设计阅读书目

个人课外阅读计划书【13篇】个人课外阅读计划书(精选13篇)个人课外阅读计划书篇1培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人周密，哲理使人深读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人周密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”书籍是人类的精神食粮，面对着漫长的人的一生，是随波逐流，还是固守心灵，是选择，也是价值呈现。

作为教师，也需要知识的不断更新，掌握更先进的教学理念，让知识和不断开展的世界接轨，这就需要不断学习。

我为此，特定下以下的读书计划：一、指导思想：通过读书，学习先进的教育理念，让自己的教学行为能不脱离新理念的掌控，锻炼思维能力和对教育问题的批判性思考能力，进行教育创新;通过阅读经典，理解人生，感悟人生，丰富人生，让生命在书籍的浸润下熠熠生辉!二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力。

2、通过阅读学习思想品德课程标准和历史课程标准，提升自己的专业知识，我专业教学提供后备能源。

3、阅读方法类书籍，把握教法和学法，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4、通过阅读学习，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：1、自学为主，每天确保一小时的读书时间。

2、不动笔墨不读书，勤于做读书笔记，写好读书感悟，把有价值、有哲理的体会制成PPT演示文稿，供人一起体会。

3、利用网络，多学习，多总结，多提高。

4、读书有反思，读后重实践，读中想问题，读后解难题。

读中有感，感中有用，用中有得。

四、读书安排：每天阅读一篇教育教学文章，每两月通读一本教学书籍，每学期精读一本教育教学著作。

1、精读书目：《做最好的老师》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》。

2、选读书目：《赏识你的学生》《不跪着教书》《优秀是教出来的》《五十六号教室的奇迹》《教育智慧从哪里来》《新教育之梦》、《优秀教师的九堂必修课》。

教师读书阅读计划（精选17篇）老师读书阅读方案篇1爱读书的人其实是最漂亮的，也是最幸福的。

游览在书的海洋中，常常反思，可以积淀深厚的文学功底，并收获着丰富的人生。

作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教育。

老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。

我为自己定下了以下的读书方案：一、我的读书目标1、通过读书，增加读书意识，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书活动，提高自身的理论水平和实践力量，全面提高教育教学水平。

二、我的读书篇目1、教育理念类郭思乐著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。

加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社20xx年版。

叶澜主编：《“新基础教育”探究性讨论报告集》，上海三联书店1999年版。

2、课程改革类《新课程教学现场与教学细节》，教育科学出版社。

《新课程教学评价方法与设计》，教育科学出版社。

《上海教科研》。

3、教育随笔类《教育讨论与评价》（学校教育教学）。

《老师教育》，江苏教育出版社。

三、我的读书措施1、乐观参与学校组织的各项读书活动。

老师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将老师个人化的教育想法称为“老师的信念”。

有了“老师的信念”之后，“老师的行动”将随之发生转变。

我盼望通过一年的读书实践，能提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动方案”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。

在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书，构成自己的“三本书”。

在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。

也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。

初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划篇一：九年级语文课外活动计划九年级语文课外活动计划一、活动目标：九年级学生课外活动以课外阅读为主，老师主要对学生的课外阅读进行指导，让学生感受读书的快乐，扩大阅读的视野，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。

二、阅读书目： 1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍； 2、我向学生的图书目录有：《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》、《唐诗三百首》、《培根随笔》。

三、活动的具体实施方案： 1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间 2、指导学生阅读（1）利用晨会、阅读课、课外活动等时间，教会学生阅读的方法，查工具书，学会提问，学会圈点评注等。

（2）写好读书笔记，学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。

（3）激励学生坚持课外阅读。

在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。

可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。

这些活动的开展，会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

3、走出校园，走进社会，融入自然。

带学生去社会中观察体会。

爬抗日战争遗趾铜鼓山，让学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，积累写作的素材。

4、总结提升到了学期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬表现突出的同学，把好的读书心得、读书笔记结集，汇编成优秀文选。

计划人：袁雪辉、陈正玉、方星星初中九年级语文阅读活动计划篇二：初三语文阅读计划初三语文阅读课教学计划初三语文备课组一、指导思想 1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。

