毛概第二章教案

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓一、教材内容解读●第二章的历史地位：总论的重要组成部分（全书的“魂”）本章从动态与静态的“结合”上，讲马克思主义中国化理论成果的精髓，凸现本课程主题、主线所强调的哲学基础——党的实事求是思想路线的精髓问题。

马克思主义中国化理论成果的精髓就是实事求是。

本章是对第一章的继续讨论，归结到精髓的角度和高度来认识。

所以，本章的历史地位，可称为全书的思想方法论的“价值魂”。

●本章的逻辑结构：怎么样、是什么、为什么、怎么样。

本章以三节七个一级目的内容阐述，凸现的内容结构是：形成和发展——内容和意义——精髓和经验。

这主要是从马克思主义认识论角度阐发的，目的是为思想路线的极端重要性，也为学习后面的内容打下基础。

第一节形成和发展本节从历史的角度，通过两个问题的阐述，勾勒了党的思想路线的形成和确定，重新确立和发展的历史轨迹。

其根本目的在于：奠定了解党的实事求是思想路线的认识论基础，明确确立与发展党的思想路线的历史与当代价值。

一、形成和确立（P28-29），包含四层意思：（一）科学含义及价值意义（第1段）1、科学含义思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。

一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。

说明：①对科学含义的界定，是递进的界定，即由词的本意到一个政党的思想路线。

词意是泛指，而政党的思想路线的含义则是特指。

②思想路线的底蕴：是人们认识事物所遵循的方向、途径、原则和方法。

③政党的思想路线的底蕴：则是依据认识方法而确定的指导思想并支配政党的正确行为。

2、价值意义①思想价值：坚持辩证唯物主义、历史唯物主义，反对唯心主义、形而上学。

这进一步从思想立场界定了思想路线的厚重蕴意。

②实践价值：对于正确地制定和贯彻无产阶级政治路线和各项方针政策，具有决定性的作用。

这是从思想路线的指导作用凸现了其科学含义的实践功能。

（二）党的思想路线确立的过程（第2-5段）1、初步界定的过程（第3段）①第一次提出与使用的标志毛泽东在1929年6月给红四军写的一封信（即6月14日“给林彪的信”，林彪当时任红四军第一纵队纵队长，导刊P38）。

20XX版毛概第二章教案篇一：02：20XX年：毛概教(出自::20XX版毛概第二章教案)学设计专题二项目：新民主主义革命理论教学设计篇二：20XX版毛概第二章复习要点第二章新民主主革命理论1、新民主主义革命的总路线：1948年，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容，即无产阶级领导的、人民大和民族资产阶级。

4、新民主主义革命的基本纲领（1）政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

（2）经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

（3）文化纲领：新民主主义的文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

5、新民主主义革命道路：农村包围城市、武装夺取政权。

6、新民主主义革命的三大法宝及相互关系毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中，总结了中国革命两次胜利和两次失败的经验教训，揭示了中国革命发展的客观规律，指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。

”相互关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。

统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

7、中国共产党在加强自身建设中积累了丰富的经验，主要有哪些？第一，必须把思想建设始终放在党的建设首位。

第二，必须在任何时候都重视党的建设。

第三，必须重视党的作风建设。

第四，必须联系党的政治路线加强党的建设。

8、总结党建立、巩固和发展统一战线的实践经验，主要在于这样几个方面：一是要建立巩固的工农联盟。

二是要正确对待资产阶级，尤其是民族资产阶级。

三是要采取区别对待方针。

四是坚持独立自主原则。

9、近代中国半殖民地半封建的社会性质和中国革命的历史任务决定了中国革命的性质是资产阶级民主革命。

教案第二章毛泽东思想的形成和发展第一节毛泽东思想产生的条件总的来讲，毛泽东思想的形成不是某单一因素的产物，而是多种社会历史条件综合作用的结果。

毛泽东思想产生的条件：历史条件理论基础实践基础文化底蕴一、毛泽东思想产生的历史条件近代中国社会的半殖民地半封建化是毛泽东思想产生的社会基础。

中国工人阶级是新的社会生产力的代表，是近代中国最进步的阶级。

刘邦能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同比，较熟悉社会生活，了解人民心理。

---摘自毛泽东1959年12月至1960年2月读苏联《政治经济学（教科书）》的谈话（见《党的文献》1994年第5期）二、毛泽东思想产生的理论基础马克思列宁主义在中国的传播并逐步地被中国的马克思主义者所掌握和运用。

