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初中歌曲春游教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《春游》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，理解歌曲中的意境和情感。
3. 通过歌曲《春游》，引导学生体验春天的美好，培养对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《春游》的歌词和旋律。
2. 歌曲中所表现的春天景象和情感。
3. 古典诗词的鉴赏方法。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《春游》的歌词和旋律的掌握。
2. 理解歌曲中所表现的春天景象和情感。
3. 古典诗词的鉴赏方法的运用。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论他们对春天的印象，让学生分享他们最喜欢的春天的活动和景物。
2. 新课引入：介绍歌曲《春游》的背景和作者，让学生对歌曲有一个初步的了解。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲《春游》，让学生跟唱。
b. 分句教唱，让学生逐句掌握。
c. 教授歌曲的旋律，让学生熟悉并能够独立演唱。
4. 歌曲解析：a. 分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲所表现的春天景象和情感。
b. 引导学生体验歌曲中的意境，培养他们对大自然的热爱。
5. 古典诗词鉴赏：a. 教授古典诗词的鉴赏方法。
b. 让学生运用鉴赏方法，分析歌曲中的古典诗词。
6. 总结与拓展：让学生谈谈他们对歌曲《春游》的理解和感受，分享他们的学习心得。
五、教学评价：通过学生的演唱、分析和讨论，评价他们对于歌曲《春游》的理解和掌握程度。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
六、教学资源：1. 歌曲《春游》的音频和视频资料。
2. 古典诗词鉴赏教材或相关资料。
3. 教学PPT或黑板。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生体验春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 在教授古典诗词鉴赏方法时，可以结合具体的诗词实例，让学生更好地理解和运用。
3. 在课堂中，鼓励学生积极参与，发表自己的见解和感受，增强他们的学习兴趣和动力。
音乐教案初中春游年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的基本唱法，提高学生的歌唱能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。
教学重点：1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。
2. 春天的音乐表现手法。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。
2. 春天的音乐表现手法。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 春天的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。
2. 教师展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
4. 学生跟唱歌曲，教师对学生的歌唱进行指导和评价。
三、春天的音乐表现手法（15分钟）1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
2. 教师通过示范，让学生感受春天的音乐特点。
3. 学生创作春天的音乐作品，教师对作品进行指导和评价。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的美好有了更深刻的感受，对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。
在春天的音乐表现手法方面，学生通过创作和欣赏，对音乐有了更全面的认识。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的热情得到了激发。
人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计《春游》初一年教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，歌曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。
音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。
教学目标：1.学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境，提升学生对歌唱对音乐的兴趣。
2.懂得合唱学习时团体配合协作的重要性，增强学生平时在生活与学习中的集体意识。
3.理解混声合唱的定义，掌握卡农的演唱形式，认识作品的作者，歌曲的歌词大意，把握6/8拍的旋律特色，懂得音乐要素在音乐表现中的重要性，有感情地演唱歌曲，教学重点：学生有感情地演唱歌曲、学生理解声部和声教学难点：学生对歌曲情感的把握、声部把握教学用具：多媒体、钢琴、口风琴教学过程一、师生问好二、新课导入春天悄然离去，而春天的印象应该还留在同学们心中……….展示图集（春天）多么美丽、充满生命力而舒适的春天啊！三、新课学习1学习歌词身处于这美好的春天，李叔同创作了诗一篇（学生有感情地朗读，谈谈诗大意）《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。
游春人在画中行，万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。
莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
它表现了一幅令人遐想的美丽意境；表现了人们对于美景的眷恋和追求美好生活的情思。
音乐大师李叔同又为这首诗谱曲，配上优美的旋律，让我们一起感受这首诗唱出来又是怎样的感觉。
2.聆听音频，感受歌曲特点浏览歌谱，把握歌曲表现形式、速度、情绪、拍子（呈现问题，）表现形式：混声合唱速度：中板、中速情绪：抒情柔美节拍：6/8拍，表现特征，强弱弱次强弱弱3.视唱歌谱，把握歌曲音高和旋律走向以及记号术语注意歌曲的调式调性。
《春游》教案
教学内容：
1．器乐：学吹竖笛《春游》。
2．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。
教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2．学会用竖笛吹奏《春游》。
