高三生物选修2复习重点：人体的器官移植

(一)人體器官移植的含義和分類$lesson$1.含義。

器官移植指的是通過手術的方式摘取一個身體中有活力的器官，並把它置於自身或者通常是另一個個體體內的某一位置，去替代那些因為損傷、病變而失去功能、也無法醫治的臟器，以達到拯救生命的一種現代治療方法。

其中，捐出器官的一方稱為供體;接受器官的一方成為受體。

2.分類。

依據供體和受體之間的關係分為(1)自體移植，器官移植的供、受體為同一個體;(2)同種異體，同一種屬的不同個體之間的組織、器官移植;(3)異種移植，供體、受體屬於不同種屬的器官移植。

(二)器官移植引發的倫理問題1.活體器官移植的倫理問題。

對活體器官移植，特別是以未成年人或利用再生育孩子作供體的利弊評價有爭論。

2.屍體器官移植的倫理問題。

屍體器官移植面臨著傳統觀念的束縛;當死者生前沒有捐獻遺體器官的意願而又無反對表示時，能否將其作為供體;當涉及不同死亡標準時，如何確定和選擇摘取器官的時機。

3.可供移植器官分配的倫理問題。

在器官供不應求的情況下，器官如何分配?器官能否商業化?能否進行異種器官移植?4.衛生資源配置的倫理問題。

如何處理昂貴的器官移植與防治常見病二者之間的矛盾，才能體現衛生資源宏觀分配的公正合理性。

(三)人體器官移植的國際倫理準則1.活體器官移植的準則：(1)只有在找不到合適的屍體捐贈者或有血緣關係的捐贈者時，才可接受無血緣關係者的捐贈;(2)非牟利和自願原則;接受者及相關醫生應確認捐贈者出於利他的動機，不是為圖利，捐贈者完全出於自願簽訂“知情同意書”;不能為了個人的利益而向沒有血緣關係者懇求，或利誘其捐贈出腎臟，接受者本人或其家屬、支持捐贈的機構，不可付錢給捐贈者，以免醫誤導人們認為器官是可以買賣的，不過，補償捐贈者在手術與住院期間因無法工作所造成的損失與其他有關捐贈的開支是可以的;(3)保證捐贈者權益原則，要保證捐贈者捐出器官後發生任何問題，均會給予援助;捐贈者應已達法定年齡;(4)必須符合醫學、倫理學的相關標準，活體無血緣關係之捐贈者應與有血緣關係之捐贈者一樣，都應符合倫理、醫學與心理方面的捐腎標準;(5)捐贈者與接受者的診斷和手術必須在有經驗的醫院中施行。

精选2019-2020年人教版生物选修2《生物科学与社会》第3节人体的器官移植复习特训六十七第1题【单选题】医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病，而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。

分析以下材料，下列有关叙述正确的是( )①重组细胞中具有46个DNA分子②图中③阶段的细胞源于②中的①③图中各器官之间的细胞所含的信使RNA不相同④若出现图中的研究结果则证明了动物体细胞核具有全能性A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】医生给一位肾功能衰竭病人移植了一个健康的肾脏。

尽管医生的手术做得很成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的。

这个免疫反应中，移植的肾属于( )A、病原体B、吞噬体C、抗体D、抗原【答案】：【解析】：第3题【单选题】2000年，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，这只裸鼠其实是一只切去脾脏的裸鼠，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架。

培植“人耳鼠”的生物工程技术是( )A、细胞与组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述正确的是( )A、动物细胞培养时，不死性细胞在营养满足环境适宜条件下永远不停的分裂下去B、水稻等植物在多次继代培养后，其细胞全能性的表达能力不变C、经核移植、胚胎体外培养和胚胎移植技术可获得克隆蛙D、培养胚胎干细胞过程中加入胚胎成纤维细胞是为了抑制细胞的分化【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于胚胎移植的叙述错误的是( )A、超数排卵技术要使用一定的激素B、受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C、把母畜体内的卵泡或胚胎冲出后均能移植D、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行【答案】：【解析】：第6题【单选题】2009年2月，我国科研人员利用不同来源的人类成体细胞成功克隆出5枚符合国际公认技术鉴定指标的人类囊胚。

第3节人体的器官移植【目标聚焦】知识能力目标：1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。

2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。

3.关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责任，以及制订相关法律规范的必要性。

4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。

情感目标：在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍，增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施，体验科学家的优秀素质。

【教学重点】根据肾移植的实例，对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。

对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。

【教学难点】器官移植中免疫排斥问题。

组织工程技术实施的基本原理。

【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】1课时。

【教学过程】（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。

然后再接上表皮细胞。

（一）教师提出问题，学生分组讨论，问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注？学生回答：它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。

问题2.请叙述器官移植的历史？学生回答：１、幻想阶段：相传公元200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。

