_两学一做_在高校党建中的作用_高建邦

高校开展“两学一做”必须做到“三个结合”作者：郭永发来源：《党的生活·青海》2016年第07期高校肩负培养社会主义合格建设者和接班人的重要使命，在开展“两学一做”活动中，要充分利用资源优势，把“两学一做”作为当前加强学校党建思政工作的重要举措，作为服务地方经济社会发展的思想引领，作为学校改革发展的强大动力，贯穿于学校工作全过程，与立德树人的根本任务结合起来、与服务社会的重大责任结合起来、与改革发展的历史使命结合起来。

一、开展“两学一做”，必须与立德树人的根本任务结合起来“两学一做”，关键在知行合一、学用结合。

高校的根本任务就是“立德树人”，教书育人，以德为先，这是对每一位教育工作者的本质要求，也是中国特色社会主义大学最显著的特征之一。

高校开展“两学一做”，就是要解决好“培养什么人，怎样培养人”的问题，就要抓住教育的本质，这个本质就是“立德树人”。

在开展“两学一做”活动中，要充分利用已有的“三风”建设、习近平总书记系列重要讲话精神、“三进”工作、“师德评比”、“青马工程”等自身特色平台，把党性修炼和师德修为教育贯彻始终，进一步强化学高为师，德高为范的宗旨，教师要以德施教、以德立身，并融会贯通在具体的教育教学活动中。

对学生，要引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观，深化他们对中华民族精神和时代精神的高度认同，在他们心灵深处构筑起强大的理想和道德支撑。

同时，要通过“两学一做”，大力推进“学科德育”教育，努力做到“育德”与“增智”彼此交融，进一步创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，把立德树人理念渗透在教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

二、开展“两学一做”，必须与服务社会的重大责任结合起来。

服务社会是高校的四大功能之一，尤其是对地方院校，更是义不容辞的责任。

要充分发挥人才科技优势，抓住“两学一做”中“做”这个关键，以党员标准践行服务社会功能。

校园专区开展“两学一做”学习教育对高校党建工作的重要意义王 心【摘　要】新时期在高校大学生党员中开展“两学一做”学习教育，是我们党在新时期经受重大考验的需要，也是我国实现全面建成小康社会目标的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

【关键词】“两学一做” 高校 大学生党员 意义当前国际上安全形势日益紧张，大有剑拔弩张之态势；我国内部又正处于社会转型时期，党的自身也出现了一些细微的问题。

可以说，目前我国面临的国内外形势非常严重，不容乐观。

如何为我国的经济发展提供一个稳定的国内外环境，如何才能实现在2020年建成小康社会的宏伟目标，答案就是我们必须首先进行党的思想建设。

从理论高度上统一全党的思想，提升全体党员的素养，使党员同志能够做到不忘初心，继续前进，时刻发挥着自身的正能量。

毛主席同志曾在苏联对留学生说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

”[1]青年是祖国的花朵、民族的希望、国家的栋梁之才，作为青年主要代表的高校大学生更是关乎国家前途和民族命运。

高校党组织在贯彻落实“两学一做”教育中，要加强大学生的思想政治教育力度，创新思想政治教育的新方法，指导大学生认真学习党章、党规、党纪、党风，领会习近平总书记的系列讲话精神，用正确成熟的思想理论武装大学生的头脑，解决大学生党员已经渐现的系列问题。

一、开展“两学一做”学习教育是大学生党员应对国际国内复杂形势的需要随着科学技术的发展，信息的传递速度较以往更加快捷和有效。

大学生可以获取到大部分自己愿意获取的信息新闻。

在这些信息和新闻中，必然会有正面的和负面的信息和新闻。

毫无疑问，正面的信息肯定会带给大学生正能量，正能量又会促使大学生作出正精进，正精进最终会将大学生推入成功之门。

但是，负面的信息刚好相反。

与此同时，伴随着大量西方文化的入侵，而大多数大学生又不具备分辨筛选信息的能力。

“两学一做” 常态下高校教工党支部建设与教育教学互动提升机制构建文章立足于“两学一做”常态化制度化这一新的时代背景，结合高校基层教工党支部建设中存在的现实问题，构建教工党员在教育教学中创先争优的示范引领机制、构建“政治学习与教育教学工作一体化”的学习提升机制和健全以党建与教育教学并重的考核评价机制，以达到促进教工党员创先争优和发挥先锋模范作用，最终发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

