湘教版语文六下《草虫的村落》ppt课件课件PPT

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湘教版六年级下册语文11.草虫的村落课件

撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚
步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，
它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一
下，可惜我不懂他们的语言。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的 !
它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
作者在草虫的村落中看见了什么？
为什么作者觉得草虫的村落是一个快乐的天地？
„„我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右
我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后，跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语……
……
你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着
生命的光彩。
别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。
——《草虫的村落》节选
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。„„鸟儿的鸣声是世间最美的语言！ „„我想做一只鸟，在山中。 ——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。„„ 黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。 ——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩„„ ——《生命的一抹》
课外拓展：

湘教版语文六下《草虫的村落》ppt-课件

③我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
写一写自己观察过的
小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。
丰富知识——走近甲虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、尸食性、植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
• “它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
• 它们在倾诉些什么呢？
• “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”
• 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
• “我还看见了许多许多……” • “我”还看见了什么呢？
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作者在文中表达了怎样的思想感情呢？

《草虫的村落PPT课件》优秀教学课件

课程改进与优化建议
针对学生差异因材施教
01
根据不同学生的学习需求和特点，提供个性化的教学支持和辅
导，确保每个学生都能获得进步和发展。
强化实践教学环节
02
增加观察、实验、探究等实践性教学环节，让学生源与渠道
03
积极开发和利用课外课程资源，如相关科普读物、网络资源等，
土壤改良
一些草虫如蚯蚓等在土壤中活动，有助于土壤疏松、增加土
壤肥力。
生物控制
一些草虫如蜻蜓、蚂蚁等具有捕食性，对减少害虫数量、控
制害虫危害有积极作用。
生态指示
草虫的种类和数量变化可以反映生态环境的状况，对生态监
测和评估有重要意义。
04 草虫村落的观察与研究方法
野外观察技巧与注意事项
观察工具准备
土壤改良
草虫的排泄物和尸体可以转化为有机肥料，改善土壤结构和肥力。
人类活动对草虫村落的影响
城市化进程
人为捕捉
随着城市化的推进，大量自然生境被破坏，草虫村落的生存空间受到挤压。
一些人类为了娱乐或其他目的捕捉草虫，对草虫村落的种群数量造成影响。
农业生产
农业生产中的化肥、农药使用对草虫村落造成污染和破坏。
学生学习效果评价
知识掌握程度
通过课堂互动、作业完成情况等评估学生对课文内容、生字词、草虫特点等知识点的掌握情况。
学习兴趣与态度
观察学生在课堂上的表现，了解他们对自然、昆虫和探究活动的
兴趣及态度。
探究与合作能力
评价学生在小组讨论、观察实验等环节中的表现，考察他们的探
究能力和团队合作精神。
教师教学质量反馈
特点
草虫村落具有多样性、复杂性和动态性等特点，其中包含了多种昆虫种类，每种昆虫都有其独特的生态角色和行为特征。

湘教版六年级语文下册《草虫的村落》PPT课件(3篇)

草虫的村落
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• 蕴（yùn）藏：蓄积而未显露或未被发掘。 • 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
自读课文，想一想：
“草虫的村落”在哪儿？作者在那儿看见了什么？
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“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。”
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
作者看见了什么？
湘教版六年级下册语文
同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？ “草虫的村落”是怎样的呢？
mì xiàngqiào dòu páng 静谧小巷俏丽逗笑庞然大物
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 烘烤音韵勤勉亲吻
• 静谧(mì)：安宁而平静。

10《草虫的村落》ppt课件

从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。
你看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
1.丰富的想象。 2.拟人和比喻的修辞手法。
学习作者的表达方法
我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？
（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（2）拟人和比喻的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。
10.草虫的村落
同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？
“草虫”泛指一切栖息在草丛中的昆虫。“村落”就是村庄，是人聚居的地方。 “草虫的村落”运用比喻的修辞手法，把草虫的洞穴比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情。以此为题，及富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。
走近甲虫
丰富知识——走近甲虫甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。Βιβλιοθήκη 近甲虫静谧寒暄亲戚
“草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？
“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？
(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 (2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

