01.26•【字号】银市场监管发〔2018〕21号•【施行日期】2018.01.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法正文银川市市场监督管理局关于印发《会议记录工作规范》的通知银市场监管发〔2018〕21号各分局，市局各科（室、中心）、稽查大队，所属事业单位：现将《银川市市场监督管理局会议记录工作规范》印发给你们，请认真遵照执行。

银川市市场监督管理局2018年1月26日附件1银川市市场监督管理局会议记录工作规范第一条为进一步规范党政会议记录工作，特制定本规范。

第二条本规范所称党政会议包括党组会议、局长办公会议。

其他会议及各单位召开的会议记录参照本规范执行。

第三条本规范所称会议记录是以书面形式记录会议的组织、进程、研究与讨论的议题、报告与发言的主要内容和议定的有关事项的材料。

第四条市局办公室负责党政会议记录工作。

第五条党政会议记录的内容一般包括：会议名称、会议的组织情况、会议议题、会议记录正文、会议结尾五部分组成。

（一）会议名称：召开会议单位名称+会议次数+会议名称，如“银川市市场监督管理局党组XX年第X次会议”“银川市市场监督管理局XX年第X次局长办公会议”。

（二）会议的组织情况：会议的时间、地点；出席人姓名；列席人姓名及职务；缺席人姓名及缺席事由；主持人、记录人的姓名与职务。

（三）会议议题：需要会议研究讨论的事项，列明汇报单位、汇报人员、参会人员。

（四）会议记录正文：会议的议题、讨论发言、形成的决议、会议进行情况等。

（五）会议结尾：在会议内容后面另起一行空两格写“本次会议结束”字样。

第六条党政会议记录应使用统一会议本，党组会议记录本为红色，局长办公会议记录本为蓝色，由市局办公室统一印制。

第七条党政会议的记录由政治素质好、组织纪律性强、熟悉业务、具备文字记录整理能力的人员担任。

业务学习记录业务学习记录（一）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：探索培养学生数学创造能力的新途径一、创设情景，激发兴趣，培养学生的创新意识兴趣是人们心理活动共有的特征。

一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业产生兴趣，肯用全副精神去做。

二、引而不发，启迪激励，培养学生的创新精神教育激励常常有如下的几种方式：1、榜样激励，常言道榜样的力量是无穷的。

2、前景激励，青少年学生向往美好的理想，希望得到优秀的成绩，积极进取，大胆创新，开拓前进的道路。

三、温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动教师教学要温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动。

四、积极参与，灵活多变，培养学生的创造能力兴趣是学生创造思维活动成功的先导，想象力是涌现创造性思维的源泉，观察力是激发学生创造思维活动的关键，灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力的崭新途径。

业务学习记录（二）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：体验生活，发展个性一、注意积累素材，丰富情感体验。

作文是学生语文素质和能力的综合体现，这种综合性表现出了学生语文水平发展的平衡性，表现出了学生平时对各种知识的积累程度。

二、用心体验生活，抒发真情实感。

1、阅读与习作相结合作文教学和阅读教学紧密结合。

2、情感与需要相结合学生习作的需要有两种，一种是实际需要，如学习需要、生活需要。

一种是情感需要，如倾诉喜怒哀乐、记录所思所感。

3、个性与发展相结合。

学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。

所以我非常尊重学生的个性感受，我带班的宗旨就是让学生“表现自我”。

生活是作文的源泉，体验是作文的关键。

学生从生活中学会了作文，张扬了个性，也从作文中学会了做人，更好地了解了生活。

未来社会需要的就是活生生有个性的、有思想的人，以促进我们人类社会的文明、发展，这也是我构想“体验作文”的最终目的。

业务学习记录（三）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：新课程理念下合作学习的新取向合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

会议记录本（直接打印）一、封面设计1. 会议记录本名称2. 公司名称或部门名称3. 会议日期4. 会议地点5. 会议主题二、扉页1. 会议记录本编号2. 会议记录本制作人3. 制作日期4. 审核人5. 审核日期三、目录1. 会议名称2. 会议日期3. 会议地点4. 会议主持人5. 会议记录人四、会议记录格式1. 会议时间2. 会议地点3. 会议主持人4. 会议记录人5. 出席人员（包括姓名、部门、职务）6. 缺席人员（包括姓名、部门、职务）7. 会议议程8. 会议内容（包括发言、讨论、决议等）五、附录1. 会议照片2. 会议资料3. 会议决议文件4. 其他相关文件六、封底1. 会议记录本名称2. 公司名称或部门名称3. 制作日期七、打印要求1. 使用高质量纸张2. 选择合适的字体和字号3. 保持页面整洁，无错别字和语法错误4. 确保打印清晰，易于阅读八、注意事项1. 会议记录本应妥善保管，避免遗失或损坏2. 会议记录本应定期归档，便于查阅3. 会议记录本应按照公司规定进行审核和批准4. 会议记录本应保密，未经允许不得外传九、结束语感谢您的使用，如有任何问题，请随时与我们联系。