标签：“两学一做”；创先争优；教工党支部；机制构建1.有利于增强基层党组织的战斗力和凝聚力教工党支部是高校重要的基层党组织，教工党员创先争优、加强学习不断提升自身素质，是共产党员先进性的重要体现，有利于基层党组织营造一种学习、争优的良好氛围，进一步增强教工党支部的战斗力。

2.有利于提升和促进高校基层党组织的建设水平该项目从问题导向出发，有一定的创新性，并且与当前形势相结合，构建了示范引领机制、学习提升机制和考核评价机制等一系列制度，有利于提高基层党组织的建设水平。

3.有利于提高二级学院教育教育和服务师生的水平教工党员严格要求自己，加强学习，并在各自岗位上创先争优，作出突出贡献，能够带动其他的教职工为学院的建设和发展多做贡献，促进学院科学发展和学生成长成才。

二、高校教工党支部建设存在的问题教工党员重视教学与科研，对党建工作不重视。

高校教师的聘任和晋升与教学科研成果紧密相连。

在这种大背景下，高校教师会更加关注自身的教学和科研，对党支部的工作和任务重视程度不高，缺乏积极性，因此大多数党员都不太愿意兼任基层党支部干部和承担党建任务，这直接从组织上影响了教师党支部的建设。

三、机制构建的途径1.构建教工党员在教育教学中创先争优的示范引领机制一是设立党员示范岗带动教师党员发挥教育教学先锋模范作用。

制订党员示范岗位责任制度对于增强高校院系教工党支部建设实效性有至关重要的作用。

比如可以通过设立党员“课堂教学示范岗”“学生考研辅导示范岗”“科研之星示范岗”等岗位，来明确教工党员的责任意识，调动他们的积极性。

开展“两学一做”加强高校党建作者：祝贺来源：《新长征》 2016年第11期■祝贺在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效的基础上，在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每名党员。

这是全体党员深化党内教育的一次重要实践，也是加强高校党的思想政治建设的重要部署和重大举措。

一、开展“两学一做”学习教育是高校党的思想政治建设的重中之重开展“两学一做”学习教育，对于高校党的思想政治建设作用非凡，同时也是保持和发展高校党的先进性、纯洁性的现实需要。

高等院校是贯彻落实“四个全面”战略布局，实现中华民族伟大复兴中国梦的一支重要力量。

新形势下，面对新的任务和挑战，高校党员干部的工作作风、理论水平需要进一步提高，高校党的思想政治建设显得尤为重要。

目前，高校党建发展势头良好，党员作用发挥明显，广大党员已经成为高校教学、科研等各项工作的中坚力量。

但是我们还应清醒地看到，中央指出的党的建设中存在的问题在高校中也同样存在。

加强高校党建要着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、道德行为偏差、组织纪律涣散等。

为此，要通过开展“两学一做”学习教育，推动高校全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，保持发展党的先进性和纯洁性，把学习教育成效转化为推动高校改革发展创新的实际行动，激励广大党员积极投身高等教育实现中国梦的伟大实践中，使其在工作、学习、教学中起先锋模范作用。

二、开展“两学一做”学习教育基础是学，关键在做高校是教书育人的地方，“学”本是题中应有之意，因此有些人便不以为然。

然而，严酷的现实告诫我们，正是因为有些人忽视了对灵魂的洗涤，放松学习以及对世界观的改造，才使一些党员放弃了做人做事的基准和底线。

高校党组织要以高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，抓实抓好“两学一做”学习教育，做到“五个坚持”，即坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导，科学施教。

高校“两学一做”学习教育长效机制研究“两学一做”学习教育长效机制研究近年来，“两学一做”学习教育活动被普遍认为是深化精神文明建设和加强思想道德教育的重要措施。

这一活动要求广大党员不断学习、不断实践、不断提高，以更好地为人民服务。

然而，许多高校在“两学一做”学习教育活动中遇到了一些问题，如学习效果不佳、学习和实践脱节等，因此有必要探索一种长效机制，以保证高校“两学一做”学习教育的顺利开展。