它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。

外国小说整本书阅读任务设计陈滢莹随着经济全球化的发展与社会的进步，了解外国小说对我们国家的学生来说非常重要。

尤其是对外国小说的整本书阅读有助于学生语文素养的培育，而必要的阅读任务设计，对外国小说整本书阅读的有效开展有很大的帮助。

基于此，本文主要就外国小说整本书阅读任务设计进行探讨。

在教育教学改革的持续影响下，整本书阅读的地位越来越重要。

据了解，多数版本的初高中语文课本中，都引入了外国小说。

老师可借此指导学生进行外国小说的整本书阅读，以拓宽学生的知识面，增加词汇量。

因外国小说不同于国内小说，进行整本书阅读也有利于学生陶冶情操，强化审美能力。

老师有针对性地为学生设计外国小说整本书阅读任务，对学生更好地把握与学习语文知识帮助很大。

一、外国小说整本书阅读任务设计应遵循的要点与原则（一）任务设计应遵循的要点理论上，外国小说整本书阅读任务设计，首先应遵循新课程标准规定的课程目标，其次还需遵循习惯、经验、方法与能力这四点。

需要注意的是，这四点都是对于学生而言的，教师不仅要根据班级的教学实际，还要综合分析每个学生的学习习惯、学习方法、学习经验与学习能力等，如此，才能设计出适合他们的阅读任务。

（二）任务设计应遵循的原则1.整体性原则所谓整本书阅读，一个“整”字便是关键。

而完成整本书的阅读，也是实现学习任务的基础条件。

若阅读教学设计中，仅仅选择一些零散的知识点展开教学，就没有办法对整本书的学习任务进行统领，便无法体现“整”的内涵与价值。

2.趣味性原则外国小说整本书阅读任务设计，还需遵循趣味性原则。

整本书有着较多的字数，读起来需要有极大的耐心，多数学生很难坚持读完。

俗话说，兴趣是最好的老师，唯有趣味性的任务设计，才能激发学生更好地完成外国小说的整本书阅读。

3.针对性原则外国小说整本书阅读的对象是学生，老师在进行任务设计时，就要综合考虑学生的个性特征与阅读能力等，努力根据学生的实际需求，设计出针对性较强的整本书阅读任务。

产品设计必读书目产品设计是一个综合性的学科，涵盖了许多不同领域的知识和技术。

为了成为一名优秀的产品设计师，需要不断学习和实践。

下面是一些关于产品设计的必读书目，它们涵盖了产品设计的基本原理、方法和实践经验，对于初学者和经验丰富的设计师都有很大的参考价值。

1.《设计心理学》作者: Donald A. Norman这本书详细介绍了人类与设计之间的互动关系，帮助读者理解人类的认知过程和行为，并从心理学的角度分析了如何设计易用、易理解和令人愉悦的产品。

2.《设计的要素》作者: Timothy Samara这本书介绍了设计的各个方面，包括形状、颜色、排版等，通过图文并茂的方式展示了如何将这些要素应用到产品设计中，帮助读者掌握设计的基本技巧。

3.《设计思维手册》作者: Gavin J. Doughtie, Karen Cross这本书介绍了一种名为"设计思维"的创新方法，通过不同的工具和技术来解决问题和推动创新，帮助读者在产品设计过程中充分发挥创造力和创新能力。

4.《用户体验要素》作者: Jesse James Garrett这本书介绍了用户体验设计的基本概念和方法，帮助读者了解用户需求、用户行为和用户体验的关系，并提供了一些实用的工具和方法，以确保产品能够提供良好的用户体验。

5.《用户体验设计指南：设计人性化的产品》作者: Everett N. McKay这本书详细介绍了如何进行用户体验设计，包括用户研究、用户需求分析、信息架构设计、界面设计等方面的内容，帮助读者设计出满足用户需求的产品。

6.《产品设计法》作者: Jacob O. Wobbrock, Jon Froehlich, James A. Lindebaum这本书提供了一种系统化的产品设计方法，帮助设计师在产品设计过程中有条不紊地进行需求分析、概念设计、原型制作和用户测试等环节，以确保产品能够成功上市。

