时代特点鲜明的明清文化二导学案

《时代特点鲜明的明清文化（二）》【教学目标】1．了解中国古代文学成就。

分析、比较这些成就在思想上的共同点及反映的明清时代特点，培养学生的历史思维能力，提高学生的文学修养。

2．通过讲故事等活动培养学生学习历史的兴趣。

3．明清时期的小说达到高峰，体现了反对封建统治、追求自由幸福的思想。

培养学生的鉴赏能力和高尚的情操。

【教学重点】掌握《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。

【教学难点】理解文化成就所反映的时代特征，能够客观公正地评价历史事物。

【教材分析】本节与21课内容联系密切，构成一个完整的明清时期文化成就。

因此，本节过后，应有一个明清时期文化成就小结。

而且，中国古代史到此完毕，对于我国古代科技、教育、文化与思想成就作一个系统总结，形成一个特定的专题。

【教学条件】CNIT交互式智慧平板（IT－Pad），因特网。

【课前准备】起动维基白板软件，调整底色及书写笔，确保板书清晰；USB接口正常。

【教学过程】师：（课前导入）同学们，请看视频。

播放电视剧《西游记》中孙悟空被西天如来佛祖压到五行山下的片段。

生：静心观看。

师：这部经典电视剧我们都看过，非常熟悉，是根据同名小说《西游记》改编的。

请大家想一想，这部小说主要描写了什么，围绕什么展开情节？生：一个个跃跃欲试，纷纷举手，各抒己见，答案各异。

师：为了解决这一问题，让我们继续学习“时代特点鲜明的明清文化”第二节。

板书：时代特点鲜明的明清文化（二）师：请同学们阅读教材，梳理本节内容。

生：学生开始阅读教材，不停地作标识。

教师走到学生们当中，观察动向，发现问题，及时调整课堂预设。

学生有疑问暂且不给予解答，让其多动脑筋，先思考，自主学习。

师：请简述本节的主要内容。

生：本节主要内容三项，分别是古典小说的高峰、戏剧的繁荣和书画的成就。

阅读教材后，学生顺利作答。

学习一节内容，首先从宏观上把握，再一步步深入到各个知识点。

师：屏幕出示三项内容。

让我们来读一读。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）导学案◆学习目标1.了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

2.简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。

◆学习重难点重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。

难点：科技成就如何体现时代特色。

◆新课导入一、古典小说的高峰1. 时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

2.内容：反映当时的，表达人民、的意愿。

3.代表作。

（1）《三国演义》：作者，是我国最早的一部。

（2）《水浒传》：作者，是我国第一部以为题材的长篇小说。

（3）《西游记》：作者，是一部充满气息的长篇神话小说。

（4）《红楼梦》：作者，具有高度的和，是我国的高峰。

二、戏剧的繁荣1. 时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

2.汤显祖：代表作，通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的。

3.京剧：世纪中期初步形成，以和为基础。

三、书画的成就1.明朝的书法以、见长，书法兼有“”之美。

2.明朝的绘画，以、画居统治地位。

3.代表：明末著名画家，善用泼墨。

他的画，、。

4.清朝的“”，进一步发展徐渭的笔墨纵横手法。

当堂训练1.同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于我国古代一部浪漫主义气息的长篇小说。

这部小说是【】A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2.19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演形式，形成的一个新剧种是【】A.吕剧B.京剧C.徽剧D.豫剧3.由曹雪芹创作，代表了我国古典长篇小说最高成就的作品是【】A．《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》4.下列著作和作者搭配正确的是【】①《本草纲目》―李时珍②《天工开物》―宋应星③《三国演义》―罗贯中④《水浒传》―施耐庵⑤《红楼梦》―董其昌⑥《西游记》－吴承恩A. ①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥5.扬州诗人张若虚的代表作是【】A.《春江花月夜》B.《尚书·禹贡》C.《说扬州》D.《扬州的夏日》6.2012年诺贝尔委员会给文学奖获得者莫言的颁奖词是“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。

山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第22课时代特点鲜明的明清文化》学案二新人教版【学习目标】学案总编号：No．221．了解四大古典小说的思想艺术特色以及明清时期书法绘画的代表人物。

2．通过分析四大古典小说，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，培养归纳问题的能力。

3．通过本课的学习，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。

【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、古典小说的高峰1．成熟阶段：时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

2．共同的主题（或内容）：3．古典小说小说名称成书朝代作者地位主要内容《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》二、戏剧的繁荣1．地位：时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

2．《牡丹亭》⑴作者：朝后期最负盛名的戏剧家——⑵内容：3．京剧的形成1．历史与历史小说的区别3．《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？1⑴明朝中后期，成为戏班荟萃之地。

⑵世纪中期，以、为基础，融合其他剧种，初步形成了新的剧种——京剧。

三、书画的成就1．明朝的书法自主学习合作探究⑴特点：明朝的书法以、见长。

⑵著名书法家①姓名：②书法特点：兼有“”之美。

2．绘画⑴特点：①②⑵著名画家及其成就朝代著名画家主要成就明朝清朝【自我测评】（细心造就成功！）23【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．阅读四大古典名著中的一部，体会作品写作的成功之处。

