西南大学教育学院第三届师范生素质拓展节方案(2009-2010年的)

“锋行西大 筑梦中国”主题活动初赛：智勇闯关挑战赛：（二运——国防生训练场——四运）游戏规则：1．以第二运动场作为第一站，完成3个团队游戏后，离开二运，前往国防运动场，途经两个赛程监督点获得印章；到达国防生训练场完成障碍穿越，前往终点第四运动场完成3个游戏后，赛程结束。

2．每个分赛场计时人员将在队伍到达地点时记录时间，避免因参赛队伍拥堵造成的时间耽误。

队伍开始比赛时，计时人员将继续计时。

3．参赛队伍须以4人为一小组报名（要求报名参赛的小组组必须男女组队参赛，即每队至少一男或一女，其他人员自行安排。

），通过选手参加完成赛程的时间长短，选拔10支队伍进入决赛。

二运：A. 并排合力，开启征途之“门”竞赛内容：四位队员并排站立，每两名队员共同用手指将一根棍子两端抬起、穿越障碍，并把轻质棍平放到地上指定范围内，开启赛道之“门”。

手离开棍子或者踢到一个瓶子加时5秒。

B ．“团”结一致，“锋”芒毕露 搭桥过河游戏竞赛内容：每组4人，起点组手持“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第四名队员不断地把身后的“小地毯”传给第一名队员，四人踩着“小地毯”前进规定距离，既然完成比赛。

选手脚触地加时5秒。

C ．锱“珠”必较，爱心接力竞赛内容：赛道尽头设置桌子，放置塑料盆、筷子和纸杯，盆中盛放水和玻璃弹珠。

参赛队伍到达后需每人依次将盆中弹珠用筷子夹到纸杯中，弹珠掉落或手触弹珠均加时5秒。

国防生训练场：穿越障碍四运：A 、立志存高远，接力诵“雷锋”竞赛内容：四名队员在长三十米的赛道两端接力并传递雷锋语录中的某一句话，由最后一名队员准确无误向裁判复述后进入下一游戏。

如复述有错误即加时5秒。

B ．我在马路边，捡到一分钱竞赛内容：四名队员两两将脚踝绑在一起，形成四人三足，并将赛道上的 “一分钱”（共三枚）捡起，走到赛道终点交予“警察叔叔”。

C.环保先“锋”，垃圾入篮竞赛内容：四名队员依次单脚跳进赛道，捡起地上的垃圾（此时脚可以落地），再单脚跳，将垃圾投入框内。

素质拓展活动方案一、前言：青年是祖国的未来，是民族的希望。

在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。

他们是未来的主力，也是现在的中坚，将扮演先进生产力的继承者和创造者的双重角色。

作为新一代的大学生，我们是青年中的强势群体，注定要在知识经济汹涌大潮中劈波斩浪。

因此，要真正成为发展知识经济的主力军，成为二十一世纪的建设者和接班人，必须奠定坚实的基础，也就是要有过硬的综合素质，所以我们需要一个完善计划的实施来达到这个目的。

大学生素质拓展计划在这种形式下应运而生，它以提高学生综合素质为着力点，进一步整合和深化教学主渠道外有助于学生素质提高的各项活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善知识能力结构，同时在重全面发展的基础上，鼓励学生个性发展。

教育学是国家教育改革与发展的理论基础，教育学院则是培养教育人才的专门机构。

教育是国家昌盛民族繁荣的坚实基础，是立国之本强国之源，作为教育学院的一分子，我们肩负着振兴祖国的重任，对于自身综合素质的完善与提高尤显重要。

因此，为适应高等教育改革和推进素质教育的要求，适应我院学生的成才成长、就业创业的需求，我院积极响应团中央、教育部的号召，在西南大学校团委的领导下稳扎稳打的实施大学生素质拓展计划，经过努力，取得了一定的成效，积累了宝贵的经验。

二、活动概述：（一）、活动背景：XX 年，是西南大学迎接教育部教育教学评估的冲刺阶段，在这得益的环境里我们应该把握机会，为提高我校教育教学质量促进学校的建设和发展而共同努力；XX 年，是教育部开始实施大学生素质拓展计划的第五年，我们应该吸收已有的宝贵经验，再接再厉促进我校大学生综合素质的提高。