7.《交互设计之路》作者: Dan Saffer这本书介绍了交互设计的基本原理和方法，包括交互设计的基础概念、设计流程、用户界面设计等方面的内容，对于想要从事交互设计的读者来说非常有帮助。

设计学研究生必读书目
- 《方向》《艺术中的精神》《绘画反对图像》《博物馆策展》《灵感从何而来》《艺术的语言》《艺术的慰籍》。

- 《现代设计的先驱者》《现代设计史（第二版）》《第一机械时代的理论与设计》《设计史：理解理论与方法》。

- 《写作是门手艺》《会读才会写》《学士论文写作与发表指引》《人文学科学术写作指南》《芝加哥大学论文写作指南》《研究是一门艺术》《怎样做文献综述—六步走向成功》《人文与社会科学学术论文写作指南》《博士论文写作技巧》。

除此之外，你还可以阅读一些与专业相关的书籍，如《今日文字设计》《文字设计》《08街道文字：在世界的街角发现文字的秘密》《欧文排版细部法则》《中国现代文字设计图史》等。

小学二年级阅读书目计划阅读对于学生的语言发展、阅读能力和学业成就都起着至关重要的作用。

为了培养学生对阅读的兴趣和能力，我特别设计了一份小学二年级阅读书目计划。

本计划旨在提供一系列优质书籍，帮助学生建立良好的阅读习惯，培养阅读理解能力和扩大阅读面。

以下是本计划的书目和内容：第一本书：《小白兔和大灰狼》类型：儿童故事书作者：郑渊洁内容简介：这本故事书通过小白兔和大灰狼之间的对话，讲述了关于勇气和友谊的故事。

通过阅读这本书，学生不仅可以享受故事的乐趣，还能理解勇气和友谊的重要性。

第二本书：《小狗针线活》类型：儿童童话书作者：柴纳华内容简介：本书以小狗“针线活”为主角，通过一系列生动的插图和简短的文本，讲述了小狗学会了针线活的故事。

这本书既能培养学生的想象力，又能锻炼他们的阅读和理解能力。

第三本书：《小黑鱼找妈妈》类型：启蒙绘本作者：司马兰内容简介：这本绘本通过小黑鱼找妈妈的冒险故事，教会学生有关母爱和亲情的价值观。

阅读这本书，学生不仅能提高语言能力，还能从中学会如何表达关爱和珍视家庭。

第四本书：《小猪佩奇成长日记》类型：儿童漫画书作者：格蕾·詹金斯内容简介：这本漫画书以小猪佩奇为主角，通过插图和简单的文字记录了小猪佩奇的成长故事。

这本书不仅引起学生的兴趣，还能帮助他们学习如何面对各种成长中的困难。

第五本书：《小鼠阿力的冒险》类型：儿童小说作者：杨红樱内容简介：这本小说讲述了小鼠阿力的一系列冒险故事，通过多样的情节和角色，激发学生的阅读兴趣和想象力。

阅读这本书，学生能培养自己独立思考和解决问题的能力。

这些书籍的选择基于学生的年龄特点和认知水平，旨在激发学生的阅读兴趣和培养他们的阅读能力。

我会在每天课堂上安排一定的阅读时间，推荐学生们积极参与。

此外，我还将准备相关的阅读活动和讨论，帮助学生加深对书中内容的理解。

希望通过这份小学二年级阅读书目计划，学生们能培养阅读的习惯，提高阅读能力，并从中汲取快乐和知识的源泉。

1——6年级主题阅读设计
1-2：
1、春天来了：《遇见春天》《春神跳舞的森林》《蚯蚓的日记》
2、我爱我家：《家庭作业》《朱家故事》《妈妈的礼物》
3、清明时节：《爸爸的围巾》《爷爷变成了幽灵》《獾的礼物》
4、环境保护：《如果地球被我们吃掉了》《大熊抱抱》《仅仅是个梦》
5、快乐夏日：《夏日里的一天》《我的连衣裙》《蝴蝶豌豆花》
6、启迪智慧：《爷爷一定有办法》、《咬人大王布奇奇》、《杰西卡的箱子》
7、科学种子：《最美的科普：花的四季》《蝴蝶，如此耐心》《一粒种子的旅行》3-4：
1、美丽的世界：《花婆婆》《西雅图酋长的宣言》《森林里的小老鼠》系列
