2017年春八年级语文下册第四单元14我有一个梦想课件新版语文版

B
14
有了这种信念
23
执此信念
课后作业：作文（演讲词）
要求:1. 二题任选其一，写一篇演讲词。
2. 注重比喻、排比、反复修辞的运用。 3. 行文自然，条理清晰，有感召力。
题目一：
以《我有一个梦想》为题，就我国的环境污染问题, 面向全体中学生发出倡议，让我们一起行动起来，
保卫我们美丽的家园。
题目二：
B、连续三个 “一百年后的今天”，强调黑人遭受压榨的时间之长(100 年后仍然如此)，增强了文字的感染力。
C、排比句式的使用有助于增强语言的气势,以充沛的感情使听众受到感 染
2D、. 既课是本演第讲5—的开13始自,然又段揭，示反黑人复的强悲调惨“现我状有,因一此个整梦体想语”调（和六缓次,语）气，深构 成排比句式，请具体沉说明“梦想”的内容。
促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
5. 关于资料第9—11自然段，下列叙述正确的一项是（ D ）
A、第9、10段，讲的是斗争策略。即采用非暴力的方式，团结白人坚 持不懈，以彻底达到目的。
B、第11段， “有些人”的责难，是一种挑衅，它的潜台词是：贪得 无厌 ；你们就不该提这样的要求！
C、“只要……就……”的排比,从生存权讲到政治权,有很强的逻辑性 。
第五条：除西人佣仆外，华人不准入内；
【1909年的《公共租界工部局公共娱乐场(今鲁迅公园)规章》(部分)】
3.华人不准入内，除非是侍奉外国人的佣人； 4.印度人不准入内，除非是衣冠整洁者；
7.狗不得入园，除非加嘴套及用皮条牵住；
【种族歧视与种族隔离（美国）】
法律禁止黑人和白人通婚； 在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里设置黑人隔离
有 一

课堂作业:
4. 资料第3段： “美国没有能够尽到这项庄严的义务，而是给 了黑人一张空头支票——一张被退回并注明‘没有足够资金’ 的支票。” 这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效 果？ 比喻修辞。
把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。 “空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
1. 关于课本第二自然段，下列叙述正确的一项是（
A
）
A、“贫困的孤岛”：比喻黑人穷困而孤立无援的现状；“自己国土上的 流民”：比喻黑人喜欢在美国各州流浪的性格特点。 B 、连续三个 “一百年后的今天”，强调黑人遭受压榨的时间之长 (100 年后仍然如此)，增强了文字的感染力。 C 、排比句式的使用有助于增强语言的气势 , 以充沛的感情使听众受到感 染 D 、既是演讲的开始 ,又揭示黑人的悲惨现状,因此整体语调和缓,语气深 2. 课本第5—13自然段，反复强调“我有一个梦想”（六次），构 沉 成排比句式，请具体说明“梦想”的内容。
【种族歧视与种族隔离（美国）】
法律禁止黑人和白人通婚； 在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里设置黑人隔离 区; 黑人儿童只能在单独开设的黑人学校上学，教育经费不 及白人儿童的1/4； 黑人没有选举权，想要参加选举，必须通过针对黑人设 置的阅读测验。
马丁· 路德· 金
美国著名的黑人民权运动领袖
近百年来，最具有说服力的演说家之一
1964年，获得诺贝尔和平奖，将全部奖金（54,600美元）献给黑人自由运动。
美国政府规定：
从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁· 路德· 金全国纪念日。
【演讲】
演讲是演讲者在特定场合面对特定听众，通过口头语言 就人们普遍关注的事件或现象，发表意见、阐述事理或抒 发感情的一种说话形式。

