新绘 美术欣赏《傩戏面具 美术教案

一、活动名称：大班美术活动教案：设计傩戏面具二、活动目标：1. 了解傩戏面具的基本特征和寓意，培养对传统艺术的兴趣。

2. 发挥创意，设计自己喜欢的傩戏面具。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

三、活动准备：1. 傩戏面具图片素材2. 绘画纸张3. 水彩笔、蜡笔、记号笔等绘画工具4. 剪刀、胶水等手工工具5. 傩戏面具模板（可自行制作或购买）四、活动过程：1. 导入：展示傩戏面具图片，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，引发幼儿对傩戏面具的兴趣。

2. 讲解：简要介绍傩戏面具的来源、寓意和制作方法，让幼儿了解傩戏面具的文化背景。

3. 示范：教师展示傩戏面具模板，讲解设计面具的步骤，并现场演示制作过程。

4. 制作：幼儿分组进行面具设计，可以选择使用傩戏面具模板，也可以自由发挥创意。

教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：完成后，让幼儿展示自己的设计作品，大家互相欣赏、评价。

五、活动延伸：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，共同欣赏幼儿的创意。

2. 将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 开展傩戏面具表演活动，让幼儿体验傩戏表演的乐趣。

4. 组织幼儿参观傩戏面具制作工坊，深入了解傩戏面具的制作过程。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程监护。

2. 尊重幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3. 在活动过程中，教师应关注幼儿的制作进度，适时提供帮助。

4. 活动结束后，及时清理教室，确保环境整洁。

七、活动评价：1. 评价幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿的作品，关注面具的设计创意、色彩搭配和图案美观程度。

3. 家长和教师共同参与评价，给予幼儿鼓励和指导。

八、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。

3. 积极探索更多传统艺术教育内容，丰富幼儿的学习体验。

九、活动延伸建议：1. 邀请当地傩戏艺术家进行表演，让幼儿亲身体验傩戏的魅力。

傩戏面具美术教案教学目标：1. 让学生了解傩戏面具的文化背景和艺术特点。

2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个人特色的傩戏面具。

教学重点：1. 傩戏面具的文化背景和艺术特点。

2. 绘画和手工制作技巧。

教学难点：1. 傩戏面具的造型设计和装饰手法。

2. 绘画和手工制作的综合运用。

教学准备：1. 傩戏面具的相关图片和资料。

2. 绘画和手工制作的工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍傩戏面具的文化背景和艺术特点。

2. 展示一些傩戏面具的图片，引导学生欣赏和观察。

二、基本技巧（10分钟）1. 向学生讲解傩戏面具的造型设计和装饰手法。

2. 演示绘画和手工制作的基本技巧，如线条、颜色、贴纸等。

三、创作实践（10分钟）1. 学生根据个人喜好，选择傩戏面具的模板或自行设计。

2. 学生利用绘画和手工制作工具，创作出具有个人特色的傩戏面具。

四、作品展示（5分钟）1. 学生将完成的作品展示给全班同学。

2. 学生互相欣赏和评价，教师进行总结和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾和总结本次课程的学习内容，分享自己的创作心得。