2、美好的品质：《勇气》《彩色的乌鸦》《西奥多和会说话的蘑菇》
3、哲学的启蒙：《吃六顿晚餐的猫》《尼古拉的三个问题》《儿童哲学智慧书系列》
4、生命的珍贵：《一片叶子落下来》《爷爷的墙》《祝你生日快乐》
5、人间的真情：《凯琪的包裹》《轮子上的麦小麦》《桥下一家人》
6、科学的探索：《听！听！说不完的风中传奇》《妙想科学》《昆虫记》
7、梦想的天空：《大脚丫跳芭蕾舞》《如果你想当总统》《公主四点会来》
5-6
1、艺术之趣：《形状游戏》《夏洛的艺术日记》《LOOK！》系列
2、感人至深：《跳舞》《35公斤的希望》《乐琦的神奇力量》
3、写出未来：《我是一支爱写作的铅笔》《失落的一角》《黎明开始的地方》
4、中华民族：《年》《一园青菜成了精》《国粹戏剧图画书》系列
5、生死之间：《小鲁的池塘》、《马提与祖父》《再见了，艾玛奶奶》
6、实现梦想：《小狗钱钱》《犟龟》《马蒂和三个天大的谎言》
7、我爱科学：《野马归野》《时间简史》《最后一只黑足雪貂》。

张泉灵领读计划是一项旨在帮助孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力的计划。

该计划以学生年级为单位，编制了一系列适合该年级学生阅读的书单，由张泉灵老师亲自领读，并提供相关的阅读指导和学习资源。

以下是张泉灵领读计划适合1-3年级学生的书单：1年级书单：1.《丑小鸭》2.《卖火柴的小女孩》3.《小红帽》4.《拇指姑娘》5.《安徒生童话》2年级书单：1.《白雪公主》2.《小王子》3.《小熊要上学》4.《小狗钱钱》5.《彼得兔》3年级书单：1.《哈利·波特与魔法石》2.《小王子》3.《卓别林回忆录》4.《神奇校车》5.《安徒生童话》以上是张泉灵领读计划1-3年级的书单内容。

接下来，我们将介绍每个年级书单中的具体书籍，并分别进行相应的阅读指导。

1年级书单详细内容解读：（1）《丑小鸭》：该书是安徒生童话中的一部分，通过一个小丑小鸭的故事，向孩子们讲述了自信、勇敢和坚持的重要性。

（2）《卖火柴的小女孩》：这是安徒生童话中的又一经典作品，通过小女孩卖火柴的故事，向孩子们传递了人间真情和温暖的主题。

（3）《小红帽》：这个经典的故事通过小红帽和大灰狼之间的斗智，向孩子们讲述了诚实和智慧的重要性。

（4）《拇指姑娘》：这个故事讲述了一个勇敢的小女孩在荒野中历经险阻的故事，向孩子们传递了不畏艰难、乐观向上的精神。

（5）《安徒生童话》：安徒生的童话中充满了魔幻与温情，推荐孩子们多多阅读，感受其中的美好和智慧。

2年级书单详细内容解读：（1）《白雪公主》：这个熟知的故事通过白雪公主和七个小矮人的故事，向孩子们传递了善良与美丽的主题。

（2）《小王子》：这是一部深含哲理的童话小说，向孩子们讲述了对友情、爱情和生命的思考和追求。

（3）《小熊要上学》：这是一本幼儿启蒙教育读物，向孩子们描述了小熊上学的趣事和学习的乐趣。

（4）《小狗钱钱》：这本绘本通过小狗儿在生活中的各种小事向孩子们普及金钱管理知识，培养他们的理财观念。

（5）《彼得兔》：这是一部经典的英国儿童文学作品，通过彼得兔的冒险故事向孩子们展现了友情、勇敢与聪慧。

100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。

产品设计必读书目1 《人机交互之心理学与设计》(Don Norman著) - 这本书详细介绍了设计师在面对复杂的产品设计以及如何更好地创造出智能、易用和舒适性的产品时，应该如何考虑和提供一种人性化的解决方案。