祝您工作顺利！公司名称日期会议记录本（直接打印）一、封面设计1. 会议记录本名称2. 公司名称或部门名称3. 会议日期4. 会议地点5. 会议主题二、扉页1. 会议记录本编号2. 会议记录本制作人3. 制作日期4. 审核人5. 审核日期三、目录1. 会议名称2. 会议日期3. 会议地点4. 会议主持人5. 会议记录人四、会议记录格式1. 会议时间2. 会议地点3. 会议主持人4. 会议记录人5. 出席人员（包括姓名、部门、职务）6. 缺席人员（包括姓名、部门、职务）7. 会议议程8. 会议内容（包括发言、讨论、决议等）五、附录1. 会议照片2. 会议资料3. 会议决议文件4. 其他相关文件六、封底1. 会议记录本名称2. 公司名称或部门名称3. 制作日期七、打印要求1. 使用高质量纸张2. 选择合适的字体和字号3. 保持页面整洁，无错别字和语法错误4. 确保打印清晰，易于阅读八、注意事项1. 会议记录本应妥善保管，避免遗失或损坏2. 会议记录本应定期归档，便于查阅3. 会议记录本应按照公司规定进行审核和批准4. 会议记录本应保密，未经允许不得外传九、结束语感谢您的使用，如有任何问题，请随时与我们联系。

马回营小学业务学习活动记录时间：2016年9月 8日地点: 会议室主题:新学期工作安排人员: 全体教师容:（一）校长讲话：1、对上期各项工作给予充分肯定。

2、给教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。

要有对工作的热情。

对学生要有爱心、耐心和信心。

不要体罚和变相体罚学生。

要积极勇跃参加各项教育研究活动。

鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。

（二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。

2、小黑板工程，教师用书工程。

3、小学生学科学习能力展示活动安排。

4、本期教研活动安排（见教研计划）5、本期要准备的资料及工作要求。

（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见马回营小学业务学习活动记录时间：2016年9月15日地点:会议室主题:解读《数学新课程标准》人员:全体教师容：一、学习《数学课程标准》1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。

应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

《小学语文新课程教学法》读书心得寒假中静下心来，我认真阅读了《小学语文新课程教学法》这本教材，感受颇深。

作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

《小学语文新课程教法》这本教材对我而言是第一本接触的比较系统的新课程理论。

教材包含的内容很多，有语文课程理念、语文课程的性质与目标、认字和写字教学、阅读教学、作文教学、小学语文综合性学习等等。

虽然身为一线语文教师，但是平时学习专业理论的机会特别少。

在师范学校所学的知识由于课程的不断改革和创新，一些东西也随之过时。

时至今日，我在小学语文工作岗位上已经十一年的时间，每年的语文教学除了读几本语文名家的著作外，很少读关于语文理论内容的书籍。

以至于在语文教学中常常遇到一些专业性的知识拿不定主意，最后经过请教其他老师和查找专业书籍或上网查阅才得意解决。

我想这就是我所缺少的理论指导，这个假期读了这本书让我在语文教学中找到了支点，找到了自信。

《小学语文新课程教法》这本书的学习对于我们的教学工作来说还是非常有用的，譬如说对课程标准的理解，新课程背景下教师应该树立怎样的教学理念、如何处理师生关系如何提升教师素养等等。

从上个学期开始，我们学校开始实行课堂教育改革，力求打造“以生为本、和谐民主”的课堂模式，经过一个学期全校师生的共同努力，我们的小组合作基本成型，孩子们也在小组合作交流展示中锻炼了自我，孩子们从老师的引领点拨，到自己查找资料进行的思考，到自己成型，孩子们也在小组合作交流展示中锻炼了自写下感悟，再进行小组交流，火花的碰撞，课堂教学改革在一步步的完善，孩子们的能力也在一步步的进行提高。

边读着这本教材我也在不断的思考今后的语文教学。

对于今后的小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。

业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习计划和目录高热意识障碍和昏迷咯血的诊断与治疗自发性气胸呼吸道阻塞急性呼吸衰竭ARDS 主动脉夹层肺栓塞心腹脑复苏休克急性上消化道出血急性肾衰癫痫持续状态心绞痛急性心梗急性腹泻急性中毒中暑触电淹溺每周进行一个课目的学习，并结合新的进展进行知识的更新，定期进行考核、考试，强化“三基”训练。