2. 教师对学生的作品和表现进行评价和反馈，提出改进建议。

教学延伸：1. 学生可以继续深入了解傩戏面具的文化背景和艺术特点，进行更深入的创作。

2. 学生可以尝试其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，进行创作和实践。

六、傩戏面具的符号与意义（10分钟）1. 向学生介绍傩戏面具上的各种符号及其代表的含义，如熊、鸟、蛇等。

2. 引导学生通过观察和分析，理解傩戏面具符号背后的文化内涵。

七、面具绘画技巧深化（10分钟）1. 针对傩戏面具的特点，讲解面具绘画的技巧，如线条、颜色、质感等。

2. 示范如何通过绘画表现傩戏面具的符号意义和艺术风格。

八、手工制作环节（10分钟）2. 教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

九、面具装饰与修饰（10分钟）1. 向学生介绍傩戏面具的装饰手法，如贴纸、颜料、绘画等。

幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
教学目标
1.了解民间文化中的傩戏文化。

2.掌握使用绘画表现傩戏面具的技巧。

3.增强幼儿的审美能力和创造力。

教学准备
1.画纸、彩笔等画画必备工具。

2.介绍《傩戏面具》的图片或视频资源。

教学步骤与方法
第一步：介绍《傩戏面具》
•让幼儿观看一些傩戏面具的图片或视频，介绍一些傩戏的文化背景。

•和幼儿一起聊聊面具的颜色、形状等特征，让幼儿对傩戏面具产生兴趣和好奇心。

第二步：教授绘画技巧
•教授幼儿绘画傩戏面具的技巧。

比如如何画出特定的颜色和线条，如何表现面具的表情等。

•让幼儿在教师的指导下进行绘画，重点让幼儿画出面具的特点。

第三步：增强幼儿的创造力
•在完成绘画任务后，鼓励幼儿用自己的想象力，为面具配上故事或叙述。

•创设一个交流环节，让幼儿分享自己的想象力和创意。

教学效果
通过这节课的教学，孩子们可以更好地了解民间文化中的傩戏文化，也能够得到绘画技巧的掌握以及创造力的增强。

此外，还可以通过交流环节，提升幼儿的表达能力和社交能力。

此教案的意义重大，对于幼儿美育课程的开展有着积极的推动作用。

大班美术傩戏面具教案【含教学反思】1. 教学目标•能够通过制作傩戏面具，学习傩戏文化知识。

•能够通过涂鸦画面具，锻炼手眼协调能力。

•能够通过展示面具，表现出个人风格和想象力。

2. 教学准备•手工纸、剪刀、蜡笔、彩笔等美术工具。

•ppt或图片资料介绍傩戏文化知识。

•准备展示面具的空间，如墙壁或展板。

3. 教学过程步骤1：介绍傩戏文化•通过ppt或图片资料介绍傩戏文化，让学生了解傩戏的历史、流派、形式等方面的知识。

•引导学生对于这种文化的理解和感受，鼓励学生参与讨论。

步骤2：设计并制作傩戏面具•引导学生通过对傩戏文化的了解，开始设计自己的傩戏面具，自由发挥想象，考虑面具的形状、色彩和特征。

•分发手工纸、剪刀、蜡笔、彩笔等美术工具，让学生开始动手制作自己的傩戏面具。

步骤3：涂鸦画面具•等所有学生完成自己的傩戏面具之后，开始第二个环节——涂鸦画面具。

•引导学生根据自己的设计概念，为面具涂上自己喜欢的颜色和图案，锻炼手眼协调能力和创造力。

步骤4：展示和分享•在完成涂鸦之后，学生可以在展示面具的空间上展示自己的傩戏面具，自由展示自己的艺术作品。

•导师可以根据学生的展示，与学生分享、学习和探讨别人的艺术创意，为学生们提供思路、鼓励和指导。

4. 反思和总结•在教学过程中，学生得到了不同层面的锻炼，他们可以了解傩戏文化，锻炼创造力，体现个性和风格，同时进一步培养了他们的观察能力、消费意识和对美的敏感度。

•在面具设计和涂鸦成品时，发现学生们具有良好的想象能力和把握过程的能力，在进一步创作时可以给予他们更多的自由和鼓励。

•在展示、分享环节中，发现学生们具有自信和展示作品的勇气，在这里活跃的氛围和交流也有利于激发他们的个性和创意。

5. 教学效果通过本次活动，学生们深刻地认识到了傩戏文化的意义和魅力，同时也得到了自己展示艺术创意的机会，提高了他们的美术素养和审美能力。

这对于他们理解人文艺术和美好的生活有着重要意义，这也是学校教育中的一项重要工作。

幼儿园大班美术教案《傩戏面具》
教案名称：傩戏面具
教学目标：
1.了解傩戏的起源和发展；
2.了解傩戏面具的特点；
3.培养幼儿的创造力和想象力；
4.通过绘制傩戏面具，培养幼儿的美术表现能力。