一、“两学一做”学习教育长效机制应包括以下几个方面：1.明确目标。

高校应明确“两学一做”学习教育的目标，明确学习的内容和学习的方式，制定科学的学习计划。

2.建立D2B模式。

D2B模式是指“从党组织(D)到基层组织(B)，再到党员个人(2)”的学习教育模式，即党员通过党组织或基层组织的“代理”来管理和组织自己的学习和实践活动，并不断反馈学习成果和实践经验。

3.制定“一套三制”。

高校应制定一套适合自己的“三制”，即领导干部制度、教师制度和学生制度。

这样可以保证“两学一做”的顺利开展，并且可以更好地实现长效性。

4.建立评估机制。

高校应建立相应的评估机制，及时评估学习和实践活动的效果，以便进一步完善活动方案和提高活动的效果。

二、“两学一做”学习教育长效机制具体做法：1.学习氛围营造。

高校应充分发挥校党委、团委和学生会等组织的作用，加强学习氛围的营造，推动党员积极参与学习和实践活动。

2.完善教育体系。

高校应针对不同群体，制定不同的教育体系，让党员逐步深入了解党的基本理论、政策和历史等，增强党员推进“两学一做”学习教育的主观能动性。

3.加强培训。

高校应充分发挥教育教学资源的优势，组织教育培训，提高党员的思想意识和组织纪律观念。

4.明确实践要求。

高校应明确“两学一做”的实践要求，明确组织和参与到哪些实践环节中去，让党员更好地贴近实际、实际中学习。

5.加大宣传力度。

高校可以结合实际情况，制定针对性宣传方案，将“两学一做”活动宣传到位，并借助“新媒体”等渠道将活动纳入日常工作中。

本栏目协办扎实推进“两学一做”学习教育努力提升基层党建工作水平北京市委教育工委常务副书记张雪编者按２０１６年９月１８日，北京市委教育工委召开北京高校“两学一做”学习教育交流推进会，传达中央和市委关于“两学一做”学习教育有关精神，对北京高校“两学一做”学习教育情况进行阶段性的总结交流。

市委副书记、教育工委书记苟仲文出席会议并讲话，市委教育工委常务副书记张雪对下一步北京高校“两学一做”学习教育工作进行了部署。

清华大学、北京林业大学、北京大学口腔医院、北京航空航天大学、中国人民大学、北京第二外国语学院等６所高校党委做了大会交流发言，介绍了实际工作中管用有效的经验和“一招鲜”的特色做法。

现予刊发。

利用这个机会，我简要地回顾一下北京高校“两学一做”学习教育的进展情况，同时就贯彻前段时间中央和北京市委关于“两学一做”学习教育的主要精神、扎实推进高校下一步工作进行具体部署。

一、北京高校“两学一做”学习教育扎实推进，取得明显阶段性成效中央和北京市委部署“两学一做”学习教育以来，北京高校各级党组织高度重视，把开展“两学一做”学习教育作为解决高校基层党组织和党员问题、办好中国特色社会主义大学的重要契机，把学习教育与坚定党员理想信念、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，与推进全面从严治党向基层延伸、解决“最后一公里”问题结合起来，与办好中国特色社会主义大学、立德树人结合起来，坚持从严从实、聚焦解决问题，“两学一做”学习教育取得明显阶段性成效。

一是在组织领导上下功夫。

仲文同志担任教工委学习教育协调小组组长，部署推动，带头在“两学一做”示范班上做了４次题为“以史谈纪”的党课。

各高校成立由学校主要负责同志担任组长的学习教育协调小组，一些高校还建立了校内督导组。

市委第五巡回督导组的１０位具有丰富党建工作经验的督导员，通过听取汇报、实地调研、参加活动等形式，全面了解并督促指导各高校开展学习教育，为各高校的学习教育扎实推进、取得实效作出了重要贡献。