【夯实基础】 1．吴承恩创作的名著是（ ） A ．《红楼梦》 B ．《三国演义》 C ．《西游记》 D ．《水浒传》 2．我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在（ ） A ．汉代 B ．唐代 C ．宋元时期 D ．明清时期 【综合提高】 4．下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）A ．梁山泊义士尊晁盖B ．林黛玉重建桃花社C ．孙行者大闹黑风山D ．曹操煮酒论英雄5．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。

（2）分析明清时期文化发展的原因和背景。

（3）掌握明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解明清时期的文化特点。

（2）运用比较、分析等方法，探讨明清时期文化发展的原因和背景。

（3）运用归纳、总结等方法，掌握明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对明清时期文化的认识和了解，增强民族自豪感。

（2）培养学生对文化传承与创新的思考，提高文化素养。

（3）培养学生热爱历史、探索真理的精神风貌。

二、教学重点1. 明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。

2. 明清时期文化发展的原因和背景。

3. 明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。

三、教学难点1. 明清时期文化发展的原因和背景。

2. 明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。

四、教学方法1. 讲授法：讲解明清时期的文化特点、原因和背景，分析科技、文学、艺术等方面的主要成就。

2. 案例分析法：通过分析具体的人物和作品，使学生更好地了解明清时期的文化特点。

3. 讨论法：组织学生就明清时期文化的发展进行讨论，提高学生的思考和分析能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍明清时期的历史背景，引发学生对明清时期文化的兴趣。

2. 讲解文化特点：讲解明清时期的文化特点，如儒家思想的发展、文学艺术的繁荣等。

3. 分析原因和背景：分析明清时期文化发展的原因和背景，如政治、经济、思想等方面的影响。

4. 讲解科技成就：讲解明清时期的科技成就，如四大发明、数学、天文学等方面的进展。

5. 讲解文学艺术成就：讲解明清时期的文学艺术成就，如小说、戏曲、绘画、书法等方面的特点。

6. 案例分析：分析明清时期具有代表性的文化人物和作品，如莎士比亚、汤显祖等。

7. 课堂讨论：组织学生就明清时期文化的发展进行讨论，分享自己的看法和理解。

《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。

首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

下面就是给大家带来的《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级下册历史《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

2、过程与方法通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。

教学重难点本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。

教学工具多媒体教学过程(一)复习导入新课。

(3分钟)上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。

今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。

(二)讲授新课一、古典小说的高峰(20分钟)1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。

并加以介绍。

2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。

并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。

3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。

4、指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。

明代三大奇书：罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史小说)施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说)吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说)5、列举明末三大奇书及作者?(1)三国演义罗贯中 (2)水浒传施耐庵 (3)西游记吴承恩二、戏剧的繁荣(6分钟)1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）【基础梳理】【要点归纳】1．2．明清小说繁荣的原因（1）商品经济的发展，提供了广泛的素材；（2）市民阶层的壮大，对通俗文化的需求量增大；（3）明清时期小说的社会氛围良好；（4）印刷术的空前发达为小说传播提供有利条件。

3.明朝的不少小说、戏剧都有反封建的思想内容。

其原因是什么呢？（1）明朝君主专制空前加强；（2）明朝中后期商品经济发展，出现了资本主义萌芽；（3）政治腐败，土地高度集中，农民起义不断，封建社会逐步走向衰落。

（4）在思想领域反封建思想的同时，文学、艺术领域也必然带有反封建色彩。

【课时训练】一、选择题1.我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在( )A.汉代B.唐代C.宋元时期D.明清时期2. 右图是小明同学暑假准备阅读的文学名著，你知道该著取材于哪一史实吗（）A.唐朝晚期的农民起义B.北宋晚期的农民起义C.南宋晚期的农民起义D.明朝末年的农民起义3.同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于我国古代一部浪漫主义长篇神话小说。

这部小说是( )A．《三国演义》 B．《水浒传》C．《西游记》 D．《红楼梦》4.有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是一个“左手拿着药罐子，右手提着醋坛子”的人，她的悲喜人生真令人感叹。

你知道写这本著作的作者是( )A.吴承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.罗贯中5.《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两部我国戏曲史上的杰作。

其中第二部杰作的作者是( )A.关汉卿B.司马光C.曹雪芹D.汤显祖6.在尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。

试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的( )7.京剧是中国经典文化的代表。

京剧形成于( )A.18世纪中期B.18世纪末期C.19世纪中期D.19世纪末期8.作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A.赵孟兆页B.董其昌C.徐渭D.颜真卿9.明朝绘画居于统治地位的是（）A.山水、宗教画B.山水、花鸟画C.宗教、花鸟画D.民俗、花鸟画二、非选择题10.阅读下列材料：材料二“把《红楼梦》当历史读，这是读小说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。

第22课《时代特点鲜明的明清文化（二）》导学案一．学习目标：1.识记四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的作者，认识它们的主要内容和思想艺术特色。

