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第8课《冬雪》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。
2、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
3、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。
4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
教学内容：聆听：管弦乐《乘雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、现代京剧选段《打虎上山》。
表演：歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》。
教学重难点：1、学生能有感情的演唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。
2、初步学用模进方法演唱歌曲。
3、初步感受合唱，学好二声部旋律。
教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。
课时安排：四课时第一课时教学内容：欣赏《乘雪橇》；学习歌曲《雪花带来冬天的梦》。
教学目标：能力目标：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
情感目标：通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。
过程目标：在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
教学重点难点：有感情地演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
教学设计：一、师生问好二、欣赏《乘雪橇》1、用钢琴试奏P46页，学生跟着钢琴熟悉这段曲调。
2、初步感受音乐《乘雪橇》（一遍），说说这一曲调在乐曲中出现了几次？3、复听音乐（一遍），谈谈自己的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？4、再听音乐（一遍），从这首乐曲中你们都听到了些什么声音呢？（铃铛、马鞭、马儿嘶鸣。
）5、师总结：这是一首具有美国爵士乐风格的乐曲，讲述了小朋友们在雪地里玩耍时的情景，希望你们看到三、歌唱教学《雪花带来冬天的梦》1、师问：同学们，你们知道有哪些动物在冬天里会冬眠吗？2、让我们再来欣赏一首歌曲，看看刚才你们所说的动物在不在里面。
（欣赏《雪花带来冬天的梦》一遍）3、你体会到他们用一种什么样的情绪在演唱。
（再欣赏一遍）4、跟着音乐轻唱全曲（一遍），并在间奏的时候拍拍手，唱出你觉得最美的一句旋律。
五年级语文上册第八组备课第八组教学计划标题：走近毛泽东一、教材分析本组教材以“走近毛泽东”为专题，让学生感受他伟人的风采，凡人的情怀。
围绕这一主题，安排了四篇课文：《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。
《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。
《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。
《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。
总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东——他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。
走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
感受他伟人的风采和凡人的情怀，对学生而言，有诸多困难，加上本组是本册的最后一组教材，处于总结和综合训练的地位。
教学时，一是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的标高，不要盲目求深求透，如对《长征》一诗的理解，要理解透尚待来日，学生有所感悟即可。
二、教学重、难点1．通过对比阅读，使学生感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。
2．分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效的培养学生的语文能力。
三、教学目标1、整体感知全组课文，初步感受毛泽东的伟人风采和凡人情怀。
2、学习借助单元导语明确学习内容和学习方法，初步了解细节描写。
3、激发继续阅读、探究毛主席相关作品、资料的兴趣，更深入地走近毛泽东。
四、课时安排：25、七律·长征1课时26、开国大典2课时27、青山处处埋忠骨1课时28、毛主席在花山1课时口语交际·习作八3课时回顾·拓展八1课时共计：9课时25、七律·长征1、认识两条绿线内的四个生字。
黑林小学08年上学期一年级语文备课-(1)第三单元主备教师：李荣备课时间：2007年9月10日教材分析：1.本单元内容共三课分别是（7）z c s（8）zh ch sh r (9)y w和练习3。
2.教材的三课共9个声母。
每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情境图，字母的表音表形图。
（2）汉语拼音书写教材。
（3）拼音词与之相配的插图。
单元后还安排了16个只认不写的常用字。
3.继续认识四线格，正确利用四线格书写9个声母，认识音节。
教学目标：1.学会9个声母z c s zh ch sh r yw能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.认识音节，能够直接拼读出音节。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
4.看图认识16个常用字。
教学重点：学会9个声母的音、形以及与其组成的音节。
教学难点：1.在四线格中正确书写9个声母。
2.9个声母的读法和写法。
教学理念：充分利用情境图，激发兴趣，以游戏动为主。
教学用具：51拼音板、教学挂图、投影。
课时安排：1. z c s ………………2课时2. zh ch sh r ………2课时3.y w……………………2课时liàn xí3 ……………2课时527 z c s主备教师：李荣备课时间：2007年9月10日教学目标：1、学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。
教学重点1、z c s的发音。