浅论“两学一做”在新时期高校学生党员培养中的重要性作者：张晓霞龚记熠来源：《智富时代》2017年第04期前言：新时期大学生党员培养面临着来自学生自身和环境影响等多方面的问题，如何解决这些问题，提高学生党员培养质量是高校亟待解决的难题。

通过对高校学生党员培养中面临的问题分析，结合“两学一做”学习教育活动，提出通过深入学习党的理论知识，筑牢思想大堤；通过认真学习党的纪律要求，构建规矩意识；通过观察行为表现来检验培养效果。

最终实现高校学生党员培养的提质增效。

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，2016年初，中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党规党章、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并通知要求各省各部门严格执行、认真学习。

开展“两学一做”学习教育活动，是以习近平总书记系列讲话武装全党，并将党的教育向经常性教育延伸，加强政治意识教育，进一步落实党员教育管理制度。

大学生是青年中知识层次最高、最有潜力、最具朝气的群体，他们将逐步成长为祖国的栋梁、社会主义的接班人。

学生中的党员又是整个党员队伍中的新生力量，是我党人才建设的重要梯队，他们充满活力、胸怀理想，具有在大学生中占比少但可塑性强、作用影响大的独特性。

如何在新时期的复杂环境影响下，进一步促进大学生党员坚定理想信念、提高党性觉悟、增强政治意识、树立正确政治方向，将大学生党员培养成既是接受多年教育，掌握专业技能知识的优秀学子；又是经过党的严格培育、思想过硬、作风优良，能切实担当起党员模范带头作用的优秀党员。

这样的目标不仅是高校党组织培养学生党员的核心目标，也是面临的现实难题。

“两学一做”学习教育活动的开展，为高校解决学生党员培养教育中的困难也提供了解决办法和思路。

“两学一做”是落实十八大以来习近平总书记重视党组织建设、要求从严治党的又一项学习教育活动,是群众路线主题教育实验活动、“三严三实”专题教育活动的继续与延伸,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

1 “两学一做”对高校大学生党支部建设的具体要求高校学生党支部的主要成员就是大学生党员,包括预备党员,他们是大学生群体中最为优秀的群体,他们的言行举止都会在大学生群体发挥出示范作用,学生党支部的建设就应严格按照“两学一做”的实施要求,学做结合,发挥学生党支部的战斗堡垒作用。

1.1 加强对党章和习近平总书记系列讲话的学习学生的主要任务就是学习,每位大学生不仅仅要学习专业科学知识,还应加强思想政治领域的学习,对这些追求政治进步、积极向党组织靠拢的大学生而言,更应加强理论知识的学习,通过学习让自己明白我入党是为了什么、自己应该怎么做、自己加入党组织的目的到底是什么等等。

中国共产党党章就能系统、全面的回答这些问题,党章详细提出了中国共产党的性质与宗旨、党的组织形式、党员的权利与义务、党的纪律处分条例、监察机关性质等具体内容,每位党员大学生只有深入学习党章,才能真会体会到党员章程中蕴涵的深刻内容,才能真正在心理内产生全心全意为人民服务的动力与意愿;习总书记系列讲话更是站在时代发展的前沿做出的理论论述,对新时期每位党员应该怎么样、到底该做些什么都做出了明确的论述,阅读总书记的系列讲话,大学生党员就会增强理想信念、增强党性意识、强化党员宗旨,从而成为新时期合格的大学生党员。

1.2 学做结合,按照学习的要求来做好各项工作大学生党员来源于大学生群体之中,还得回到大学生群体之内,大学生党员该怎么做,“两学一做”做出了明确的要求。

大学生党员首先是一名大学生,应该做的就是认真学习、热爱集体,学习好专业文化知识,为工作后祖国作贡献打下坚实的专业基础,大学生党员的学习成绩肯定应该是在班级体内名列前茅的;其次,每位大学生党员应该在党支部的统一安排下,甘于奉献、志愿付出,踏踏实实做好班级内和学院系部中的各项工作,组织好各项集体活动,比如：学科竞赛、体育运动、社会实践、志愿服务等;在个人修养方面,大学生党员还应淡泊名利,主动把荣誉让给其他同学,做其他同学的表率。