宜宾职业技术学院教案Yibin Vocational ＆Technical College 课程名称机械基础实训教学主题柴油机的拆装、平面机构简图绘制
授课班级授课时间第二次课授课地点设备检修室教学目标：
1、初步掌握根据实际机构或机构模型，绘制机构运动简图的基本方法；
2、掌握平面机构自由度的计算，和机构是否具有确定运动的判别方法。
职业技能教学点：
1、巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际的能力。
2、培养学生严谨的工作态度，提高学生的动手能力。
教学设计：
实训的目的和作用→讲授新课→实际操作教学→课堂测验→小
结教学手段：
讲授法、讨论法、启发式教学、实际操作与演示。
教
教
学内
学
容与
过程
板书备注
组织教学：
清点人数、作好记录，强调课堂的纪律。
【讲授新课】
一、机械基础实训教学的目的和作用
机械基础实训是机械类专业的一门非常重要的综合实训课程，它的任务是
拆装柴油机、减速器、轴系组合箱并绘制零件图。
通过本实训，所要达到的目的：
1、巩固和加强机械制图课程的理论知识，为机械设计、机械制造等专业
课以及后续课程的学习奠定必要的基础；
2、使学生掌握机械总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和
步骤及注意事项；
3、使学生懂得并能正确地使用常用机、工、量具和专门工具；
4、使学生能够熟悉和掌握安全操作常识，零部件拆装后的正确放置、分
类及清洗方法，培养文明生产的良好习惯；
5、锻炼、培养学生严谨的工作态度和良好的动手能力。
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二、实践教学目标与基本要求
1、实践教学目标：
①、柴油机的拆装——要求达到：了解柴油机的组成结构和工作原理；能
够绘制机构运动简图和工作原理图；了解机器的润滑冷却系统；
②、减速器的拆装——要求达到：理解减速器的结构和各附件的作用；
掌握渐开线标注直齿轮参数的测定；
③、轴系组合箱拆装——要求达到：轴系零件的测绘能绘制一根典型的
轴；认识机器的传动系统、齿轮、蜗杆、带传动等；认识机器的常用的零件如螺
栓、键、轴承、联轴器、离合器等。
2、基本要求：
柴油机拆装的要求：
①、熟悉机构运动简图的绘制方法；
②、掌握从实际机构中测绘机构运动简图的技能；
③、巩固机构结构分析原理及自由度计算方法；
④、熟悉机器的工作原理和常用零件的结构参数确定方法；
⑤、加深理解平面四杆机构的演化过程及验证曲柄存在条件。
减速器要求：
①、了解减速器的基本结构；
②、熟悉各零件的名称、形状、用途及各零件之间的装配关系；
③、观察齿轮的轴向固定方式及安装顺序；
④、了解轴承的安装尺寸和拆装方法；
⑤、正确掌握齿轮基本参数的测绘、计算方法；
⑥、了解减速器各附件的名称、结构、安装位置及作用；
⑦、培养对减速器主要零件尺寸的目测和测量能力；
⑧、能够徒手绘制减速器的工作原理简图。
轴系组合箱拆装要求：
①、轴系组合箱中各零部件的结构特点、装配关系及其调整方法；
②、通过拆装进一步熟悉和掌握典型机械零部件结构和基本参数的确定
方法；
③、了解零部件的测绘方法，培养机械结构设计和反求设计的能力。
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教学内容与板书备注
教学内容与板书备注
三、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介
1、实践教学组织：将全班分成个5个小组，分别进行柴油机、减速器、
轴系组合箱的实训，轮流进行几种机器的拆装实训，实训中若有需要可适当进
行录像教学，作为补充，适当时候可到机原机零实验室参观各种传动的模型，
补充理论知识。
2、实践教学场地：机械拆装实训室（机原机零实验室）；
3、实习主要设备及器材：
①、轴系组合箱： 2 台；
②、柴油机： 2 台；
③、减速器： 2 台（包括一级圆柱齿轮减速器，二级圆柱齿轮减速器，一
级锥齿轮减速器，一级蜗杆减速器各 2 台）；
④、拆卸工具：液压或螺旋拉钩，扳手，手锤，铜棒等 10 套；⑤、测量
工具：钢板尺，游标卡尺，内外卡钳，公法线卡尺，齿厚游标尺，铅笔，直
尺，圆规，三角板，绘图纸等各 10 套。
四、本次实训的原理
机构的运动取决于机构中的构件数目和运动副的数目、种类、相对位置等，
与构件的形状和运动副的具体结构无关。用简单的线条或图形轮廓表示构件，
以规定的符号代表能真实反映机构在某一位置时各构件间相对运动关系的简
图，即机构运动简图。
五、本次实训的主要内容
1.分析实际机构或机构模型的运动和结构。
2.根据机构运动简图绘制的方法和步骤，绘制机构运动简图；
3.根据绘制的机构运动简图，计算机构的自由度，
4.根据自由度的计算判断机构是否具有确定的运动。
5.在自由的计算过程中，注意正确处理一些特殊情况。
平面机构运动简图
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六、实训具体步骤
1.缓慢运动被测机构或模型，确定原动件、中间传动构件、机架及各从动
件，从原动件开始仔细观察机构中各构件的运动，分出运动单元，确定机构的
构件数目；
2.根据直接接触的两构件的联接方式和相对运动情况，确定各运动副的种
类、数目和相对位置，在相应的位置上用规定符号画出运动副，并逐个标注运动
副代号 A、B、C；
3.将位于同一构件的运动副用简单的线条连接，机架打上斜线表示，高副构
件画出构件高副联接处的外廓形状，然后逐个标注上构件上序号 1、2、3；
4.按适当的比例尺、视图平面和原动件位置，将示意图绘制成机构运动简
图。原动件要画上表示运动方向的箭头；
5.计算自由度，并与实际机构对照，观察原动件数与自由度是否相等；计
算公式： F 3n 2P L P H
七、填写实训报告
要求学生实训报告的填写要真实，数据准确，书写工整，态度认真。
八、实训现场测验
①、要求学生在拆装的过程中拆装方法正确，顺序恰当；
②、拆装在规定的时间内完成；
③、正确使用拆装工具，工具零件摆放整齐卫生；
④、工作态度端正；
⑤、随时提问并记录成绩。
【小结】：
1.通过分析实际机构或机构模型的运动和结构，根据机构运动简图绘制的
方法和步骤，绘制机构运动简图；
2.根据绘制的机构运动简图，计算机构的自由度，并判断机构是否具有确
定的运动。在自由的计算过程中，注意正确处理一些特殊情况。
3.缓慢运动被测机构或模型，确定原动件、中间传动构件、机架及各从动
件，从原动件开始仔细观察机构中各构件的运动，分出运动单元，确定机构的
运动简图。
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4.将位于同一构件的运动副用简单的线条连接，机架打上斜线表示，高副构
件画出构件高副联接处的外廓形状，然后逐个标注上构件上序号 1、2、3；
5.按适当的比例尺、视图平面和原动件位置，将示意图绘制成机构运动简
图。原动件要画上表示运动方向的箭头；
6.计算自由度，并与实际机构对照，观察原动件数与自由度是否相等；计
算公式：F 3n 2P
L
P
H 。
课
后
小
结
作业本次实训课没有书面作业，但要回去复习相关理论知识。课后复习《机械
布置基础》第一章绪论和第四章轮系。