2、三个整体认读音节。
教学准备教学课件教学挂图字母卡片课时安排：2课时第一课时教学内容：课时编号：020学习声母z c s课时目标：1.学会3个声母z c s，能够读准音，认清形，53并能正确书写。
2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
教学过程：一、看情境图，听语境歌，揭示新课内容1、看情境图你从图上看到了什么？相机出示zi ci si 。
部编版五年级上册语文08《猎人海力布》集体备课教学设计一、教学目标•通过本课的学习，使学生了解哈萨克族的生活和文化，并培养学生对大自然的敬畏之心，尊重生命。
•培养学生的语言表达和写作能力，提高学生的阅读理解能力和创造力。
二、教学重点和难点•重点：理解故事情节，分析猎人海力布的性格特点，领会故事主旨。
•难点：运用语言描写技巧，表达对自然的热爱和对生命的尊重。
三、教学准备•教材《猎人海力布》课文，课件，教学实物（如猎人工具、羊毛毡等）。
四、教学过程第一步：导入1.通过引导学生讨论“猎人”这个职业的特点和重要性，引起学生对本节课的兴趣。
第二步：整体呈现1.讲解课文内容，学生跟读，理解故事情节。
2.分组讨论猎人海力布的性格特点，给出结论。
第三步：逐段讲解1.分段讲解课文，注重语言表达技巧和描写手法的解读。
2.学生跟读课文，理解每一段的含义。
第四步：课文解析1.学生分组展示对课文的理解和感悟，老师点评并引导。
2.引导学生总结课文主旨和思想。
第五步：拓展延伸1.学生进行小组讨论，展开对猎人文化的探讨。
2.鼓励学生结合自身经历写一篇类似的小故事。
五、教学反馈1.师生互动，听取学生对课文的理解和感受。
2.点名点评，激励学生表现出色者，引导他人认真思考。
六、作业布置1.要求学生完成课后习题，巩固课文内容。
2.布置写一篇小故事的作业，要求发挥想象力，展示对生命和自然的热爱。
七、教学反思1.总结本次课教学的成功经验和不足之处，为下次备课提供参考。
以上教学设计旨在通过《猎人海力布》这篇课文的学习，激发学生对自然的热爱和对生命的尊重，同时培养学生的语言表达和创造力，帮助他们在语文学习中更好地成长和发展。
培养良好的学习习惯（8）主备教师：郑雪燕备课时间：2009年2月5日教学目的：1、指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。
2、指导学生观察课文图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义、要求，学会方法。
在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学方法：引导学生合作、自主探索教学准备：教学挂图、投影仪教学时间两课时第一课时教学内容：课时编号：001 坚持写日记教学目标：指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。
教学过程：一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。
交流。
小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
二、教给写日记的方法观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1、要持之以恒。
2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3、用自己的语言写想说的话。
日记的书写及格式讨论交流。
三、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
第二课时教学内容：课时编号：002 爱护图书教学目标：指导学生观察课文图画或教学挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。
教学过程：一、导入新课二、讲明爱护图书的意义1、指导学生看第四、五页上面的两幅图。
2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？三、讲解怎样爱护图书1、指导学生观察第四、五页上的图，说说该怎样翻看，怎样摆放，怎样整理图书？（1）学生讨论（2）指名说（3）教师小结（4）联系实际说说自己的图书怎样摆放，怎样翻看的？今后要注意什么？2、过渡：我们已经知道怎样爱护图对于已经破的图书，该怎么办？3、学会修补图书（1）知道学生看第四页左下脚的图，说说图上的人在干什么，他们使用了什么工具？（2）为了提高修补质量，我们还可以用什么方法？（3）分组修补图书（4）小结4、我们在选择图书时，应该怎样做到爱护图书呢？（1）指导观察第五页右下脚的图。
黑林小学08年上学期三年级语文备课-(1)第六单元主备教师：杨庆梅备课时间：2007年11月14日教材简析：本单元包括《石头书》、《小稻秧脱险记》、《航天飞机》三篇课文、习作6、练习6。
本单元每篇课文的语言都比较生动,富于儿童情趣,是学习的好文章。
《石头书》是一篇科普小品文，介绍了许多岩石方面的知识。
《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，全文以化的手法形象地介绍了杂草对稻秧的危害性，及除草剂对农作的重要作用。
《航天飞机》是一篇科学童话，全文以化的手法展现了现代科学技术在航天事业的新成果。
课文配有插图，有助于学生理解课文，读好课文。
教学目的：1、能正确、流利、有感情朗读课文，演一演《小稻秧脱险记》。
2、学会本单元生字、认识绿线内生字。
理解由生字组成的词语。
3、结合课文内容，指导学生练习说话。
4、培养学生的创造性思维，培养学生热爱科学的志趣。
5、正确地握笔写字，为练好钢笔字打好基础。
1646、理解课文内容，感悟作者谴词造句的精妙，受到情感的熏陶。
教学理念：1、学生为主，教师引导，注重培养学生自主探索，合作学习的习惯，激发学生的学习积极主动性。
2、进一步创设情境激发学生创造潜力，让学生展开想象进行再创造，推测、拓展创新是学生自主探索、主动发现的必然结果与至高境界，这个过程的质量将直接影响着语文学习的热情程度、发展方向和良好习惯的形成。
教学重点：1、指导朗读、背诵课文，口语交际。
2、进行段式训练。
教学难点：1、学习复述课文，受到情感的熏陶，学会自行解决问题。
2、加强口语训练，把话说完整。
教具准备：挂图、投影、录音机课时安排：1、《石头书》2课时2、《小稻秧脱险记》2课时3、《航天飞机》2课时4、练习6 3课时5、实践活动课1课时16517 石头书主备教师：杨庆梅备课时间：2007年11月14日教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，使学生明白“石头书”的含义及用途。
3、凭借语言材料，培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。
