带刺的朋友

读《带刺的朋友》读后感三年级上册《读<带刺的朋友>读后感（篇一）》《带刺的朋友》这篇文章可太有意思了，就像一阵清新的风，吹进了我的小世界。

读这篇文章的时候，我感觉自己就像跟着作者一起，在那个小院子里守着，等着那个神秘的带刺朋友现身。

嘿，这个带刺的朋友就是小刺猬呢！当我读到小刺猬偷枣儿的那些描写时，我简直要笑出声来。

作者把小刺猬写得就像个机灵的小贼似的，那小心翼翼又鬼鬼祟祟的模样，仿佛就在我眼前演电影一样。

你看它先爬上树，然后把红枣儿一个一个地摇下来，再慢悠悠地在地上打个滚儿，就把枣儿都扎在自己的刺上了，这一连串的动作，简直是一气呵成啊。

我就想啊，这小刺猬是不是偷偷练习了好久呢？我突然想起我自己有一次想偷偷拿块糖吃的经历。

我像小刺猬一样，眼睛滴溜溜地转，看看周围有没有大人。

我当时觉得自己可机灵了，轻手轻脚地走向放糖的柜子。

可是呢，刚打开柜子，“嘎吱”一声，就把我妈给吸引过来了。

我那时候啊，就像个被抓住现行的小偷，脸“唰”地一下就红了。

跟小刺猬比起来，我可差远了，人家小刺猬那可是顺利完成“偷枣大业”呢！不过我也觉得小刺猬虽然是在偷枣儿，但它却让我觉得特别可爱，也许是因为它那种小心翼翼又充满智慧的样子吧。

这篇文章让我对小刺猬有了新的认识。

以前我就觉得小刺猬就是个浑身是刺，有点吓人的小动物。

可是现在呢，我觉得它就像一个小小的探险家，在为了自己的食物勇敢地探索着。

我就在想，动物们为了生存，都有自己独特的本领。

小刺猬用刺来扎枣儿，保护自己，就像我们人类会用各种工具来帮助自己生活一样。

但是呢，我也有点小纠结。

小刺猬偷枣儿虽然很可爱，可那毕竟是别人辛辛苦苦种的枣儿啊。

也许这就是大自然的生存法则吧，小刺猬也要吃东西才能活下去呀。

这篇文章可真是让我想了好多好多事儿呢，就像一颗小石子投进了我思维的池塘，泛起了层层涟漪。

我觉得这篇文章写得真不错，把小刺猬写活了，我好像都能跟小刺猬做朋友了呢。

你说是不是很神奇？《读<带刺的朋友>读后感（篇二）》《带刺的朋友》，读完这篇文章，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。

您说的可能是部编版三年级上册第26课《带刺的朋友》，以下是课文内容：
秋天的一个夜晚，明亮的月夜，一位刺猬爬上了我家的墙。

我放轻脚步，偷偷地躲在墙根，观察这位带刺的朋友。

只见它悄悄地顺着墙根，慢慢地爬到树上。

然后，它又从树上溜下来，接近墙根，之后又沿着墙根往前进。

它走走停停，东张西望，来到了柴草垛前。

这位带刺的朋友，一骨碌滚到上面。

然后，它三下两下地爬上了柴草垛。

这位带刺的朋友，用它尖尖的小嘴，灵活地一抽一送，一拉一扯，干得那么认真、仔细。

我总算看清了这位带刺的朋友的真面目，原来它是偷枣高手——刺猬。

这位偷枣高手深深地吸引了我，我全神贯注地看着它偷枣吃。

这位带刺的朋友，不仅偷枣吃，还当我的向导，引我走进了它的家。

后来，我把这位带刺的朋友称为“红枣收藏家”。

课文《带刺的朋友》教案课文《带刺的朋友》教案「篇一」教学目标：1、在阅读中自主识字。

借助近义词理解词语的意思。

指导背诵5—7节的课文。

2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

3、体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。

4、体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。

教学重点：朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

教学难点：体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

1、师：在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。

有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣我们今天学习的课文中,小作者有一位特别的朋友，它是一位(带刺的朋友)？2、揭题：15带刺的朋友。