在此环境下，西南大学校团委提出了开展素质拓展周的活动计划，得到了各个学院的积极响应，把大学生的综合素质拓展工作落到了实处。

（二）、活动目的和意义：以迎评促建为契机，促进大学生素质拓展计划的实施，促进我校大学生综合素质的提高。

教科院素质拓展策划书一、活动背景大学生素质拓展活动有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向、整合各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

因此，我院学生会特组织此次素质拓展活动，旨在通过活这次活动，达到以下几个目的：1、在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系；2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的研究生会成员打下基础。

二、活动主题在团队中提升能力；在游戏中结交朋友；在合作中凝聚力量。

三、活动对象教科院学生会所有成员四、活动时间待定五、活动流程（一）现场人员分配1、由相关人员负责游戏说明2、指定人员做裁判负责监督各组按游戏规则进行比赛3、指定人员宣布比赛规则组织其他人开展游戏4、指定人员维持现场次序，摄影5、设置计分处，统计及计算各参赛的比赛成绩6、安排相关人员，对比赛的各个环节进行监督（二）活动项目7:30全体成员（部门集体出发）到告知地点集合项目编号活动项目所需时间比赛时间负责人项目一团队建设20分钟7:45—8：30项目二心心相印20分钟8：30—9:00项目三五毛和一块15分钟9:00—9:25项目四盲人方阵30分钟9:25—10:00项目五心灵相通30分钟10:00—10:40项目六大禹运水30分钟10：40—11:10（上午活动至此到一段落，可以邀请每队出几个人发表感想 11：00-1:30大家自由活动）下午1:30集合项目编号活动项目所需时间比赛时间负责人项目一信任背摔35分钟1:40—2:25项目二松鼠搬家20分钟2:25-2:50项目三解手链20分钟2:50-3:15项目四雷池取水25分钟3:15-3:45项目五同舟共济30分钟3:45-4:25项目六真心话大冒险30分钟4:25-5:00 下午活动至此结束，每组组员发表感慨，然后解散六、活动预算款项规格单价数量金额备注气球- - 50 10绳子- - 5 -提前借好（一根20米长绳）口哨- 1 1 2纸水杯- - 40 10固定物（板凳）- - 5 - 提前借好薄布- - 80 - 提前借好矿泉水- 1.5 6 9旧报纸12 提前准备后附游戏规则：上午：1、团队建设：队长、队秘、队名、队歌、口号、队旗、队徽2、心心相印a、活动准备：每支参赛队球6个，塑料绳一根，固定物（板凳）两个，计时器一个；b、游戏规则（1）、每支参赛队中每2人背面相对组成一组，将吹好的气球用背夹住，从规定的起点跑到终点；（2）、在场地中间用塑料绳拉出一条线，2名队员协作跨过线，跑至终点，在终点将气球弄破，随后返回起点；（3）、只有当一组成员完全抵达起点的时候下一组成员才能出发。