教学准备：
1.傩戏面具的图片或实物；
2.颜色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；
3.彩纸、剪刀、胶水等；
4.音乐播放器。

教学过程：
导入：
1.与幼儿共同观看傩戏面具的图片或实物，引导幼儿讨论面具的特点和用途。

2.播放傩戏音乐，帮助幼儿感受傩戏的氛围。

呈现：
1.向幼儿介绍傩戏的起源和发展，以及傩戏面具在傩戏中的重要性。

2.利用图片或实物展示不同类型的傩戏面具，引导幼儿观察面具的形状、装饰和颜色等特点。

操作：
1.让幼儿选择他们喜欢的傩戏面具样式，并向他们解释绘制面具所需的步骤和方法。

2.提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手制作自己的傩戏面具。

3.在制作过程中，教师适时地给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意绘制自己的面具。

总结：
1.观察幼儿制作完成的面具，让幼儿分享制作过程中的感受和困难。

2.引导幼儿再次回顾傩戏的起源和发展，以及傩戏面具的特点。

拓展：
1.组织幼儿穿上自己制作的傩戏面具，模拟傩戏表演，鼓励幼儿发挥想象力，展示自
己的面具和表演。

2.播放傩戏音乐，让幼儿在音乐的旋律中进行面具表演。

评价：
观察幼儿在制作过程中的参与程度和绘画技巧，评估幼儿对傩戏的了解和创作能力。

教学延伸：
鼓励幼儿在家进行更多的傩戏面具绘制和表演活动，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。

幼儿园大班美术教案《傩戏面具》教学目标：1.了解中国传统傩戏文化及其背后的意义；2.学习制作傩戏面具的基本技巧；3.培养幼儿的观察、想象和创造力；4.提高幼儿的艺术表达能力和合作意识。

教学重难点：1. 制作傩戏面具的基本技巧；2. 培养幼儿的观察、想象和创造力。

教学准备：1. 傩戏的资料和图片；2. 需要用到的材料：纸板、剪刀、彩色笔、颜料、毛笔、胶水等；3. 各种面具的模板。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 向幼儿简要介绍傩戏是什么，傩戏面具的作用；2. 展示一些傩戏面具的图片，引导幼儿观察，了解其特点和不同的表情；3. 引导幼儿回答问题：你们知道傩戏的意义是什么吗？二、制作傩戏面具（30分钟）1. 给每个幼儿发放纸板和剪刀，引导他们根据面具的模板剪下面具的形状；2. 引导幼儿观察傩戏面具的特点和表情，用彩色笔给面具上色；3. 引导幼儿用颜料和毛笔为面具增加一些细节，如纹理、装饰等；4. 幼儿可根据自己的创意，在面具上自由发挥，制作属于自己的独特面具；5. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享创意和技巧。

三、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿轮流戴上自己制作的面具，展示给同学们；2. 引导幼儿描述自己的面具，表达自己的想法和感受；3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，分享制作面具的体验。

四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调傩戏面具的意义和制作过程的重要性；2. 引导幼儿思考：你们觉得制作面具有什么好处？怎样更好地制作出漂亮的面具？五、拓展活动1. 观看傩戏表演视频，进一步了解傩戏文化；2. 制作一个小剧场，幼儿可以穿着自己制作的面具进行傩戏表演；3. 邀请专业的傩戏演员来幼儿园进行表演和讲解，给幼儿更深入的了解。