三、毛泽东思想产生的实践基础中国的革命实践伟大的实践产生伟大的理论。

毛泽东思想作为科学的理论体系，它必然来自于中国革命的实践。

毛泽东思想产生和发展的实践源泉，我们认为，应该包括两个方面：1.中国人民伟大的革命斗争中国共产党成立之后，领导各族人民进行的革命斗争，所积累的经验，为毛泽东思想的形成和发展奠定了坚实的基础。

2.中国共产党人对教条主义的批判和克服土地革命战争时期，党内马克思主义者面对教条主义造成的革命危机和理论危机，认识了马克思主义普遍原理同中国实际相结合的正确方向，自觉地批判并最终克服了教条主义，从而逐步实现了马克思主义的“中国化”。

四、毛泽东思想产生的文化底蕴刘少奇曾经指出，毛泽东思想是马克思主义民族化的优秀典范。

我们认为，这种“民族化”的一个重要方面，就是马克思主义同中国优秀传统文化的结合。

作为毛泽东思想的文化上的寻根，那就是在民族繁衍过程中所形成的中国优秀的传统文化。

1、批判地吸收了中国传统文化中的“民本”思想，创立了党的群众路线。

2、批判地继承中国传统文化的同时，也注意吸收了孙中山三民主义学说中的精华。

第二节毛泽东思想的形成一、毛泽东思想的萌芽（1921-1927）1、1920年7月，共产国际二大，提出《民族殖民地问题提纲初稿》2、1922年7月，二大，提出彻底反帝反封建，标志开始理论结合实际3、1923年6月，三大，确定国共合作方针4、1925年1月，四大，提出领导权和农民同盟军毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》不足：1、照搬照抄国外经验2、对共产国际的错误指导缺乏有效抵制3、没有符合中国革命实际的科学指导思想二、毛泽东思想的基本形成（1927-1935）1927年，八七会议纠正了陈独秀的右倾主义错误，确定了土地革命和武装斗争的总方针。

《大学毛概教案》word版第一章：导论1.1 课程介绍了解本课程的目的和意义了解课程的结构和内容1.2 大学毛概的概念理解大学毛概的定义和特点了解大学毛概的历史和发展1.3 大学毛概的学习方法掌握学习大学毛概的基本方法第二章：中国共产党的历史和性质2.1 中国共产党的成立背景了解中国近代史的基本情况理解中国共产党成立的历史条件2.2 中国共产党的性质和宗旨理解中国共产党的性质和宗旨理解中国共产党的组织结构和活动方式2.3 中国共产党的历史和发展了解中国共产党领导的新民主主义革命了解中国共产党领导的社会主义革命和建设第三章：社会主义初级阶段和基本路线3.1 社会主义初级阶段的概念理解社会主义初级阶段的定义和特点理解社会主义初级阶段的理论和实践意义3.2 社会主义初级阶段的基本路线理解社会主义初级阶段的基本路线的内容和意义理解社会主义初级阶段基本路线的实践和调整3.3 社会主义初级阶段的经济发展了解社会主义初级阶段的经济发展状况理解社会主义初级阶段经济发展的矛盾和问题第四章：中国特色社会主义理论体系4.1 中国特色社会主义理论体系的形成了解中国特色社会主义理论体系的形成过程理解中国特色社会主义理论体系的主要内容4.2 中国特色社会主义理论体系的核心思想理解中国特色社会主义理论体系的核心思想理解中国特色社会主义理论体系的实践意义4.3 中国特色社会主义理论体系的最新发展了解中国特色社会主义理论体系的最新发展理解中国特色社会主义理论体系的发展趋势第五章：社会主义民主政治5.1 社会主义民主政治的概念和特点理解社会主义民主政治的定义和特点理解社会主义民主政治的理论和实践意义5.2 社会主义民主政治的组织形式了解社会主义民主政治的组织形式和机构理解社会主义民主政治的组织形式的实践和问题5.3 社会主义民主政治的发展和完善了解社会主义民主政治的发展和完善的情况理解社会主义民主政治的发展和完善的方向和任务第六章：社会主义市场经济6.1 社会主义市场经济的理论和实践理解社会主义市场经济的定义和特点理解社会主义市场经济的理论和实践意义6.2 社会主义市场经济的运行机制了解社会主义市场经济的运行机制和规律理解社会主义市场经济的运行机制的实践和问题6.3 社会主义市场经济的改革和发展了解社会主义市场经济的改革和发展状况理解社会主义市场经济改革的任务和方向第七章：社会主义文化7.1 社会主义文化的概念和特点理解社会主义文化的定义和特点理解社会主义文化的理论和实践意义7.2 社会主义文化的建设和发展了解社会主义文化的建设和发展状况理解社会主义文化建设的任务和方向7.3 社会主义文化的繁荣和创新了解社会主义文化的繁荣和创新的情况理解社会主义文化繁荣和创新的方向和途径第八章：社会建设8.1 社会建设的概念和任务理解社会建设的定义和任务理解社会建设的理论和实践意义8.2 社会建设的领域和内容了解社会建设的领域和内容理解社会建设的实践和问题8.3 社会建设的改革和发展了解社会建设的改革和发展状况理解社会建设的改革和发展的方向和任务第九章：生态文明建设9.1 生态文明建设的概念和意义理解生态文明建设的定义和意义理解生态文明建设的理论和实践意义9.2 生态文明建设的领域和任务了解生态文明建设的领域和任务理解生态文明建设的实践和问题9.3 生态文明建设的发展和挑战了解生态文明建设的发展和挑战理解生态文明建设的发晨和挑战的应对策略第十章：中国的对外关系和外交政策10.1 中国的对外关系的历史和现状了解中国对外关系的历史和现状理解中国对外关系的基本原则和特点10.2 中国的外交政策的理论和实践理解中国外交政策的定义和特点理解中国外交政策的实践和问题10.3 中国的对外关系和外交政策的未来展望了解中国的对外关系和外交政策的未来展望理解中国的对外关系和外交政策的发展趋势重点和难点解析重点环节一：理解《大学毛概》的定义和特点补充和说明：大学毛概是中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线的概括和阐述，是中国共产党领导下的中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