1. 关于课本第二自然段，下列叙述正确的一项是（
A
）
A、“贫困的孤岛”：比喻黑人穷困而孤立无援的现状；“自己国土上的 流民”：比喻黑人喜欢在美国各州流浪的性格特点。 B 、连续三个 “一百年后的今天”，强调黑人遭受压榨的时间之长 (100 年后仍然如此)，增强了文字的感染力。 C 、排比句式的使用有助于增强语言的气势 , 以充沛的感情使听众受到感 染 D 、既是演讲的开始 ,又揭示黑人的悲惨现状,因此整体语调和缓,语气深 2. 课本第5—13自然段，反复强调“我有一个梦想”（六次），构 沉 成排比句式，请具体说明“梦想”的内容。
这就撕破了美国政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系， 促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
5. 关于资料第9—11自然段，下列叙述正确的一项是（ D ）
A、第 9、10段，讲的是斗争策略。即采用非暴力的方式，团结白人坚 持不懈，以彻底达到目的。 B、第 11段， “有些人”的责难，是一种挑衅，它的潜台词是：贪得 无厌 ；你们就不该提这样的要求！ C 、“只要 ……就 ……”的排比 ,从生存权讲到政治权 , 有很强的逻辑性 。 D、作者义愤填膺，怒不可遏，豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了黑 人的斗志，但同时可能会激怒白人同胞。
为什么？
2001年4月7日，美国俄亥俄州辛辛那提市19岁的黑人青年蒂 莫西· 托马斯遭遇一名白人警官的追捕。当托马斯试图逃跑时，白 人警察竟开枪将他射杀致死。 事后证实:手无寸铁的托马斯，当时并没有犯罪行为。 然而,白人警察不仅未受处罚,反而得到奖励休假一个星期。
为什么？
【1885年的《外滩公园游览须知》(部分)】 第一条：狗及脚踏车切勿入内； 第五条：除西人佣仆外，华人不准入内； 【1909年的《公共租界工部局公共娱乐场(今鲁迅公园)规章》(部分)】 3.华人不准入内，除非是侍奉外国人的佣人； 4.印度人不准入内，除非是衣冠整洁者； 7.狗不得入园，除非加嘴套及用皮条牵住；

呢？“安之若素”侧重对事情的看法、反应，如：她见翟太太常
常如此，也就安之若素了。
6．心急如焚：
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
例句：马来西亚航空公司MH－370飞机失联后，乘客家属心急如
焚，盼望早日得到亲人消息。
7．蜕变： (人或事物)发生质变。 8．真谛： 真实的意义或道理。 9．匿迹： 隐藏起来，不露形迹。
5．安之若素：
部分来自《点拨》
(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。
安之若素、泰然处之辨析：两词都有对反常情况毫不在意，像平
常一样对待的意思。“泰然处之”指对待发生的紧急情况或困难，
安然自得，毫不在乎，侧重事情发生后的做法。如：面对数码相
Байду номын сангаас
机来势汹涌的浪潮，柯达公司作为影像界老大怎么能够泰然处之
这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是 什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？ 【答案】演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政 府。 时 间: 1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的集会上 涉及内容：要求民主、自由、种族的平等 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加 快实现理想的步伐。
抒情演讲词
来自《点拨》
以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的 爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情” 这把钥匙来开启听众的心灵。
关于非暴力主张
来自《点拨》
伴随着种族主义长大的马丁•路德•金深受种族主义的迫 害，所以他积极参加反对种族隔离制度的斗争。但他的主张却 是非暴力的斗争，他选择这种斗争方式是有其思想原因的。他 受甘地主义和基督教教义影响很深，是一位典型的和平主义者。 他强调在争取黑人自由平等权利的斗争中，不应干违法的事， 不能让“具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动”，必须要有 “以精神力量对付物质力量”的崇高境界。

第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
9．(2016·丹东中考)学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请 到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。
C 下列表述最准确、语言最得体的一项是( ) A．7月3日下午两点，在我校礼堂(lǐtáng)举行“经典诵读，感悟人生”演 讲比赛，请您参加。 B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。 C．吕女士，您好！ 7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，届时请您光临指导。 D．吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，请您必须准时到达现场！
第六页，共14页。
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你要学着自己强大 ①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思(yì sī)。 大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 ②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答 案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个 “虫”字。它原本是什么意思(yì sī)呢？“虫”指代的是单一的卑微生 命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 ③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思(yì sī)呢？估计大多数 人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什
么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。
第八页，共14页。
④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态 临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。 与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻(juān kè)得 更雄硕伟岸。

