《将相和》课堂练习

部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》练习题（附答案）一、给加点字选择合适的读音。

相:xiāng xiàng相信（ ） 丞相（ ）相同（ ） 将相和( )强:qiǎng jiàng qiáng勉强（ ） 强大（ ）强逼（ ） 倔强（ ）二、下面各组词语中各有一个错别字，请找出来并改正。

1.招集 商议 抄小路 （ ）2.许诺 敬献 和氏壁 （ ）3.典例 胆劫 贡献宝物 （ ）4.低御 交付 反复思量 （ ）三、给划线字选择正确的解释。

(填序号)1.负荆请罪：（ ）①具有；②背；③欠。

2.同心协力：（ ）①共同；②调和；③协助。

3.攻无不克：（ ）①重量单位；②战胜；③克服。

4.理直气壮：（ ）①挺直；②公正的，正义的；③直爽。

四、下面的句子分别体现了人物怎样的品质？把序号填在括号里。

A.顾大局，识大体B.勇敢机智C. 不畏强暴呈D. 知错就改1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

” （ ）2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽。

（ ）3.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! （ ）4.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

（ ）五、句子赏析。

1.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!从这句话可以感受到蔺相如 的高尚品质。

2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。

廉颇上门请罪是因为 从这里可以看出廉颇 的可贵品质。

六、根据课文内容填空。

1.《将相和》选自汉代史学家 的《 》， 是根据其中的《 廉颇蔺相如列传》抄编的。

文中的“将”是指 “相”是指 ， "和”的意思是 课文讲述了 、 和 三个故事。

2.课文中“将”和“相”和好的根本原因是七、课内阅读。

人教版语文五年级下册第五组第18课《将相和》课时练习（小学语文-有答案-）填空题1. 读拼音，写词语。

2. 比一比，组词。

璧________ 壁________ 臣________ 巨________袍________ 胞________ 荆________ 刑________3. 多音字组词。

号háo________ hào________将jiāng________ jiàng________宁nìng________ níng________4. 写出下列词语的反义词。

称赞——________ 拒绝——________ 热情——________5. 给画线的词填上反义词。

积________成________ 同________共________ 转________为________________口________声6. 将下列历史人物填到相应的成语旁边。

赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲初出茅庐——________ 纸上谈兵——________ 卧薪尝胆——________闻鸡起舞——________ 完璧归赵——________ 草船借箭——________负荆请罪——________ 图穷匕见——________ 煮豆燃萁——________7. 填空。

腼腆谦虚①她太________了，一见陌生人就脸红。

②他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位________好学的学生。

爱戴爱护③列宁十分________书。

④周总理是一位深受人民________的好总理。

8. 把下面的成语补充完整。

万________千________ 连________不________ 波________壮________一________身________ 心________手________ 波________汹________水火________ 膘肥________ 虎视________9. 照样子，写词语例：大方——大大方方客气——客客气气浩荡——________ 世代——________ 日夜——________请再写几个类似结构的词语：________10. 按查字典知识填空。

《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

教学过程：一、启发谈话1.题解。

2.概括课文主要内容。

3.提示学习课文的要求。

（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。

②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。

2.讨论分段。

重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。

3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

4、形成的板书22.将相和5.小结。

①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。

③设疑。

这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。

（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

四、阅读课文。

用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。

2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。

2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。

3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。

这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。

三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。

主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。

《将相和》同步练习题课内巩固一、根据课文内容填空。

1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。

2.文中讲了、、三个小故事。

【答案】1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、理解句子，完成练习。

1.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”（1）这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是、、、，体现了他的品质。

（2）请用划横线的词语写句子：【答案】1.动作语言捧着退靠着站定机智勇敢2.原来这件事真不是他做的，怪不得他说话那么理直气壮。

三、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质。

【答案】蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。

基础练习一、按查字典知识填空。

1.“瑟”按部首查字法，应查王部，再查9画。

组词鼓瑟、瑟瑟、萧瑟。

2.“怯”按音序查字法，应查音序Q，再查音节qie，“胆怯”的意思是害怕，畏缩。

二、看拼音，写词语。

zhào jí yǔn nuò jù jué( 召 ) ( 集) (允)( 诺) ( 拒 )( 绝 )zhū wèi hé shì bì( 诸 ) ( 位 ) ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧 )三、填字成词。

