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语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》课文精讲内容预览：14.《我有一个梦想》课文精讲“梦想”是人的一种充满美好愿望的想法。
很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实，并圆满地解决了人们的愿望。
本文的“梦想”应是对平等、自由、人权的一种追求。
一、基础知识1、给红色的字注音。
签署（）束缚（）压榨（）枷锁（）飓风（）镣铐（）一隅（）骇人（）缔造（）蜕变（）履行（）戳子（）侈谈（）崛起（）磐石（）填膺（）赎罪（）蜿蜒（）（）2、形近字┏签：签署┏署：行署┏骇：骇人听闻┗鉴：鉴别┗曙：曙光┗赅：言简意赅┏缔：缔造┏崛：崛起┏戳：戳穿┗谛：真谛┗倔：倔犟┗戮：杀戮┏缚：束缚┏隅：一隅┏赎：赎罪┗搏：拼搏┗偶：偶然┗渎：渎职┏榨：压榨┏枷：枷锁┏磐：坚如磐石┗窄：狭窄┗茄：茄子┗罄：罄竹难书3、词语解释【煎熬】原指烹煮；熔炼；熬制。
课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。
【充裕】富足宽余。
【一隅（yú）】课文中指一个角落。
亦泛指事物的一个方面。
引申为片面。
如“一隅之见”“一隅之说”。
【骇人听闻】使人听了感到十分震惊。
【兑（duì）现】课文中指诺言的实现。
原指凭证券换取现款。
【崛起】课文中指兴起，奋起。
【磐（pán）石】厚而大的石头。
一般用以比喻坚固稳定。
【义愤填膺】形容心中充满了愤怒。
膺（yīng），胸。
【安之若素】指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
【蜕变】（人或事物）发生质变。
[近义] 嬗（shàn）变【摇摇欲坠】摇动着好像要落下来。
也用来形容极不稳固，岌岌可危。
【赎罪】用财物或行动抵消、弥补罪过。
【真谛】泛指最真实的意义或道理。
谛（dì），原为佛教语，指真实而正确的道理，泛指道理。
【匿迹】隐藏起来，不露形迹。
【凤毛麟角】凤凰的毛，麒麟的角。
我有一个梦想课文精讲一、章节划分《我有一个梦想》是一篇著名的演讲，通常可以根据其内容和主题进行段落划分。
以下是一个可能的段落划分方式：第一部分：引言和背景介绍段落1：介绍演讲的场合和背景，如马丁·路德·金在华盛顿举行的要求自由和正义的群众集会上发表演讲。
段落2：阐述美国黑人民族的历史和现状，以及他们面临的不公和压迫。
第二部分：梦想和愿景的阐述段落3：明确提出“我有一个梦想”的主题，并描述这个梦想的具体内容，即黑人应该享有和白人同等的权利和自由。
段落4：进一步阐述梦想的具体内容，包括平等的教育机会、就业机会、政治参与等。
段落5：强调这个梦想不仅仅是为了黑人，而是为了所有美国人，是为了整个国家的和谐与进步。
第三部分：对梦想实现的可能性和必要性的论证段落6：引用《圣经》中的话，强调人人平等是上帝的意志，是不可违背的真理。
段落7：指出美国是一个由移民组成的国家，多元文化和多种族是其重要的特点，应该珍惜和发扬这种多样性。
段落8：通过对比黑人在美国历史上的贡献和他们的现状，强调实现平等权利的重要性。
第四部分：对反对者和困难的回应段落9：预见到会有人反对这个梦想，但坚信这些反对声音是暂时的，是历史前进道路上的小小阻碍。
段落10：呼吁黑人不要因为遭受压迫而采取暴力反抗，而应该通过和平、合法的方式争取自己的权利。
第五部分：结论和呼吁段落11：重申自己的梦想，并呼吁所有美国人共同努力，为实现这个梦想而奋斗。
段落12：以一句充满激情和感召力的话作为结尾，如“让自由之声响彻新罕布什尔州的巍峨的崇山峻岭！”这样的段落划分有助于读者更好地理解演讲的结构和内容，同时也能够突出演讲的主题和核心观点。
二、文章赏析《我有一个梦想》是一篇充满激情、感人至深的演讲，其背后蕴含着丰富的思想内涵和深远的社会意义。
这篇演讲以其独特的艺术魅力和深刻的内涵，成为了美国民权运动的重要里程碑，也是世界历史上的经典之作。
演讲的开头部分，作者通过揭示黑人的悲惨生活，表达了对种族歧视和不平等现象的强烈不满和抗议。
《我有一个梦想》课文赏析《我有一个梦想》是一篇充满激情和力量的演讲稿，通过激情澎湃的言辞、层次分明的结构、对比与排比的运用、诗歌的韵律和节奏、理想与现实的呼应、语言的力量和魅力以及演讲技巧的展现，让读者感受到作者的坚定信念和强烈情感。
以下是对这篇课文的赏析。
一、激情澎湃的言辞作者在演讲中运用了大量充满激情的言辞，如“我梦想有一天，这个国家将会站起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。
”这些言辞充满了力量和感染力，让读者感受到作者的坚定信念和强烈情感。
二、层次分明的结构整篇演讲稿的结构非常清晰，层次分明。
作者从描绘梦想开始，逐渐展开自己的观点和立场，通过摆事实、讲道理等手法，层层深入地展开论证，让整个演讲条理清晰、逻辑严谨。
三、对比与排比的运用在演讲中，作者运用了对比和排比的修辞手法，让语言更加生动有力。
