幼儿园小班健康活动教案 ：《我的身体》

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

我的身体小小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。

我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、让幼儿初步认识自己的身体器官，并了解其名称和功能。

2、培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿懂得爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

二、活动准备1、人体模型或图片。

2、相关的儿歌、视频或故事。

3、画纸、彩笔。

三、活动过程1、导入部分通过播放一首欢快的儿歌《身体音阶歌》，引起幼儿的兴趣，让他们跟着歌曲一起动起来，初步感受身体的各个部位。

2、认识身体器官（1）展示人体模型或图片，依次指着身体的各个部位，向幼儿介绍其名称，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。

（2）让幼儿跟着老师一起指认自己身体的相应部位，加深印象。

3、了解身体器官的功能（1）眼睛：让幼儿闭上眼睛，感受看不到东西的感觉，然后睁开眼睛，说说眼睛的作用（看东西）。

（2）鼻子：请幼儿闻一闻不同的气味，如花香、食物的香味等，了解鼻子可以闻味道。

（3）嘴巴：引导幼儿说说嘴巴可以用来做什么（吃饭、说话、唱歌等）。

（4）耳朵：播放一段音乐，让幼儿捂住耳朵听听有什么不同，明白耳朵能听到声音。

（5）手：让幼儿用手做一些动作，如拿东西、拍手等，感受手的作用。

（6）脚：鼓励幼儿走走、跳跳，体会脚能帮助我们行走和运动。

4、互动游戏（1）“我说你指”游戏：老师说出身体部位的名称，幼儿迅速指出相应的部位。

（2）“身体部位猜猜猜”：老师描述一个身体部位的功能，让幼儿猜猜是哪个部位。

5、讨论如何爱护身体（1）引导幼儿思考：我们应该怎样爱护自己的身体？（2）幼儿自由发言，老师总结并强调一些重要的习惯，如勤洗手、不挑食、早睡早起、多运动等。

6、绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己的身体，并涂上喜欢的颜色。

7、活动总结老师和幼儿一起回顾今天学到的关于身体的知识，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的身体，爱护身体。

四、活动延伸1、在区域活动中，投放一些与身体相关的拼图或玩具，让幼儿进一步巩固对身体部位的认识。

一、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。

2. 培养幼儿注意自我保护身体的意识。

3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展动手操作能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 画纸、彩笔、油画棒等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

通过游戏，让幼儿认识到保护身体的重要性。

3. 绘画：我的身体教师分发画纸、彩笔、油画棒等绘画材料，引导幼儿画出自己的身体，并标注出各个器官的名称。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己画的身体器官，并引导幼儿说出如何保护这些器官。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起查找关于身体保护的资料，下一节课分享给同学们。

六、活动名称：小班健康活动教案《我的身体》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解身体的基本部位和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会简单的自我保护方法。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

八、活动准备：1. 故事课件：《我的身体》2. 人体器官卡片3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 安全防护道具（如安全帽、手套等）九、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《我的身体》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物身体有什么特点？它们是如何保护自己的身体的？2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍人体器官卡片，包括头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等，并讲解每个器官的作用。

2. 游戏：保护身体教师组织幼儿进行游戏，游戏中要求幼儿保护好指定的身体器官，如头、眼睛等。

小班健康活动教案《我的身体》第一章：认识身体部位活动目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

活动准备：1. 身体部位的图片卡片。

2. 贴纸。

活动过程：1. 引导学生观察自己的身体，发现身体上的各个部位。

2. 出示身体部位的图片卡片，让学生指认并说出各个部位的名称。

3. 邀请学生上来，将贴纸贴在对应的身体部位上。

4. 让学生分组，互相指认对方的身体部位，并说出名称。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。

2. 画一画自己的身体，标出各个部位的名称。

第二章：探索身体感官活动目标：1. 让学生了解身体感官的作用，如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。

2. 培养学生对感官的观察和保护意识。

活动准备：1. 各种感官刺激物品，如不同颜色、形状的玩具，各种味道的食物，香水等。

2. 眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片。

活动过程：1. 引导学生观察各种感官刺激物品，让学生说出自己的感受。

2. 出示眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的图片卡片，让学生指认并说出各个感官的名称。

