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视光中心视功能训练视觉训练档案

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视光中心视功能训练视觉训练功效管理表(弱视)

视光中心视功能训练视觉训练功效管理表(弱视)

视觉训练功效管理表
姓名性别年龄电话
学校班级监护人家庭地址
视力检查远视力R: L: 矫正视力R: L: 近视力R: L:
立体视检查正常□（″）下降□（″）异常□（″）立体盲□（″）验光检查OD:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) OS:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) 其他检查备注
结论屈光不正□1：2：3：弱视□1：2：3：其他结论
干预方案
备注：□为打钩式（）为填写式
（立体式）立体式变化曲线图
30″
40″
60″
80″
100″
200″
400″
600″
800″
1000″
1200″
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（周）
矫正视力变化曲线图
1.2
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.25
0.2
0.15
0.12
0.1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
训练前右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
训练后右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
集中训练时间_________天
保健训练时间_________天。

最新视功能训练方法（正向训练）

最新视功能训练方法（正向训练）

最新视功能训练方法（正向训练）
训练方法（动态）：
1、近处（10cm）静止状态下找起始量，第三排看不出方向为起始量，找到起始量之后，开始训练，看清全部方向，起始量通关，记录时间。

2、近处（10cm）静止状态下找训练量，以第一排看不清方向为初始看量，视标全部读出方向为止，记录时间，以此循环，每一环节记录好初始看量以及具体时间。

3、近处静止验证/远处静止验证（第三行全部通过为标准）验证不要形成规律，至少每次训练验证2次。

（换同等视标进行验证）PS：
为了确保天慈1.0计划顺利展开，并且让更多孩子通过视觉训练恢复健康好视力，天慈眼健康技术服务部资深专家老师，客服部总监王红艳老师特将视功能训练进行进一步规范，并录下视频以供大家更好的学习。

如果需要视频学习的请联系天慈眼健康客服部。

万鑫--视力健康档案(1)

万鑫--视力健康档案(1)

调节＜集合：近点突破点__________________，远点突破点__________________
眼肌六向：正常 □ 不正常：__________________ 角膜荧光：正常 □ 不正常：__________________
注视性质：中心注视 □ 其它情况： 裂隙检查： 眼底情况： 色盲：
_______________________________________________________________________________
近视预防及近视治疗：
□功能眼镜 □眼肌训练 □横向训练 □3D □热气动 □离子导入
□内聚
□压疗
□
近视预防及近视治疗方案调整：
_______________________________________________________________________________
视光中心视力健康档案
档案号：
一、问诊
姓名：__________ 性别：□男 □女 年龄：________ 电话：_______________
住址：________________________________ 学校：_______________________ __
戴镜史：______________________ _ __ 父母戴镜史：______________________
弱视治疗：
□斜视治疗 □遮盖比例______ □配镜 □红闪
□后像 □ CAM 刺激
□光刷
□精细目力
□氦氖激光 □三级功能从建
弱视治疗方案调整：
_______________________________________________________________________________

视功能检查视觉训练案例分析

视功能检查视觉训练案例分析

视功能检查视觉训练案例分析(总5页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March视功能检查视觉训练案例分析（一）男，22岁。

诉视物模糊、近距离工作后眼疲劳、头痛。

检查：裸眼视力：OU ：；戴镜视力 OU： = 试戴时不舒服视功能检查：调节幅度(AMP)推进法： OU 10D调节反应（BCC）：负相对性调节(NRA)： +正相对性调节(PRA)：调节灵敏度(Flipper)： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （正镜片识别困难）远距隐斜检查： 2eso 近距隐斜检查：3eso眼轴测量： OD： OS：角膜曲率： OD：43D OS：诊断思路：1.症状：视物模糊、近距离工作后眼疲劳、头痛2. 验光：OU： =：（显示调节超前）： +： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （调节灵敏度异常，正镜片识别困难）诊断：1. 屈光不正2. 调节超前3. 调节灵敏度异常处理方案：1.散瞳。

（目前的屈光度不能处方）因为:：BCC: （调节超前）NRA: + （负相对性调节小，即调节放松量不够）Flipper： OD 1cpm OS 1cpm OU 0cpm （正镜片识别困难，也说明调节放松量不够）2.视觉训练：放松调节为主的训练。