比如，“让自由之声从科罗拉多峡谷响起来！让自由之声从加利福尼亚的峰顶响起来！让自由之声从田纳西的烟囱山响起来！”通过排比和对比的运用，作者强调了自由和平等的重要性，让读者更加深刻地认识到这一主题。
四、诗歌的韵律和节奏整篇演讲稿的语言富有韵律和节奏感，读起来朗朗上口。
作者运用了押韵、对仗等手法，让整个演讲语言优美、音韵和谐。
比如，“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，让自由的阳光普照大地。
”这句话的语言韵律感非常强，读起来非常顺口。
五、理想与现实的呼应在演讲中，作者通过描绘理想中的美好世界，与现实中的不平等现象形成了鲜明的对比。
这种理想与现实的呼应让读者更加深刻地认识到问题的严重性，同时也更加感受到作者的坚定信念和强烈情感。
六、语言的力量和魅力整篇演讲稿的语言非常精炼、准确，没有过多的华丽辞藻，但却能够深入人心。
作者通过语言的巧妙运用，让整个演讲具有很强的感染力和说服力。
比如，“我梦想有一天，这个国家将会站起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。
第14课《我有一个梦想》说课稿（语文版初二下）doc初中语文各位评委:大伙儿好！今天我讲课的题目«我有一个妄图»。
下面,我按高中〝讲课考核〞五个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解讲。
一.讲教材«我有一个妄图»被安排在高一语文教材第一册第三单元的第二篇课应出于以下考虑:1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜亮地提出了要求自由、民主、种族平等的妄图。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于悼词在«在马克思墓前的讲话»与贺词«在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话»之间的一篇政治演讲词,具有〝承上启下〞的作用。
承上篇«在马克思墓前的讲话»多种修词手法的运用;启下篇«在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话»演讲词的激情充满、扇动性强的突出的特点。
二.讲目标与重点、难点(一)教学目标1.学生情形分析我所教班级的高中学生语文基础知识比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清晰、流畅。
2.教学目标制定的理论依据本单元的教学目标是指导学生观赏演讲名篇,体会演讲风格,学习演讲技巧。
注重讲写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
3.制定教学目标依据以上分析,我确定的教学目标为:①．情感目标领会作者倾注在所述妄图中的真切情感和实现妄图的坚决信念。
②．能力目标体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
③．知识目标学习生字新词。
结合背景资料明白得演讲目的及意义。
(二).确定教学重点、难点依照以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1．难点:结合背景材料深刻明白得文中反映的黑人一辈子活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族鄙视、隔离政策没有深入的感受，因此就难以明白得作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在妄图中的真切情感和实现妄图的坚决信念。
14.《我有一个梦想》课文精讲“梦想”是人的一种充满美好愿望的想法。
很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实，并圆满地解决了人们的愿望。
本文的“梦想”应是对平等、自由、人权的一种追求。
一、基础知识1、给红色的字注音。
签署（）束缚（）压榨（）枷锁（）飓风（）镣铐（）一隅（）骇人（）缔造（）蜕变（）履行（）戳子（）侈谈（）崛起（）磐石（）填膺（）赎罪（）蜿蜒（）（）2、形近字┏签：签署┏署：行署┏骇：骇人听闻┗鉴：鉴别┗曙：曙光┗赅：言简意赅┏缔：缔造┏崛：崛起┏戳：戳穿┗谛：真谛┗倔：倔犟┗戮：杀戮┏缚：束缚┏隅：一隅┏赎：赎罪┗搏：拼搏┗偶：偶然┗渎：渎职┏榨：压榨┏枷：枷锁┏磐：坚如磐石┗窄：狭窄┗茄：茄子┗罄：罄竹难书3、词语解释【煎熬】原指烹煮；熔炼；熬制。
课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。
【充裕】富足宽余。
【一隅（yú）】课文中指一个角落。
亦泛指事物的一个方面。
引申为片面。
如“一隅之见”“一隅之说”。
【骇人听闻】使人听了感到十分震惊。
【兑（duì）现】课文中指诺言的实现。
原指凭证券换取现款。
【崛起】课文中指兴起，奋起。
【磐（pán）石】厚而大的石头。
一般用以比喻坚固稳定。
【义愤填膺】形容心中充满了愤怒。
膺（yīng），胸。
【安之若素】指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