3. 邀请学生上来，尝试用各种感官感受刺激物品。

4. 让学生分组，互相尝试用各种感官感受对方的身体部位，并说出感受。

活动延伸：1. 让学生回家后，与家长一起进行感官游戏，如寻找隐藏的物品、品尝不同的食物等。

2. 画一画自己的感官，标出各个感官的名称和作用。

第三章：学习健康饮食活动目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

活动准备：1. 各种健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、肉类、奶类等。

2. 食物模型或实物。

活动过程：1. 引导学生了解健康饮食的重要性，知道营养均衡的饮食对身体的好处。

2. 出示各种健康食物的图片卡片，让学生指认并说出食物的名称。

3. 展示食物模型或实物，让学生观察并说出食物的特点。

4. 邀请学生上来，尝试品尝不同的食物，并说出自己的口感和喜好。

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域，教材为《幼儿园健康教育活动指导用书》，章节为第二册第六单元“我的身体”。

内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，学会保护自己。

二、教学目标1. 让学生认识身体的各个部位，并能正确指出。

2. 让学生了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确指出身体各个部位。

2. 教学重点：让学生了解身体的基本功能，并学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图片、人体模型等。

2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出镜子，观察自己的身体，引导学生思考身体的各个部位和功能。

2. 讲解身体部位：教师展示身体部位图片，引导学生认识并能够正确指出身体的各个部位。

3. 学习身体功能：教师讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等，引导学生了解并能够理解。

5. 随堂练习：教师出示一些关于保护自己的题目，让学生回答，检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 板书我的身体2. 板书内容：身体各个部位、身体基本功能、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的身体，并标出各个部位。

2. 作业答案：学生能够画出自己的身体，正确标出各个部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解身体的其他部位和功能，如心脏、肺等，激发学生对身体的探索欲望。

重点和难点解析：在小班健康《我的身体》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

让学生认识身体的各个部位，并能正确指出，这是本节课的主要教学目标之一。

对于小班的学生来说，他们可能对身体的某些部位名称比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教具帮助学生理解和记忆。

例如，可以用“眼睛像两颗葡萄”、“耳朵像小三角形”等形象的比喻来帮助学生记忆。

一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。

3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。

三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。

2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。

b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。

c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。

3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。

b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。

4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。

2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。

3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。

2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。

七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。

2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标1、让幼儿初步认识自己的身体各部位名称及功能。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、活动准备1、人体模型或图片。

2、音乐《身体音阶歌》。

3、各种器官的图片（如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等）。

三、活动过程1、导入部分（1）播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿一起跟着音乐做动作，如摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

（2）提问幼儿：“刚才我们在歌曲中都摸到了身体的哪些部位呀？”引导幼儿回忆并回答。

2、认识身体各部位（1）展示人体模型或图片，向幼儿介绍身体的主要部位，如头、颈、肩膀、手臂、胸部、腹部、背部、臀部、腿部、脚部等。

（2）依次指着每个部位，让幼儿说出名称，并简单描述其功能，例如：“头可以思考问题，眼睛可以看东西，耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西和说话。

”（3）让幼儿互相观察小伙伴的身体，指出对方身体的各个部位，加深印象。

3、游戏环节（1）“我说你指”游戏：教师说出身体部位的名称，让幼儿迅速指出自己身上相应的部位，看谁指得又快又准。

（2）“器官猜猜猜”游戏：教师将各种器官的图片打乱顺序贴在黑板上，然后请一位幼儿闭上眼睛，教师随机指出一张图片，其他幼儿用语言描述该器官的特征，让闭眼的幼儿猜猜是什么器官。

4、讨论与分享（1）引导幼儿讨论：“我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，如不挑食、多运动、讲卫生、注意安全等。

（2）请幼儿分享自己在生活中遇到的与身体有关的有趣事情，如摔倒了受伤、生病了去医院等。

5、活动总结（1）与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调身体各部位的名称和功能。

（2）提醒幼儿要爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

四、活动延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩“身体部位”的游戏，巩固所学知识。

2、让幼儿画一幅自己的身体图，并标注出各个部位的名称。

五、注意事项1、在活动过程中，要关注幼儿的反应和参与度，及时给予鼓励和引导。