校本课程活动记录

第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。

通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。

在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。

2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。

大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。

（2）教学方法单一，缺乏创新。

（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。

（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。

3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。

以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。

（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。

（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。

（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。

4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。

这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。

5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。

该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。

课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。

五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。

校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。

幼儿园园本课程活动记录一、活动主题：春天的变化1. 活动目标：通过观察春天的变化，让幼儿们了解季节变化的规律，培养他们的观察力和动手能力。

2. 活动时间：2021年3月1日3. 活动内容：a. 观察春天的特点：老师带领幼儿们到操场或校园周边，观察春天的变化，包括天气、植物、昆虫等。

b. 采集春天的素材：带领幼儿们采集春天的花朵、叶子等素材，并帮助他们认识不同植物的名字和特点。

c. 绘制春天的图画：在课堂上，组织幼儿们利用采集的素材，绘制春天的图画，并用简单的词语描述春天的变化。

4. 活动效果：幼儿们通过活动，了解了春天的变化，增强了对季节变化的认识，提高了观察和手工能力。

二、活动主题：动物的生活1. 活动目标：通过了解动物的生活习性，让幼儿们培养对动物的关爱和保护意识。

2. 活动时间：2021年4月15日3. 活动内容：a. 观察动物：组织幼儿园外出，参观动物园或者农场，让幼儿们近距离观察动物的生活状态。

b. 动物知识的讲解：老师在参观的过程中，向幼儿们介绍不同动物的生活习性、食性等知识。

c. 动物模型制作：在课堂上，让幼儿们利用纸板、毛线等材料制作动物的模型，并展示给其他同学。

4. 活动效果：幼儿们通过活动，对动物有了更深入的了解，增强了动物的保护意识，同时培养了他们的动手能力和创造力。

三、活动主题：垃圾分类1. 活动目标：教育幼儿们垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。

2. 活动时间：2021年5月20日3. 活动内容：a. 垃圾分类知识学习：老师向幼儿们介绍垃圾分类的相关知识，包括有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法和处理方式。

b. 垃圾分类实践：在课堂上，组织幼儿们进行垃圾分类的实践，让他们通过观察和操作，掌握垃圾分类的技巧。

c. 制作垃圾分类海报：让幼儿们利用废纸板、颜料等材料，制作垃圾分类的宣传海报，并在幼儿园内张贴。

4. 活动效果：通过活动，幼儿们了解了垃圾分类的重要性，培养了他们的环保意识，同时提高了他们的动手能力和创造力。

校本课程教研活动记录(1)时间05.9.15 地点：办公室内容贯彻校本课程计划参加人员：李校长、曹校长、荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：曹校长活动内容简录：一、曹校长讲话1、环境教育的重要性：环境教育与人类活动密切相关，因此，提高人们的环境意识，正确认识环境和环境问题，使人的行为与环境相和谐，走可持续发展的道路，是近半个世纪以来国际社会达成的一个共识，而要实现这一目的，环境教育是一项根本策略。

因此，学校环境教育的根本目的是可持续发展。

所谓可持续发展，它是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”（世界环境与发展委员会《我们共同的未来》）。

“可持续发展”的提出，使得人们开始对环境教育进行反思，认为环境教育要在原有的基础上为人类的可持续发展作出贡献。

联合国1992年在里约热内卢召开的“环境与发展”大会上正式确定了可持续发展的战略，并坚定地支持面向可持续发展的环境教育新理念，大会闭幕式上通过的《21世纪议程》指出：“教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境问题的能力具有至关重要的作用。

”2、绿色学校的内涵：“绿色学校”的内涵主要包括以下几个方面：（1）学校管理者、教师、职员、学生全员参与；（2）区域生态环境、社会环境、校园环境作为环境教育的资源；（3）以学校作为环境教育的中心影响家长、社区、社会；（4）建立环境教育课程体系，加强自然学科和社会学科的交叉和渗透；（5）形成以学生为中心的教育模式；（6）通过环境知识形成环境意识，而后自觉实施环境行为；（7）要有可持续发展的价值观、伦理观和消费观。

二、三年级校本课程方案1、荀海燕谈三年级校本课程计划活动主题：环境保护——人与植物本学期我们将围绕“植物”这一主题，开展系列活动真正做到：保护环境，从我做起！2、讨论三年级校本课程计划三、李校长总结校本课程教研活动记录(2)时间05.10.8 地点：北办内容讨论《植物与生活》的设计参加人员：荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：荀海燕活动内容简录：一、总结九月份前半月工作：前一阶段学生们通过对植物研究，进一步了解自己喜欢的植物。