【蜕变】（人或事物）发生质变。
[近义] 嬗（shàn）变【摇摇欲坠】摇动着好像要落下来。
也用来形容极不稳固，岌岌可危。
【赎罪】用财物或行动抵消、弥补罪过。
【真谛】泛指最真实的意义或道理。
谛（dì），原为佛教语，指真实而正确的道理，泛指道理。
【匿迹】隐藏起来，不露形迹。
【凤毛麟角】凤凰的毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人才或事物。
4、词语辨析蜕变嬗变【辨析】两个词都是动词，都有变化、改变的意思。
主要区别：“嬗变”重在表明一种过程的演变。
“蜕变”则强调性质的改变和转化。
5、文学（文体）常识马丁•路德•金，＿＿＿国黑人＿＿＿运动著名领袖，浸礼会＿＿＿＿，曾获＿＿＿学位。
他一贯主张＿＿＿，倡导＿＿＿原则。
一九六四年，马丁•路德•金获得了＿＿＿＿＿。
一九六七年，他组织“＿＿＿＿”，途中被种族主义分子刺杀身亡。
【参考答案】1、签署shǔ束缚fù压榨zhà枷锁jiā飓风jù镣铐liàokào一隅yú骇人hài 缔造dì蜕变tuì履行Iǚ戳子chuō侈谈chǐ崛起jué磐石pán 填膺yīng 赎罪shú蜿蜒wānyán5、美民权牧师神学博士非暴力主义非暴力抵抗诺贝尔和平贫民进军二、课文学习1、“我”的梦想是什么？找出文中勾勒“我”的梦想的语句，读一读，体会这些语句的特点。
“我”的梦想是________________________________________________________；特点：________________________________________________________________；【明确】黑人真解放、实现真自由。
这些语句抒情性强、感情激昂、文字优美，极富感染力和号召力。
2、围绕这一梦想，作者向美国政府、黑人同胞提出了哪些要求？对美国政府：________________________________________________________；对黑人同胞：________________________________________________________；【明确】要求美国政府尽快解放黑人，还黑人以真自由。
告诫黑人同胞：勇于忍受痛苦，坚定自己的信念毫不动摇，反对采取暴力行为。
3、马丁•路德•金一生为争取黑人自由而斗争，他在1964年却被授予诺贝尔和平奖。
仔细阅读课文，看看他被授予和平奖的主要原因是什么？【明确】他虽然不断地为黑人解放而斗争，但他一向主张采用和平的方式，可以说，他的斗争是用和平的方式追求和平。
所以，马丁•路德•金被授予诺贝尔和平奖是当之无愧的。
4、读课文，谈谈作者为实现自己的理想表现出了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。
【明确】作者为实现自己的理想，表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇的精神、反对暴力行动的精神。
正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。
今天，他的这些精神依然给人们以启发。
【解析】解答此题，我们首先要认真地读懂原文，看看作者在全文中所要表达的观点是什么，其次我们还要结合作者的时代背景，来分析这种精神的可贵之处。
此类题旨在帮助学生加深对课文的理解，从而获得对社会对人生的有益启示。
学生也可以用具体的实例来说明自己的见解，这样更好。
5、怎样理解文章的内容和马丁•路德•金的态度？【明确】这是一篇抒情性很强的演讲词。
马丁•路德•金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
美国《展示》杂志将他列为近百年世界最具有说服力的演说家之一。
本篇演讲发表于1963年的示威集会。
全文以美国宪法和《解放宣言》为依据，猛烈抨击种族歧视政策。
演讲一开始，马丁•路德•金首先以优美深情的语言盛赞解放黑奴宣言给黑人带来的光明和希望。
这希望“犹如灯塔”，“犹如欢乐的黎明”，给千百万备受煎熬的黑奴带来了希望，结束了“束缚黑人的漫漫长夜”。
然后口气一转，他严肃地指出，在解放黑奴宣言发表一百年后，黑人依然没有得到自由，依然生活在社会的最底层，依然在受苦受难。
为了生动地说明这一点，作者列举了一桩桩事实：黑人在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下备受压榨；生活在穷困的孤岛上；是自己所在国土上的流浪者。
接着，路德•金陈述了本次集会的目的，这是演讲的核心部分。
在他看来，这次集会有以下两个目的：①为了要求兑现诺言。
美国政府当初的解放宣言只是给黑人开了张空头支票，现在到了要求支票兑现的时候；②为了提醒美国，现实已经非常严峻，“如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这将是美国的致命伤。
”因为现在是实践民主的诺言的时刻，是消除种族隔离的时刻，是实现平等的时刻。
再接下来，路德•金又苦口婆心地对参加集会的黑人们进行了劝说：“在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。
