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第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。
通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。
在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。
2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。
大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。
以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。
（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。
（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。
（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。
5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。
该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。
课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。
五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。
校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。
幼儿园园本课程活动记录一、活动主题：春天的变化1. 活动目标：通过观察春天的变化，让幼儿们了解季节变化的规律，培养他们的观察力和动手能力。
2. 活动时间：2021年3月1日3. 活动内容：a. 观察春天的特点：老师带领幼儿们到操场或校园周边，观察春天的变化，包括天气、植物、昆虫等。
b. 采集春天的素材：带领幼儿们采集春天的花朵、叶子等素材，并帮助他们认识不同植物的名字和特点。
c. 绘制春天的图画：在课堂上，组织幼儿们利用采集的素材，绘制春天的图画，并用简单的词语描述春天的变化。
4. 活动效果：幼儿们通过活动，了解了春天的变化，增强了对季节变化的认识，提高了观察和手工能力。
二、活动主题：动物的生活1. 活动目标：通过了解动物的生活习性，让幼儿们培养对动物的关爱和保护意识。
2. 活动时间：2021年4月15日3. 活动内容：a. 观察动物：组织幼儿园外出，参观动物园或者农场，让幼儿们近距离观察动物的生活状态。
b. 动物知识的讲解：老师在参观的过程中，向幼儿们介绍不同动物的生活习性、食性等知识。
c. 动物模型制作：在课堂上，让幼儿们利用纸板、毛线等材料制作动物的模型，并展示给其他同学。
4. 活动效果：幼儿们通过活动，对动物有了更深入的了解，增强了动物的保护意识，同时培养了他们的动手能力和创造力。
三、活动主题：垃圾分类1. 活动目标：教育幼儿们垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
2. 活动时间：2021年5月20日3. 活动内容：a. 垃圾分类知识学习：老师向幼儿们介绍垃圾分类的相关知识，包括有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法和处理方式。
b. 垃圾分类实践：在课堂上，组织幼儿们进行垃圾分类的实践，让他们通过观察和操作，掌握垃圾分类的技巧。
c. 制作垃圾分类海报：让幼儿们利用废纸板、颜料等材料，制作垃圾分类的宣传海报，并在幼儿园内张贴。
4. 活动效果：通过活动，幼儿们了解了垃圾分类的重要性，培养了他们的环保意识，同时提高了他们的动手能力和创造力。
校本课程教研活动记录(1)时间05.9.15 地点：办公室内容贯彻校本课程计划参加人员：李校长、曹校长、荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：曹校长活动内容简录：一、曹校长讲话1、环境教育的重要性：环境教育与人类活动密切相关，因此，提高人们的环境意识，正确认识环境和环境问题，使人的行为与环境相和谐，走可持续发展的道路，是近半个世纪以来国际社会达成的一个共识，而要实现这一目的，环境教育是一项根本策略。
因此，学校环境教育的根本目的是可持续发展。
所谓可持续发展，它是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”（世界环境与发展委员会《我们共同的未来》）。
“可持续发展”的提出，使得人们开始对环境教育进行反思，认为环境教育要在原有的基础上为人类的可持续发展作出贡献。
联合国1992年在里约热内卢召开的“环境与发展”大会上正式确定了可持续发展的战略，并坚定地支持面向可持续发展的环境教育新理念，大会闭幕式上通过的《21世纪议程》指出：“教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境问题的能力具有至关重要的作用。
