下载文档原格式
一年级下语文补充素材-宠物明星北京版宠物行业是指涉及到宠物食品、宠物医疗、宠物服装、宠物窝笼、宠物用品等与宠物有关的所有行业。
世界上最早的宠物食品诞生于1860年，由美国电气工程师James Spratt发现并发明。
1922年，在美国，宠物食品业——马肉宠物罐头在美国实现工业化生产，1957年，经膨化工艺制造的宠物干粮食品诞生，并应用至今。
这标志着宠物行业由最初的零散式状态，完全进入了工业化生产阶段，实现了最初的宠物行业产业化。
历史发展：世界上最早的宠物食品诞生于1860年，由美国电气工程师James Spratt发现并发明。
1922年，在美国，宠物食品业——马肉宠物罐头在美国实现工业化生产，1957年，经膨化工艺制造的宠物干粮食品诞生，并应用至今。
这标志着宠物行业由最初的零散式状态，完全进入了工业化生产阶段，实现了最初的宠物行业产业化。
行业现状：在中国，宠物正在从原来的“看家护院”功能转变为“心灵呵护”的高层次精神追求。
随着国民经济的快速发展，同时伴随着宠物数量的增长，围绕宠物经济产生了一系列的相关产业，如宠物食品、宠物用品、宠物医疗、宠物美容行业等，这几年还涌现出像宠物婚介、宠物殡葬、宠物寄养等很新的行业。
虽然我国的宠物相关产业还远远落后于西方发达国家，但是，中国的宠物产业正在不断引进新品种，加强对宠物食品、用品的研发，从而培育宠物市场，开辟宠物及其用品的交流、交易渠道，提供宠物必需的生活用品和用具，以引导宠物生产与消费，在强大的经济增长背后，国内宠物市场也出现了空前的繁荣。
进入二十一世纪以来，以英国蓝氏等顶尖品牌为代表的更多国际化宠物产品品牌进入中国，开始逐步影响整个宠物市场的消费导向，国外与国内合作的一些专业性宠物研究中心机构也相继成立，如以研究宠物营养为主的瑞普宠物营养护理研究中心开始专业为国内的宠物食品企业进行技术支持，而且过去以出口为主的宠物食品企业因受到国际环境的影响，也开始转向内贸市场，带动了整个宠物产业链的发展。
北京版小学一年级下册语文《宠物明星》优秀教案引言学生在小学一年级下学期的语文学科中，开始接触到有关宠物的话题。
本教案围绕着一篇课文——《宠物明星》，通过听说读写等多种方式进行教学，以期让学生能够掌握此课文相关词汇知识，进一步了解宠物并发展其阅读能力和创造力。
教学目标1.学生能够正确朗读《宠物明星》中出现的关键词汇；2.学生能够正确理解《宠物明星》的大意；3.学生能够根据课文内容绘制宠物并初步叙述；4.学生能够发挥创造力，构思出自己的宠物故事并进行简单口头表述。
教学内容1.本教案的核心课文为《宠物明星》。
2.本教案旨在围绕《宠物明星》的主题进行听说读写等多种教学形式，培养学生综合语言运用能力。
教学流程步骤一：导入在开始教学之前，通过呈现关于宠物的照片或图像、品种名称等形式来导入激发学生学习兴趣和好奇心，从而为后续活动打下基础。
步骤二：热身活动让学生口头介绍自己家中养的宠物，并描述它的特征、习性和性格。
步骤三：阅读《宠物明星》1.教师将要教授的核心课文《宠物明星》逐句朗读。
2.教师为学生解释文中出现的生词及其意义。
3.学生跟读、默读文本，组合语调，熟练掌握文本语音语调。
步骤四：绘制宠物1.教师让学生观察图片，尝试自己想象一种奇思妙想的宠物，然后加以描绘。
2.学生沉着冷静的思考，将自己所描绘的宠物进行口头介绍，并进行简单的绘画演示。
3.教师在旁指导，督促学生严格要求自己的画面创意与描述的一致性。
步骤五：口述故事1.学生根据自己所绘制的宠物，构思一个简短而富有想象的故事。
2.学生逐条描述其故事情节，使其逻辑清晰、流程合理，有组织的表达被人的想法。
3.教师对学生进行现场评价并合理引导，帮助学生更好的展现自己的文学才能。
步骤六：总结在本次教学中，学生不仅掌握了语言词汇知识，而且培养了想象力、创造力和表达能力等综合素质。
教学评估在本节课堂结束后，教师需要进行对教学内容的评估和反思。
包括以下几个方面：1.学生对于本次课程的理解和反馈；2.学生对于宠物知识和语言文学的掌握程度；3.学生的表现和发挥情况。
《宠物明星》教学目标：1、有语气地朗读课文。
能够把这个故事用自己的话讲给别人听。
2、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。
3、学习“聪”字。
能在田字各中把字写端正。
教学重点：有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