3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。
教学过程：
（一）学吹竖笛《春游》
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。
2．学生练习吹奏。
学生相互帮助掌握技术难点。
3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。
如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。
4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
（二）创作与表演
1．请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。
分小组创编，然后为大家展示成果。
2．师生共同表演《春游》音乐片段。
形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
（三）小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
初中音乐合唱春游教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，体验合唱音乐的魅力。
2. 提高学生的音乐素养，培养学生的合唱能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
教学内容：1. 合唱歌曲《春游》2. 春天相关的音乐作品欣赏教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外春游，让学生感受春天的美好。
2. 引导学生观察春天的景色，体验大自然的魅力。
二、合唱歌曲《春游》（15分钟）1. 教师介绍歌曲《春游》的背景及创作意图。
2. 教授歌曲的旋律，分组进行合唱练习。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 全体学生合唱，教师点评并指导改进。
三、春天相关的音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师精选春天相关的音乐作品，如《春之歌》、《春天的故事》等。
2. 学生聆听音乐，感受音乐中春天的气息。
3. 教师讲解音乐作品的创作背景及特点，引导学生深入理解。
四、团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织团队协作游戏，如“音乐接力”、“合唱比赛”等。
2. 学生分组参与游戏，增强团队协作精神。
3. 教师点评游戏结果，总结团队协作的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次春游活动的收获，如音乐素养、团队协作等方面。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
3. 教师总结活动不足，为学生提供更好的学习体验。
教学评价：1. 学生合唱《春游》的歌曲熟练程度。
2. 学生对春天相关音乐作品的欣赏能力。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生在活动中都能得到锻炼和提升。
春游教学设计一．教学目标1、情感态度价值观目标：让学生感受合唱音乐的独特魅力，引导他们热爱合唱艺术、热爱生活。
2、过程与方法目标：从感受到认识，从基本技能训练到学习合唱歌曲《春游》，使学生初步接触合唱，并在音乐实践活动中正确地感受、理解合唱艺术的魅力。
3、知识与技能目标：认识合唱以及初步掌握合唱基本技巧。
二．重点难点教学重点：1、指导学生通过练习，把握《春游》的高、低两个声部旋律，在电脑音乐合唱软件的帮助下参与两个声部和三个声部同时演唱，并体验其效果。
2、通过学习，使学生初步感受合唱的独特魅力。
教学难点：1、初步掌握合唱的发声方法。
2、三声部同时出现时各声部的准确性。
三．教学过程活动1【导入】为学生送上一份见面礼——由教师自己创作的歌曲《我们爱歌唱》，并导入新课。
1、（师生问好后）师：同学们，歌唱对于我们的身心健康是十分有好处的，正因如此，我们大家都非常喜欢歌唱，今天老师就拿一首我自己创作的歌曲《我们爱歌唱》送给大家当见面礼，好不好！（大屏幕出示《我们爱歌唱》高声部谱子）请听老师演唱。
演唱歌曲《我们爱歌唱》2、师：其实，这个版本是我写的第一个版本，可马上我就发现了这里有一个问题，不知道同学们发现了吗？我想表现的是“我们”爱歌唱，“我”有了，“们”呢？这个“们”怎样表现？为了让更多的人可以参与进来，于是我写下了第二声部和第三声部。
（大屏幕出示《我们爱歌唱》中、低声部谱子。
）这三个声部在作品进行演绎时是同时演唱的，所以我事先制作好了音频，请大家感受。
3、师：通过刚才的两个版本的对比，相信同学们已经发现它们效果的不同，就好像这幅图一样（投影出白描风景图），这好比第一个版本，这（投影出彩色风景图），好比第二个版本，当然，如果唱的不好就会有第三个版本（投影出乱色风景图），所以提醒同学们在演唱时，一定要唱准确。
我们这节课，将要接触像第二个版本这种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类-“合唱”，并学习《春游》这首合唱作品。
初中唱歌春游教案一、活动目的：1. 让学生在春游活动中感受大自然的美丽，提高对自然环境的保护意识。
2. 通过唱歌活动，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 加强学生之间的交流与沟通，增进同学之间的友谊。
二、活动时间：2022年4月10日（星期日）全天三、活动地点：市郊森林公园四、活动对象：七年级一班和二班学生五、活动流程：1. 7:30-8:30 全体学生到校集合，发放活动用品（背包、水壶、食物等）。
2. 8:30-9:30 乘坐大巴前往森林公园。
3. 9:30-10:00 抵达目的地，分组进行活动。
4. 10:00-12:00 开展唱歌比赛，每个小组选出一首歌曲进行演唱，其他小组进行评分。
5. 12:00-13:30 午餐时间，学生自行解决。
6. 13:30-15:00 游览森林公园，欣赏大自然的美景。
7. 15:00-16:00 团队游戏活动，增强学生之间的团队合作精神。
8. 16:00-17:00 自由活动，学生可以自行安排时间，进行交友、拍照等。
9. 17:00-18:00 集合，清理垃圾，保护环境。
10. 18:00-19:30 乘坐大巴返回学校。
六、活动注意事项：1. 学生必须遵守活动纪律，听从老师和组织者的安排。
2. 注意安全，不要离开小组单独行动。
3. 保护环境，不乱丢垃圾，不损坏公共设施。
4. 携带防晒霜、帽子等防晒用品，防止晒伤。
5. 携带雨具，以防突然下雨。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与他人合作。
2. 环保意识：检查学生是否能够做到不乱丢垃圾，保护环境。
3. 团队精神：观察学生在团队游戏中的表现，是否能够做到团结协作。
通过本次唱歌春游活动，让学生在大自然的怀抱中感受音乐的魅力，培养他们的团队协作能力，同时增强环保意识，提高对自然环境的保护意识。