（板书课题）3、师：带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）4、师：请你来说说你所了解的刺猬。

过渡：文章的小作者也非常喜欢刺猬。

二、整体感知，理清脉络。

1、师：请大家轻声读课文，思考并完成填空。

思考：小作者通过哪几件事写出对刺猬的喜爱之情？找出相应的小节，用简要的话概括地说。

【媒体出示：作者通过____件事写出对刺猬的喜爱之情,分别是_____和_______。

（找出相应的小节；用简要的话概括地说）。

】2、学生交流。

（板书：偷枣2---9刺狗10—15）说明：概括地说一件事对学生来说有一定的困难，老师在刚开始训练的时候，教学生一些方法，十分有必要。

这个环节中，老师提供给学生句式，能帮助学生概括地说好，练习的指向明确，易操作。

三、再读课文，体验感悟。

（一）学习第1小节1、过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？我们一起来看第一小节。

指名读。

【媒体出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

】2、师：这里，老师有一句句子(媒体出示)，请你来比较一下，你更喜欢哪一句，并说说理由。

部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析《带刺的朋友》课文原文：秋天的夜晚，月亮升起来了，从我的窗前望去，只见月光下的葡萄架上，挂着一串串晶莹的葡萄。

忽然，我看见一只小动物在葡萄架下窜来窜去，行动非常敏捷。

我定睛一看，原来是一只刺猬。

这只刺猬的身体肥肥的，身上长满了尖尖的刺。

它的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。

它的小鼻子不停地抽动着，好像在寻找什么。

突然，它停了下来，仰起头，用它那灵敏的鼻子嗅了嗅，然后迅速地爬上了葡萄架，用它那尖锐的刺，对着一串葡萄扎去。

只听见“啪”的一声，那串葡萄掉在了地上。

刺猬立刻转过身，用它那短短的腿，把葡萄滚到一个角落，然后用身体压住，开始享受它的美食。

我被这只刺猬的聪明和机智深深打动了。

它虽然身躯小小，却有着大大的智慧。

它用自己的方式，获取了属于自己的食物。

我想，这就是大自然的魅力吧，每一种生物都有自己的生存之道。

《带刺的朋友》赏析：《带刺的朋友》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了刺猬的生活习性和智慧。

作者通过观察和描绘刺猬捕捉葡萄的过程，让读者对这种小型哺乳动物有了更深的认识和理解。

文章首先通过描绘月夜下的葡萄架和晶莹的葡萄，营造出宁静而神秘的氛围，为刺猬的出现做了铺垫。

接着，作者详细描绘了刺猬的外貌特征和行为习性，如肥肥的身体、尖尖的刺、亮晶晶的眼睛、灵敏的鼻子等，使读者能够形象地感受到刺猬的形象。

在描绘刺猬捕捉葡萄的过程中，作者巧妙地运用了动作描写和声音描绘，如“窜来窜去”、“仰起头”、“嗅了嗅”、“迅速地爬上了葡萄架”、“啪”的一声等，生动地再现了刺猬的机敏和聪明。

