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【篇一】一、教学目标：1、认识木禾米竹4个生字，能借助音节读准字音，会写木禾米3个生字。
结合插图和生活实际了解生字的意思。
2、在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透识字方法。
3、照田字格里的范字写好木禾米三个字，培养学生认真书写的好习惯。
4、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
二、教学重点：1、会按笔画记字形，写好基本字木。
2、理解生字的意思。
三、教学难点：指导学生按笔顺规则在田字格中把生字写规范、美观。
四、教具准备：多媒体课件，图片、生字卡片五、教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、拼音：本课音节:zhz、mhmùhémǐzhú2、请说出笔画名称：一丨丶捺、(丿…)（这四个有个共同的名字叫撇。
再仔细看什么撇？二、图片引入，激发识字兴趣。
（1）我们运用看图识字的方法学习了象形字日月水火，今天老师又带来4幅美丽的图片，想不想看看。
（出示图片）说说图上画的是什么？（2）老师这里有几个象形字，仔细看，这几个象形字跟哪幅图比较象？大概念什么？（这几个象形字和图是一一对应的，其他同学仔细看，看他们贴的对不对，你同意这样贴吗？不对，请你改正。
）慢慢的，这几个象形字形状不断变化，变成现在的汉字，它们分别对着哪个象形字？生字以这种方式和我们见面了，我们一起叫出它们的名字吧。
（板书课题）练习拼读，男读、女读、去拼音读、跳读。
这节课我们就来学习：木禾米（竹拿掉）三、教学新知一）学习木字1、读音。
拼读2、找朋友。
你们认识什么树木呀？[（树木、杨木、桃木…）用木头能做成什么呢？]说句子。
你能用带有木字的词说一句话吗？（句式：--------有树木。
）树木是我们人类的朋友，要爱护它。
3、怎样记住木字呢？（多种识字方法）（1）图记；（2）数笔画；（3）熟字加笔画。
老师给你点时间，用你最喜欢的记字方法来记木字检查：你是怎样记住木字的？4、小结：我们先读的拼音，接着组词，说句子，再用自己喜欢的记字方法记住木字。
北京版一年级语文《木禾米竹》课件【三篇】导读：本文北京版一年级语文《木禾米竹》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、教学目标：1、认识木禾米竹4个生字，能借助音节读准字音，会写木禾米3个生字。
结合插图和生活实际了解生字的意思。
2、在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透识字方法。
3、照田字格里的范字写好木禾米三个字，培养学生认真书写的好习惯。
4、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
二、教学重点：1、会按笔画记字形，写好基本字木。
2、理解生字的意思。
三、教学难点：指导学生按笔顺规则在田字格中把生字写规范、美观。
四、教具准备：多媒体课件，图片、生字卡片五、教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、拼音：本课音节:zhz、mhmùhémǐzhú2、请说出笔画名称：一丨丶捺、(丿…)（这四个有个共同的名字叫撇。
再仔细看什么撇？二、图片引入，激发识字兴趣。
（1）我们运用看图识字的方法学习了象形字日月水火，今天老师又带来4幅美丽的图片，想不想看看。
（出示图片）说说图上画的是什么？（2）老师这里有几个象形字，仔细看，这几个象形字跟哪幅图比较象？大概念什么？（这几个象形字和图是一一对应的，其他同学仔细看，看他们贴的对不对，你同意这样贴吗？不对，请你改正。
）慢慢的，这几个象形字形状不断变化，变成现在的汉字，它们分别对着哪个象形字？生字以这种方式和我们见面了，我们一起叫出它们的名字吧。
（板书课题）练习拼读，男读、女读、去拼音读、跳读。
这节课我们就来学习：木禾米（竹拿掉）三、教学新知一）学习木字1、读音。
拼读2、找朋友。
你们认识什么树木呀？[（树木、杨木、桃木…）用木头能做成什么呢？]说句子。
你能用带有木字的词说一句话吗？（句式：--------有树木。
）树木是我们人类的朋友，要爱护它。
3、怎样记住木字呢？（多种识字方法）（1）图记；（2）数笔画；（3）熟字加笔画。