教学反思：本节课通过制作傩戏面具，让幼儿感受到传统文化的魅力，培养了幼儿的观察、想象和创造力。

在制作过程中，幼儿们积极思考，互相交流合作，充分展示了自己的创意和个性。

傩戏面具大班美术教案设计及实践傩戏是一种中国传统的神话戏剧形式，而傩戏中的面具则是其中一个重要的元素，无论是面具的造型还是色彩都十分讲究。

而在美术教育中，也可以借助傩戏面具为素材进行教学，从而让孩子们更好地了解中国传统文化，同时也能培养孩子们的创造性思维和想象力。

一、教案设计1.课程名称：傩戏面具创作2.教学目标：(1)了解中国传统文化与民间艺术形式。

(2)探索傩戏面具的发展历程以及其经典形式。

(3)提升学生的绘画技巧，提高美术处理能力。

(4)通过创作傩戏面具，培养学生的创造性思维和想象力。

3.教学内容：(1)傩戏面具的发展历程及经典形式。

(2)颜色的构成及基本绘画技巧。

(3)面部表情的构造以及角色饰演的表演形式。

4.教学过程：(1)了解傩戏面具的历史与文化，学习不同的面具造型和特征，例如分为圆头、方头、米果、圆角狮、红脸，在学习过程中向学生展示相关图书或图片。

(2)从基础的颜色知识入手，让学生掌握几个基本的颜色组合，例如红黑、白色、黄黑、绿红，培养学生对颜色的搭配和运用的能力。

(3)通过实际人脸画作练习，让学生掌握表情构造的方法和技巧，例如如何在面具的基础上表现表情。

同时，让学生体验不同角色的表演方式和精神内核。

(4)通过实际的绘画彩绘练习，让学生运用所学的基础知识和技能来创作自己的傩戏面具。

(5)结合傩戏面具的特点，让学生在创作中进行对角色的想象与表达。

可以活用教材展示不同的人物形象，让学生围绕这些形象完成设计，同时创造自己的形象。

二、实践分析在教学过程中，教师应该注重学生的创造性思维和想象力，避免过多对其进行指导和限定，同时也注意引导学生合理利用自己的想象力进行面具的创作。

在教学结束后，还可以通过讲解傩戏的历史和文化，让学生在面具创作之外学到更多的知识。

通过这种方式，不仅可以提升学生的艺术鉴赏能力，还可以更好地保护和传承中国传统文化。

结语通过对傩戏面具创作的教学实践分析，我们可以看出，通过创作面具，可以帮助学生更好地了解中国传统文化和民间艺术形式，并能够突发其创造性思维和想象力。

幼儿园大班美术教案《傩戏面具》教学目标1.了解和认识傩戏面具；2.学会用简单的线条、图案、色彩表现傩戏面具；3.培养幼儿艺术欣赏能力和创造能力。

教学准备1.傩戏面具的图片；2.彩色画纸、颜料、画笔；3.裁纸刀和剪刀；教学内容第一课：认识傩戏面具1.让幼儿看一些傩戏面具的图片，引导幼儿认识傩戏面具；2.教师可以讲解一些有关文化和历史背景，让幼儿了解更多有关傩戏面具的知识。

第二课：绘制傩戏面具1.老师向幼儿介绍绘制傩戏面具的方法；2.幼儿们用彩色画纸、颜料、画笔在纸上绘制傩戏面具；3.在绘制的过程中，老师可以引导幼儿进行适当调整，让幼儿更加准确地表现傩戏面具的特征。

第三课：剪贴傩戏面具1.老师给幼儿发放一些准备好的傩戏面具图片；2.幼儿用裁纸刀和剪刀将图片剪下来，然后粘贴到画纸上。

教学重点难点1.引导幼儿认识和了解傩戏面具；2.帮助幼儿用简单的线条、图案和颜色准确地表现傩戏面具。

教学评估1.教师观察幼儿的绘画过程和成品，评估其绘画能力和艺术表现程度；2.教师观察幼儿的参与度和专注度，评估其学习和创新能力。

教学延伸1.带领幼儿观摩一些名家的绘画作品，让幼儿更了解绘画艺术；2.帮助幼儿探索不同的绘画材料和技巧，激发幼儿的创造力。

教学反思通过本次教学，幼儿能够更好地了解并认识傩戏面具，通过绘画和剪贴的方式表现出傩戏面具的特征。

教师在教学过程中，不仅仅是注重幼儿的绘画技能，更要对幼儿进行全方位的培养，同时强调幼儿的参与度和创新能力。

在课程延伸方面，教师可以引导幼儿做出更优秀的艺术作品，培养幼儿绘画艺术的能力和审美素养。

幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》一、教学背景傩戏是中国传统的民间艺术形式，是在农历正月十五到二十三这段时间里举行的，相传是清除病魔和邪灵的仪式。