作者是著名的心理学家和“用户体验之父”Don Norman。

2 《设计心理学》(Paul Ekman著) - 这本书探究了人类情感、行为及其意义，并通过这种理解来设计更好的产品。

对于那些想要了解更多关于情感设计以及如何应用它来创建更令人满意的产品的设计师来说，这本书是不可或缺的。

3 《看不见的城市》(Italo Calvino著) - 这是一本小说，但是它通过描述复杂城市的建造，可以激发设计师思考如何设计更好更有效的产品，从一个更广阔的视角来看待设计问题。

4 《人类简史》(Yuval Harari著) - 这本书详细描述了人类历史的进化过程，为设计师提供了更深入的了解人类需求和行为模式的视角。

这对于那些想要了解用户和他们的需求的设计师来说非常有帮助。

5 《用户故事地图》(Jeff Patton著) - 这本书介绍了如何制定和使用用户故事地图，以更好地理解用户需求、建立产品策略和优化用户体验。

对于那些想要更好地与客户沟通并创建更值得信赖的产品的设计师来说是必读的。

6 《设计思维》(Tim Brown著) - 这本书探讨了如何运用设计思维方法解决复杂问题，提出了在产品开发中应该使用的一些基本原则。

对于那些想要学习如何更灵活地思考和快速适应不同设计流程和环境的设计师是非常有价值的。

7 《交互设计之路》(Dan Saffer著) - 这本书详细介绍了交互设计的基础知识和方法，包括设计流程、用户研究、原型设计、测试和评估等方面。

对于那些想要学习如何将用户体验纳入设计思维的设计师是必读的。

8 《设计中的设计》(Kenya Hara著) - 这本书展示了设计与日本文化的密切关系，并探究了设计的哲学、语言、形状和观念。

指定书目阅读指导课六年级上册必读书目《窗边的小豆豆》阅读指导课教学设计【内容简介】《窗边的小豆豆》是一部自传体小说,作品讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。

作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。

在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

这本书不仅带给全世界读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为 20世纪全球最有影响的作品之一.【教学目标】1.了解《窗边的小豆豆》的大概内容,主要人物。

2.感悟主人公的性格特点,激发学生阅读的兴趣。

3.让学生在活动中习得一些读书方法,品读重点语句,感悟人物形象，并大胆发表自己的观点。

4、让学生学习读书方法，养成“不懂笔墨不读书”的好习惯、【教学重点、难点】通过阅读精彩片段，激发学生整本书的兴趣。

【教学过程】一、谈话导入，引出《窗边的小豆豆》书籍是人类进步的阶，只要你爱读书，足不出户也可以知道世界各地新奇的故事，不需要拥有时光机，也可以了解上下五千年的历史文明。