《草虫的村落》PPT课件(上课用)下载10

• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
作者看么作者能将它看成 “人类的村落”呢？
③我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
随堂小练笔
写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。
丰富知识——走近甲虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约万种，约占世界已知昆虫总数的，中国已知约近种。除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、尸食性、植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。

3.《草虫的村落》ppt课件

6
第一段游历。ຫໍສະໝຸດ （第一节我）又：躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的
第二段（第二节～第九节具）体：介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。
第三段恋。
（第十节～第十一节夕）阳：西下，我才醒来，心里感到对草丛村落很依
7
默读课文思考： “草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？划出有关语句。
8
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
9
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
10
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
13
思考：作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
14
追随我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
静谧今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
15
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
16
布置作业：
1、认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。静谧亲戚寒暄熙熙攘攘俏丽烘烤勤勉庞然大物音韵僻静亲吻行色匆匆大街小巷
本课件由幽默短信、QQ网名伤感、精美壁纸提供 3 草虫的村落
1
自学要求： 1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。 2、思考：本文可以分为几部分？想想本文的主要内容。
2
词语学习：静谧亲戚寒暄熙熙攘攘俏丽烘烤勤勉庞然大物音韵僻静亲吻大街小巷行色匆匆
3
词语学习： mì
2、有感情朗读课文。积累好词佳句。生日祝福短信

《草虫的村落》ppt课件

你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！……终于走出了一条路。从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
3.草虫的村落
第一课时
走近甲虫
自主学习
• 自学目标：（学习想高效、目标不可少） • （1）我会写本文生字，理解重点词语意思。 • （2）有感情地朗读课文，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
mìxiàng qiào dòu páng
hōng
kǎo yùn
qí n miǎn wěn
静谧游历傲然寒暄熙熙攘攘意味深长花色斑斓俏丽驻足痴望蜥蜴攀谈烘烤音韵演奏僻静探索行色匆匆勤勉蕴藏悠悠忽忽
一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。
我还看见了许多许多……
6.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“ 才把我的心灵唤回来 ”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？
5.现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

《草虫的村落》课件

《草虫的村落》PPT课件
草虫虽小，却构建着一个完整的世界。这次PPT将带您走进草虫的村落，探寻草虫丰富多彩的生活和文化。
草虫家族的介绍
草螳螂科
其中最为著名的自然非蚂蚁螳螂之莫属。它们的狩猎技巧和样貌多样化而又扣人心弦。
毛毛虫科
多种颜色的毛毛虫构成了草虫家族中最为丰富的一部分。其中一些虫种的绒毛甚至会发光发色，美轮美奂。
我们需要加强保护草虫村落的意识，推动它成为人类生态文明建设的一部分，致力于创造出一个更加美好的未来。
参考文献
1. 查艺人，《草虫小说》，2010年。 2. 宫小玲，《生态环境中的草虫村落》，2015年。 3. 吉祥子，《草虫画册》，2019年。 4. 谢晓永，《毛虫的春天》，2017年。
水浮蚁科
其显著的水上行走能力使得它们可以在水面上轻盈翻滚，颇具趣味。
草虫村落的构成
1 草虫的生活习性和
构筑技巧
草虫在构筑村落时会根据不同的功能需要，建造不同形状和结构的房屋。
2 草虫村落的地形和
建筑样式
草虫村落通常建造在草丛与土壤交汇处，形态各异，风格恬静典雅。
3 草虫村落中的居住、
云朵先生
此居民惯于昼伏夜出，非常善于找到不常见的云状建筑，例如云楼阁之类的。
结论
总结草虫村落的特点ຫໍສະໝຸດ 和价值草虫村落凸显了草虫这一群体的多样性和复杂性，是小生物界的另一片天地。
展望草虫村落的未来
草虫村落是人与大自然美好共生的象征之一，我们应该保护和发展它，让草虫的村落变得越来越珍贵。
鼓励保护和发展草虫村落
食品和文化等方面的内容
草虫村落中还包含多种特别的建筑，例如疗养池、食品储藏室和文化场所，丰富了草虫的生活。

