《我有一个梦想》教案_714

《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。

2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。

体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。

树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。

2、演讲词的特点及运用。

教学方法：1、诵读法。

感悟体会重点句段，更好地理解全文。

2、问答、讨论与拓展。

教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。

导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。

人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。

四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。

金博士慷慨陈词，演说感人至深。

其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。

今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。

二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。

如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。

（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。

2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。

（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。

小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。

2024年13.《我有一个梦想》逐字稿教案一、教学内容本节课选自《现代文阅读与鉴赏》教材，具体章节为“梦想的力量”主题下的《我有一个梦想》。

详细内容包括文章的逐字阅读、解析马丁·路德·金演讲的背景、主题及修辞手法，并探讨梦想对个人和社会的重要意义。

二、教学目标1. 理解并背诵《我有一个梦想》的经典段落，领会其深层含义。

2. 掌握演讲文本的分析方法，识别并赏析演讲中的主要修辞手法。

3. 培养学生的批判性思维和表达能力，激发他们树立个人梦想，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：对演讲背景文化的理解，对复杂修辞手法的识别与赏析。

教学重点：文章逐字阅读与分析，演讲核心信息的提取，以及梦想主题的探讨。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板。

学具：课文文本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放马丁·路德·金的演讲片段，营造历史背景氛围，引导学生思考“梦想”对个人成长和社会发展的意义。

2. 逐字稿阅读（15分钟）：学生跟随PPT上的逐字稿，齐读《我有一个梦想》全文，体会演讲的语言魅力。

3. 文本解析（20分钟）：分析演讲的结构、主要修辞手法，讲解难点词汇和句子。

a. 对比梦想与现实，探讨演讲中的呼吁与期待。

b. 识别并例证演讲中的比喻、排比等修辞手法。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）：a. 讲解例题：分析演讲中“自由鸣钟”的象征意义。

b. 随堂练习：让学生找出演讲中其他具有象征意义的词汇或句子，并加以分析。

5. 梦想主题讨论（10分钟）：小组讨论，分享个人梦想，并讨论如何将个人梦想与社会发展相结合。

六、板书设计1. 板书《我有一个梦想》2. 主要内容：a. 梦想的力量b. 演讲背景与结构c. 修辞手法：比喻、排比等d. 梦想与社会责任七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵演讲中你认为最有感染力的段落。

b. 写一篇短文，阐述你的梦想，并说明你为实现梦想所做的努力。

我有一个梦想教案(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

我有一个梦想教案第1篇：一、主题《我有一个梦想》是高中语文（必修２）第四单元的一篇课文。

这是一篇政治演讲词, 旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅, 那饱满的活力经过形象化的语言表现出来, 深深地感染着听众, 引起人的共鸣, 学习本文有助于提高学生语言表达本事。

二、背景本文是一篇演讲词, 情文并茂、语言丰富生动、富有鼓动性。

所以在教学时我以诵读为主, 经过诵读让学生体会作者文句中蕴含的感情, 领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。

然后在诵读的基础上设计探究性问题, 以深入理解作品, 培养学生的理解和探究本事。

最终完成仿写的练习, 巧妙地把学生引到写作上, 体现新课标中写作本事是语文素养的综合体现。

三、过程描述１、学习导入投影：种族歧视的一些图片；世界各国存在武装冲突、战争的图片。

导入：的确, 在有些国家和地区的人仍然生活在动荡不安的社会中, 即使在富裕的美国也有一部分人──黑人在生活条件极差的环境里生活, 那里的人期待着真正和平、民主、自由到来的那一天！而这个期待早在４０多年前就有人提出来了, 这个人就是马丁.路德.金。

今日我再次学习、深入理解他的演讲词──《我有一个梦想》。

２、研读课文, 突破重难点：环节一：了解作者的梦想是什么：⑴学生跳读课文, 找出文中涉及作者梦想资料的段落。

明确后, 全班齐读。

⑵请学生概括这六个梦想的资料。

⑶课题是我有一个梦想, 可刚才大家读的句子中, 共有六个我梦想, 是不是作者有六个梦想？我应如何理解作者连写六次我梦想？这样写有什么作用？提示：这六个句子不但外在形式整齐、极具气势, 并且内在逻辑严密。