新民主主义革命的含义：所谓“新”，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。

中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。

新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。

它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。

土地改革的完成标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。

新民主主义革命是：指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。

第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征毛泽东曾经说过：“不打无准备之仗，不打无把握之仗。

”这是毛泽东在军事上的原则，然而打仗要如此，领导革命也要如此。

认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。

近代中国，一沦为半殖民地半封建性质的社会，中国共产党要在这样一个国情复杂的东方大国里领导人民革命取得胜利，就必须深入了解中国革命的历史特点和时代特征。

而毛泽东也最喜欢阅读《资治通鉴》，他从历代君主治理国家的方法成败种汲取经验教训，并且结合近代中国国情，提出了《新民主主义论》。

1、近代中国的国情（1）1840年之前，中国社会处于封建社会，人民过着自给自足的小农经济。

虽然比较落后但是领土完整，是一个主权独立的国家。

（2）1840年之后，爆发了鸦片战争。

而1840年至1949年的近代中国社会性质是半殖民地半封建。

帝国主义对中国的侵略是近代中国贫穷落后的总根源。

（3）近代中国基本国情：近代中国社会性质：半殖民地半封建性质社会（原因分析）——→社会主要矛盾：帝国主义与中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾——→中国革命的根本任务：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治（4）近代中华民族的两大历史任务：民族独立和人民解放；国家繁荣富强和人民共同富裕※“告别革命论”的主要错误观点：认为“革命只是一种破坏性的力量”。

教学目标：1. 理解和掌握马克思主义中国化理论成果的精髓；2. 了解党的实事求是思想路线的形成、发展和意义；3. 培养学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。

教学重点：1. 马克思主义中国化理论成果的精髓；2. 党的实事求是思想路线的形成、发展和意义。

教学难点：1. 如何理解和运用马克思主义中国化理论成果；2. 如何把握党的实事求是思想路线的实质和核心。

教学过程：一、导入1. 回顾第一章内容，引导学生思考马克思主义中国化的历史背景和意义；2. 提出本节课的学习目标：了解马克思主义中国化理论成果的精髓，掌握党的实事求是思想路线。