在傩戏表演中，演员们精心制作的面具可以使人们惊叹不已。

通过本次教学，让幼儿了解传统傩戏文化和面具制作知识，激发幼儿的艺术热情，提高幼儿的创造力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：•了解中国传统傩戏文化和面具的制作知识；•掌握面具制作的基本材料及工具；•掌握在面具上进行基本图案布置的方法。

2. 技能目标：•能够理解、表达和交流面具制作的基本知识和技能。

3. 情感目标：•通过亲自制作面具，培养幼儿对传统文化的热爱和认同。

三、教学内容及步骤1. 知识点讲解•了解傩戏文化：教师通过实物、图片等展示，让幼儿了解传统傩戏文化的起源、发展和传承；•面具制作基本知识和工具介绍：让幼儿知道面具所用的材料和工具。

2. 面具制作实践步骤：1.肥皂像揉成小球，塞进塑料袋里，用瓢把水倒进去，搅一下，水在塑料袋里加肥皂形成一些气泡。

2.将白糊敷到面具上，将面布平贴在上面，平摊晾一会儿，然后将面布收口固定在面具的下面。

3.将面具标出眼睛、嘴巴等位置，用剪子将眼睛、嘴巴等地方剪出来。

4.在面具上涂底色，绘制面具图案。

3. 课堂展示将幼儿制作的面具挂在墙上展示，并让幼儿讲述制作过程。

四、教学反思通过这次幼儿园大班美术教案《傩戏的面具》的教学，幼儿们了解了传统傩戏文化和面具制作知识，了解了面具制作的基本材料、工具和方法，同时也提高了他们的艺术创造力和动手能力。

在教学中，教师讲解生动，实践环节丰富多彩，幼儿们参与积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。

但是，在制作面具过程中，因为材料和工具的使用需要一定的技能，所以教师还需要引导幼儿们多加练习，才能真正掌握面具制作的技能。

大班美术傩戏的面具教案大班美术傩戏的面具教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术傩戏的面具教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术傩戏的面具教案1活动目标1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。

2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

活动准备1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。

2、范例面具、皮筋若干。

3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

活动重难点1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。

2、引导幼儿制作各种动物面具。

3、难点：剪洞。

活动过程一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。

二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。

你们表演得真美呀，我也要表演。

1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。

2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作面具。

再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。

三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。

重点指导幼儿挖洞。

请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。

鼓励幼儿的创造性创作。

鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。

提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。

师幼一同带上自制面具随音乐表演。

引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。

小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！活动延伸请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。

幼儿园大班美术教案《傩戏面具》教案名称：傩戏面具教学目标：1.了解中国民间传统文化中的傩戏文化。

2.学习制作傩戏面具并体验传统文化的乐趣。

3.培养幼儿对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。

教学重点：1.培养幼儿对傩戏文化的认识和兴趣。

2.学习制作傩戏面具的过程和技巧。

教学准备：1.图片或视频资料介绍傩戏文化。

2.面具制作所需的材料：纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

教学过程：第一步：导入（15分钟）1.教师向孩子们引入话题：你们知道傩戏吗？与孩子们讨论。

展示图片或视频资料，介绍傩戏的起源和特点。

2.问孩子们：你们有大家喜欢的傩戏角色吗？大家有没有想过傩戏角色是怎么样的？第二步：制作傩戏面具（60分钟）1.教师先向孩子们展示制作傩戏面具的步骤和所需材料，并解释每一步的操作。