如：排序、字母表、双面镜、聚散球等。

3. 验配渐进多焦点眼镜：由于是内隐斜（远眼位: 2eso 近眼位: 3eso），且调节超前，可以配戴渐进多焦点眼镜。

视功能检查视觉训练案例分析（二）女，20岁。

主诉：看书20分钟即感视物模糊、疲劳。

检查：裸眼视力：旧镜度数：OU： = ；新的验光处方： OU： =视功能检查：调节幅度：推进法push-up OD:8D OS: 8DBCC： +NRA： + PRA ：Flipper： OD 3 cpm OS 3cpm OU 1 cpm （负镜片识别困难）远距隐斜检查：3exo 近距隐斜检查：5exo眼轴测量： OD： OS：角膜曲率： OD： OS：诊断思路：主诉：看书20分钟即感视物模糊、疲劳（提示可能存在视功能方面的问题）调节幅度：推进法push-up OD:8D OS: 8D（按20岁，最小调节幅度为15-20/4=10D，所以这个结果是低了）BCC： +（调节滞后）PRA ： - （正相对性调节值小，说明调节力量不足）Flipper： OD 3 cpm OS 3cpm OU 1 cpm（负镜片识别困难，说明调节力量不足）眼轴测量：OD： OS：（眼轴长，按每长1mm带来3D的近视原理，与屈光度数基本一致）诊断： 1 屈光不正：轴性近视2 调节不足3 调节滞后处理方案：1. OU： =2.视觉训练：制定和跟进九周的详细视觉训练方案视功能检查视觉训练案例分析（三）男，12岁。

视功能训练PPT课件

视功能训练PPT课件
27
案例
• 20Y NRA+2.50 PRA-1.50 BCC+0.50
• 右：+2.50/-1.50
• ﹜ 左：+2.50/-0.50
近VA：0.6
• 如果第四周复查：
• NRA+2.50 PRA-3.00 BCC+0.50
• 右：+2.50/-3.50
• ﹜ 左 : +2.50/-2.50
近VA：0.8
3、双眼单视训练：双眼视觉系统下训练
• 调节，注意避免出现抑制 4、综合训练：结合集合
9
调节训练的种类★
• 1、镜片阅读
• ﹜ 2、镜片排序
• 3、翻转拍训练 • 4、字母表操
单眼
10
镜片阅读
11
镜片阅读
• 1、目的 • 2、用具：眼罩、试戴架、镜片箱、视标
卡
• 3、方法 • 4、记录 • 5、注意事项 • 看得清（背下来）、镜片磨损、阅读速度 • ★ (先准确性后速度）
• 第六周：左眼翻转拍：±2.00训练3次， • 右眼翻转拍±1.50训练1次 • 第七周：复查，并检查效果，假如两只眼
周期一样，单眼同时超过12，可以训练 双眼
26
字母表操
• 一、目的 • 二、用具：眼罩、试戴架、字母表 • 三、方法 • 四、记录 • 五、注意事项 • 调节远点、近点、家庭训练
1次 3次
31
• 第四周：复查 20/30 • 镜片排序和翻转拍比较好（镜片阅读可以
不做）
• 右:+2.50~ • 左+2.50~
2次 差距变小 3次
• 单眼翻转拍：±1.50右（2） 左（3）
• 字母表：右（2） 左（3）

视光中心视功能训练视觉训练功效管理表 (近视)

视光中心视功能训练视觉训练功效管理表 (近视)
视觉训练功效管理表
姓名
性别
年龄
电话
学校班级
监护人
家庭地址
视力检查
远视力R: L:矫正视力R: L:近视力R: L:
立体视检查
正常□（″）下降□（″）异常□（″）立体盲□（″）
验光检查
OD:( ) DS联合（）DC( )视力OD:( )
OS:( ) DS联合（）DC( )视力OD:( )
其他检查备注
结论
集中训练时间_________天
保健训练时间_________天
0.2
0.15
0.12
0.1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（周）
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
训练前右眼：_____左眼：______调节灵活度右眼：_____左眼：______双眼：_________
训练后右眼：_____左眼：______调节灵活度右眼：_____左眼：______双眼：_________
屈光不正□
1：2：3：
弱视□
1：2：3：
其他结论
干预方案
备注：□为打钩式（）为填写式
调节灵活度变化曲线图
12
11
10
9
8
7
654ຫໍສະໝຸດ 3211
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（周）
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
裸眼视力变化曲线图
（视力）
1.2
1.0
0.9
0.8

案例说明天明视光开展视觉训练过程

案例说明天明视光开展视觉训练过程女，12岁，发现近视并戴戴框架镜2年余，每天用电脑1小时左右，2周前刚在外眼镜店配了眼镜。

家长诉其做作业时注意力不集中，有看不清楚、串行等现象，而且比较明显。

今到天明视光一二一店检查。

视光医生董洁接诊。

第一步：首先判断下，这样的主诉是否考虑存在双眼视觉异常的问题，是否需要做视觉训练？根据“做作业时注意力不集中，有时有看不清楚、串行等现象”的主诉，对照非斜视性双眼视异常的常见症状表/s/blog_66dd29390100ni7a.html查阅：初步双眼检查不能解释与视觉有关的症状晚上或近距离工作后眼上方疼痛。