”2、绿色学校的内涵：“绿色学校”的内涵主要包括以下几个方面：（1）学校管理者、教师、职员、学生全员参与；（2）区域生态环境、社会环境、校园环境作为环境教育的资源；（3）以学校作为环境教育的中心影响家长、社区、社会；（4）建立环境教育课程体系，加强自然学科和社会学科的交叉和渗透；（5）形成以学生为中心的教育模式；（6）通过环境知识形成环境意识，而后自觉实施环境行为；（7）要有可持续发展的价值观、伦理观和消费观。
二、三年级校本课程方案1、荀海燕谈三年级校本课程计划活动主题：环境保护——人与植物本学期我们将围绕“植物”这一主题，开展系列活动真正做到：保护环境，从我做起！2、讨论三年级校本课程计划三、李校长总结校本课程教研活动记录(2)时间05.10.8 地点：北办内容讨论《植物与生活》的设计参加人员：荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：荀海燕活动内容简录：一、总结九月份前半月工作：前一阶段学生们通过对植物研究，进一步了解自己喜欢的植物。
语文校本教研活动记录时间：2024年5月15日地点：XX中学活动目的：1.初步探究语文校本教研的有效性；2.分享教学经验，互相促进改进；3.提高教师的教学水平。
活动内容：1.开场白（10分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和安排，欢迎与会教师参与讨论和分享经验。
2.先进教师分享（30分钟）由两名语文教师分别分享自己的教学经验和方法，包括教学设计、课堂管理、学生激励等方面。
并结合自己的教学案例讲述成功经验和收获。
3.课堂观摩（40分钟）邀请一位优秀的语文老师进行现场教学观摩，并提供观摩教材和教案。
观摩结束后，教师们进行讨论与交流，探讨教学亮点和存在的问题。
4.分组讨论（30分钟）将教师分成小组，每组5-6人。
每个小组根据前面的观摩和讨论内容，讨论如何提高课堂互动、培养学生语文综合素养等问题。
小组成员可以结合个人教学实践经验，分享有效的教学方法和策略。
5.展示分享（40分钟）每个小组派一名代表上台，向全体教师分享小组讨论的成果和经验。
其他教师可以提出问题和建议，促进更深入的讨论。
6.结束语（10分钟）主持人总结本次活动的收获和成果，鼓励教师们在今后的教学中继续创新和改进。
并感谢与会教师的积极参与和贡献。
活动效果与意义：本次语文校本教研活动使教师们通过分享与观摩，相互学习和借鉴，充分发掘教学中的亮点和改进空间，从而提高自身的教学水平。
通过分组讨论和展示分享，教师们更深入地思考和交流教学经验，开阔了教学思路，激发了教师的创新能力。
本次活动还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，为今后的教学改进和提高提供了宝贵的经验和借鉴。
总结：语文校本教研活动是一项有益的教师专业发展活动，通过教师之间的交流与合作，促进教师的成长与进步。
通过不断的校内教研活动，能够提高学校整体的教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和教学资源。
因此，我们应该进一步加强对校本教研活动的重视，鼓励教师积极参与，共同推动教育教学的发展。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。
为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。
本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。
2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。
3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。
2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。
（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。
2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。
（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。
2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。
2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。
八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。
2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。
3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。
九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《创新实践与科技素养》校本课程设计与实施四、参与人员1. 校长：李明2. 教研组长：王芳3. 校本课程教师：张伟、李娜、赵强、刘婷4. 教务处主任：陈静5. 其他教师代表：10人五、活动内容1. 活动背景介绍校长李明首先介绍了本次教研活动的背景。