2.给每个孩子发放纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等制作材料。

3.引导孩子们根据自己喜欢傩戏角色的面部特征，设计自己的面具样式。

4.孩子们按照制作步骤，用剪刀剪出面具形状，用颜料给面具上色，最后用胶水将面具的各个部分粘合在一起。

第三步：展示和分享（15分钟）1.鼓励孩子们展示自己制作的傩戏面具，并向大家介绍自己设计的面具样式和意义。

2.教师可以邀请孩子们自由发言，分享制作面具的心得和感受。

第四步：活动延伸（10分钟）1.教师为孩子们播放傩戏视频，让孩子们更深入了解傩戏的表演形式和特点。

2.教师可以组织一次小规模的傩戏表演活动，让孩子们亲身体验傩戏的魅力。

教学反思：通过制作傩戏面具，幼儿能了解傩戏文化，培养对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。

通过展示和分享，幼儿可以自由表达自己的想法和感受，增强自信心和团队合作意识。

通过观看视频和参与小规模傩戏表演活动，幼儿可以更加全面地了解傩戏文化的内容和表演形式。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏《傩戏面具》教学背景本次美术教学针对大班幼儿，希望通过美术欣赏的形式，让幼儿了解中国传统文化中的傩戏文化，并且感受到面具艺术的魅力。

同时，通过手工制作面具的过程，让幼儿锻炼动手能力和创造力。

教学目标知识目标1.了解中国传统文化中的傩戏文化和面具艺术；2.了解《傩戏面具》作品的特点和表现形式。

技能目标1.能够观察和分析《傩戏面具》作品的构成元素和表现手法；2.能够运用混合颜料、剪纸等工具制作自己创意的傩戏面具。

情感目标1.通过欣赏和创作面具，让幼儿感受到艺术的乐趣；2.培养幼儿的合作意识和自信心。

教学内容及教学过程教学内容1.第一部分：美术欣赏《傩戏面具》（30分钟）；2.第二部分：手工制作傩戏面具（60分钟）。

教学过程第一部分：美术欣赏《傩戏面具》1.导入（5分钟）：引导幼儿回忆上节课学习的内容（例如：色彩和形状），并提问：“你们想知道今天我们要学习什么吗？”2.欣赏（20分钟）：老师让幼儿观看一段介绍傩戏文化和面具艺术的小视频，然后给幼儿展示《傩戏面具》的图片，让幼儿用自己的话描述这幅画的特点和表现形式。

3.总结（5分钟）：和幼儿一起总结观察到的特点和表现形式，并引导幼儿自己发挥想象，用自己的话描述画面。

第二部分：手工制作傩戏面具1.准备工作（10分钟）：老师准备剪纸、色彩颜料、面具纸板、剪刀、胶水等手工制作材料，还要准备面条、稻草等用来进行构思。

2.制作面具（50分钟）：老师依据幼儿的年龄、兴趣等情况，给幼儿提供一定的创意启发，额外提供一些粘贴图案以及些许辅导。

让幼儿们自由发挥，通过剪贴、涂画等方式自行制作傩戏面具。

3.展示和分享（10分钟）：让每个幼儿轮流展示自己的作品，并分享自己制作过程中的感受和困难。

教学评价评价形式：口头评价、形象展示、拍照记录等。

1.通过对幼儿的观察和和口头反馈，了解幼儿对傩戏文化和面具艺术的认识和了解程度；2.展示和分享环节，不仅能够让幼儿展示自己的作品，还能够培养幼儿自信和表达能力。

大班美术教案《傩戏面具》含反思教案名称：《傩戏面具》教学目标：1.了解傩戏的历史和特点。

2.通过制作傩戏面具，培养学生的动手能力和创造能力。

3.提高学生对于传统文化的认识和兴趣。

教学过程：一、导入（10分钟）1.利用图片或视频简要介绍傩戏的历史和特点，激发学生对于传统文化的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1.介绍傩戏面具的历史和类型，引导学生了解不同地区傩戏面具的特点。