草虫的村落讲解PPT课件

4《索溪峪的 “野”》
▪“野”是什么意思？ ▪索溪峪的“野”体现在哪里？
▪用自己的话来说，索溪峪的山有什么特点？
▪索溪峪的水有什么特点？
▪索溪峪的动物有什么特点？
▪在这样的地方游历，人会有怎样的感受？
▪人会变得怎样？
▪在课文中，“野”有怎样的含义？
▪哪些句子最能体现“野” 的特点？
▪汩汩吟诵吟咏唱和 ▪雄浑陡峭悬崖衬托 ▪身躯湛蓝津津乐道 ▪嗅蕴含奥秘短暂 ▪恩泽犬吠
▪索溪峪拔地而起望而生畏 ▪胆颤磅礴千峰万仞 ▪绵亘蜿蜒浩气长舒 ▪随心所欲不拘一格 ▪旁逸斜出窈窕淑女 ▪截断怦怦直跳难以言状
▪恶作剧攀缘 ▪年过花甲反璞归真
▪ 作者把它们称作朋友，说明了什么？得作者应该是个怎样的人？
▪这些朋友只是作者一个人的吗？
▪我们认不认识这些朋友？
▪我们有没有这样的朋友？
▪你觉得，怎样才会有这样的朋友？
▪《山中访友》与《草虫的村落》，有什么相同的地方？
▪找出这三篇课文拟人、比喻、排比、夸张的句子。
▪静谧游侠傲然寒暄 ▪熙熙攘攘洞穴斑斓 ▪俏丽驻足痴望攀谈 ▪投机远房亲戚簇 ▪烘烤音韵灵泉僻静 ▪勤勉蕴藏亲吻红鸠鸟
▪轻盈歌谣清晰琴键 ▪轻捷优雅辨认忘却 ▪屏息幽静啼啭倾吐 ▪满怀栀子花邀幽径 ▪德高望重依然如旧 ▪知己流淌热切梳妆
游侠劳动者
音乐家工程师
村民小丘
南国少女大街小巷
▪这个村落在哪儿？ ▪村落里都有些什么？ ▪你印象最深的是哪些？ ▪村民的生活怎样？ ▪从这些生活中，你感受到了
什么？
▪“作了一次奇异的游历。” ▪这次游历奇异在哪里？ ▪真的很奇异吗？ ▪从“奇异”可以说明什么？

六年级下册语文课件11.草虫的村落_湘教版 (共22张PPT)

虫子们也像我们人类一样，有着自己的生活。在它们的集体里，各自担负着
不同的职责。它们用自己的方式交流着、感悟着生命的可贵。大自然的所有生物都有各自存在的道理，让我们学会珍惜吧！
课件PPT
随堂练习
1.辨字组词俏（俊俏）庞（庞大）烤（烧烤）巷（小巷）谥（谥号）
峭（陡峭）宠（宠爱）拷（拷打） 2.写出下列词语的反义词和近义词
课件PPT
课文详解
1.“细小的草茎”变为“粗大的森林”，足见作者的想象在纵横驰骋。通过放大构筑，为这次游历创设了第一个空间——森林
。
2.将迷路的小甲虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小甲虫的。“傲然”一词更加突出了游侠的气质。朗读时应饱含赞赏的语气。
课件PPT
课文详解
它们的村子散布在森林边缘的小丘，我知道这是虫子们艰巨的工程。走进村子，这里很多的黑甲虫，熙熙攘攘地往来。在许多同类虫子之间，我看见一只娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者，它们意味深长地看着，对视良久，一齐欢跃地走回洞穴里去。我敢夸口，要不是凭着我心灵的眼睛察看，决不会认出这只黑甲虫的爱人。
（2）甲虫音乐家们（全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像（清泉一般）流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了_作__者__对__大_自__然__中__小__生_灵__的__赞__美__之_情__。__
静谧（热闹）（安静）
奇异（奇特）（普通）勤勉（勤奋）（懒惰）
港（港口）
谧（静谧）
随堂练习
课件PPT
3.按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）游吧侠！之流