教学难点：1有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
2能够把比拉救主人的故事讲给别人听。
教学过程：一．激发兴趣导入1、随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。
板书：宠物同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。
（指名回答）那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。
一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。
2、请同学们大声的读读课题。
10宠物明星3、看到课题你有什么想知道的？估计：这只宠物是什么小动物？它是怎样成为明星的？对策：答案就在今天我们要学习的课文中。
二初读课文1、《宠物明星》中的宠物究竟是谁，它是怎样成为明星的?请你快打开书读一读吧。
遇到不认识的字可以让拼音朋友帮帮忙。
2、刚才同学们在读课文的过程中，老师发现同学们都被感动了。
老师发现有些同学读的还不够流利，肯定是有一些生字还不熟悉，让我们先来和它们打个招呼吧！（出示生字：一户、主人、安东尼、全身、皮毛、跳入、聪明）生：指名读、自读、同桌互读、去拼音读。
（当读到“聪明”这个词时，你能用聪明说一句话吗？）估计：xx真聪明。
Xx是个聪明的孩子等。
3、老师发现有些同学特别喜欢“聪明”这个词，下面我们就来练习写写这个“聪”字吧。
你怎样记住这个字的。
引导说出：一个人如果想变得聪明，就要用耳仔细听，用眼认真看，用口大声说，用心记。
教师：相信你一定会把这个字记牢的。
下面我们就来写写这个字吧。
观察“聪”“聪”是左右结构的字，是耳字旁，写的时候要注意什么？估计：“聪”最后一笔横变成提。
“心”的左点要写在竖中线的左边。
4、师范写，提示要点。
学生描红，练习临写。
教师巡视指导。
一年级下语文补充素材-宠物明星北京版宠物行业是指涉及到宠物食品、宠物医疗、宠物服装、宠物窝笼、宠物用品等与宠物有关的所有行业。
世界上最早的宠物食品诞生于1860年，由美国电气工程师James Spratt发现并发明。
1922年，在美国，宠物食品业——马肉宠物罐头在美国实现工业化生产，1957年，经膨化工艺制造的宠物干粮食品诞生，并应用至今。
这标志着宠物行业由最初的零散式状态，完全进入了工业化生产阶段，实现了最初的宠物行业产业化。
历史发展：世界上最早的宠物食品诞生于1860年，由美国电气工程师James Spratt发现并发明。
1922年，在美国，宠物食品业——马肉宠物罐头在美国实现工业化生产，1957年，经膨化工艺制造的宠物干粮食品诞生，并应用至今。
这标志着宠物行业由最初的零散式状态，完全进入了工业化生产阶段，实现了最初的宠物行业产业化。
行业现状：在中国，宠物正在从原来的“看家护院”功能转变为“心灵呵护”的高层次精神追求。
随着国民经济的快速发展，同时伴随着宠物数量的增长，围绕宠物经济产生了一系列的相关产业，如宠物食品、宠物用品、宠物医疗、宠物美容行业等，这几年还涌现出像宠物婚介、宠物殡葬、宠物寄养等很新的行业。
虽然我国的宠物相关产业还远远落后于西方发达国家，但是，中国的宠物产业正在不断引进新品种，加强对宠物食品、用品的研发，从而培育宠物市场，开辟宠物及其用品的交流、交易渠道，提供宠物必需的生活用品和用具，以引导宠物生产与消费，在强大的经济增长背后，国内宠物市场也出现了空前的繁荣。
进入二十一世纪以来，以英国蓝氏等顶尖品牌为代表的更多国际化宠物产品品牌进入中国，开始逐步影响整个宠物市场的消费导向，国外与国内合作的一些专业性宠物研究中心机构也相继成立，如以研究宠物营养为主的瑞普宠物营养护理研究中心开始专业为国内的宠物食品企业进行技术支持，而且过去以出口为主的宠物食品企业因受到国际环境的影响，也开始转向内贸市场，带动了整个宠物产业链的发展。
2019-2020年一年级语文下册宠物明星 3教案北京版总第_______页附送：2019-2020年一年级语文下册宠物明星1教案北京版教学目标：1、有语气地朗读课文。
能够把这个故事用自己的话讲给别人听。
2、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。