我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之怀痛饮。
”“斗争时必须永远举止得体，纪律严明。
”他希望大家能回到自己生活的陋巷和贫民窟中去，怀着希望等待状况的改变。
在演讲的最后，路德•金深情地表达了自己心中的梦想：“人人生而平等”、“昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊”……6、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样来勾勒自己的梦想的？【明确】作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。
作者用抒情的语言勾勒了这一梦想。
7、为实现这一梦想，作者提出了哪些主张？【明确】作者的主张包括两个方面。
对美国政府，他要求政府实践自己的诺言，履行神圣的义务。
对黑人同胞，他提出了以下几点：①不要采取错误的做法；②不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮；③斗争时必须永远举止得体，纪律严明；④不允许抗议蜕变为暴力；⑤不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去；⑥要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪；⑦回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。
8、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。
【解析】此题旨在引导学生品味作品中富于表现力的语言。
【明确】本文使用最频繁的修辞手法是排比、比喻，例第2段“一百年后的今天……，一百年后的今天……；一百年后的今天……”，连用三个“一百年后的今天”，把黑人还没有得到自由的悲惨事实展现在读者面前。
很有气势，使人无法回避。
作者还用“镣铐”“枷锁”“孤岛”“流亡者”等来比喻黑人所受的种族压迫与种族隔离。
第5自然段一连用了六个“现在是……时刻”表明，美国已经到了危急关头，黑人反叛的飓风就要动摇这个国家的基础。
最为精彩的是第11段至第17段，一口气用了六个“我梦想有一天”为我们勾勒了一幅平等自由的美好蓝图，使人产生无穷无尽的遐想。
篇末还连用了十个“让自由之声……”作者不厌其繁地列举美国各州各大山峰的名称。
给人一种回声荡漾，余声缭绕的感觉，仿佛看到作者挥动着指挥棒，顷刻之间自由之声在美国上下，每一个村庄，每一个州和每一个城市响起。
字里行间传达出作者美好憧憬和殷切期望。
作者比喻手法的运用也令人称道。
比如：把无法兑现的诺言比作是“空头支票”，支票上盖着“资金不足”的戳子；“正义的银行已经破产”，“储备机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备”，这些比喻讽刺了美国对黑人的敷衍欺骗。
还有“镇定剂”“黑暗的深渊”“流沙”非常形象地表现了种族歧视与种族隔离给国家带来深重的灾难。
把“自由平等的爽朗金秋”与“黑人义愤填膺的酷暑”相比较，劝诫人们不要心急用“不要抱着敌对和仇恨之杯痛饮”，希望人们要坚定信念“从绝望之岭劈出一块希望之石”。
9、阅读附文《马丁•路德•金》，结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现出了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。
【明确】此题旨在帮助学生加深对课文的理解，从中获得对社会对人生的有益启示。
作者为实现自己的理想，表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇的精神、反对暴力行动的精神。
正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。
今天，他的这些精神依然给人们以启发。
10．对文章结构的理解【明确】全文共23个自然段，可分为四个部分。
┏伟大的美国人┓┃解放黑奴宣言┃种族隔离的镣铐━┓┏第一部分（1～2）━┫结束黑人长夜┣━┃┃┃百年后的今天┃种放歧视的枷锁┃┃┗黑人仍未自由┛┃┃┃渴我┃┏要求兑现诺言┓┃┃┃来到这里集会┃┃望有┃┃提醒美国政府┃回到居住地等待┃┃第二部分（3～9）━┫黑人不可低估┣━┃人一┃┃希望集会黑人┃不要陷入绝望中┃┃┃不要采取暴力┃┃人个━┫┗永远举止得体┛┣━┃┃自梦┃┏人人生而平等┓┃┃┃奴隶主仆之子┃相信我们会自由┃由想┃第三部分（10～18）━┫共叙兄弟情谊┣━┃┃┃自由正义之声┃自由之声彻山冈┃平┃┗汇成交响之曲┛┃┃┃等┃┏成为伟大国家┓┃┃┃必须实现梦想┃黑人白人共携手┃┗第四部分（19～23）━┫自由之声响起┣━┃┃响彻全美各地┃合唱黑人的灵歌━┛┗我们都是兄弟┛三、深入探究1、对文章写作特点的理解。
【明确】（1）这篇演讲通篇感情激昂，文字优美，极富感召力。
马丁•路德•金时而对美国政府做词锋犀利的讽刺，时而对集会者进行语重心长的劝告，时而又对未来做美好的憧憬……紧紧地抓住了听众的心。
