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新教科版全套三年级上册小学科学实验报告实验一：观察植物的生长实验目的1. 了解植物的生长过程。
2. 研究观察和记录植物的生长变化。
实验材料1. 植物种子2. 种植土3.4. 观察记录表实验步骤1. 将填满种植土。
2. 播种植物种子，覆盖一层薄土。
3. 每天定时观察植物的生长情况，记录在观察记录表上。
4. 持续观察并记录一周。
实验结果1. 植物种子在土壤中发芽，逐渐生长。
2. 观察到植物的茎、叶、花等生长变化。
实验结论1. 植物需要土壤、水分和阳光等条件才能生长。
2. 观察和记录植物的生长变化有助于了解植物的生命过程。
实验二：探究光的传播实验目的1. 了解光的传播特性。
2. 研究使用实验仪器进行光的传播实验。
实验材料1. 光源（如手电筒）2. 透明材料（如玻璃板、塑料袋）3. 实验仪器（如光屏、光具座）实验步骤1. 将光源放置在一定距离处，对准透明材料。
2. 通过透明材料观察光源在另一侧的光影。
3. 改变透明材料的形状和位置，观察光影的变化。
4. 记录实验结果。
实验结果1. 观察到光源通过透明材料传播形成光影。
2. 发现光影的形状和位置会随着透明材料的形状和位置的改变而改变。
实验结论1. 光可以通过透明材料传播，形成光影。
2. 光影的形状和位置受透明材料的形状和位置影响。
实验三：制作简易电路实验目的1. 了解电路的基本原理。
2. 研究制作简易电路。
实验材料1. 电池2. 导线3. 灯泡4. 开关5. 绝缘材料实验步骤1. 将电池、灯泡、开关依次连接起来，形成一个简单的电路。
2. 使用导线将电池、灯泡、开关连接起来。
3. 确保电路连接正确，闭合开关，观察灯泡是否亮起。
4. 尝试改变电路连接方式，观察灯泡亮起的情况。
实验结果1. 成功制作出简易电路，灯泡亮起。
2. 发现改变电路连接方式会影响灯泡的亮起情况。
实验结论1. 电路需要电池、导线、灯泡和开关等元件才能形成。
2. 电路的连接方式会影响电路的通断和灯泡的亮起情况。
实验报告全集：新教科版小学科学三年级上册实验一：测量物体的质量实验目的测量物体的质量，并研究使用天平进行测量。
实验器材- 天平- 不同物体实验步骤1. 将天平放在平稳的桌面上。
2. 调整天平的平衡，使两个盘子保持水平。
3. 将待测物体放在天平的一个盘子上。
4. 观察天平的指针，记录下物体的质量。
实验结果实验结论通过本次实验，我们学会了使用天平测量物体的质量。
不同物体具有不同的质量，我们可以通过天平准确地测量出物体的质量。
实验二：观察水的三态变化实验目的观察水在不同温度下的三态变化，了解水的冰、液态和气态。
实验器材- 透明玻璃杯- 冰块- 温水- 热水实验步骤1. 将透明玻璃杯放在桌面上。
2. 将冰块放入玻璃杯中，观察冰块的状态。
3. 加入温水，观察冰块的变化。
4. 加入热水，观察冰块的完全融化以及水的状态。
实验结果- 冰块的状态：固态- 冰块融化后的状态：液态- 加入热水后的状态：气态实验结论通过本次实验，我们观察到了水在不同温度下的三态变化。
冰块在低温下呈固态，加热后融化成液态，再加热后变为气态。
实验三：探究物体的浮沉现象实验目的观察不同物体在水中的浮沉现象，了解浮力和密度的关系。
实验器材- 透明- 水- 不同物体（如金属块、木块、塑料球等）实验步骤1. 将透明放在桌面上，加满水。
2. 将不同物体一个一个放入水中，观察它们的浮沉情况。
实验结果实验结论通过本次实验，我们发现物体的浮沉情况与其密度有关。
密度较大的物体会沉入水中，密度较小的物体会浮在水面上。
以上就是本次实验报告的全部内容。
感谢您的阅读！。
三年级科学全册实验报告1、实验名称：一棵树的观察实验器材：一张记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜实验猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实验过程：观察大树的结构和外形特点观察到的现象或实验的结果：大树由：树冠、树干、树根组成，拓印树皮观察到树皮粗糙2、实验名称：观察一棵小草实验器材：狗尾草实验猜测：小草比较小、茎和叶细软实验过程：观察狗尾草的结构和外形特点观察到的现象或实验的结果：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
3、实验名称：比较大树和小草实验器材：一段树枝、狗尾草实验猜测：大叔和小草的茎和叶不一样实验过程：观察比较大树和小草的茎和叶以及外形结构和特点。