六年级语文下册《草虫的村落》课件1 湘教版

甲虫们散聚在两簇野灌丛就是它们演奏的地方(dìfāng)---音乐厅，这个音乐厅很美,是天然的。
音乐(yīnyuè)演唱会的场地
第二十七页，共40页。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵(yīn yùn)，像灵泉一般流了出来。
比流这喻出甲句来(b虫话的ǐy音运ù美)用成妙乐了（的家（（演奏）），出）修在的既比 (辞b作（优手喻ǐ者y法美心，）音中作又觉韵者（得把（（
第三十五页，共40页。
珍惜
生命
尊重
(zhēnx
(shēn
(zūnzh
ī)
gmìn
òng)
平等 g) 和谐
人与自然
第三十六页，共40页。
同学们，现在让我们一起来 (qǐ lái)检测下你学得怎么样吧！
第三十七页，共40页。
第三十八页，共40页。
第三十九页，共40页。
再见(zàijiàn)！
(ɡuī lái)
游归侠来
一只小的虫，一只生着一副坚硬(jiānyìng)黑甲
的小虫迷失在这座森林。
我想，它一定是游侠吧!虽然迷了路，但仍有着(yǒu zhe)傲然的气势。它不断地左冲又撞，终于走出了一条路。
第十七页，共40页。
1.“作者的目光跟着虫子的脚步，走着，走着，一路上遇到了不少虫子，它们互相打着招呼(zhāo hu)。”请想想它们在说些什么呢？
2.云游四方的黑甲虫，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受(gǎnshòu)它们的快乐了吗？
一只娇小的虫子从洞里跑了出来，迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回了洞穴里去了。
第十八页，共40页。
(héxié)
以村民1.外村，子还的有大哪街些小(巷nǎ上xi，ē)除村了民行？客黑甲虫

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从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(2)村子的大街小巷上……到处参观这远பைடு நூலகம்房亲戚的住宅。
从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。可见“村民的生活非常和谐。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。
• 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
• 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
• 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
你从“草虫的村落”看到了什么？ “村民”的和谐生活音乐演奏会 “村民”的劳动生活
读读课文，你在文中找到了哪些小虫子、小动物？
花色斑斓
俏丽驻足痴望蜥蜴攀谈
烘烤音韵演奏僻静探索
行色匆匆勤勉蕴藏悠悠忽忽
• 静谧：安宁而平静。
• 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(3)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了……优于人间的一切音乐。
从“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情——作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn
静谧游历傲然寒暄
熙熙攘攘
意味深长 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
珍惜
生命
尊重
平等
和谐
人与自然
课堂练笔：
• 小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
升华
交往1
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少
______啊！
升华
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
升华
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？
(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！……终于走出了一条路。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
(4)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。
今天，我又躺在田野里……忘了自己。
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
草虫的村落
“村落”是什么意思？
村落(村庄)是人类聚集居住的地方
(1)学习本课的生字新词，读准、读通课文。
(2)默读课文，思考：你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？
(3)为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而快乐的村落呢？
mìxiàng qiào dòu páng
“又”和“躺”点出作者与田野不同寻常的关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。
作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
1.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。
2. 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现 ──“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：
1.丰富的想象。 2.拟人和比喻的修辞手法。
课文思想内容：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫
的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。