2.识记汤显祖及其代表作品，认识京剧的形成。

3.列举明清时期书法、绘画等方面的主要成就，培养鉴赏书画艺术作品的素质。

二．重点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

三．学习难点：1.没读过四大古典文学名著，利用影视剧、连环画等媒体获得的已有认知理解本课的学习目标。

2.理解明清文化的时代特点。

四．预习自学1.查资料，了解我国古典小说的起源和发展。

2.古典小说的高峰概况。

3.列表比较、识记四大名著（提示表格比较项目：著作、作者、成书时间、地位、主要内容及特色）。

4.查资料了解罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹、汤显祖、董其昌、徐渭、陈洪绶、扬州八怪。

5.了解中国戏剧的产生和发展。

6.了解京剧的形成，了解徽剧和汉调。

7.列举明清时期书画成就。

五．合作探究：1.《三国演义》中的曹操是什么形象？历史课本中介绍的曹操是什么形象？讨论p127页动脑筋。

2.《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物？作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？（提示：可以结合自己对《西游记》和孙悟空的了解回答第一问，结合《西游记》的内容回答第二问。

）3.为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？（可以结合《红楼梦》的内容分析作品对封建礼教和制度的批判。

）4.查资料了解后人对《红楼梦》的研究，明白《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？5.我国长期流传着这样的见解：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。

”你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对不对？六．思维小助手：影视剧具有直观性强、易于普及的特点，但仅看根据文学名著改编的影视剧，很难品味出原著的艺术价值，要养成看原著的习惯。

而且，真正理解影视语言也不是容易的事。

第二十二课时代特点鲜明的明清文化（二）七下历史编写人：张瑞红一、教学目标1．知识目标：明代三大奇书《三国演义》、《水浒传》、《西游记》及其作者罗贯中、施耐庵、吴承恩；戏剧家汤显祖及其《牡丹亭》。

书画上明朝董其昌的“颜骨赵姿”，徐渭的泼墨作画。

清朝的“扬州八怪”。

2．能力目标：1．归纳明代三大古典小说及其作者，培养学生的归纳、列举能力。

2．概括明朝文学艺术的时代特点，分析小说、戏剧、书画繁荣的原因。

3．德育目标：1．市民文学的兴盛是明朝经济发展、商业繁荣、城市兴起的必然结果。

2．明朝文学艺术的主流是揭露封建社会的腐朽、罪恶，歌颂真善美。

三、教学重点和难点重点：明代著名的奇书、戏剧、及其作者。

难点：分析明代小说、戏剧繁荣的原因及主要的思想特点。

四、教学过程一）导入新课明清时期，我国在科学技术方面取得了哪些领先世界的成就？明清时期，我国不仅在自然科学方面取得了辉煌成就，在社会科学领域也呈现出百花齐放、全面繁荣的局面。

涌现出许多著名的小说作家、书法家和画家，把我国在小说、书画方面的成就推向一个新的繁荣阶段。

今天就让我们走进明清时期艺术的殿堂，去领略古代文人的风采。

二）自学1.（）是明代的丝织业中心；（）的丝织业后来居上；（）是全国的制瓷中心。

2.我国最早的一部长篇历史小说是《》；我国第一次以农民起义为题材的长篇小说是《》。

3.明代书法兼有“颜骨赵姿”之美的书法家是（），创泼墨画法的画家是（）。

三）点拨一、古典小说的高峰明清时期，小说的创作进入了繁荣阶段。

众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。

让学生自己阅读教材，边看边回忆对于这些小说的了解，请学生来自己介绍介绍这些小说。

出示总结的表格作品时间作者特点《三国演义》元末明初罗贯中我国最早的长篇历史小说《水浒传》元末明初施耐庵第一部以农民起义为题材的长篇小说《西游记》明朝中期吴承恩充满浪漫气息的长篇神话小说《红楼梦》清朝曹雪芹我国古典小说高峰二、戏剧的繁荣明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。

时代特点鲜明的明清文化(二)导学案班级姓名小组学习目标1、知识与能力：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

2、过程与方法：通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。

要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。

3、情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。

引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。

学习重点难点：1、学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

2、学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

学习过程：一、自主学习：（学习任务：依据学习目标，自学课本，勾划要点，并完成学案上自主学习部分，自己解决不了的疑难用笔标出,准备讨论时解决，巩固记忆拿的准的答案.）（一）小说：1、特点：的成熟阶段。

2、内容：反映当时的，表达人民、的意愿。

3、代表作：（1）《三国演义》：作者，是最早的。

（2）《水浒传》：作者，是第一部。

（3）《西游记》：作者，是充满。

（4）《红楼梦》：作者，具有高度的和，是我国的高峰。

（二）戏剧：1、汤显祖：代表作。

2、京剧：世纪中期初步形成，以和为基础。

（三）书法：明朝的书法以、见长，书法家，兼有“”之美。

（四）绘画：1、特点：以、居统治地位。

2、代表：明末的，清初的“”。

（做完后，由小组长组织检查自主学习部分，并讨论解决未完成的问题。

）二、合作探究（任选一题）1、有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹” 的倾向，对曹操的描述重在突出他窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。