( 绝 )口不( 提 ) ( 攻 )无不( 克 )无( 价 )之( 宝 ) ( 战 )无( 不 )胜四、给带点字选择正确的解释。

1.完璧归赵 ( A )A.全，完整B. 完结C. 完成D.消耗尽2.负荆请罪 ( B )A.依仗B. 背C. 享有D. 遭受3.理直气壮 ( B )A.挺直；使笔直B. 公正的，正义的C.直爽，直截D. 简直4.同心协力 ( B )A.调和，和谐B. 共同C. 协助五、看人物，填成语。

渔翁项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郞沛公( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山( 塞翁 )失马，焉知非福鹬蚌相争，( 渔翁)得利( 司马昭 )之心，路人皆知( 项庄 )舞剑，意在( 沛公 )课外阅读彩色路面汽车和路面,就像鱼和水的关系一样密切。

部编版五年级语文上册第二单元精品课课练答案及答题卡课文6 将相和注意事项：1、本次测试题有专门的答题卡。

答题前将自己的个人信息填涂在答题卡相应的位置。

答题时请使用0.5毫米蓝色或黑色签字笔或钢笔，统一在答题卡上作答。

2、考试中请妥善保管好自己的答题卡，保持平整，勿折勿画。

一、按要求完成拼音练习。

（14分）1、给加点字选择正确的读音，打“√”。

（6分）蔺．相如（lìn lìn g）和氏璧．（bì pì）廉．颇（lián j ián）擅．长（shàn c hàn）衣袍．（páo báo）抵御．（yùyǜ）2、看拼音写词语。

（8分）dǎn qiè jù jué zhí wèi diǎn lǐzhào jí shāng yì chēng zàn yǔn nuò二、按要求完成词语练习。

（24分）3、根据句子的意思写词语，填在括号里。

(10分)指极珍贵的东西。

（）闭口不言及某人某事。

（）只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。

（）主动向对方承认错误，请求责罚。

（）4、下列句子中加点词语使用不当的一项是（）。

(2分)A、正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决．．这个难题。

B、秦王双手捧住璧，一边看一边称赞．．，绝口不提十五座城的事。

C、您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信．．。

D、蔺相如看秦王这样诽谤．．赵王，生气极了。

5、读句子，填关联词。

（4分）①、秦王( )不敢进攻赵国, ( )武有廉颇,文有蔺相如②、( )秦王真的拿十五座城来换,我( )把璧交给他。

③、秦王双手捧住璧, ( )看( )称赞。

④、( )蔺相如立了功, ( )赵王封他做上大夫。

6《将相和》课后练习题
第一课时
一、用“ ”标出加点字正确的读音。

将相．(xiāng xiàng)和强．(qiáng qiǎng)逼
划．(huá huà)归抵御．(yì yù)
二、比一比，再组词。

若( ) 宫( ) 巨( )
诺( ) 官( ) 臣( )
献( ) 炒( ) 仪( )
融( ) 抄( ) 议( )
三、以下哪句话是反问句？( )
A.您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
B.诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
第二课时
一、根据课文内容填空。

1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。

2.文中讲了、、三个小故事。

二、理解句子，完成练习。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他怒发冲冠
．．．．，说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。

三、说一说：蔺相如和廉颇有着怎样的品质？
参考答案：
第一课时
一、xiàng qiǎng huà yù
二、假若诺言宫殿官员巨大大臣
献给融化炒菜抄写礼仪商议
三、C
第二课时
一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪
二、动作语言捧着退靠着站定机智勇敢
三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。

五年级下册语文第18课将相和一课一练五年级下册语文第18课《将相和》一课一练一、读拼音，写词语。

wán bì guīzhào hé shì b ì zhào jí yǔn nuòdǎn qiè gǔsè jù jué zhūw&e grave;i fù jīng qǐng zuìshāng yì lóng zhòng yuēdìng n éng nàiwú jià zhībǎo lǐzhí qì zhu& agrave;ng gōng wú bú kèzhàn wú bú shèng二、选字组词。