教师拓展活动组织方案概述：教师拓展活动是为了促进教师个人素养和专业发展而设计的一系列培训和学习活动。

本文将提供一个全面的教师拓展活动组织方案，包括拓展活动的目标、内容、参与方式、时间安排等。

一、明确目标：教师拓展活动的目标是提高教师的课堂教学能力、科研能力和教育教学理论研究水平，以及增强教师的个人发展和专业发展能力。

二、确定内容：1.专业培训：组织教师参加各类专业培训，如教育教学理论研讨会、学科教学方法研讨会等。

通过这些培训，教师可以了解最新的教育教学理论和教学方法，提高自身的专业素养。

2.实践教学：组织教师进行实践教学活动，如小组教学观摩、课堂教学反思等。

通过观摩和反思，教师可以相互交流经验，改进教学方法，提高自身的教学能力。

3.科研论文撰写：鼓励教师进行科研工作，并指导教师撰写科研论文。

通过科研工作，教师可以深入研究教育问题，提高自身的科研能力。

4.教学设计：组织教师进行教学设计活动，如课程改革研讨、教材编写等。

通过教学设计活动，教师可以提高对课程、教材的理解，提升自身的教学设计水平。

三、参与方式：1.自愿参与：教师可以根据自己的需求和兴趣自愿参加拓展活动。

2.组别参与：将教师分为不同的拓展小组，每个小组根据自己的特点和需求选择相应的拓展活动。

3.集体参与：组织集体参与的拓展活动，如集体观摩课等。

通过集体参与，可以促进教师之间的合作与交流。

四、时间安排：1.定期活动：每学期安排教师进行拓展活动，如每月一次或每季度一次。

2.个别安排：根据教师的工作时间和空闲时间进行灵活安排，使教师能够充分参与并保证正常的教学工作。

五、组织方式：1.成立教师拓展活动组织机构：设立专门的教师拓展活动组织机构，负责活动的策划和管理，包括拓展活动的计划安排、人员调配等。

2.鼓励教师自主组织：鼓励教师自主组织拓展活动，提供必要的支持和资源，促进教师之间的合作和交流。

六、评估方式：1.问卷调查：通过问卷调查了解教师对拓展活动的需求和满意度，进一步改进活动内容和组织方式。

课程目标：1. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2. 提高学生的心理素质和抗压能力。

3. 增强学生的身体素质和户外生存技能。

4. 培养学生的创新思维和实践能力。

课程时长：一天课程地点：学校附近的森林公园或户外基地课程内容：一、破冰活动1. 时间：1小时2. 内容：通过自我介绍、团队游戏等方式，让学生熟悉彼此，打破彼此之间的隔阂。

活动项目：（1）团队热身舞：让学生跟随音乐进行舞蹈，活跃气氛。

（2）破冰游戏：通过“你说我猜”、“抓手指”等游戏，让学生在游戏中增进了解。

二、团队协作活动1. 时间：2小时2. 内容：通过团队协作活动，培养学生的团队精神、沟通能力和解决问题能力。

活动项目：（1）拔河比赛：以班级为单位，进行拔河比赛，增强班级凝聚力。

（2）接力跑：将学生分成若干小组，进行接力跑比赛，培养学生的团队协作能力。

（3）解手链：通过解手链游戏，让学生学会如何在团队中相互配合，解决问题。

三、户外生存技能训练1. 时间：1小时2. 内容：通过户外生存技能训练，提高学生的户外生存能力。

活动项目：（1）搭建帐篷：学习如何快速搭建帐篷，以便在户外过夜。

（2）取火技能：学习如何使用打火石、火柴等工具取火，以应对紧急情况。

四、素质拓展活动1. 时间：1小时2. 内容：通过素质拓展活动，培养学生的创新思维和实践能力。

活动项目：（1）真人CS：通过模拟战场环境，让学生在实战中锻炼自己的射击、战术和团队协作能力。

（2）定向越野：让学生在地图上寻找目标点，培养他们的方向感和解决问题的能力。

五、总结与反思1. 时间：1小时2. 内容：让学生分享活动中的收获和感悟，总结团队协作的重要性。

活动项目：（1）心得分享：让学生分享自己在活动中的感受和收获。

（2）团队总结：让学生总结团队在活动中的表现，提出改进意见。

教学评估：1. 学生在活动中的参与程度和团队协作能力。

2. 学生对户外生存技能的掌握程度。

3. 学生在活动中的创新思维和实践能力。

素质拓展大会策划书3篇篇一素质拓展大会策划书一、活动背景在当今社会，素质拓展已经成为了提升个人能力和团队协作能力的重要手段。

为了进一步加强学生的素质教育，提高学生的综合素质，我们决定举办一场素质拓展大会。

二、活动目的1. 提升学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、领导力等。

2. 增强学生的自信心和自我认知，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 加强学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主题“拓展素质，超越自我”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体学生七、活动内容1. 开幕式：主持人介绍活动背景和目的。

学校领导致辞。

学生代表发言。

2. 主题演讲：邀请专家学者进行主题演讲，介绍素质拓展的重要性和方法。

学生代表进行分享，讲述自己在素质拓展中的成长和收获。

3. 团队活动：将学生分成若干个小组，进行团队拓展活动，如拓展训练、户外挑战等。

通过活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力和领导力。

4. 素质拓展展示：各小组展示自己在团队活动中的成果，如表演、展示等。

评选出最佳团队奖和最佳表现奖。

5. 闭幕式：八、活动组织1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。

2. 设立活动执行组：负责活动的现场执行和管理。

3. 邀请专家学者和学生代表：负责活动的演讲和分享。

九、活动宣传1. 通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和参与度。

2. 在活动前一周，每天发布活动预告，介绍活动的时间、地点和内容。

十、活动预算活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、设备租赁、道具购买、专家讲座、工作人员酬金、宣传物料制作等费用。

