带刺的朋友222

23 带刺的朋友第一课时一、给加点字选择正确的读音。

眼馋．〔chán cán〕缓．慢〔hǎn huǎn〕刺．猬〔cì chì〕恍．然〔huǎng guāng〕聪．明〔cōng chōng〕偷．枣〔tōu toū〕二、比一比，组词语。

枣〔〕棵〔〕匆〔〕缓〔〕束〔〕颗〔〕沟〔〕暖〔〕三、照样子写词语。

1.晃来晃去：2.一举一动：3.一颗颗：第二课时一、圈出以下带点字的正确读音。

兴．许〔xīnɡ xìnɡ〕着．急〔zhe zháo〕扎．针〔zā zhā〕扫兴．〔xīnɡ xìnɡ〕怎么着．〔zhe zháo〕扎．辫子〔zā zhā〕二、说说以下词语的近义词。

惊愕〔〕诡秘〔〕本领〔〕清楚〔〕兴许〔〕径直〔〕朦胧〔〕钦佩〔〕三、阅读选段，完成练习。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬．来爬去，把散落的红枣逐个归拢．．到一起，然后就地打．了一个滚．儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎．在它的背上了。

立刻，它的身子“长〞大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮．着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑．去了……1.标出选段中描写刺猬动作的词语。

2.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后〞的顺序，以刺猬的口吻描述片段表达的事情经过。

参考答案第一课时一、chán√ huǎn√ cì√ duī√ cōng√ tōu√二、甜枣一棵匆忙缓慢结束颗粒山沟暖和三、1.爬来爬去想来想去走来走去2.一言一行一心一意一草一木3. 一个个一片片一只只第二课时一、xīnɡ zháo zhā xìnɡ zhe zháo zā zhā二、惊讶神秘本领清晰或许直接模糊佩服三、1.爬归拢打扎驮跑2.我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。

三年级2022年沪教版下册语文课文内容填空真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、古诗练习。

1．唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》一诗中，生动形象地写出洞庭湖水面平静的诗句是_____________，_____________。

这两句诗的意思是________________。

在这两句诗中，诗人将湖面比作_____________。

2．宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时的，应乐观向上，不应意志消沉的诗句是_____________，_____________。

3．历代诗人赞美祖国壮美河山的诗句有很多。

当我游览三峡，看到两岸青山扑面而来，我不禁想起李白《望天门山》中的诗句：_____________，_____________。

当我坐在顺水疾驰的小舟上，两岸的景色一晃而过，我又不禁想起李自《早发白帝城》中的诗句：_____________，_____________。

李白在《望庐山瀑布》中还写道：_____________，疑是银河落九天。

4．杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来到这里都会流连忘返。

宋代诗人________也被西湖的美景所吸引，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖：_____________，_____________。

诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中也赞美过美丽的西湖：_____________，_____________。

二、按课文内容填空。

1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。

这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：________→________→________→________→________。

三年级上册语文教案-7.23 带刺的朋友 人教(部编版)《带刺的朋友》教学设计教材分析:这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。

全文语言生动、明快，条理清晰，用词准确。

特殊是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。

教学目标：1、认识本课“枣”、“馋”等等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3、指导学生有感情地朗读课文，体味作者对刺猬的爱慕之情，感受人与动物之间的美好情感，培养学生对于小动物的关注与爱慕。

教学重难点：【教学重点】指导学生有感情地朗读课文，体味作者对刺猬的爱慕之情，感受人与动物之间的夸姣情感，培养学生对于小动物的关注与爱慕。

【教学难点】在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

课前准备：教师：制作PPT课件，搜集相关图片资料等。

教学过程：第一课时一、启示谈话，揭示课题：1、师：今天，我们要随作者一起来认识一位朋友，它混身长满刺，是带刺的朋友。

2、板书课题：带刺的朋友3、师：这位朋友就是——（刺猬）出示刺猬的介绍。

对，刺猬就是作者将向我们介绍的那位——4、齐读课题。

让我们和作者一起交一交这位新朋友吧！【设计意图】通过老师的引导，既达到了加深了对课题的理解的目的，又不着痕迹地引起了新课的学习期待。

二、自读课文1、出示自读要求：借助拼音读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍；自学生字词，找到识记好方法。

2、检查自读：（1）出示生字，指导书写。

（2）出示生字及扩词，多种形式读。

（3）指名分段朗读课文，引导学生结合课文内容理解词语，并适时出示难理解词语的解释。

【设计意图】此环节为学生初读课文，引导学生按要求练读，自主学习将字词、课文读正确，通过检查环节的指导和再读巩固字词的学习效果。

部编版2021-2022学年三年级上册语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共6题；共36分)1. （4分）看拼音，写词语。

zhé lǐzhēng róng jī yèxìng ěr________________________________kǎo yàn zhuǎn huàxuān huázī tài________________________________2. （8分） (2019五上·东莞期中) 给下列划线的字选择正确的解释，把序号写在横线上。

完：A.完成、结束 B.全、完整 C.危急境地 D.事情按预定的目标完成①完璧归赵________ ②那夜安公子早已完卷。

________③助予完成________ ④大家都说，完了，怕是遭了狼了。

________3. （6分）选择正确的搭配。

A.好像B.田野C.金子D.早晨E.是谁tián yěhǎo xiànɡzǎo chénjīnzishì shuí________ ________ ________ ________ ________4. （8分）选择，在括号里合适的词语这是（一片一块）________（富饶富裕丰富）________的土地，风景优美，物产（富饶富裕丰富）________，人们辛勤劳动，生活（富饶富裕丰富）________5. （6分）按原文《咕咚》填空。

大家________湖边，正巧________落到了________里，咕咚一声，溅起了________。

大伙儿你看看我，我看看你，都________！6. （4分）根据课文内容填空。

一、教案基本信息教案名称：《带刺的朋友》优秀教案及反思课时：1课时年级：四年级学科：语文编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解刺猬的特点，懂得与动物和谐相处。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的重点句子。

（2）学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

（3）培养学生的写作能力，学会用文字表达自己的观点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生学会与同学合作，共同进步。

（3）培养学生勇于反思自己行为的习惯，懂得改正错误。

三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：学会观察和描述动物的外形特征和生活习性，用文字表达自己的观点。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片引导学生认识刺猬。

（2）邀请学生分享关于刺猬的知识。

（3）板书课题《带刺的朋友》，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到不理解的词语可以圈出来。

（2）学生自主学习生字词，组内交流。

（3）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中的刺猬给你留下了什么印象？（2）组内分享：你了解刺猬的生活习性和外形特征吗？4. 课文讲解（1）教师引导学生分析课文中的重点句子。

（2）学生学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

（3）教育学生关爱动物，与大自然和谐相处。

5. 写作练习（1）让学生以“我眼中的刺猬”为主题，进行小练笔。

（2）学生互相评改，教师指导并反馈。

6. 课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动物，了解它们的生活习性和外形特征，下周分享。

2. 拓展作业：（1）搜集关于刺猬的资料，了解它们的习性和生活环境。

（2）以“我与刺猬的故事”为主题，写一篇作文。