从上表的查阅中发现和主诉相关的异常情况（红色标记）有可能是：低AC/A值型-集合不足；高AC/A值型—集合过度；正常AC/A值型—融像性运动困难。

看来最有可能是集合方面的问题了，那到底是什么情况呢？第二步：基础的视光检查：原框架镜光度：右眼：-2.00DS——1.0左眼：-2.50DS——1.0遮盖试验查眼位：●交替遮盖试验，非遮盖眼的眼球运动方向：远距：√不动□由外向内□由内向外近距：□不动√由外向内□由内向外●遮盖-去遮盖试验，非遮盖眼的眼球运动方向：远距：遮盖右眼时左眼：√不动□由外向内□由内向外遮盖左眼时右眼：√不动□由外向内□由内向外左眼去遮盖时左眼：√返回注视位□停在偏斜位置上近距：遮盖右眼时左眼：√不动□由外向内□由内向外遮盖左眼时右眼：√不动□由外向内□由内向外左眼去遮盖时左眼：√返回注视位□停在偏斜位置上主视眼：左眼扩瞳验光检影：右眼：-2.25DS——1.0左眼：-2.75DS——1.0综合验光仪主觉验光：右眼：-2.00DS——1.0左眼：-2.50DS——1.0仅单眼验光的结果来看，这是一个简单的低度近视眼。

看来问题确实是双眼视功能方面的问题，结合遮盖试验外隐斜表现和前面的主诉结果分析，很有可能是集合方面的问题。

需要进一步做集合方面的检查。

视光中心视功能训练视觉训练档案

□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
□红绿牌 □立体镜 □调节集合卡 □四孔灯
家庭护眼模式
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
电生理检查
其他检查
调节功能检查
NRA
BCC
PRA
FLIPPER
OD:
OS:
OU:
AMP
OD:
OS:
OU:
集合功能检查
5cm隐斜： 水平： 垂直：
5cm：BI: / / BO: / /
40cm隐斜： 水平： 垂直：
40cm:BI: / / BO: / /
AC/A(梯度法)
干预要点
干预方案
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
视觉训练档案
姓名： 性别： 年龄： 联系电话： 家庭住址 日期：
主诉
双眼□ 右眼□ 左眼□ 发现视力不良（ ）年（ ）个月
现病史
从（ ）年（ ）月发现视力下降，无红病史，曾到当地医院就诊□ 采用方法为（ ） 效果好□ 效果不佳□ 现视力情况为：无变化□ 继续下降□ 现来中心检查
既往史
过敏史□ 水果□ 海鲜□ 药物□ 环境□ 做过近视治疗□ 早产□ 母乳喂养□
PD:
眼位检查
□各运动方向无障碍 □（ ）方向运动障碍
眼睑
右眼：□无障碍 □下垂 □倒睫 左眼：：□无障碍 □下垂 □倒睫
结膜
□正常 □充血 □滤泡 □结石
角膜
□透明 □浑浊
巩膜

视功能训练

视功能训练
01 调节功能 02 集合功能 03弱 视 04 总 结
目录
CATALOG
01 调节功能
调节是指睫状肌收缩，引起晶状体形状的改变， 从而使晶状体调节力发生改变。
NRA 负相对调节，是指在集合保持稳定的情况下眼睛放松的能力； BCC 调节反应，是指当给予一定的调节刺激时，人眼将作出相应的调节反应，就好比反射弧； PRA 正相对调节，是指在集合保持稳定的情况下能做出的最大调节量，也叫做调节储备量； NPC 集合近点，指双眼能保持最大集合力维持融像状态下的最近一点； AMP 调节幅度，是指调节近点和调节远点之间的数值，也就是眼睛的最大调节力； Flippe 调节灵活度，是指眼睛放松调节和运用调节的能力。
02 集合功能
集合与发散
眼自远视近——维持双眼黄斑部的物象位置不变——双眼 内转（集合） 眼自近视远——维持双眼黄斑部的物象位置不变——双眼外 转（发散） 看清不同距离的物体—调节（改变眼的屈光力） 症状：视物疲劳、眼眶胀痛、头痛、文字跳行重叠、复视等
顺序
2 3
调节检查
4
5 6
7
集合检查 8 9 10
近BI：13±4/21±4/13±5
远BO：9±4/19±8/10±4 近BO：7±5/21±6/11±7
3±4cm 5±5cm
单眼：12cpm
双眼：8cpm
最小值：15-0.25×年龄
内隐斜看BI恢复点，1：1法则：恢复值至少等同于隐斜量； 棱镜公式：（隐斜量 - 恢复值）/2
低于正常值为调节灵活度不足，需做翻转拍训练 低于正常值为调节不足，需做调节训练
正常
远 正常 或↓ 低
远 >5cm
↓
近
低