随着科技的发展，培养学生的创新实践能力和科技素养已成为教育的重要目标。
我校作为一所具有创新精神的学校，积极探索校本课程的建设，旨在为学生提供更多元化的学习体验。
2. 校本课程设计与实施分享由教研组长王芳主持，四位校本课程教师分别分享了他们在《创新实践与科技素养》课程设计及实施过程中的经验和体会。
- 张伟老师分享了《机器人设计与编程》课程的设计思路，强调课程应注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新思维。
- 李娜老师介绍了《电子制作与维修》课程的实施过程，强调了安全教育和实践操作的重要性。
- 赵强老师分享了《人工智能基础》课程的教学方法，提出了如何激发学生学习兴趣，提高学生逻辑思维能力的教学策略。
- 刘婷老师则从《无人机操控与编程》课程的角度，讲述了如何利用科技手段丰富课程内容，提升学生的科技素养。
3. 讨论与交流参会教师针对以上分享进行了热烈的讨论。
大家一致认为，校本课程的设计应紧密结合学生兴趣和实际需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。
- 陈静主任提出了加强家校合作，共同关注学生科技素养培养的建议。
- 其他教师代表也分享了各自在课程实施过程中遇到的问题和解决方法，如如何提高学生的动手能力、如何设计有趣的教学活动等。
4. 专家点评与指导邀请了校外专家对本次活动进行了点评和指导。
专家对教师们的课程设计给予了充分肯定，同时也提出了改进建议，如加强课程评价体系的建设、注重培养学生的自主学习能力等。
5. 总结与展望最后，校长李明对本次活动进行了总结。
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本课程活动。
本次活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时促进教师的专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月1日至2022年6月30日活动地点：我校教学楼各功能室三、活动内容1. 书法课程活动目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第三节课，开展书法课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括硬笔书法、毛笔书法，由我校书法教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择硬笔或毛笔书法。
2. 舞蹈课程活动目标：培养学生舞蹈素养，提高学生的艺术修养。
活动内容：（1）每周二、四下午第三节课，开展舞蹈课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括民族舞、现代舞、街舞等，由我校舞蹈教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择舞蹈类型。
3. 科技创新课程活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。
活动内容：（1）每周三下午第四节课，开展科技创新课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括机器人制作、编程、电子制作等，由我校科技教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
4. 美术课程活动目标：培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第四节课，开展美术课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括绘画、手工制作等，由我校美术教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
四、活动实施1. 成立校本课程领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 各学科教师根据课程内容，制定详细的课程计划，并做好备课工作。
3. 各班班主任负责组织学生参加校本课程活动，并做好考勤工作。
4. 定期对校本课程活动进行总结和评估，及时调整课程内容和方法。
五、活动成果1. 学生在参加校本课程活动后，综合素质得到了显著提高，兴趣爱好得到了丰富。
2. 教师的专业水平得到了提升，教育教学能力得到了锻炼。
一、活动时间2023年11月15日，星期三，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《提升校本课程教学质量，促进学生全面发展》四、参与人员校本课程教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动内容1. 活动背景介绍活动开始，教研组长张老师首先介绍了本次活动的背景。
随着新课程改革的不断深入，校本课程作为学校课程的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提升校本课程的教学质量，促进学生全面发展，学校决定成立校本课程教研组，定期开展教研活动。