二、新课讲授1. 马克思主义中国化理论成果的精髓（1）介绍马克思主义中国化理论成果的形成和发展过程；（2）阐述马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是；（3）强调实事求是的重要性，它是马克思主义中国化理论成果的核心。

2. 党的实事求是思想路线的形成、发展和意义（1）介绍党的实事求是思想路线的形成背景；（2）阐述党的实事求是思想路线的形成过程；（3）分析党的实事求是思想路线的意义，包括：a. 马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富；b. 制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础；c. 加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

三、课堂讨论1. 学生结合自身实际，谈谈如何理解和运用马克思主义中国化理论成果；2. 学生分享如何把握党的实事求是思想路线的实质和核心。

四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调马克思主义中国化理论成果的精髓和党的实事求是思想路线的重要性；2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何将马克思主义中国化理论成果应用于实际工作的心得体会。

五、课后作业1. 撰写一篇关于如何将马克思主义中国化理论成果应用于实际工作的心得体会；2. 阅读相关文献，进一步了解马克思主义中国化理论成果和党的实事求是思想路线。

教学反思：本节课通过讲授马克思主义中国化理论成果的精髓和党的实事求是思想路线，帮助学生深入理解马克思主义理论，提高运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。

《毛概》精品课教案第二章马克思主义中国化理论成果的精髓《毛概》精品课教案第二章马克思主义中国化理论成果的精髓毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教案第二章马克思主义中国化的精髓教学目的:通过教学使学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓所在;熟悉和把握党的实事求是思想路线。

知识点:实事求是思想路线重新确立的过程与意义，解放思想、实事求是内涵。

教学重点:实事求是思想路线的形成与发展。

教学难点:而是们说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓第一节中国共产党思想路线一、实事求是思想路线的形成和确立以毛泽东为主要代表的中国共产党人在民主革命时期提出,坚持了一条科学的思想路线——实事求是思想路线。

毛泽东在延安整风运动中指出:"'实事'就是客观存在着的一切事物,'是'就是客观事物的内部联系,即规律性,'求'就是我们去研究。

这条思想路线集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本要求。

"实事求是"是马克思主义哲学的中国化表述和概括。

实事求是这条思想路线在民主革命时期的确立,是马列主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合的产物。

在这条思想路线的指引下,中国共产党人领导中国人民开创了一条前人没有走过的中国自己的革命道路,完成了反帝反封建的任务,建立了中华人民共和国。

建国后,我们党继续坚持实事求是的思想路线,又取得了恢复国民经济和过渡时期生产资料私有制社会主义改造的成功,创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路,建立起了社会主义基本制度,为新中国的成长打下了良好的基础。

然而,1958年以后,由于我们在不同程度上偏离了实事求是的思想路线,因此在社会主义建设的探索过程中出现了坎坷,特别是出现了"文化大革命"这样全局性的错误,给我国的社会主义事业造成了严重的损失。

