二年级下册语文园地七

二年级下册语文语文园地七教案（通用7篇）二年级下册语文语文园地七教案第1篇［教学目标］1、认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。

能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

2、用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

3、能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

4、能写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。

5、能背诵《二十四节气歌》。

6、阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的趣味性。

［教学重难点］1、识字、写字，能根据句意猜测难点字的意思。

2、学写比喻句；练习写话，写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。

积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

［教学课时］2课时。

第一课时教学过程一、识字写字（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干得非常认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。

在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。

1、指名读词语。

教师正音指导，读好“扫”的平舌音。

2、开小火车读。

检查词语认读情况。

3、分别说说两组词语的特点。

（一组表示清洁工具，一组表示清洁活动）4、引导学生说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些清洁工具的用途。

如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。

5、拓展：你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。

（二）汉字与偏旁1、出示“又—劝”“土—堆”。

仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生小组讨论）2、指名说说自己的发现。

指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。

“又”字最后一捺变成一点；“土”字最后一横变成提。

二年级下册《语文园地七》教案二年级下册《语文园地七》教案「篇一」教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

重点难点：了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

教学过程：一、识字加油站。

1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、按一定的标准将这些词语分类。

4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？1、复习用部首查字法查字典步骤。

第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。

第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。

再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

第四步：1、按照页码，在正文中查到所要查的字。

观察它的拼音和意思及组词等。

2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。

如果有不会查的，可以请教老师或同学。

3、同桌交流。

4、全班交流。

5、总结方法。

6、学习拟人句。

（1）自由读句子。

①“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。

又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。

运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

（4）我也来写写拟人句。

（5）请同学汇报交流。

三、教师总结并布置作业。

二年级下册《语文园地七》教案「篇二」［教学目标］1、能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。

2、熟读并记诵4个八字成语，知道它们的意思。

3、了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

二年级下册语文书语文园地七的课堂笔记
摘要：
1.课堂笔记概述
2.易读错的字词
3.学习写话：养小动物的经历
4.课堂练习与作业
5.课后总结与反思
正文：
一、课堂笔记概述
二年级下册语文书《语文园地七》的课堂笔记主要包括以下内容：我们学习了一些易读错的字词，进行了写话练习，谈论了养小动物的经历，以及课堂练习和作业。

通过这堂课，我们收获了许多新知识，提高了语文能力。

二、易读错的字词
在课堂上，我们学习了一些易读错的字词，例如“竖着”、“挪动”、“头痛”、“草籽”、“仿佛”、“商店”、“编织”、“终于”、“匆忙”、“抽丝”、“编织”和“消失”。

掌握这些字词的正确读音，有助于我们更好地理解和表达课文内容。

三、学习写话：养小动物的经历
课堂上，我们进行了一次写话练习，同学们分享了养小动物的经历。

大家谈论了自己养的小狗、小猫、金鱼、乌龟、仓鼠等，描述了它们的习性、外貌和与自己相处的趣事。

通过这次写话练习，我们锻炼了观察能力和表达能力。

四、课堂练习与作业
课堂上，我们进行了一些有趣的练习，如字词认读、句子仿写等。

这些练习帮助我们巩固了课堂所学知识，提高了我们的语文素养。

同时，老师还布置了一些课后作业，让我们继续巩固所学内容，为今后的学习打下坚实基础。

五、课后总结与反思
通过本堂课的学习，我们学到了许多新知识，提高了自己的语文能力。

同时，我们也认识到在学习和生活中，要注意观察、积累和表达，不断丰富自己的词汇量和写作技巧。

二年级下册语文园地七写话范文一、题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，景色宜人。

这里有青山绿水，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。

这是一个充满生机和希望的地方。

二、家乡的景色在我的家乡，不论春夏秋冬，都有不同的美景。

春天，桃花盛开，柳树婀娜多姿，小草翠绿欲滴，整个乡村像是披上了一层翠绿的衣裳。

夏天，田野里金黄的麦浪翻滚，蓝天白云如洗，清爽的河水嬉戏着跳荡。

秋天，稻谷金黄，豆角翻身，果园里果实累累，点缀了田园的色彩。

冬天，白雪皑皑，大地披上了一层银装，院落里炊烟袅袅，温暖了整个村庄。

三、家乡的建筑家乡的建筑古老而美丽，每一栋房子都有传统的斗拱和雕花，透露着古老的韵味。

不远处有一座古老的庙宇，梁柱上雕刻着精美的图案，门额上挂着沉着的对联，显得庄严肃穆。

古老的桥梁横跨在小溪上，一草一木都显得历史悠久，让人百看不厌。

四、家乡的人民家乡的人民勤劳朴实，他们勤劳励志，热情好客。

无论是农忙还是丰收，他们都能充分体现出自己的勤劳和智慧。

他们乐于助人，乐于奉献，帮助着身边的每一个人。

在家乡的人们身上，我看到了无尽的正能量和希望。

五、家乡的美好家乡无论从风景还是人文，都让我感到无比的自豪。

这里有美丽的景色，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。

家乡是我生长起来的地方，它给了我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。

总结家乡是我生命中永恒的牵挂，它给予我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。

我爱我的家乡，也珍惜这份对家乡的热爱，期盼着更美好的未来。

家乡的美好意境六、家乡的田园风光春天，家乡的田野上繁花似锦，桃花盛开，柳枝婆娑，小草抽翠，一片生机勃勃的景象。

行走在乡间小道上，清风拂面，花香扑鼻，仿佛置身于一个美丽的画卷中。

河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏其中，乡间的土地黑黑的，肥沃的耕种精神让我感到无比自豪。

夏天，金黄的麦田中一波又一波的麦浪在微风中摇曳，稻谷一枝枝娇嫩地弯曲着腰，宛如一曲动人的乐章。

秋天，稻谷金黄成熟，农民们忙着收割，小河旁的杨柳也施展开了优美的舞姿，一派丰收的景象。

语文园地七教学设计一、教材分析语文园地七共安排了六个板块的内容。

“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。

引导学生在词语语境中认识九个生字，读准一个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。

“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”三个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。

二是学习含有“好像”“像……似的”“像…一样”的比喻句。

“写话”选用了学生感兴趣的内容，写写自己想养小动物的理由。

“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”四个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。

“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。

“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象理解童话故事的内容，感受故事的有趣。

二、教学目标1.认识字词，积累与劳动有关的词语。

2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。

3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

4.学习比喻句的写法。

5.练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。

6.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。

培养良好的阅读习惯。

7.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。

三、教学重点1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

2.积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

四、教学难点1.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。

2.积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

3.感受故事《月亮姑娘做衣裳》的有趣。

五、教学准备准备资料：多媒体课件六、教学过程第一课时一、创设情境，认读词语——识字加油站导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。