7大地巨人(定)

新鄂教版三年级上册《第7课大地巨人》同步练习卷（1）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）)1. 看拼音写汉字。

2. 在横线里填上合适的词语。

3. 选词填空。

愿望失望希望（1）他的心中充满了憧憬和________。

（2）妈妈今天有事不能来看我的演出，我很________。

（3）到北京去演出是她美好的________。

精心精致（4）同学们在________地布置晚会现场。

（5）这个储钱罐小巧玲珑，做工讲究，________极了。

参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第7课大地巨人》同步练习卷（1）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】连绵,想象,茂密,宽厚,一位【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】连绵想象茂密宽厚一位2.【答案】连绵的,和蔼的,悦耳的,茂密的,起伏的,辽阔的【考点】词语搭配【解析】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。

再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。

【解答】后为名词，中间为“的”，前面可搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如：连绵的山群。

3.【答案】希望失望愿望精心精致【考点】选字词填空【解析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】希望：心里想着实现某种事情。

根据语义应选“希望”。

失望：丧失信心；希望没能实现。

根据语义应选“失望”。

愿望：对一件事物的美好希望、设想与期待。

根据语义应选“愿望”。

精心：专心；周密细心。

根据语义应选“精心”。

精致：精巧细致；细密。

根据语义应选“精致”。

鄂教版小学语文教材篇目鄂教版小学语文各年级教材目录第一册：拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）第二册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧8.小画眉9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二）7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行语文乐园（六）19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书第四册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗语文乐园（二）7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五016.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）第五册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文第六册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）第七册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日语文乐园（八）第八册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西语文乐园（四）13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）第九册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）第十册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）第十一册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15．壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：已亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）第十二册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京。

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《大地巨人》分层练习◆基础题1.看拼音写词语。

lián mián xiǎnɡ xiànɡ yí wèi shān qiū mào mì kuān hòu （ ) （ ) ( ）（ )（）（）2.按原文选词填空。

A.连绵B.和蔼 C。

起伏 D。

自由自在 E.茂密 F.缓缓（）的群山 ( ）的胸肌（）的森林（ )地跳跃翻滚（）地升起（）的巨人3.读句子回答问题.（1）他全身盖满小草织成的绒衣,高兴时就摘一片云彩做手巾。

这句话中，把比作巨人的绒衣，把比作巨人的手巾。

(2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚.这句话说明大地的胸怀和的精神。

4.形近字组词。

戏（）拔（）消（）银（）战（）拨（）悄（ ) 很（）5.把下列词语补充完整,再回答问题。

心事（ )（）小心（ )( ）垂（）丧（ ) （）（）玲珑( ）龙（）睛笑而（）（ ) 一马（ )（）眉（）眼( ) (1）找出一对反义词：——(2）照画“”词语的样子，写一个带有五官名称的成语。

（3）照画“”词语的样子写出一个带有十二生肖的成语。

◆能力题1.在括号里填上合适的词语：精致的（) 美满的( ）热烈地（）精彩的( ）美好的( ）激烈地（)精心的( ）美丽的（) 强烈地( ）2。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
7《大地巨人》第二课时练习
【课后作业新设计】
一、辨字组成。

肌（）缓（）陵（）密（）
饥（）援（）凌（）蜜（）
二、仿写句子。

1.他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。

他，是。

2.天空的太阳，是他手上的红气球。

，是他。

三、根据课文内容填空。

第2、3节，作者分别把丘陵、盆地、草地森林和风比作大地巨人的、
、、、和，还把云彩比作，第4节，作者把比作巨人手中的红气球，把日升日落想象成巨人的游戏。

参考答案：
一、辨字组成。

肌（肌肤）缓（缓慢）陵（丘陵）密（茂密）饥（饥饿）援（援助）凌（欺凌）蜜（蜜蜂）
二、1.他的头发和胡须，是那茂密的森林。

2.夜空的月亮，是他明亮的眼睛。

三、胸肌、绒衣、头发、胡须、和呼吸手巾太阳。

7、大地巨人教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

教学目的：1、学会10个字及相关的词语，会认5个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

教学重难：1、学会生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。

课前准备：1、课件让学生走进自然2、指导预习时让学生找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方，多读一读。

《7.大地巨人》教学设计教学目的：1、学会10个字及相关的词语，会认5个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

教学重难点：1、学会生字，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。

课前准备：1、课件让学生走进自然2、指导预习时让学生找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方，多读一读。