语文校本教研活动记录时间：2024年5月15日地点：XX中学活动目的：1.初步探究语文校本教研的有效性；2.分享教学经验，互相促进改进；3.提高教师的教学水平。

活动内容：1.开场白（10分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和安排，欢迎与会教师参与讨论和分享经验。

2.先进教师分享（30分钟）由两名语文教师分别分享自己的教学经验和方法，包括教学设计、课堂管理、学生激励等方面。

并结合自己的教学案例讲述成功经验和收获。

3.课堂观摩（40分钟）邀请一位优秀的语文老师进行现场教学观摩，并提供观摩教材和教案。

观摩结束后，教师们进行讨论与交流，探讨教学亮点和存在的问题。

4.分组讨论（30分钟）将教师分成小组，每组5-6人。

每个小组根据前面的观摩和讨论内容，讨论如何提高课堂互动、培养学生语文综合素养等问题。

小组成员可以结合个人教学实践经验，分享有效的教学方法和策略。

5.展示分享（40分钟）每个小组派一名代表上台，向全体教师分享小组讨论的成果和经验。

其他教师可以提出问题和建议，促进更深入的讨论。

6.结束语（10分钟）主持人总结本次活动的收获和成果，鼓励教师们在今后的教学中继续创新和改进。

并感谢与会教师的积极参与和贡献。

活动效果与意义：本次语文校本教研活动使教师们通过分享与观摩，相互学习和借鉴，充分发掘教学中的亮点和改进空间，从而提高自身的教学水平。

通过分组讨论和展示分享，教师们更深入地思考和交流教学经验，开阔了教学思路，激发了教师的创新能力。

本次活动还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，为今后的教学改进和提高提供了宝贵的经验和借鉴。

总结：语文校本教研活动是一项有益的教师专业发展活动，通过教师之间的交流与合作，促进教师的成长与进步。

通过不断的校内教研活动，能够提高学校整体的教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和教学资源。

因此，我们应该进一步加强对校本教研活动的重视，鼓励教师积极参与，共同推动教育教学的发展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。

为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。

本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。

2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。

3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。

2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。

（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。

2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。

（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。

2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。

（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。

2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。

八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。

2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。

3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。

九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。

数学校本教研活动记录单活动名称：数学教研活动活动时间：2024年10月15日活动地点：XX小学会议室参与人员：XX小学数学教师团队活动目的：1.分享教学经验，促进师资间相互学习、相互提高；2.深入研究数学教育教学的方法和策略；3.探索与校本课程标准相符合的，符合学生实际需求的数学教学模式。

活动内容：一、教研分享1.【教师A】分享了自己的教学经验和教学方法。

他结合自己多年来的教学实践，讲解了如何通过生活化教学、游戏化教学等方式提高学生的数学学习兴趣，并提高他们的学习成绩。

2.【教师B】分享了一次优秀课例。

她详细介绍了课前的教学设计、课堂的组织和活动安排，以及课后的反思与总结。

大家对这堂课的设计和执行给予高度评价，并纷纷表示会借鉴其中的教学思路和方法。

3.【教师C】分享了一套自主研发的数学教学资源。

她通过多媒体展示了这套教学资源的优势和特点，并邀请大家在线体验。

大家纷纷表示这套资源非常实用，并表示希望在教学实践中能得到更多的支持和指导。

二、教学研讨1.围绕数学综合素养的培养，大家进行了研讨。

通过分享与讨论，大家得出结论：数学教育应注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力、合作学习能力等，而不仅仅局限于运算技巧的掌握。

2.讨论了数学教育新课程标准的实施情况。

大家一致认为，新课程标准的实施需要全体教师的共同努力，要不断更新教学理念，改变教学方式，使之符合新课程的要求。

同时，还讨论了如何在实际教学中更好地对学生进行素质评价的问题。

三、教学改进1.教师们结合自己的教学实践，提出了一些教学改进方案。

包括更加注重学生的主动参与，通过提出问题、讨论问题等方式激发学生的思考和创造能力；同时，也强调要注重培养学生的数学学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生。

2.提出了加强家校合作的建议。

大家认为，在数学教学中，家长的参与和支持至关重要。

教师们应主动与家长沟通，了解学生在家学习情况，并向家长传达学校对学生成绩和表现的评价，共同关注学生的数学学习情况。