2006—4—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：严重创伤的现场急救（见课件）2006—5—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：2005 AHA心肺复苏与心血管急救指南（见课件）2006—6—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：急性冠状动脉综合征的抗凝治疗（见课件）2006—7—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：呼吸机（见课件）2006—8—15 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：（见课件）救医学及急救技术试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题】1.休克早期的表现应除外（）A皮肤苍白 B呼吸加快 C烦躁不安 D脉压〈20mmHg E恶心、呕吐2.下列哪项引起右心室后负荷增加（）A主动脉瓣关闭不全 B房间隔缺损 C慢性阻塞性肺气肿 D三尖瓣关闭不全 E室间隔缺损3.三度房室传导阻滞时，下列哪项心电图改变一般不出现（）A心室夺获 B房室分离 C、P波与QRS波无关 D室性逸搏心律 E 、P-R间期〈R-R间期4.易发生心肌梗死的部位依次为下列哪项（）A左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干、右冠状动脉、左冠状动脉前降支B冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支C左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干D左冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支E右冠状动脉、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干5.急性吗啡类中毒的特效解毒药是（）A安易醒 B解氟灵 C纳洛酮 D硫代硫酸钠 E亚硝酸异戊酯6.急性下壁心肌梗死的心电图改变主要表现在下列哪些导联（）A、V1-V2B、II、III、AVFC、V1-V5D、I、AVL、V5E、V2-V47.下列疾病出现心绞痛发作时，何者不宜用硝酸甘油（）A主动脉关闭不全 B主动脉狭窄 C梗阻性肥厚型心肌病 D稳定型心绞痛 E 变异型心绞痛8.重度有机磷农药中毒患者发生急性肺水肿，最重要的抢救措施是A机械通气PEEP治疗 B静脉注射速尿 C静脉注射阿托品 D静脉注射解磷定 E静脉缓慢注射毛花苷C9.院前急救中，早期电除颤要求在下列哪项时限内完成（）A患者发病后5分钟 B目击者发现患者5分钟 C急救医师到达现场5分钟内 D接到求救后5分钟内 E开始救助后5分钟内10.下列哪项不属于外科急腹症（）A急性胆囊炎 B急性胰腺炎 C急性胃炎 D急性阑尾炎 E急性肠梗阻2006-4-122005心肺复苏试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题时，在最佳答案打√】1、(BLS)包括识别的急症是？A、心脏猝死(SCA)B、心脏病发作C、卒中D异物气道阻塞(FBAO);E、以上都是2、AHA用以下4个环节组成一个生命链＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

医务处对各科室“三基”培训（业务学习）记录本检查记录
本周医务处对各科室“三基”培训（业务学习）记录本就“三甲”相关培训进行了一次检查。

一、本次检查的主要内容如下：
《三甲评审实施细则》五、住院诊疗管理与持续改进
4.5.1.1对病情评估的培训
4.5.2.1对临床诊疗指南、疾病诊疗规范的培训
4.5.5.2对新制定与更新后的临床诊疗工作指南/规范的培训
4.5.7.3对病历书写基本规范的培训
《三甲评审实施细则》六、手术治疗管理与持续改进
4.6.2.1对病情评估、术前讨论制度的培训
4.6.4.1对重大手术报告审批制度的培训
4.6.4.2对急诊手术管理制度与流程的培训
4.6.
5.1对非计划再次手术相关制度与流程的培训
二、检查情况汇总：
（一）完成较好的科室：内一科、急诊二科、急诊科、肾内科、骨二科
（二）检查中发现的问题：
1、培训参加人员未签字；
2、培训项目不全；
3、照抄三甲评审条款，无实际培训内容；
4、培训内容记录过于简单；
5、培训记录为临时补写；
6、对于诊疗指南的学习，只学习了制度，而未对指南或更新后的指南具体内容进行学习；
7、培训内容有打印现象，未能按照要求手写记录；
8、目前仍有11个科室未上交。

三、请各科室自查，就本科室出现的问题于两周内完成整改，科主任及时监督，医务处仍将不定期检查。

医务处 2014年10月17日。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX学校会议室三、活动主题：加强教研组建设，提高教学质量四、活动参与人员：教研组成员、学校领导五、活动内容：1. 教研组工作汇报（1）教研组长对上学期教研组工作进行了总结，包括教研活动开展情况、教师业务水平提升、学生学业成绩等方面。

（2）组内教师针对教学中的问题进行了讨论，提出了相应的改进措施。

2. 专题讲座（1）邀请学校优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和方法。

（2）讲座内容涉及教学方法、课程设计、课堂管理等方面，旨在提高教师的教学水平。

3. 教学研讨（1）针对当前教育教学中的热点问题，教研组成员进行深入研讨。

（2）研讨内容包括课程改革、教育评价、信息技术与教育教学的融合等。

4. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（2）观摩课例涉及不同学科、不同年级，旨在拓宽教师的视野，提高教学水平。

5. 教学反思（1）教师针对近期教学工作进行反思，总结经验教训。

（2）反思内容涉及教学设计、教学方法、课堂管理等，旨在提高教学质量。

六、活动总结：1. 通过本次教研活动，教研组成员对教育教学工作有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。

2. 教师们在活动中积极参与，相互学习，共同提高，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

3. 学校领导对教研组工作给予了充分肯定，并对今后工作提出了要求。

七、活动建议：1. 加强教研组制度建设，明确教研活动内容和目标。

2. 定期开展教研活动，提高教师业务水平。

3. 加强教师培训，提升教师综合素质。

4. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提高教育教学质量。

5. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学水平。

八、活动效果：1. 教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，提高了教育教学水平。

2. 学生学业成绩稳步提升，教育教学质量得到提高。

3. 教研组凝聚力增强，为学校教育教学工作提供了有力保障。

九、后续工作：1. 教研组将继续开展教研活动，提高教师业务水平。