2、实验研究阶段：19世纪有人开始了器官移植的动物试验，但是移植时并不吻合血管。

1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验；1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植，患者死于术后48小时。

此后十年还有医生进行过类似的肾移植，但病人很难长时间存活，主要原因是人们对人体免疫排斥反应缺乏了解。

3、临床早期阶段：1954年默里实施同卵双生姐妹间肾移植成功－医学史上首次长期有功能存活的移植器官；现代器官移植经历了3个重要的突破才建立起来：１、血管吻合技术的发展；２、供器官低温保存的成功；３、免疫抑制剂的使用4、临床发展阶段：20世纪60-70年代，器官移植手术还存在很大障碍，主要缺乏免疫抑制剂。

最新精选高中生物选修2《生物科学与社会》第3节人体的器官移植人教版复习巩固三十第1题【单选题】A、1B、2C、3D、4【答案】：【解析】：第2题【单选题】2000年，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，这只裸鼠其实是一只切去脾脏的裸鼠，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架。

培植“人耳鼠”的生物工程技术是( )A、细胞与组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植【答案】：【解析】：第3题【单选题】现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。

下列说法正确的是( )A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到动物细胞培养技术D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国农业科学院日前成功研制出4头敲除α-1，3-半乳糖基转移酶基因的近交系版纳微型猪。

这是器官移植的第一例敲除该基因的猪。

下列有关叙述错误是( )A、近交系猪具有基因型高度纯合、遗传性状稳定和遗传背景清楚等优点B、猪器官移植给人的首要障碍是产生免疫排斥反应C、猪体内的α-1，3-半乳糖基转移酶基因可能是引起免疫排斥的抗原物质D、该技术可缓解器官移植中器官短缺的问题【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用( )A、提高农作物的抗逆性B、生产某些天然药物C、改良农作物的品质D、作器官移植的供体【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述，不正确的是A、器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B、猪的内脏构造、大小和血管分布与人的相似C、灵长目动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D、无论以哪种动物作为供体，都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定基因【答案】：【解析】：第7题【单选题】近年来，作为一种新的保险方式，“脐带血储存”引起了国人的关注。

高三生物选修2复习重点：人体的器官移植高三生物选修2复习重点:人体的器官移植(一)人体器官移植的含义和分类1.含义。

器官移植指的是通过手术的方式摘取一个身体中有活力的器官，并把它置于自身或者通常是另一个个体体内的某一位置，去替代那些因为损伤、病变而失去功能、也无法医治的脏器，以达到拯救生命的一种现代治疗方法。

其中，捐出器官的一方称为供体;接受器官的一方成为受体。

2.分类。

依据供体和受体之间的关系分为(1)自体移植，器官移植的供、受体为同一个体;(2)同种异体，同一种属的不同个体之间的组织、器官移植;(3)异种移植，供体、受体属于不同种属的器官移植。

(二)器官移植引发的伦理问题1.活体器官移植的伦理问题。

对活体器官移植，特别是以未成年人或利用再生育孩子作供体的利弊评价有争论。

2.尸体器官移植的伦理问题。

尸体器官移植面临着传统观念的束缚;当死者生前没有捐献遗体器官的意愿而又无反对表示时，能否将其作为供体;当涉及不同死亡标准时，如何确定和选择摘取器官的时机。

3.可供移植器官分配的伦理问题。

在器官供不应求的情况下，器官如何分配?器官能否商业化?能否进行异种器官移植?4.卫生资源配置的'伦理问题。

如何处理昂贵的器官移植与防治常见病二者之间的矛盾，才能体现卫生资源宏观分配的公正合理性。

(三)人体器官移植的国际伦理准则1.活体器官移植的准则：(1)只有在找不到合适的尸体捐赠者或有血缘关系的捐赠者时，才可接受无血缘关系者的捐赠;(2)非牟利和自愿原则;接受者及相关医生应确认捐赠者出于利他的动机，不是为图利，捐赠者完全出于自愿签订“知情同意书”;不能为了个人的利益而向没有血缘关系者恳求，或利诱其捐赠出肾脏，接受者本人或其家属、支持捐赠的机构，不可付钱给捐赠者，以免医误导人们认为器官是可以买卖的，不过，补偿捐赠者在手术与住院期间因无法工作所造成的损失与其他有关捐赠的开支是可以的;(3)保证捐赠者权益原则，要保证捐赠者捐出器官后发生任何问题，均会给予援助;捐赠者应已达法定年龄;(4)必须符合医学、伦理学的相关标准，活体无血缘关系之捐赠者应与有血缘关系之捐赠者一样，都应符合伦理、医学与心理方面的捐肾标准;(5)捐赠者与接受者的诊断和手术必须在有经验的医院中施行。