十一、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，设置医疗急救点，应对突发情况。

2. 活动前要对学生进行安全教育，提醒学生注意自身安全。

[策划部门/策划人][日期]篇二素质拓展大会策划书一、活动主题“拓展素质，凝聚力量”二、活动目的1. 提高团队成员的沟通能力和协作精神。

学院教师拓展活动方案一、活动背景随着教育的发展和学院教育的改革，教师的角色不再局限于传授知识，还要具备拓展能力和开放思维。

为了提高教师的专业素养和教学水平，以及丰富教师的教学经验和知识储备，学院计划开展教师拓展活动。

二、活动目标1.提高教师的学科知识和教学技能；2.激发教师的创新思维和教育智慧；3.增强教师的团队协作和沟通能力；4.加强教师的个人发展和职业成长。

三、活动内容3.1 学科研讨会学科研讨会是教师探讨学科研究、教学经验交流的重要平台。

学院将定期组织学科研讨会，邀请知名专家和优秀教师分享学科最新研究成果和教学方法。

教师可以通过参与研讨会，了解前沿研究动态，提升自己的学术水平和教学能力。

3.2 教学观摩教学观摩是教师学习和交流的有效方式之一。

学院将组织教师到其他学校或其他院系进行教学观摩，通过观摩其他教师的教学实践，借鉴先进的教学理念和方法，为教师的教学工作提供新的思路和启示。

3.3 学术交流会学术交流会是教师间互相学习和交流经验的重要平台。

学院将定期组织学术交流会，教师可以在交流会上分享自己的教学心得和研究成果，与其他教师进行互动和讨论。

学术交流会旨在激发教师的创新思维和教育智慧，促进教师的共同成长。

3.4 主题讲座学院将邀请行业内的专家和知名学者举办主题讲座，探讨教育改革的热点和难题。

教师可以通过参加讲座，了解教育领域的最新发展动态，拓宽自己的视野，提高教学研究的深度和广度。

四、活动安排活动安排根据活动内容的不同，会有相应的时间安排和参与方式。

一般可以采取以下安排：•学科研讨会和学术交流会：每学期举办一次，每次活动约2个小时。

•教学观摩：每学期组织一次，参观学校或院系的优秀教师课堂，每次活动约半天。

•主题讲座：每学期举办2-3次，每次讲座约1-2个小时。

具体的活动安排、时间和地点将在活动前提前通知教师。

五、活动评估为了确保活动的有效性和持续改进，学院将对每个活动进行评估。

评估内容包括活动的组织与管理、活动的参与度和反馈等。

教师拓展训练活动方案导言教师拓展训练活动是指在教师培训中，通过一系列的拓展训练活动，提升教师的专业素养、能力和创新思维。

本文将探讨教师拓展训练活动的必要性、目标、方法和评估，并提出一套拓展训练活动方案供教师们参考。

提出背景教育的发展离不开高素质的教师队伍。

然而，现实中许多教师面临着专业能力不足、创新意识低下等问题。

因此，开展教师拓展训练活动，培养教师的能力和素质，提升教育教学水平变得尤为重要。

确定目标教师拓展训练活动的目标主要有三个方面：1.提升专业素养：通过拓展训练活动，教师能够不断学习和更新教育教学理念、方法和技巧，提高自身的专业素养。

2.培养创新思维：通过创新型的拓展训练活动，激发教师的创新思维，促进他们在实践中寻找解决问题的方法，不断更新教育教学模式。

3.激励发展动力：通过拓展训练活动，教师们能够尽情发展自己的潜能，增强工作动力，从而提高工作效率和满意度。

拓展训练活动方法针对不同的目标，可以采用不同的拓展训练活动方法：1.专题讲座和研讨会：邀请专家学者，为教师们讲授最新的教育教学理论，同时开展研讨会，促进教师们的互动和思想碰撞。

2.课堂观摩和评课交流：组织教师观摩其他教师的课堂，通过评课交流，分享优质教学案例，激发教师的教学创新思维。

3.教育实践和教学研究：组织教师到校外进行教育实践，通过实践总结经验，提高教学水平。

同时，鼓励教师们积极参与教学研究，共同探索有效的教学方法和策略。

4.团队合作和项目设计：组织教师进行团队合作，共同设计课程项目，通过合作与协作，鼓励教师们在教学中创新和实践。

5.互联网资源和在线学习：利用互联网和在线学习平台，为教师提供多样化的学习资源，如教学视频、课程讲义、教学案例等，方便教师自主学习和提高。

拓展训练活动评估为了保证拓展训练活动的效果和可持续发展，需要进行科学评估：1.主观评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对拓展训练活动的参与度和满意度，收集他们的意见和建议，对活动进行改进。