2.解释傩戏面具的用途和意义，让学生理解面具在傩戏中的重要性。

三、制作傩戏面具（50分钟）1.准备材料：纸板、剪刀、彩色笔、胶水等。

2.将纸板剪成合适大小的面具形状，可以根据学生的喜好进行设计。

3.学生利用彩色笔为面具上色，可以考虑使用传统的颜色搭配。

4.学生可以根据自己的创意为面具添加装饰物，如绘制花纹、粘贴亮片等。

5.老师适时提供指导和帮助，确保学生制作出符合要求的傩戏面具。

四、展示和反思（20分钟）1.学生展示自己制作的傩戏面具，并互相欣赏和评价。

2.老师引导学生讨论制作过程中遇到的困难和解决方法，总结制作经验。

3.引导学生思考傩戏面具的意义和传统文化的价值，并以书面形式进行反思。

教学反思：本教案通过制作傩戏面具，让学生亲身参与传统文化的体验和创作，达到了培养学生动手能力和创造能力的目标。

在教学过程中，学生对傩戏面具的历史和特点产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。

通过展示和反思环节，学生不仅巩固了学习内容，还培养了学生的审美能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，由于制作傩戏面具需要较多的时间和材料准备，可能会导致部分学生时间不够，影响到制作效果。

其次，学生对于傩戏面具的了解可能不充分，对于其在傩戏中的特定用途和意义理解不深刻。

教师可以加强相关知识的讲解，提供更多的学习资源和实例，加深学生的理解。

总体来说，通过本教案的实施，学生对于傩戏面具有了更深入的认识，并通过实际操作感受到了传统文化的魅力，同时也培养了学生的动手和创造能力。

大班美术活动教案：设计傩戏面具一、活动目标1. 了解傩戏面具的特点和文化背景，激发幼儿对传统艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术技能。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和成就感。

二、活动准备1. 傩戏面具的图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪纸、胶水等制作材料4. 音乐、故事等相关教学资源三、活动过程1. 导入：通过展示傩戏面具的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察傩戏面具的特点，如形状、颜色、图案等。

2. 讲述傩戏面具的文化背景，让幼儿了解傩戏面具的意义和作用，感受传统艺术的魅力。

3. 示范绘画和制作傩戏面具的方法，讲解绘画和制作过程中的注意事项。

4. 幼儿绘画和制作傩戏面具：鼓励幼儿发挥想象，自主选择颜色和图案，创作出独特的傩戏面具。

在制作过程中，引导幼儿学会合作、分享和互相帮助。

5. 展示和评价：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 开展傩戏面具表演活动，让幼儿扮演傩戏角色，体验传统艺术表演的乐趣。

2. 邀请家长参与评价和展示活动，增进家长对幼儿成长的关注和支持。

3. 开展傩戏面具主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创造力，创作出更多优秀的作品。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题，确保活动的顺利进行。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的自主性和创造性，引导幼儿积极参与创作过程。

3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在活动中感受到快乐和成就感。

4. 教师要注重与家长的沟通，及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、活动步骤1. 欣赏与讨论：向幼儿展示傩戏面具的图片或实物，让幼儿自由发表对傩戏面具的观察和感受。