(记计纪)录攻无不(克刻课) (作做坐)预备边(境镜竟)三、给加点的字选择正确的读音。

答(dādá)应回答(dādá)便(pián biàn)宜方便(pián biàn) 便(pián biàn)利大腹便便(pián biàn)正(zhēnh zhèng)在为(wéi wèi)难(n&aacut e;n nàn)的时候，有认说有个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决那个难题。

6一、积累与运用1．看拼音写词语。

zhào jí shāng yì gòngxiàn yǔn nuòdiǎn lǐdǎn qiè zhànpáo qǐng zuì2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A．推辞（cí）答（dā）应侮（wū）辱（rǔ）B．抵御(yù) 渑（miǎn）池击缶(fǒu)C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集划（huà）归D．削（xuē）弱乘(chèng)机蔺相（xiāng）如3．下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）。

A．同心协力心慌意乱骨瘦如柴眉开眼笑B．神采飞扬奇珍异宝无私奉献英勇无畏C．金碧辉煌举世闻名提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上谈兵4．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B．第一次的感觉真奇妙。

第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

5．“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（）A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。

B．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。

C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。

6．填入句中横线处的关联词语恰当的一项是（ ）_____战国时，秦国很强大，_______秦国在和氏璧事件中没占到便宜。

A．因为……所以……B．只要……就……C．虽然……但是……D．无论……都……7．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？（）A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。

廉颇是一个知错就改的人。

B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。

部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。

（1）A.策．划（huà）B.划．算（huá） C.划．拳（huá） D.谋划．（huá）（）（2）A.勉强．（qiǎng）B.强．烈（qiáng）C.强．迫（qiáng）D.倔．强（ji āng）（）（3）A.将．军（jiāng）B.将．领（jiàng）C.将．相（jiàng）D.将．士（ji āng）（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。

A.乘机．．抵达（乘坐飞机）．．攻打（利用机会） B.乘机C.占到便宜．．了你（价格低）．．（不应得的利益） D.便宜4.把下列词语补充完整，并选词填空。

无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）和氏璧是，秦王想要得到它。

（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。

（3）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。

5.读句子，完成练习。

（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。

6.课文综合回顾。

《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

6《将相和》同步练习（含答案）第6课《将相和》一、单选题1．你认为蔺相如和廉颇分别是什么样的人？( )A．蔺相如是一个以国家利益为重，顾大局、识大体的人。

廉颇是一个知错就改的人。

B．蔺相如是一个只顾个人利益的人。

廉颇是一个知错就改的人。

C．蔺相如是一个有智谋、重私利的人。

廉颇是一个只顾个人利益的人。

2．下列句子中意思与其他三项不同的是( )A．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？B．秦王我都不怕，只怕廉将军。

C．秦王我都不怕，不会怕廉将。

D．秦王我都不怕，怎会怕廉将军？3．下列加点字读音完全相同的一组是( )A．将士将军将来B．强迫勉强强求C．计划划船划拳D．爱卿聊天抵御4．下列对加点词语的解释错误的一项是( )。

A．乘机攻打（利用机会）B．乘机抵达（乘坐飞机）C．占到便宜（不应得的利益）D．便宜了你（价格低）5．下列词语书写完全正确的一项是( )。

A．完壁归赵允诺B．抵卸推辞C．胆祛拒绝D．称赞职位6．对下面加粗字的解释不正确的一项是( )A．完璧归赵（全，完整）B．负荆请罪（背）C．理直气壮（公正的，正义的）D．同心协力（协助）二、读拼音写词语。

1).赵王zhào jí( )dàchén( )来shāng yì( )解决问题的策略。

2).蔺相如把和氏璧xiàn gěi( )秦王，秦王却没有信守chéng nuò( )，jùjué( )把十五座城交给赵国。

三、比一比，再组词。

炒( ) 怯( ) 招( ) 荆( )抄( ) 法( ) 照( ) 刑( )四、把下列词语补充完整，并选词填空。

无（）之宝（）口不提完好无（）同（）于尽怒目圆（）负（）请罪同心（）力怒发冲（）1).和氏璧是_______，秦王想要得到它。

2).只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。

五、写出近义词称赞—________ 立即—________ 诚意—________ 商议—________六、按要求写句子。