仅有在政治上确立了自我的地位, 人人平等, 才能拥有讨论自由和正义的权利；仅有在偌大的社会中推行自由和正义的思想, 才能从思想上消除歧视, 仅有消除歧视, 才能真正出现黑人和白人和睦相处的局面。

《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!《我有一个梦想》教案（优秀6篇）《我有一个梦想》(I have a dream)是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人民族平等。

高中语文必修四《我有一个梦想》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）熟读并背诵课文《我有一个梦想》；（2）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（3）学会运用象征手法和排比修辞。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。

3.情感态度与价值观：（1）激发学生对美好生活的向往，培养学生的正义感；（2）教育学生为实现梦想而努力奋斗。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（2）学会运用象征手法和排比修辞。

2.教学难点：（1）分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。

三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景及作者；（2）引导学生思考：什么是梦想？你有什么梦想？2.自主学习（1）学生自主阅读课文，感知课文内容；（2）学生找出课文中的象征手法和排比修辞，体会其作用。

3.合作探究（1）分组讨论：课文的结构特点和语言风格；（2）小组代表汇报讨论成果，全班交流。

4.课堂讨论（1）引导学生从课文中找出自己认为最感人的语句，并说明原因；（2）讨论：如何实现自己的梦想？需要具备哪些品质？（2）学生分享自己的学习收获，表达对美好生活的向往。

四、课后作业1.背诵课文《我有一个梦想》；2.写一篇关于自己梦想的作文，要求运用象征手法和排比修辞。

五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，自主学习、合作探究的氛围浓厚；2.通过课堂讨论，学生能够深入理解课文内容，提高表达能力；4.课后作业的设置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。

附：课文《我有一个梦想》我有一个梦想，梦想着有一天，这个国家会站起来，真正实现她信奉的信念：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。

”我有一个梦想，梦想着有一天，在乔治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子们能够和昔日主人的儿子们同桌而饮。

《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。

②结合背景资料理解演讲目的及意义。

2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。

②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。

通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。

对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。

情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。

2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。

教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。

课前准备：老师：多媒体。

学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。

（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。

今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。

二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。

跳读课文2分钟。

）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。

高一语文《我有一个梦想》教案《我有一个梦想》教案教学目标：1.了解和理解诗歌《我有一个梦想》的基本内容和背后的寓意。

2.培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。

3.通过组织讨论和实际操作，激发学生对美好梦想的追求和实现的勇气和信心。

教学准备：1.课本中的《我有一个梦想》诗歌。

2.黑板和粉笔。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师与学生进行简短的交流，引发学生对梦想的思考，提出一些问题如：你们有什么美好的梦想？你们认为梦想的力量有多大？步骤二：诗歌赏析（10分钟）1.教师将《我有一个梦想》诗歌在黑板上抄写出来，并注重语调和节奏。

2.教师带领学生默读诗歌，并请几位学生分别朗读诗歌，让全班一起感受诗歌的美感和节奏之美。

3.教师引导学生分析诗歌的意境和寓意，通过提问的形式激发学生对诗歌的思考和理解。

步骤三：团队合作（15分钟）1.教师要求学生分成小组，每个小组选择一个成员朗读诗歌，其余小组成员根据诗歌内容进行感悟和分享。

2.每个小组选取一位代表，分享小组成员的梦想和对于诗歌的感悟，其他小组成员互相鼓励和支持。

步骤四：展示与总结（10分钟）1.每个小组选择一位代表，向全班展示他们的梦想和对于诗歌的理解。

2.全班学生进行讨论，对于各组的展示进行评价和总结，提出建议和意见。

步骤五：巩固与拓展（10分钟）1.教师与学生共同总结这堂课的内容和收获，再次鼓励学生追求梦想并提出实现梦想的方法和建议。

2.教师布置延伸作业，要求学生写一篇关于自己梦想的短文，并在下堂课时进行交流和分享。

教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更深入地理解诗歌的美感和寓意，进一步激发了学生对于美好梦想的渴望和追求。