2. 创意构思：鼓励幼儿思考自己要设计一个怎样的傩戏面具，以及它的特点和象征意义。

大班美术教案：傩戏面具1. 教学内容本次美术课教学内容为傩戏面具。

让学生了解傩戏的概念，认识傩戏的面具，了解其造型特征和文化背景，掌握绘制傩戏面具的技巧。

2. 教学目标•了解傩戏面具的基本概念；•熟悉傩戏面具的造型特征；•掌握绘制傩戏面具的技巧；•提高学生美术素养和创造力。

3. 教学步骤3. 1 介绍傩戏在课前，先用简短的方式向学生介绍傩戏的概念，让他们对傩戏有所了解，了解傩戏在民间信仰文化中的地位。

通过PPT图片或视频的展示，让学生了解傩戏的起源、历史和文化背景。

3. 2 分析傩戏面具造型特征通过观察真实的傩戏面具，引导学生发现其中的造型特征，如面具的外形、色彩、图案等元素。

老师可以通过讲解傩戏面具中不同颜色的含义、不同图案的含义等进行引导。

3. 3 绘制傩戏面具让学生用素描工具绘制傩戏面具。

讲解基本的素描技巧，如观察、比例、线条、阴影等。

让学生根据自己的创意和想象自由进行绘制。

3. 4 评选最佳作品老师可以在课后将学生的作品进行统计和评选，评选出最佳的傩戏面具作品，并在教室进行展示。

4. 教学重点•引导学生认真观察，掌握傩戏面具的造型特征；•培养学生的绘画能力和创新能力。

5. 课堂小结通过对傩戏面具的学习，让学生了解傩戏文化的特点，理解我国民间信仰文化的重要意义，培养学生的创造力和审美能力。

通过小组交流和展示，分享各自的作品，增强学生的合作精神。

6. 教学扩展•深入了解傩戏的其他表现形式，例如语言、音乐、舞蹈等；•组织学生进行实地考察，了解傩戏的文化传承；•前往博物馆或其他艺术馆观看傩戏面具等相关文物的展览，进行文化探究。

7. 参考资料•陶宏开, 傩面人 - 中国传统民间艺术, 2018；•中华全国文联,中国文学艺术百科全书：傩戏, 2019；•王中和, 傩戏面具, 2016。

课程目标：1. 让学生了解傩戏的历史背景、文化内涵和艺术特点。

2. 培养学生对传统民间艺术的认识和欣赏能力。

3. 通过绘画创作，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

教学重点：1. 傩戏的历史背景和文化内涵。

2. 傩戏面具的艺术特点。

3. 傩戏绘画创作技巧。

教学难点：1. 傩戏面具的绘画表现手法。

2. 学生在创作过程中的创新思维。

教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件，包括傩戏图片、视频、面具图片等。

2. 素描纸、水彩笔、马克笔等绘画工具。

3. 傩戏面具实物或图片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过多媒体展示傩戏图片和视频，引导学生初步了解傩戏。

2. 提问：同学们，你们知道什么是傩戏吗？傩戏有什么特点？二、讲解傩戏的历史背景和文化内涵1. 教师详细讲解傩戏的起源、发展历程以及文化内涵。

2. 引导学生思考：傩戏在我国的民间文化中扮演着怎样的角色？三、分析傩戏面具的艺术特点1. 教师展示傩戏面具图片，引导学生观察面具的造型、色彩、图案等特点。

2. 分析傩戏面具所蕴含的象征意义和审美价值。

四、绘画创作1. 学生根据所学内容，选择自己喜爱的傩戏面具进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

第二课时一、展示学生作品1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 引导学生互相评价，提出改进意见。

二、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对傩戏艺术魅力的认识。

2. 学生反思自己在绘画创作过程中的收获与不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对傩戏的历史背景、文化内涵和艺术特点的了解程度。

2. 学生在绘画创作过程中的表现，包括创意、技巧等方面。

3. 学生对传统民间艺术的欣赏能力和审美水平的提高。

教学延伸：1. 鼓励学生课后进一步了解傩戏，收集相关资料，进行深入研究。

2. 组织学生参观傩戏表演，亲身体验傩戏文化。

教学范画：1. 教师可提供一幅傩戏面具的范画，供学生参考。

美术欣赏傩戏面具教案美术欣赏傩戏面具教案活动目标：（1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。

（2）鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

活动准备：故事《傩戏的传说》傩戏面具（实物、图片）操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带订书机活动过程：一：导入活动。

老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。

（1）介绍表演傩戏的场景。

傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。

无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。

现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。

现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。

（2）介绍傩戏的各种角色。

傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。

（3）重点介绍傩戏面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。

面具的'鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。

面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。

面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。