一、师生交流，激趣导入。

1. 师：同学们，在你们的印象中巨人是什么样子的？在你心里谁是巨人呢？2.待学生交流完后老师评价总结：老师也认识一位巨人，你们听听老师朗诵一节诗，看看这位巨人是谁好不好？3.教师范读第一节：“当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。

”师：你们知道他是谁了吧？现在就让我们一起来认识这位和蔼的大地巨人吧！板书课题：大地巨人二、自主阅读，整体感知。

1. 请你自由朗读课文2、3、4节，思考你从哪些语句体会到大地像一位巨人？边读边画出相关的句子。

同桌之间交流体会。

2. 要求学生自主阅读，教师相机指导。

三、讨论交流，读中感悟。

过渡语：每个人都有自己的模样和自己的声音，大地巨人到底长得什么样子呢？请两位同学分别读第2、3节，比一比谁读得好。

其它同学思考这两节诗写到了哪些事物？让学生发言，评价朗读，回答问题，展示图片。

过渡语：同学们觉得这首诗写得美不美？这首诗可谓是诗中有画，我们来看看作者是怎样把大地想象成巨人的？1．他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。

（1）随交流，展示丘陵、盆地等自然风貌图片。

（2）带着自己的感悟读诗，注意评价语言要有指导性。

作者把“丘陵和盆地”比作“起伏的胸肌”，形象，生动，贴切，也照应了前文“巨人”的比喻，从侧面把大地比喻成一个胸怀宽阔，大度宽容的巨人。

2．他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩作手巾。

神秘的「俄羅斯七巨人」風化石
嘻辣人在 YLib Blog 發表於 9:28:42
「俄羅斯七巨人」，是位於俄羅斯北方科米共和國一處高地上的七塊巨石，在此附近既沒有群山也沒有其他大石塊，這些石頭為何矗立在此……
【正式名稱】
「俄羅斯七巨人」，正式名稱是『曼普普納岩石群』(Manpupuner rock formations)。

這七塊巨石，高達30至42米，看起來神秘又壯觀。

【位置】
科米共和國地廣人稀，面積41.6萬平方公里(約台灣的11倍)，人口僅90萬；「七巨人」所在的烏拉爾山脈西側地帶，更是人跡罕至。

【傳說】
當地原住民傳說，他們的祖先在此地放牧鹿群，6個異族巨人在巫師帶領下翻山越嶺來侵略他們，由於原住民的神山突然出現，巫師和6個巨人驚慌失措下化成了七塊石頭，永遠留存下來。

【形成原因】
「七巨人」的形成原因：
地質學家推測，約2億年前，這些巨石為一座岩石山的一部分，經長時間的風化作用，軟弱的岩石消失了，結果只剩下這七塊堅硬的岩石。

【到達方式】
「七巨人」地處偏遠，如果採取步行的方式，得在原始森林裡度過三天三夜。

搭乘直升機，是到達最快的方式，但費用非常昂貴。

大地巨人读后感
文章一开头就把大地描绘成一个巨人，这个想法可太有趣了。

我仿佛看到一个超级巨大的巨人躺在那儿，他的身体就成了山川河流，头发是茂密的森林。

这让我一下子对我们生活的大地有了一种全新的认识。

平常我只觉得大地就是我们踩在脚下的土地，平平无奇的，可在作者笔下，它变成了一个有生命、有故事的巨人。

作者描写大地巨人的各种“身体部位”时特别生动。

比如说巨人的呼噜声变成了风声，那画面感一下子就出来了。

我就想啊，这巨人得是有多累才会打出这么大的呼噜，能让全世界都听到风声呢？还有把巨人的呼吸说成是潮涨潮落，这真的是一种很奇妙的联想。

感觉大海就像是巨人的肺一样，一呼一吸间，就有了潮水的涨退。

这让我觉得大自然里的一切都不是孤立存在的，它们都是这个大地巨人身体的一部分，彼此联系，相互影响。

这篇文章还让我对大自然有了更多的敬畏之心。

以前我可能会觉得大自然就是给我们提供资源，让我们可以吃喝玩乐的地方。

但是现在我明白了，大地就像一个巨人，我们人类就像是在这个巨人身上生活的小蚂蚁。

如果我们不尊重这个巨人，随意破坏他的身体，比如乱砍森林、污染河流，那这个巨人肯定会生病的。

那时候，我们这些小蚂蚁可就没好日子过了。

我觉得这篇文章就像是一把钥匙，打开了我想象的大门，让我能从一个全新的角度去看待周围的世界。

而且还提醒我，我们要好好保护大自然，要和这个大地巨人和谐相处。

以后我再看到山川河流的时候，可能就会忍不住想，这是大地巨人的哪个部分呢？这可太有意思啦。