腹有诗书气自华，阅读能使我们了解大千世界的奇妙。

老师知道你们都是爱读书的孩子，下面老师要考考你们了!出示课件:出示人物和环境描写的文字，插图的方法猜书名。

引出《窗边的小豆豆》。

同学们一直坚持阅读。

今天老师要和你们一起聊一聊你们正在阅读的《窗边的小豆豆》。

【设计意图】通过根据学生关注人物，环境、插图等不同的因素，帮助孩子们快速了解阅读图书的方法。

二:知识检测，引入《窗边的小豆豆》1、老师知道《窗边的小豆豆》是大家喜欢读的一本书，也知道同学们喜欢玩游戏，所以今天我们来玩一个“阅读大闯关”的游戏。

比一比谁最会读书。

第一关：我会填。

1、《窗边的小豆豆》是_______（国家）著名作家_______（谁）写的，作者谨将本书献给已逝的小林宗作老师。

2、小豆豆曾经想做_______，想过做_______，要做芭蕾舞演员，想做_______，和校长先生约定要做_______。

产品设计必读书目# 产品设计必读书目对于任何一个产品设计师来说，不断学习和提升自己的知识和技能是至关重要的。

通过阅读优秀的产品设计书籍，我们可以深入了解产品设计的原则、方法和最佳实践。

在这篇文档中，我将推荐一些非常值得一读的产品设计必读书目。

## 1. "认知与设计" - 作者：唐纳德·诺曼这本书是产品设计领域的经典之作，作者唐纳德·诺曼是著名的认知科学家和产品设计专家。

他在书中详细介绍了人类认知过程以及如何将这些认知原理应用于产品设计中。

通过阅读本书，你将深入了解用户认知的机制，从而能够设计出更符合用户认知习惯的产品。

## 2. "设计心理学" - 作者：唐·纳诺这本书通过对心理学和设计原则的结合，阐述了如何利用设计心理学的原理来塑造用户体验。

作者唐·纳诺通过实际案例和理论分析，深入探讨了人类情感、认知和行为对设计的影响。

这本书不仅可以帮助你了解用户的心理需求，还能帮助你应用这些原理来设计出更具吸引力和易用性的产品。

## 3. "用户体验要素" - 作者：杰西·詹姆斯·加勒特这本书是用户体验设计领域的经典之作。

作者杰西·詹姆斯·加勒特在书中提供了一套详细的用户体验设计框架，包括用户需求分析、信息架构、交互设计等方面。

通过阅读本书，你将学习到如何将用户放在产品设计的核心位置，并从用户角度出发进行设计，以提供最佳的用户体验。

## 4. "Don't Make Me Think" - 作者：史蒂夫·克鲁格这本书强调了简单性和易用性在产品设计中的重要性。

作者史蒂夫·克鲁格通过生动的案例和实用的建议，向读者阐述了如何设计出简单直观的用户界面，让用户能够轻松地完成他们的任务。

这本书对于任何一个产品设计师来说都是必读的，能够帮助你提高产品的可用性和用户满意度。

产品设计必读书目作为一个产品设计师，不仅需要具备良好的想象力和审美能力，更需要有一定的知识储备和理论支持。

因此，在日常工作中，我们需要阅读大量的相关书籍，以更好地帮助我们成长和提升。

以下是本人推荐的几本必读的产品设计书目，希望对大家有所帮助。

1. 《认知心理学》认知心理学是研究人类思维和认知处理机制的一门学科。

了解人类思考的方式和行为模式对于产品设计师来说是非常有益的。

这本书可以帮助我们更好地理解用户的思考模式和心理需求，让我们更加准确地把握用户的需求和设计规划。

2. 《设计心理学》设计心理学是研究设计与人类感知、认知、行为和心理反应之间的关系的一门学科。

这本书强调通过了解人类的心理需求和行为来设计相关的产品。

它包含许多有用的设计案例和设计技巧，可以帮助产品设计人员更好地进行实践。

3. 《人性的弱点》人性的弱点是一本关于人际关系和人类心理学的经典书籍，它介绍了如何理解人类心理需求以及如何与人相处的技巧。

对于产品设计师来说，理解这些知识可以更好地处理用户与产品之间的关系，增加产品与用户之间的互动性和用户黏性。

4. 《The Design of Everyday Things》《The Design of Everyday Things》是一本经典的设计书籍，强调产品设计应该从用户的角度出发，关注用户体验。

它介绍了一些优秀的设计案例，以及一些适用于所有产品设计的原则。

这本书有助于产品设计师了解如何设计易于操作和易于理解的产品。

5. 《Don't Make Me Think!》这本书被誉为Web设计领域的“经典之作”，它的主要内容是让人们学会尽量减少用户在使用产品时需要思考的时间和精力，从而提高产品的易用性和用户体验。

这对于产品设计师来说是非常重要的，因为一个易于使用的产品会更受用户欢迎。

6. 《设计思维》《设计思维》探讨了如何通过集体创新和快速原型制作等方法，在创新方面有所突破。

这本书强调创新是一个团队的工作，需要不同领域的专家合作来实现。

827设计基础参考书目
当涉及到设计基础的参考书目时，有许多优秀的书籍可以作为参考。

以下是一些常见的设计基础参考书目，它们涵盖了不同领域和主题的基础知识：
1. 《设计原理》（Robin Williams著）这本书介绍了设计的基本原则和概念，包括对称性、对比、重复、对齐、空白等。