2. 校本课程现状分析接着，各位教研组成员就目前校本课程的开展情况进行了分析。
王老师指出，虽然校本课程种类丰富，但部分课程存在内容单一、教学方法陈旧、评价体系不完善等问题。
李老师补充道，部分教师对校本课程的认识不足，导致课程实施效果不佳。
3. 课程内容优化建议针对以上问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
以下是部分优化建议：（1）张老师建议：丰富课程内容，注重学科交叉，提高课程的趣味性和实践性。
（2）刘老师提出：更新教学方法，采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣。
（3）赵老师建议：建立科学的评价体系，关注学生学习过程，提高评价的实效性。
（4）王老师强调：加强教师培训，提高教师对校本课程的认识和实施能力。
4. 课程实施策略探讨为了更好地实施校本课程，教研组成员共同探讨了以下策略：（1）李老师建议：加强课程规划，明确课程目标，确保课程实施的有效性。
（2）刘老师提出：建立课程资源库，丰富课程资源，提高课程实施质量。
（3）赵老师强调：加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
（4）张老师建议：定期开展教研活动，交流教学经验，提高教师专业素养。
5. 活动总结与展望最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
他表示，校本课程教研组的成立，为提升校本课程教学质量提供了有力保障。
在今后的工作中，教研组将继续努力，不断探索，为学校课程改革贡献力量。
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的动手实践能力和创新精神的培养。
手工课程作为学校校本课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受美、创造美，同时培养他们的耐心、细心和创造力。
为了进一步提升手工课程的教学质量，我校于近日开展了校本教研手工课活动。
以下是活动记录。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 手工课程教师4. 相关学科教师5. 学生代表五、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-8:15）- 教研组长宣布活动开始，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
- 各位教师提前准备好手工课程的教学材料，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩阶段（8:15-9:00）- 第一节课由手工课程教师张老师执教，教学内容为“创意纸花制作”。
- 张老师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
随后，通过示范、讲解、指导等方式，让学生逐步掌握纸花制作的技巧。
- 学生们认真聆听，积极参与，现场气氛活跃。
3. 课堂点评阶段（9:00-9:30）- 各位教师针对张老师的课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
- 教研组长对张老师的课堂表现给予高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高。
- 同时，也提出了一些建议，如进一步丰富教学内容，关注学生个体差异等。
4. 教学研讨阶段（9:30-10:00）- 教研组全体成员围绕手工课程的教学展开研讨。
- 针对如何提高手工课程的教学效果，大家各抒己见，提出了许多有益的建议。
- 例如，可以引入更多的手工材料，增加学生的实践机会；可以组织学生参加手工比赛，激发他们的创作热情；可以开展跨学科教学，将手工课程与其他学科相结合等。
5. 总结阶段（10:00-10:15）- 教研组长对本次教研活动进行总结，强调手工课程在教学中的重要性，并对今后的工作提出要求。
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《探索自然奥秘》校本课程设计与实施策略研究四、活动主持人张晓敏（小学科学教师）五、参与人员全体小学科学教师、部分综合实践活动教师、学校教务处领导六、活动内容1. 开场致辞张晓敏老师首先对各位参与教研活动的老师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的背景和目的。
她指出，校本课程是学校课程的重要组成部分，对于培养学生的综合素养具有重要意义。
本次教研活动旨在通过交流探讨，提高我校校本课程的设计与实施水平。
2. 校本课程介绍由王丽华老师介绍《探索自然奥秘》校本课程的基本情况。
王老师从课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细阐述，重点介绍了课程特色和实施过程中的创新点。
3. 经验分享（1）李明老师分享《探索自然奥秘》课程实施中的亮点。
李老师以“观察与记录”为例，详细介绍了如何引导学生观察自然现象，并利用科学记录表进行记录，培养学生的观察能力和科学素养。
（2）陈雪梅老师分享课程评价策略。