视光档案

度数
视力
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
L：
负
近
R：
正
远
Hale Waihona Puke L：负近斜视
屈光度矫正方案
单光□双焦□渐进多焦点□三棱镜□
光度
R：
L：
训练方法：
1、消除抵制训练
交叉移动刺激法
追距训练
2、融合训练
调节性视标移近训练
三棱镜法
综合弱视治疗
视觉刺激
变频红闪
后像疗法
海丁格刷
脉冲治疗
电脑VEP
视觉刺激
视觉精细
同时知觉
融合训练
立体视训练
同视机
融合训练
分开训练
海丁格光刷
精细家庭作业
28型红闪仪
2型精细仪
翻转拍
描画
姓名：性别：
年龄：职业：
联系电话：地址：
初查时间：编号：
裸眼视力：右（R）（视标）左（L）（视标）
远视力：
近视力
矫正视力：右（R）（视标）左（L）（视标）
远视力：
近视力：
度数：
屈光不正类型：
近视□弱视□斜视□视功能障碍□
斜视度：无□有□△
视力复查记录
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视觉训练档案
姓名：性别：年龄：联系电话：家庭住址日期：
主诉双眼□右眼□左眼□发现视力不良（）年（）个月
现病史从（）年（）月发现视力下降，无红病史，曾到当地医院就诊□采用方法为（）效果好□效果不佳□现视力情况为：无变
化□继续下降□现来中心检查
既往史过敏史□水果□海鲜□药物□环境□做过近视治疗□早产□母乳喂养□
遗传因素父母均无近视□
父近视□（轻度□中度□高度□）母近视□（轻度□中度□高度□）
祖父近视□（轻度□中度□高度□）祖母近视□（轻度□中度□高度□）
环境行为因素弹琴□拉小提琴□古筝□书法□绘画□玩小玩具□喜欢手工□看书□看电视□玩电脑□平均每天看近用眼量（）其他（）
营养因素合理膳食□偏食挑食□少蔬菜□偏甜食□高脂肪摄入过多□其他（）
视力检查远视力：右左矫正视力：右左近视力：右左
立体视检查正常□（）下降□（）异常□（）立体盲□（）
显然验（插片电脑）OD( ) DS联合（）DC( )视力：（）OS( ) DS联合（）DC( )视力：（）
散瞳验光OD( ) DS联合（）DC( )视力：（）OS( ) DS联合（）DC( )视力：（）远用处方OD( ) DS联合（）DC( )视力：（）
OS( ) DS联合（）DC( )视力：（）
PD:
近视处方OD( ) DS联合（）DC( )视力：（）
OS( ) DS联合（）DC( )视力：（）
PD:
眼位检查□各运动方向无障碍□（）方向运动障碍
眼睑右眼：□无障碍□下垂□倒睫左眼：：□无障碍□下垂□倒睫结膜□正常□充血□滤泡□结石
角膜□透明□浑浊
巩膜□正常□黄染□充血
房水□清□浑浊
虹膜□纹理清□纹理欠清
瞳孔（）mm □圆□欠圆对光反应：□存在□迟钝
晶体□透明□浑浊□脱位□无晶体□人工晶体
玻璃体□透明□浑浊□变性□脱离及增殖性病变等
眼底检查视盘边界：□清楚□模糊颜色：□淡红□苍白
C/D:( ) A/v( ) 黄斑中心凹反光：□强□弱□无注释性质：□中心□旁中心□游走性
其他：□出血□渗出□近视弧□豹纹状
四孔灯检查
同视机检查同时视：
融合：内融合：外融合：
立体视：
电生理检查
其他检查
调节功能检
查NRA
BCC
PRA
FLIPPER OD: OS: OU: AMP OD: OS: OU:
集合功能检查5cm隐斜：水平：垂直：
5cm：BI: / / BO: / / 40cm隐斜：水平：垂直：
40cm:BI: / / BO: / / AC/A(梯度法)
干预要点
干预方案□后像□红光□CAM □视觉训练仪□光刷□精目□按摩□离子导入□眼贴□双面镜□穿珠子□视力卡□字母表□集合卡□聚散球□实体镜□红绿牌□立体镜□调节集合卡□四孔灯
家庭护眼模式□后像□红光□CAM □视觉训练仪□光刷□精目□按摩□离子导入□眼贴□双面镜□穿珠子□视力卡□字母表□集合卡□聚散球□实体镜□红绿牌□立体镜□调节集合卡□四孔灯□复查
家长监督事
项
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