历史上正反两方面的经验教训证明,实事求是是马克思主义的思想路线。

《大学毛概教案》word版第一章：导论1.1 课程介绍理解“毛概”的概念及其重要性掌握本课程的目标、内容和教学方法1.2 毛泽东思想的历史背景了解毛泽东思想的产生和发展历程认识毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用1.3 毛泽东思想的主要内容掌握毛泽东思想的基本理论观点理解毛泽东思想的活的灵魂第二章：新民主主义革命理论2.1 新民主主义革命的总路线和基本纲领掌握新民主主义革命的总路线理解新民主主义革命的基本纲领2.2 农村包围城市、武装夺取政权的道路了解农村包围城市、武装夺取政权的道路的提出和意义掌握农村包围城市、武装夺取政权的道路的实施过程2.3 新民主主义革命的动力和领导力量认识新民主主义革命的动力理解新民主主义革命的领导力量第三章：社会主义改造理论3.1 社会主义改造的总路线和基本方针掌握社会主义改造的总路线理解社会主义改造的基本方针3.2 社会主义改造的实践和经验了解社会主义改造的实践过程掌握社会主义改造的经验教训3.3 社会主义建设道路的探索认识社会主义建设道路的探索的重要性理解社会主义建设道路的探索的内容第四章：中国特色社会主义理论体系4.1 中国特色社会主义理论体系的形成和发展掌握中国特色社会主义理论体系的形成过程了解中国特色社会主义理论体系的发展脉络4.2 中国特色社会主义理论体系的主要内容理解中国特色社会主义理论体系的基本原则掌握中国特色社会主义理论体系的核心观点4.3 新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局认识新时代中国特色社会主义的总体布局理解新时代中国特色社会主义的战略布局第五章：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系5.1 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的联系理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系掌握毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的贡献5.2 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的不同点认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的不同点理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的区别5.3 学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的意义掌握学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要性了解学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的方法第六章：毛泽东思想在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用6.1 毛泽东思想在中国特色社会主义理论体系中的地位理解毛泽东思想在中国特色社会主义理论体系中的历史地位掌握毛泽东思想对中国革命和建设的贡献6.2 毛泽东思想在新时代中国特色社会主义中的作用认识毛泽东思想在新时代中国特色社会主义发展中的重要作用掌握毛泽东思想在新时代中国特色社会主义实践中的应用6.3 毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的启示理解毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的启示作用掌握毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系的发展贡献第七章：新时代中国特色社会主义理论体系的创新和发展7.1 新时代中国特色社会主义理论体系的创新认识新时代中国特色社会主义理论体系在继承和发展毛泽东思想基础上的创新掌握新时代中国特色社会主义理论体系的主要创新点7.2 新时代中国特色社会主义理论体系的发展理解新时代中国特色社会主义理论体系的发展历程掌握新时代中国特色社会主义理论体系的基本内容7.3 新时代中国特色社会主义理论体系的意义和价值掌握新时代中国特色社会主义理论体系的意义和价值了解新时代中国特色社会主义理论体系在指导我国社会主义事业中的重要作用第八章：新时代中国特色社会主义的总体布局和战略布局8.1 新时代中国特色社会主义总体布局认识新时代中国特色社会主义总体布局的内涵和要求掌握新时代中国特色社会主义总体布局的基本内容8.2 新时代中国特色社会主义战略布局理解新时代中国特色社会主义战略布局的内涵和要求掌握新时代中国特色社会主义战略布局的基本内容8.3 新时代中国特色社会主义总体布局和战略布局的实施掌握新时代中国特色社会主义总体布局和战略布局的实施方法和途径了解新时代中国特色社会主义总体布局和战略布局的实施意义和价值第九章：新时代中国特色社会主义的全面深化改革9.1 新时代中国特色社会主义全面深化改革的重要性和意义认识新时代中国特色社会主义全面深化改革的重要性和意义掌握新时代中国特色社会主义全面深化改革的基本要求9.2 新时代中国特色社会主义全面深化改革的主要内容理解新时代中国特色社会主义全面深化改革的主要领域和重点掌握新时代中国特色社会主义全面深化改革的具体措施9.3 新时代中国特色社会主义全面深化改革的实施和成效掌握新时代中国特色社会主义全面深化改革的实施过程和成效了解新时代中国特色社会主义全面深化改革对我国社会主义事业发展的贡献第十章：新时代中国特色社会主义的全面推进依法治国10.1 新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的重要性和意义认识新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的重要性和意义掌握新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的总体要求10.2 新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的基本原则和主要内容理解新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的基本原则和主要内容掌握新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的具体措施10.3 新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的实施和成效掌握新时代中国特色社会主义全面推进依法治国的实施过程和成效了解新时代中国特色社会主义全面推进依法治国对我国社会主义事业发展的贡献重点解析本教案以《大学毛概教案》为主题，共分为十个章节。

第二章新民主主义革命的理论教学目的与要求：1．了解近代中国革命发生的客观条件，掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾和历史任务。

2．了解旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史必然性。

3．熟悉新民主主义革命总路线，掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领。

4．深刻认识武装斗争、统一战线、党的建设，是中国共产党在中国革命中的三个基本问题和三大法宝，是中国新民主主义革命最主要的经验。

教学内容：第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的特征1．近代中国社会是半殖民地半封建社会自从1840年鸦片战争后，一个独立的封建的中国逐步变成了一个半殖民地半封建的中国。

一方面，由于外国资本主义的入侵，使本来领土完整、主权独立的中国，沦为表面上独立、实际上受帝国主义列强共同支配的半殖民地国家；另一方面，外国资本主义的入侵，使封建经济解体，使资本主义在中国有了初步发展，但在整个经济中不占主导地位。