同时，作者也通过对刺猬的行为解读，表达了对大自然生物生存智慧的赞美和敬佩。

整篇文章语言流畅，描写细腻，富有情感和哲理。

通过讲述刺猬的故事，不仅让孩子们了解了刺猬的生活习性和特点，也让他们感受到了大自然的奇妙和生命的智慧，进一步激发了他们对自然和生命的热爱和尊重。

带刺的朋友作者：宗介华一秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。

我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。

我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。

那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。

后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。

听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。

看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。

你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子涨大了一圈。

兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。

哎，这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。

二夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。

我偷偷地躲在树丛的背后。

过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。

昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。

兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。

那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。

不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。

啊，时候已经不早了。

我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。

突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。

读《带刺的朋友》读后感三年级上册1. 我读了 《带刺的朋友》后，就一直在想，刺猬偷枣的样子可真机灵，就像我那调皮的小表弟，总是能想出一些鬼点子来。

有一次，我和小表弟在果园里，他看到树上的苹果，眼睛咕噜噜一转，就找了根长树枝去够，还说：“看我怎么把苹果弄下来，像个大侠一样。

”这和刺猬为了吃到枣儿努力的样子是不是有点像呢？2. 文中的刺猬多聪明呀，它知道怎么巧妙地把枣儿弄走。

我就想到我和小伙伴们玩捉迷藏的时候，有个小伙伴藏在一堆树叶后面，只露出一点点衣角，还小声嘀咕：“我藏这儿，他们肯定找不到，就像刺猬藏在草丛里一样隐蔽。

”可最后还是被我发现了，他还不服气地说：“哼，下次我肯定藏得更好，像刺猬一样神不知鬼不觉。

”3. 那只刺猬在作者笔下就像个小贼，可又那么可爱。

这让我想起邻居家的小猫，它总是偷偷地去厨房找吃的。

有一回，它正叼着一块肉，被我看到了，它不但不害怕，还冲我喵呜喵呜叫，好像在说：“这是我找到的，不许抢。

”刺猬是不是也会在心里说：“这些枣儿就是我的啦，我靠本事拿的。

”4. 读着刺猬在夜晚偷枣的情节，我就想到那次我们在野外露营。

我半夜醒来，看到一只小松鼠在帐篷边找东西吃。

它那小心翼翼的模样，和刺猬偷枣时一样谨慎。

我当时想，小动物们为了生存都这么努力，我是不是也应该更努力学习呢？就像刺猬努力找食物一样，我也要为了自己的目标奋斗呀。

5. 刺猬的刺是它的保护武器，这让我想起我自己的小秘密，就像刺猬的刺一样藏在心里。

有次考试没考好，我不敢告诉爸爸妈妈，心里就像有只小刺猬在乱撞。

我想，刺猬是不是也会有害怕被发现的时候呢？后来我还是鼓起勇气说了，就像刺猬有时候也会露出柔软的肚皮一样，我也向爸爸妈妈展示了我的脆弱。

6. 看到刺猬在树上摇枣的画面，我不禁笑了。

这多像我和同学们在操场上玩跳绳啊。

有个同学总是想办法把跳绳摇得飞快，还喊着：“看我像不像个超级大侠，把你们都带动起来。

”其他同学就在中间欢快地跳着，这是不是和刺猬摇枣时的那种掌控感很相似呢？大家都在努力做好自己的事，让整个场景变得很有趣。

一、教案基本信息教案名称：《带刺的朋友》优秀教案及反思课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，懂得珍惜友情。

教学重点：生词认读、理解课文内容、情感态度的培养。

教学难点：生词的理解运用、情感态度的培养。

教学准备：课文课件、生词卡片、教学工具。

二、教学过程1. 导入新课教师播放课文课件，引导学生关注课题《带刺的朋友》。

2. 生词学习教师出示生词卡片，带领学生认读、理解生词，并对生词进行适当拓展。

3. 课文朗读教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意语气、节奏的把握。

4. 理解课文教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，理解课文内容，探讨课文中的情感态度。

5. 情感交流教师组织学生分享自己在生活中与动物相处的经历，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

三、作业布置1. 熟读课文，巩固生词。

2. 结合自己的生活经历，写一篇关于关爱动物的短文。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在情感态度方面的培养，确保教学目标得以实现。

五、课后跟进教师应及时了解学生在家庭作业中的表现，针对存在的问题进行个别辅导，巩固所学知识。

关注学生在生活中的行为表现，引导他们将所学情感态度付诸实践。

六、教学策略与方法1. 情境教学法：通过课件、生词卡片等教学工具，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和主动探究精神。