并通过团队合作和展示，增强了学生的表达能力和自信心。

同时，通过延伸作业的设计，提供了学生发散思维和创作能力的机会。

整体来说，这堂课的教学效果良好。

《我有一个梦想》教学设计《我有一个梦想》教学设计（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《我有一个梦想》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我有一个梦想》教学设计篇1一、教学目标1.知识与技能：能够以本文为例，归纳、掌握复杂排比句的写法，以此增强排比句的感染力。

2.过程与方法：通过对比、朗读、讨论，把握本文的情感变化，体会文章的感染力。

3.情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的热切情怀和实现梦想的坚定信念。

二、教学重难点探讨本文排比句感染力强的原因，掌握排比句增强感染力的基本方式。

三、教学准备1.收集资料，了解课文背景和作者简介。

2.梳理课文，给课文划分层次并概括出各层意思。

四、教学过程导入新课背景介绍当时黑人在美国的地位。

（课件图片展示）1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。

他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。

他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。

从图片中直观感受当时黑人在美国的地位。

了解课文的历史背景，能够帮助学生体会演讲词的情感。

听课文录音感受演讲1、请同学们听课文的朗读录音，并发表听后感。

2、提问：作者通过语言将他的情感传达给听众，最明显是通过什么修辞手法来传达的？1、学生发言。

预设：情感真挚、振奋人心、慷慨激昂等。

2、排比的修辞手法。

初步感受演讲词，从录音中体会演讲词的情感，启发学生思考，作者是通过哪些手段来表达情感的。

品读文章,体会情感1、提问：阅读课文，把你认为好的排比句、有感触的排比句划出来，说说这些排比句表达了作者怎样的情感。

2、通过反复诵读，感受①第2段，三个“一百年后的今天”——沉痛（痛苦、悲愤）。

我有一个梦想教案(1)一、教学目标1.了解并掌握《我有一个梦想》这首歌曲的基本情况和背景知识；2.进一步发扬爱国主义精神和时代精神；3.培养学生正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 歌曲欣赏首先，在教学开始前，可以播放该曲目的音频或视频，让同学们对歌曲本身产生兴趣。

2. 歌曲分析接下来，让同学们对这首歌曲进行深入分析。

从歌曲的歌词、旋律、节拍等方面入手，仔细研究，让同学们认识到这首歌曲所传达的精神内涵。

具体如下：1.歌曲背景和创作背景：让同学们了解这首歌曲的创作背景，及其所处的历史背景。

通过了解这些背景，能够更好的理解这首歌曲的意义。

2.歌曲歌词情感表达：针对歌曲歌词，理解歌词传达的情感，包括爱国主义、集体主义、奋斗和献身等主旨。

3.歌曲音乐元素分析：理解歌曲的音乐元素，如声音、旋律、节拍等方面的表现，分析歌曲的音乐特点，为更好的理解歌曲的意义提供铺垫。

3. 朗诵《我有一个梦想》展现学生对歌曲的理解与感悟，可以要求学生向全班进行朗诵，体验和感受歌曲所表达的情感和精神内涵。

4. 情感教育针对这首歌曲所表达的爱国主义精神和时代精神，让同学们了解并感悟这些精神，并对其进行情感教育，引导同学们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。

三、教学方法1. 听力法这是这个教案的主要教学方法。

通过听歌欣赏和歌曲分析，让同学们深入理解《我有一个梦想》这首歌曲的意义和内涵。

2. 互动法在进行歌曲分析、朗诵和情感教育的过程中，教师可以采取互动法，鼓励同学们积极发言、讨论、交流，提高教学效果。

四、教学评估教师可以通过一些方式评估学生的学习情况，比如书面测试、口头测试、情感教育评估等多种方式，以期能更全面地评估学生的学习情况。

五、教学延伸为了让学生更全面地了解这首歌曲，教师可以引导学生进行更为丰富的材料搜集和背景调查，同时也可以通过与其他学科的结合来进行创意性的拓展。

比如可以让学生根据这首歌曲，制作一份英文演讲，发挥他们的口语表达能力。