2．半殖民地半封建社会的基本特点第一，封建时代自给自足的自然经济的基础被破坏了，但封建剥削制度的根基在中国经济生活中占有明显的优势。

第二，民族资本主义有了某些发展，但它没有成为中国社会经济的主要形式，它的力量很软弱。

第三，皇帝和贵族的专制政权被推翻了，代之而起的先是地主军阀的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟专政。

第四，帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且控制着中国的政治和军事力量，是中国社会发展的主要障碍。

第五，由于帝国主义在中国实行分裂剥削政策，造成中国实际上长期不统一，政治、经济、文化的发展极端的不平衡。

第六，由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国人民贫困和不自由的程度是世界上罕见的。

3．半殖民地半封建社会的主要矛盾帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，是近代中国社会的主要矛盾；而帝国主义与中华民族的矛盾乃是最主要的矛盾。

4．近代以来中华民族面临的两大历史任务两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案第一章：马克思主义中国化的历史进程及其理论成果教学目标：1. 了解马克思主义中国化的历史进程；2. 掌握马克思主义中国化的理论成果及其意义；3. 理解中国特色社会主义理论体系的基本特征。

教学内容：1. 马克思主义中国化的历史进程；2. 毛泽东思想的意义和作用；3. 中国特色社会主义理论体系的基本内容。

教学方法：1. 讲授法：讲解马克思主义中国化的历史进程和理论成果；2. 讨论法：探讨中国特色社会主义理论体系的基本特征。

教学资源：1. 教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；2. 课件：马克思主义中国化的历史进程及其理论成果；3. 参考文献：相关论文和研究报告。

教学步骤：1. 引导学生了解马克思主义中国化的历史进程；2. 讲解毛泽东思想的意义和作用；3. 引导学生理解中国特色社会主义理论体系的基本特征；4. 课堂讨论：让学生结合自身实际，探讨中国特色社会主义理论体系的基本特征对自己和国家发展的意义。

练习与作业：1. 复习马克思主义中国化的历史进程及其理论成果；第二章：中国共产党的领导地位和执政理念教学目标：1. 了解中国共产党的领导地位；2. 掌握中国共产党的执政理念；3. 理解中国共产党的性质和宗旨。

教学内容：1. 中国共产党的领导地位；2. 中国共产党的执政理念；3. 中国共产党的性质和宗旨。

教学方法：1. 讲授法：讲解中国共产党的领导地位和执政理念；2. 案例分析法：分析中国共产党的性质和宗旨的具体体现。

教学资源：1. 教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；2. 课件：中国共产党的领导地位和执政理念；3. 参考文献：相关论文和研究报告。

教学步骤：1. 引导学生了解中国共产党的领导地位；2. 讲解中国共产党的执政理念；3. 分析中国共产党的性质和宗旨的具体体现；4. 课堂讨论：让学生结合自身实际，探讨中国共产党的领导地位和执政理念对自己和国家发展的意义。

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线1、1948年毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地表述了新民主主义革命的总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

2、基本内涵：（1）中国革命对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义（2）中国革命领导力量：无产阶级（3）中国革命主力军：农民（4）中国革命同盟军：小资产阶级、民族资产阶级※中国资产阶级包括两个部分，官僚资产阶级和民族资产阶级。

小资产阶级不属于资产阶级的范畴。

小资产阶级包括小商人、小手工业者、知识分子和自由职业者，他们是劳动者而不是剥削者。

＊关于民主革命与社会主义革命的关系：中国革命分为两步走。

先进行新民主主义革命，再进行社会主义革命。

既要反对“一次革命论”，又要反对“二次革命论”。

“一次革命论”主张“毕其功于一役”，只看到了民主革命和社会主义革命的联系，而忽略了二者的区别。

“二次革命论”主张民主革命应该由资产阶级来领导，革命的前途是资本主义，将来再进行社会主义革命。

只看到了民主革命和社会主义革命的区别，而没有认识到二者的联系。

二、新民主主义基本纲领1、新民主主义政治纲领：推翻帝国主义封建主义压迫，建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。

新民主主义共和国的国体是各革命阶级的联合专政；政体是民主集中制的人民代表大会制度。

2、新民主主义经济纲领：没收封建阶级的土地归农民所有，没收官僚资本归国家所有，保护民族工商业。

3、新民主主义文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，也就是共产主义思想指导的民族的科学的大众的文化。