它适合初学者，帮助他们建立对设计基础的理解。

2. 《设计中的视觉沟通》（Paul Martin Lester著）这本书探讨了视觉传达的基本原理，包括图像、色彩、排版等方面的设计原则。

它对于理解视觉设计的基础非常有帮助。

3. 《设计的基础》（David A. Lauer和Stephen Pentak著）这本书涵盖了设计的基本概念，包括点、线、形、纹理、色彩和空间等。

它提供了对设计基础的全面介绍。

4. 《设计原型》（Helen Armstrong著）这本书介绍了设计的基本原型和模式，包括图形、标识、排版和网页设计等。

它对于学习设计基础和实践设计技能非常有帮助。

5. 《设计的基本元素》（Timothy Samara著）这本书深入探讨了设计的基本元素，包括点、线、平面、层次、规模、方向、位置、色彩和价值等。

它对于理解设计原理和应用设计元素非常有帮助。

以上这些书籍涵盖了设计基础的各个方面，从基本原理到具体应用都有涉及。

阅读这些书籍可以帮助你建立扎实的设计基础，提高设计能力。

当然，还有许多其他优秀的设计基础参考书目，你可以根据自己的兴趣和需求进行选择。

希望这些书单能够对你有所帮助。

《三国演义》整本书阅读教学设计文本分析关注单元主题与要素：统编版小学语文五年级下册第二单元以“读中国古典名著，品百味人生”为主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文和快乐读书吧。

本单元的语文要素是“引导学生初步学习阅读古典名著的方法”和“激发学生对古典名著的阅读兴趣”。

关注阅读书目的地位：《三国演义》是统编版教材五年级下册第二单元快乐读书吧的推荐书目之一，是我国的四大古典名著之一，是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，明清时期甚至有“第一才子书”之称。

自问世以来，取材于它的各类文艺作品不胜枚举。

它的巨大影响力，以至于使艺术的真实盖过了历史的真实。

关注阅读书目的内容：《三国演义》大致分为“黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋”五大部分，从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

关注阅读书目的作者：罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，太原人，号湖海散人，元末明初小说家，其它主要作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》。

《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是他的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。

整本书阅读框架学情分析学习基础：五年级下册第二单元以“读中国古典名著，品百味人生”为主题，其中安排了《草船借箭》一文，学生对《三国演义》一书有初步的认识；并且四大名著的影视作品及漫画版书籍也是深受学生喜欢。

但原著篇幅长，内容庞杂，人物众多，语言半文半白，五年级学生读起来会感觉比较难懂。

年龄特点：从学生的身心发展特点看，五年级学生身体迅速发育，由儿童向青少年初期发展，活泼好动、渴求上进、自尊心强；已逐步形成了自己的学习体系，具备了对具体事物的认知能力；但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力。