3. 情感教学法：以关爱动物、保护环境为主题，引导学生关注生活中的情感态度问题，培养学生的道德观念。

七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

带刺的朋友好词好句带刺的朋友，是指那种性格直率、言辞犀利、常常给人带来矛盾和冲突的朋友。

虽然他们有时候会让人感到不舒服，但是他们也有他们独特的优点和魅力。

下面是关于带刺的朋友的好词好句：1. 带刺的朋友像一把锋利的刀子，能够帮助我们剖析问题的本质，指出我们的错误和不足，让我们进一步成长和进步。

2. 他们直言不讳，不会掩饰自己的真实想法，这种坦率和直接性让人心生敬佩。

3. 带刺的朋友通常有超凡的洞察力，能够看透人事，对问题的分析和判断常常非常准确。

4. 他们的批评和指责虽然刺耳，但却往往是对事物本质的反映，能够帮助我们更好地认识自己和他人。

5. 带刺的朋友常常是坚定的理想主义者，他们对社会不公和不平等现象非常敏感，会为正义而奋斗。

6. 他们的坚持和执着常常让人感动和敬佩，他们不怕困难和挑战，敢于站出来为自己和他人争取权益。

7. 带刺的朋友往往是勇敢的人，他们敢于站在少数派的立场上，为自己的信念而战。

8. 他们的直率和坦诚也让人觉得他们是真实的朋友，不会掩饰自己的真实想法和感受，这种真诚和信任是其他朋友所无法替代的。

9. 带刺的朋友常常是有智慧和见识的人，他们对世界有独特的观察和理解，能够给我们带来新的思考和启示。

10. 他们的犀利的言辞和批评也是一种对自己的期待和要求，他们不会对别人放松要求，也同样不会对自己妥协。

带刺的朋友虽然容易引起矛盾和冲突，但他们的存在也是必不可少的。

他们的直率和坦诚是朋友关系中的一种财富，能够帮助我们更好地认识自己和他人，不断成长和进步。

在与带刺的朋友相处时，我们应该学会欣赏他们的优点，虽然他们的言辞刺耳，但是这是他们对事物本质的直观反应，我们应该从中汲取真知灼见，不断完善自己。

同时，我们也需要学会与他们进行有效的沟通，避免冲突和误解，共同创造一种和谐的友谊关系。

带刺的朋友原文《带刺的朋友》在我的记忆中，有一位特别的“朋友”，它浑身带刺，却又充满了神秘和魅力。

那是一个秋日的午后，阳光柔和地洒在大地上，给整个世界都镀上了一层金黄。

我漫步在乡间的小路上，享受着这份宁静与美好。

突然，路边的草丛中传来一阵窸窸窣窣的声响，引起了我的注意。

我停下脚步，小心翼翼地靠近草丛，想要一探究竟。

只见一只胖乎乎的小刺猬正蜷缩在草丛里，身上的尖刺在阳光下闪烁着光芒。

它似乎察觉到了我的靠近，紧张地把自己缩成了一个球，只露出尖尖的刺，仿佛在向我示威：“别靠近我，我可不是好惹的！”我静静地蹲在一旁，观察着这只可爱的小刺猬。

它的眼睛小小的，像两颗黑珍珠，鼻子不停地抽动着，似乎在嗅着周围的气息。

我试图伸出手去触摸它，但又害怕会刺伤自己。

过了一会儿，小刺猬似乎觉得危险已经过去，慢慢地舒展开身体，开始在草丛中寻找食物。

它的动作有些笨拙，却又显得十分可爱。

只见它用尖尖的鼻子在地上嗅来嗅去，然后用小小的爪子扒开草丛，找到了一颗熟透的果子，开心地吃了起来。

看着小刺猬津津有味地吃着果子，我的心中充满了欢喜。

从那以后，我经常会在这片草丛附近看到它的身影。

有时，它会在草地上悠闲地散步；有时，它会在树洞里呼呼大睡；有时，它会和其他小伙伴们一起玩耍。

有一次，我看到小刺猬遇到了一只凶猛的大狗。

大狗朝着小刺猬大声吼叫，想要攻击它。

小刺猬却毫不畏惧，迅速地把自己缩成了一个刺球。

大狗无从下口，只能在一旁干着急。

最后，大狗无奈地离开了，小刺猬成功地保护了自己。

随着时间的推移，我和小刺猬之间仿佛建立了一种特殊的默契。

每当我来到这里，它都会从草丛中探出头来，看看是不是我。

虽然我们无法用语言交流，但我能感受到它对我的信任和友好。

然而，美好的时光总是短暂的。

有一天，当我再次来到这片草丛时，却再也没有看到小刺猬的身影。

我不知道它去了哪里，也许是去了一个更安全、更适合它生活的地方。

虽然小刺猬已经不在我的身边，但它那可爱的模样和勇敢的精神却永远留在了我的心中。

带刺的朋友宗介华一秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。

我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。

我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。

那个东西，一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。

后来，那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙,“扑”地一声，径直掉下来。

听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。

看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿。

你猜怎么着?归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子涨大了一圈。

兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了.哎,这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢?好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。

二夜幕悄悄地降落下来,大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。

我偷偷地躲在树丛的背后。

过了好长时间,还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。

昨天晚上刚刚偷了枣儿,窝里一定还有吃的。

兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢,一天一夜，它准会饿坏了。

那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢,想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的,昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。