16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到 洲为奴。
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19 世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑 人在法律上获得了自由。可是在现
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人
• 美国的黑人在20世纪50年代，展开争 取民权的运动。南部一名黑人妇女拒 绝让座给白人而被捕的事件，激起持 续的抗议行动。当时在教会当传道士 的马丁.路德.金（Martin Luther King ），也投入争取黑人民权运动的行列 ，并成为了民权运动的领袖。
三、展望：斗争必胜（17～32）
演讲词的特点
• 三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动 性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等 增
强感染力）
• 三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
课堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟
联系上下文，研读以悉下，句用子它，“空作回头比答支，票括”生号是动中个形的巧象问妙且的题容
终目的不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享 美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景。
课堂小结
• 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召 力强
• 以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号 召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力 战斗为主要内容，以展望美好未来作结。
• 思路明晰，富有逻辑性。
• 体现了作者的才情，展示了作者高远的追求 与不屈的精神。
——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早 日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作 出自己应有的贡献。
拓展
很多年过去了，你认为金的梦想实现 了吗？
我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 9段-

22
思考感悟
马丁•路德•金的“梦想”是？ 政治上： 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、 自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民 权。 文化上： 希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。 经济上： 希望有和白人一样的就业和发展的机会。
23
在马丁逝世后的今天，你认为在 美国，马丁的梦想实现了吗？
11
字词积累
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 安之若素：安定镇静，跟平常一样。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦
急。 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位
或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
12
整体感知
读课文，理解马丁路德金的梦想是什么？
13
第14课 我有一个梦想
八年级下册
1
新课导入
2
背景资料
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
3
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自 由。
4追求幸福的 不可剥夺的权 利。
——《独立宣言》
25
知识拓展 演讲词的特点
三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增
强感染力）
三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
26
随堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟
联（本辞的天我了子比句 实方们系1）喻同现法知一后上美为样自，道种便下“使由把，国空退文爽用黑、秋没头了，朗了人平天有的支回比为等“研履秋喻之的秋票来读天的行奋那高，，以”修斗一气这悉易府幻支但下。项想，为的票我句神，用人虚上们子圣“的署来了幸更它们伪盖不，和福空比《，的加作理外着相回白和头喻黑黑清义比解衣“信答人追支奴人。醒务，，，资正括一求票解在自地，生从促金义样幸号放法林”投只的福动 而使不的宣律肯是中入是的的言上总个形 撕听足银的战给生权就统巧》象 破众”行问斗存利有人签妙以且 了放的已题。、，开容 政弃戳经

7.（5-6）不兑现诺言的后果？
明确：提醒美国，致命伤，不可能有安宁或平 静， 动摇这个国家的基础。
8.（7-8）黑人应该用什么方法来争取自己的 合法权力？
明确：举止得体、纪律严明、非暴力、信任联 合所有白人。
9.（9-16）黑人此次集会要达到一个什么目 标？作者认为能实现这个目标吗？
明确：不受迫害歧视、物质富裕、选举权、正 义和公正；能够也必将改变。
4.（1）签署的解放黑奴宣言有什么意义？
明确：给黑人带来了希望，结束了漫漫长夜。
5.（2）一百年后，美国黑人现状怎样？
明确：种族隔离、歧视、贫困、萎缩角落、流亡者。
6.（3-4）美国政府曾许下什么诺言？兑现了吗？
明确：给予所有人的生存、自由、和幸福的不可 剥夺的权利； 明确：没有兑现诺言——空头支票。
3.用什么方式来实现梦想？
非暴力斗争、团结白人、坚持不懈
4.第五段中的五个“现在是”的修 辞手法和表达作用？
排比：情感发泄的需要，也加强了内容 的表达，突出为实现平等、自由而战的重要 性。
提出平等、自由的正当要求。
5. 第六段中的“秋天”与“酷暑” 分别指什么？
使用了比喻的修辞手法，把黑人自由、平等到 来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗 的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使 听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使 他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为 “酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人 备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的 到公平而战的迫切性和必要性。
本文响彻寰宇的原因：
内容上: 1.针对性 ２.逻辑性 ３.思想性 语言上：１.多用整句 ２.多用短句 ３.多用修辞（比喻，排比等）