环境艺术设计阅读书目环境艺术设计阅读书目：1、李朝阳.室内空间设计[M].北京：中国建筑工业出版社.19992、（美）奥古斯丁，陈立宏译.场所优势室内设计中的应用心理学[M].北京：电子工业出版社.2020.3、潘谷西.中国建筑史[M].北京：中国建筑工业出版社.2020.4、孔键，黄�|，丁敏.现代室内光环境设计[M].上海：同济大学出版社.2020.5、吴硕贤.建筑声学设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社.2000.6、]邱晓葵.建筑装饰材料从物质到精神的蜕变[M].北京：中国建筑工业出版社.2020.7、李朝阳.材质之美室内材料设计与应用[M].武汉：华中科技大学出版社.2020.8、（美）米勒，杨敏燕，党红侠译.室内设计色彩概论-S[M].上海：上海人民美术出版社.2020.9、（日）斋藤武，孙逸增，汪丽芬译.室内装饰手法[M].沈阳：辽宁科学技术出版社.2000.10、张绮曼.环境艺术设计与理论[M].北京：中国建筑工业出版社.199611、杨秉德.中国近代中西建筑文化交融史[M].武汉：湖北教育出版社.2020.12、徐复观.中国艺术精神[M].北京:春风文艺出版社,199713、吴良镛.国际建协《北京宪章》建筑学的未来中英文本[M].北京：清华大学出版社.2002.14、[挪]诺伯格・舒尔兹著，尹培桐译《存在・空间・建筑》[M]，中国建筑工业出版社，199015、[美]阿摩斯・拉普卜特著，常青、张昕、张鹏译《文化特性与建筑设计》 [M]，中国建筑工业出版社，2020.516、[美]阿摩斯・拉普卜特著，黄兰谷等译《建成环境的意义》[M]，中国建筑工业出版社，2020.117、[日]西村幸夫著，王惠君译《再造魅力故乡：日本传统街区重生故事》[M]，清华大学出版社，2020.418、[美]伊恩・伦诺克斯・麦克哈格著，黄经纬译《设计结合自然》[M]，天津大学出版社，2020.1019、[法]加斯东・巴什拉著，张逸婧译《空间的诗学》[M]，上海译文出版社， 2020.1[丹]扬・盖尔著，何人可译《交往与空间》[M]，中国建筑工业出版社， 2002.1020、[法]鲍赞巴克、索莱尔斯著，姜丹丹译《观看，书写：建筑与文学的对话》[M]，广西师范大学出版社，2020.121、[意]伊塔洛・卡尔维诺著，张宓译《看不见的城市》[M]，译林出版社，2020.822、[美]克里斯汀・博耶著，译《集体记忆的城市：历史的映像与建筑的愉悦》[M]，出版社，2020.823、费孝通著，《乡土中国》[M]，人民出版社，2020.1024、吴良镛著，《中国建筑与城市文化》[M]，昆仑出版社，2020.125、汉宝德著，《风水与环境》[M]，天津古籍出版社，2020.26、陈志华、李秋香著，《中国乡土建筑初探》[M]，清华大学出版社，2020.1027、刘光亚、鲁岗著，《旧建筑空间的改造和再生》[M]，中国建筑工业出版社， 202028、俞孔坚著，《景观：文化、生态与感知》[M]，科学出版社，199829、汉宝德著，《风水与环境》[M]，天津古籍出版社，2020.30、。

《小狗的小房子》教学设计教学解读《小狗的小房子》的作者是孩子们熟悉的孙幼军爷爷。

他被誉为“一代童话大师”,是中国首位安徒生奖提名者。

其代表作《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》等深受大家的喜爱。

该故事讲述了女主人家的小狗和小猫一起去河边玩儿，为了不让小猫扫兴，小狗独自扛着小房子，还和小猫抓蝴蝶、钓小鱼、修椅子……甚至为了不让小猫失望，他竟冒险爬树并因此受伤。

而在小狗受伤后，小猫细心照顾，还想尽办法把小狗和小房子推回家，表现出不一样的智慧和勇气。

故事旨在告诉孩子们：与小伙伴相处要乐于付出、愿意包容，甚至在必要时改变自己。

作品洋溢着儿童的天真、稚美的气息，利于激发学生阅读童话的兴趣；故事生活气息浓郁，可以启发学生思考该如何与小伙伴相处；人物角色有鲜明的性格特征，易于学生展开想象，把自己代入故事。

阅读目标1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读《小狗的小房子》,乐于与大家分享课外阅读的成果。

2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，学会从封面上猜测故事内容，了解故事的主要内容。

3.阅读时把自己代入故事，感受童话故事的想象，产生对童话人物的喜爱之情，学习如何与伙伴相处。

活动安排62续表任务一初相见，览全貌1.引故事。

小朋友们都读过孙幼军爷爷的童话故事《小猪唏哩呼噜》吧?有趣的小猪唏哩呼噜逗得我们哈哈大笑，可有意思呢!孙爷爷又送童话故事来了，让我们一起来阅读。

2.读封面。

①观察封面：一本书就像一个人，封面就是它的名片。

仔细观察，从封面上能发现些什么?同桌间找一找，指一指，再说一说。

小结：拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面画的是什么,了解书的出版社，这样能够让我们对这本书有大致的了解。

②了解作者：知道《小狗的小房子》是孙幼军爷爷写的，有的小朋友就很想读一读这个童话故事了。

因为孙幼军爷爷是讲童话的高手，被誉为“一代童话大师”。

3.猜内容。

①书的封面上藏着许多小秘密呢!每本书都有一个名字，它常常会悄悄地告诉我们书的内容。