3、学习“聪”字。
能在田字各中把字写端正。
教学重点：有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
教学难点：1有语气地朗读课文。
感悟比拉救主人时的勇敢。
2能够把比拉救主人的故事讲给别人听。
教学过程：一．激发兴趣导入1、随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。
板书：宠物同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。
（指名回答）那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。
一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。
2、请同学们大声的读读课题。
10宠物明星3、看到课题你有什么想知道的？估计：这只宠物是什么小动物？它是怎样成为明星的？对策：答案就在今天我们要学写的课文中。
二初读课文1、《宠物明星》中的宠物究竟是谁，它是怎样成为明星的?请你快打开书读一读吧。
遇到不认识的字可以让拼音朋友帮帮忙。
2、刚才同学们在读课文的过程中，老师发现同学们都被感动了。
老师发现有些同学读的还不够流利，肯定是有一些生字还不熟悉，让我们先来和它们打个招呼吧！（出示生字：一户、主人、安东尼、全身、皮毛、跳入、聪明）生：指名读、自读、同桌互读、去拼音读。
（当读到“聪明”这个词时，你能用聪明说一句话吗？）估计：xx真聪明。
Xx是个聪明的孩子等。
3、老师发现有些同学特别喜欢“聪明”这个词，下面我们就来练习写写这个“聪”字吧。
你怎样记住这个字的。
引导说出：一个人如果想变得聪明，就要用耳仔细听，用眼认真看，用口大声说，用心记。
教师：相信你一定会把这个字记牢的。
下面我们就来写写这个字吧。
观察“聪” “聪”是左右结构的字，是耳字旁，写的时候要注意什么？估计：“聪”最后一笔横变成提。
一年级下语文教案-宠物明星北京版教学要求：1、朗读课文。
2、能把小能把小猪比拉救小主人的故事讲给别人听。
3、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。
教学重点：第二自然段，即小猪比拉救小主人的经过。
教学用具：多媒体教学过程：一、导入出示“宠物”拼一拼，读一读这个词。
你知道什么是宠物吗？你养过什么宠物？今天，老师给大家介绍一位宠物朋友（出示：课件）这位宠物朋友是小猪比拉。
和它打个招呼吧！二、新授1、课文里介绍了比拉一件很了不起的事，快打开书读读吧！请拼音朋友帮你把字音读准确。
2、同桌两个小朋友一块读读，要认真听小伙伴有没有错误，互相指正。
3、老师想考考大家字音读准确没有。
（1）安东尼比拉捉迷藏你能用上这三个词说一句话吗？（2）扑腾叼住跳入知道老师为什么把三个词放在一起吗？（3）危险安全这是一对意思相反的词语。
我们要到安全的地方去玩，不能上危险的地方去。
（4）干净聪明勇敢这几个词在课文中用来夸谁的？读读第一自然段。
这样的比拉给你什么感觉？（5）用力气用尽力气那这个词怎样读就更好了？全班再读。
4、把词语放回课文还能读准确吗？请大家再读读。
5、数数有几个自然段？分自然段指名读。
其他同学认真听，想想你喜欢小猪比拉吗？为什么？6、指名回答安东尼掉进湖里走什么样子？课文中怎么写的？出示：他两手乱抓，上下扑腾，危险极了！安东尼当时的情况怎样？读读让大家感觉到危险。
7、如果再不救上安东尼他会怎样？比拉在岸边看到小主人这个样子，它心里想什么？那比拉是怎么做的？读一读。
出示：比拉发现后，扑通一声跳入水中，迅速游到安东尼身边，用嘴紧紧叼住小主人的衣服，用尽力气把他拖到安全的地方。
（1）自己读。
（2）指名读，注意读好紫色的词语。
（3）齐读。
（4）师生合作读。
老师读描写安东尼掉进湖中很危险的句子。
同学们读比拉英勇救主人的句子。
8、安东尼得救了，他会怎样赞扬比拉呢？比拉虽然不会说话，但它会用什么动作来表示它的回答。
（同桌演演）9、很多邻居知道了这件事，都夸比拉呢！他们会说什么？比拉这么能干，大家送它一个特别棒的名字，是什么？出示：宠物明星10、学们回家后把小猪比拉救小主人的故事讲给父母和你的小伙伴们听，让更多的人喜欢上比拉，好吗？11、打开书P49这一课8个生字中，你认为哪个字最难写漂亮？老师帮助大家写好“皮”字。