教师素质拓展活动策划书篇一：关于开展青年教师户外拓展训练活动的实施方案关于开展青年教师户外拓展训练活动的实施方案为纪念五四运动，培养青年积极向上、勇于挑战的创新精神，强化青年教师之间的团队合作意识，增进青年教师之间的沟通了解，锻炼青年教师顽强拼搏的意志品质，提高集体主义意识和团队合作精神。

由教务团支部承办，各学院各基层工会协办，以“解放思想、再创新高，用辉煌的青春业绩向我院60周年献礼！”为主题的户外拓展训练活动。

一、活动目的：通过拓展训练活动，培养青年的集体主义观念和团队合作意识，磨练顽强意志，增进沟通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引导青年教师为学院发展建设做贡献。

二．活动的主题团结友谊合作拼搏三．活动宗旨磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队四．参加人员：35周岁以下青年教职工（自愿报名）五．时间地点：六．活动优势?青年教师有着较强的好奇心。

?活动训练项目有极强的安全保障，专业教练指导，并由训练机构购买保险。

?活动可循环操作，具有很强的可传承性。

?活动设计的项目与实际生活密切相连。

?挖掘潜能，培养积极向上的心态和良好的心理素质。

?在轻松的游戏项目中领悟人生的道理，塑造完美人格。

?提高参训者的责任感，增强团队意识。

?加强教师间的交流，促进团队的建立。

七．活动内容：以体能训练和拓展项目为主，由专业教练组织开展，活动时间：当天9：00开始，17：00结束。

期间90分钟午饭及休息时间。

项目拟定有：1、穿越电网：将若干个竹竿用绳子对拉，固定在沙滩上，形成密集的电网，距地面50公分。

参加者分为若干组，从沙滩上爬过电网，每组一个接一个爬，全组人员先爬过的为胜。

2、大脚板：团队所有成员8人左右，一起利用两条长板从起点走到终点，先到者为胜。

3、潮起潮落：整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站起，彼此尽量靠近，选队列前面一个队员为旅行者。

让队员们把这位队员举过头顶，沿他们排着的两列纵队传递到队尾，旅行者到达队尾后面几个队员举着他的身体下落，保证他的双脚安全着地，时间短者为胜。

教师拓展活动方案一、活动目的随着社会的快速发展和教育的不断改革，教师的角色也发生了很大的变化。

为了适应这一变化，提升教师的专业素质和能力，拓展教师的视野和思维，我们制定了以下教师拓展活动方案。

二、活动内容1. 学习研讨会：组织教师参加各类学习研讨会，包括专业知识研讨、教学方法研讨、教育理论研讨等，以提升教师的学术水平和教学技能。

2. 学科研究小组：成立学科研究小组，教师可自愿参与，共同探讨学科教学的问题和挑战，并进行研究和探索，以提高教师的学科素养和教学水平。

3. 教学观摩活动：组织教师间的教学观摩，促进教师之间的相互学习和借鉴，发现差异和改进空间，提高教学质量。

4. 实践活动：鼓励教师参与实践活动，如社会实践、义务劳动等，拓宽视野，增加实践经验，提高教师的综合素质。

5. 业务培训：安排教师参加各类业务培训课程，包括教育管理、心理健康教育、教育法律法规等，提升教师的管理能力和综合素质。

6. 外出学习：组织教师外出学习，参观其他学校和教学机构，了解先进的教育理念和管理模式，为自己的教育教学工作提供新的思路和灵感。

7. 教师分享会：定期组织教师分享会，让教师分享自己的工作经验、教学方法和教育教学心得，促进教师之间的互相交流和共同成长。

8. 在线学习平台：建立在线学习平台，为教师提供各类学习资源和教学案例，促进教师自主学习和成长。

9. 学历提升：鼓励教师参加学士、硕士、博士等学历提升培训班，提高教师的学历水平和学术能力。

10. 继续教育：鼓励教师参加各类继续教育课程，如教师资格证书考试、职称评定等，提升教师的职业素养和教育教学能力。

11. 教学比赛：组织教师参加各类教学比赛，如教学设计大赛、教学案例比赛等，以激发教师的教学创新能力。

12. 师德师风培训：开展师德师风培训，加强教师的职业道德和教育教学伦理意识。

三、实施方式1. 定期安排拓展活动：根据教师的实际需求和时间安排，定期组织拓展活动，确保活动的连续性和效果。