希望每个学生都能在活动中收获快乐，增进与同学之间的友谊。
音乐《春游》教案8篇教案的设计应紧密结合实际教学内容，确保每节课的重点和难点清晰明确，一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《春游》教案8篇，供大家参考。
音乐《春游》教案篇1活动目标：1、能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件活动过程：一、谈话导入1、小朋友，你们好!我是来自。
的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗?--桃花岛2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。
请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什么?（酷，酷，酷气气）2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。
你们春游时有没有遇到好玩的事?（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下!（集体欢呼酷，酷，酷气气）3、上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗?爬山爬到哪里时最开心呢?（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦!4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。
（2）到山顶了吗?看看远处，桃花岛，好美哦!你在桃花岛上看到了什么?（教师播放课件，幼儿自由说）（3）桃花桃花是什么颜色?（4）看到桃花了，那你们快乐吗?我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）（5）还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!（梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦!（播放音乐，教师画图谱）2、看，我带你们到哪里啦?（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看!（幼儿根据音乐回答）3、（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?（4步）4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。
《春游》初中音乐教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《春游》这首歌曲，感受春天的美好和生机勃勃的气息。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲《春游》的学习，引导学生关注自然环境，增强环保意识。
教学重点：1. 学会演唱《春游》这首歌曲，并能够表达出春天的美好情感。
2. 了解歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音域的演唱，需要学生进行适当的练习。
2. 引导学生理解歌曲中的环保主题，并能够联系实际进行思考。
教学准备：1. 录音机、音响设备、《春游》歌曲的录音带或CD。
2. 乐谱架、乐谱。
3. 相关春天的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD，让学生初步聆听并感受春天的氛围。
2. 教师引导学生谈论对春天的印象和感受，引发学生对春天的兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师向学生介绍《春游》歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化内涵。
2. 教师给学生发放乐谱，并指导学生朗读乐谱，注意音高和节奏的正确发音。
3. 教师逐句教唱《春游》歌曲，重点讲解歌曲中的较高音域部分的演唱技巧。
4. 教师组织学生进行集体练唱，纠正学生演唱中的错误。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD，让学生再次聆听并感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生从音乐、歌词、演唱等方面对歌曲进行欣赏和评价，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 教师引导学生关注歌曲中表达的环保主题，让学生思考如何保护自然环境。
四、歌曲表演（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，编排歌曲表演节目。
2. 学生可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏剧等形式进行表演，充分发挥自己的创造力和表现力。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导，鼓励学生的自信心。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结春天的美好和环保的重要性。
《春游》教案
教学内容：
1．器乐：学吹竖笛《春游》。
2．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。
教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2．学会用竖笛吹奏《春游》。
3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。
教学过程：
（一）学吹竖笛《春游》
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。
2．学生练习吹奏。
学生相互帮助掌握技术难点。
3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。
如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。
4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
（二）创作与表演
1．请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。
分小组创编，然后为大家展示成果。
2．师生共同表演《春游》音乐片段。
形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
（三）小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
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