不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。

啊,时候已经不早了.我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。

突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。

带刺的朋友作者:宗介华一秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,瞧着就让人眼馋。

一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。

我刚走到后院的枣树旁边,忽然,瞧见一个圆乎乎的东西,正缓缓地往树上爬。

我惊愕地赶忙贴到墙根,注视着它的行动。

那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老权,又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。

后来,那个东西停住脚,兴许就是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚就是怎么回事,树上那个家伙,“扑”地一声,径直掉下来。

听得出来,摔得还挺重呢！很快,它又慢慢活动起来了。

瞧样子,劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿。

您猜怎么着？归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了。

立刻,它的身子涨大了一圈。

兴许就是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。

哎,这不就是刺猬不？！我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣儿的本事真高明啊！可就是,它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。

二夜幕悄悄地降落下来,大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。

我偷偷地躲在树丛的背后。

过了好长时间,还没见到刺猬的影子,我忐忑不安起来。

昨天晚上刚刚偷了枣儿,窝里一定还有吃的。

兴许不来了……不,爸爸说过,刺猾的食量可大呢,一天一夜,它准会饿坏了。

那么,一旦它发现墙根儿处都撒了沙子,会不会感到奇怪,猜到了我的心里:噢,想顺着沙子上的脚印找窝呀,我才不去了呢……不,不会的,昨天晚上偷枣儿并没被人瞧见,今天晚上还得去,红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里,替刺猬问着、答着。

不知过了多少时候,皎洁的月光又把庭院洒满了。

啊,时候已经不早了。

我的心慢慢凉下来,断定小刺猬发现了沙子,就是不会再来的了。

突然,我眼前一亮,奇妙的现象终于出现了。

带刺的朋友作者:宗介华秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，瞧着就让人眼馋。

一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。

我刚走到后院的枣树旁边，忽然,瞧见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。

我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。

那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。

后来,那个东西停住脚，兴许就是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚就是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。

听得出来,摔得还挺重呢！很快,它又慢慢活动起来了。

瞧样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜” 一下,就地打了一个滚儿。

您猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子涨大了一圈。

兴许就是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。

哎,这不就是刺猬不？！我暗暗钦佩:聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可就是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。

夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。

我偷偷地躲在树丛的背后。

过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。

昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。

兴许不来了……不，爸爸说过,刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。

那么,一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里:噢, 想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人瞧见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。

不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。

啊，时候已经不早了。

我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，就是不会再来的了。

突然,我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。