陈老师认为，评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，通过学生自评、互评和教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。
4. 讨论环节（1）针对课程内容设置，老师们展开了热烈讨论。
有老师提出，应增加课程内容的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。
还有老师建议，结合当地自然资源，开发具有地域特色的课程内容。
（2）关于课程实施，老师们认为应加强教师培训，提高教师的专业素养。
同时，学校应提供必要的场地、设备和资源支持，确保课程顺利开展。
（3）在课程评价方面，老师们建议建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，充分发挥评价的激励和引导作用。
5. 总结发言学校教务处领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，校本课程建设是学校教育教学改革的重要内容，希望全体教师积极参与，共同推动校本课程的发展。
同时，学校将加大对校本课程的投入，为教师提供更好的支持和保障。
千字文校本课程活动记录
活动目标
1、熟读《千字文》“爱有黎首…赖及万方”。
2、重点识字“首、草、木、白”，了解首字由来
3、感受汉字的美妙，热爱汉字，有探索汉字米源的兴趣
4、通过《啤眸牛域堡》动画故事，知道不能在公共场合大声说话。
活动准备：
教师用碳、挂图、己学字卡：
幼儿用书、多闻之星。
活动过程：
一、导入活动
游戏：“爱的头和手”点点你的头，拍拍你的手：摇摇你的头，挥挥你的手：拍拍你的头，放好你的手
二、展开活动
1、诵读
请幼儿用“指读”的方式复习13课经典内容。
教师纠正指读姿势不正确的幼儿。
2、说文解字
播放VCD《说文解字》“首”，随文识字“首、草、木、白”。
识字游戏“金字塔”。
请幼儿分组竞赛，教师出示字卡给每组幼儿读，读对的字卡用来盖金字塔(遵循“从上到下逆加一原则)，每盖一层奖励一面红旗，看看哪一组盖的最高，红旗最多为赢。
教师：闯关的游戏时问到了，接下来我们先一起观看《眸哞牛城堡》发生了什么事情？
师幼小结：我们要做到在公共场合不大声说话，做个讲礼覲的好孩子。
校本课程记录表范文一、课程基本信息。
课程名称：趣味手工小世界。
授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：学校手工活动室。
二、学生参与情况。
1. 参与人数。
咱这门校本课程可受欢迎啦，今天来了[X]个同学，满满当当坐了一屋子，感觉这小小的活动室都要被大家的热情给撑爆咯。
2. 学生表现。
同学们的表现那叫一个棒！特别是小李同学，就像个手工小达人。
我在前面讲怎么用彩纸折千纸鹤的时候，他眼睛都不眨一下，生怕错过啥细节。
而且他折得又快又好，还主动去帮助旁边有点迷糊的小张同学，这团队精神杠杠的。
还有小王同学，想法特别多，我本来只是教常规的千纸鹤折法，他倒好，自己琢磨出了一个能让千纸鹤翅膀动起来的小窍门，真的是创意无限啊。
不过呢，也有个别小迷糊蛋，像小赵同学，老是把纸张的方向弄反，但是他态度特别好，一直在那尝试，不气馁，这股子劲儿就很值得表扬。
三、教学内容。
1. 课程主题。
今天的主题就是“千纸鹤的奇幻之旅”，教同学们用最简单的彩纸折出各种各样的千纸鹤。
2. 教学步骤。
第一步：我先给同学们展示了一些千纸鹤的成品，有彩色的、有带花纹的，那可把同学们的小眼睛都看直了。
然后我就开始介绍千纸鹤的传说，什么千纸鹤代表着美好的祝愿啦，送千纸鹤可以传达心意啦，同学们听得津津有味，感觉都沉浸在千纸鹤的美好寓意里了。
第二步：正式开始教学折千纸鹤。
我把彩纸拿在手上，一步一步慢慢地示范，一边折一边给大家说口诀，什么“对角折，再对折”之类的。
这时候就看到同学们都跟着我的动作，手里拿着纸，嘴里念叨着口诀，那场面就像一群小魔法师在施魔法一样。
第三步：同学们开始自己动手折啦。
我就在教室里走来走去，看看这个同学的进展，帮帮那个同学的忙。
有些同学折得特别顺利，还开始给自己的千纸鹤“化妆”，用彩笔画上眼睛和小嘴巴，真的是超级可爱。
第四步：大家都折得差不多的时候，我让同学们把自己的千纸鹤用线串起来，做成千纸鹤风铃。
这时候教室里就热闹起来了，有的同学在讨论怎么串才好看，有的同学在比谁的千纸鹤最漂亮，整个教室充满了欢声笑语。
校本课程活动记录
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（一）热身。
1、唱“早上好”或“下午好”歌，师生问好
2、激趣导入。
同学们，在众多传媒世界里，老师最喜欢看电视，不知道你最喜欢什么？（学生各抒己见）既然同学们都喜欢看电视，但我们想一想，做为一名学生，看电视会不会影响我们的学习呢？同学们请看大屏幕。
（课件出示：强强的一天。
（二）开始新课。
1、强强的一天。
同学们再让我们看一遍图片，并思考以下问题怎么回答？
（1）强强在晚上10：27在做什么？（看电视）
（2）强强在第二天早晨7：28在做什么？（刚刚起床）
（3）强强在上课时做什么？（想动画
片）
（4）晚上做作业时强强又遇到了什么问题？（不会做
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