观察到的现象或实验的结果：大树为木质茎是木本植物，小草为草质茎是草本植物4、实验名称：比较叶的相同和不同实验器材：各种树的落叶实验猜测：叶的大小和结构不同实验过程：观察比较叶的结构和大小观察到的现象或实验结果：叶的大小、形状各不相同，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉5、实验名称：观察叶的变化实验器材：同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的枝实验猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同实验过程：1、观察比较新鲜的叶和落叶：2、观察叶的生长变化过程观察到的现象或实验结果：新鲜的叶和落叶颜色不同，结构相同。
叶有生命，能看出生长变化过程6、实验名称：寻访小动物实验器材：放大镜记录本实验猜测：不同的地方生长不同的生物实验过程：在不同的地点寻访不同的小动物并记录观察到的现象或实验结果：在不同的地点找到了不同生物7、实验名称：观察蜗牛的运动实验器材：蜗牛放大镜菜叶苹果片饼干等食物实验猜测：蜗牛靠足运动实验过程：观察蜗牛身体结构、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄观察到的现象或实验的结果：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。
8、实验名称：观察蚯蚓的反应实验器材：蚯蚓、记录纸、培养皿实验猜测：蚯蚓伸缩运动实验过程：观察蚯蚓的身体然后将其放入盛有水的培养皿中，观察蚯蚓水中的反应观察到的现象或实验的结果：蚯蚓有环带，身体上有很多节称之为环节，离环带近的一端是口，远的一端是肛门。
教科版3-6年级科学实验汇总教科版三年级科学实验汇总。
一、植物的生长变化。
1. 种子的萌发实验。
- 实验材料：绿豆（或其他植物种子）、透明塑料杯、纸巾、水。
- 实验步骤。
- 在透明塑料杯内壁垫上几层纸巾，把绿豆种子放在纸巾中间。
- 往杯内适量加水，使纸巾湿润但杯底不能积水。
- 将杯子放在温暖、有阳光的地方，每天观察并记录种子的变化。
- 实验现象及结论：种子会逐渐吸水膨胀，胚根首先突破种皮发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。
这说明种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2. 植物根的向水性实验。
- 实验材料：透明塑料盒、带根的植物幼苗（如豆芽）、潮湿的土壤、干燥的土壤。
- 实验步骤。
- 将透明塑料盒一侧装入潮湿的土壤，另一侧装入干燥的土壤，中间用隔板隔开。
- 在隔板上方的小孔处植入带根的植物幼苗。
- 将塑料盒放在有阳光的地方，观察植物根的生长方向。
- 实验现象及结论：植物的根会向潮湿土壤的一侧生长。
这表明植物的根具有向水性。
二、动物的生命周期。
1. 蚕的饲养与观察实验。
- 实验材料：蚕卵、桑叶、纸盒。
- 实验步骤。
- 在纸盒中铺上桑叶，将蚕卵放入纸盒内。
- 保持纸盒内的温度和湿度适宜，定期更换新鲜桑叶。
- 观察蚕从卵孵化成幼虫，幼虫经过多次蜕皮成长，吐丝结茧变成蛹，最后羽化成蛾的全过程。
- 实验现象及结论：通过观察蚕的一生，可以了解昆虫的完全变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2. 动物的繁殖方式观察实验（以鸡为例）- 实验材料：母鸡、公鸡、鸡窝。
- 实验步骤。
- 将公鸡和母鸡放在一起饲养。
- 观察母鸡产蛋情况，以及鸡蛋是否能孵化出小鸡。
- 实验现象及结论：母鸡会定期产蛋，但只有经过受精的鸡蛋才能孵化出小鸡。
这说明鸡是卵生动物，通过雌雄交配后产受精卵繁殖后代。
教科版四年级科学实验汇总。
一、溶解。
1. 物质在水中的溶解实验（以食盐为例）- 实验材料：食盐、水、透明玻璃杯、搅拌棒。
- 实验步骤。
- 在透明玻璃杯中倒入适量的水。
科学实验操作报告单
实验类型分组实验时间指导教师
实验名称观察种子
实验猜测不同植物的种子，它们的颜色、大小、形状等各不相同。
1.各种植物的种子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。
实验器材.2.白纸
放大镜。
3.
实验提示每个人把自己带来的白纸放到桌1.
面上，将带来的植物的种子放到白纸上。
实验观察植物的种子，要观察种子的2.
操作颜色等。
形状..大小掰种子时，如果要用步骤再掰开种子看一看，种子的里面3.到工具，小心划伤手。
）有什么？（可以借助放大镜观察。
小组讨论：通过观察植物的种4.
子，你发现了什么？
实验现象或不同植物的种子，它们的（）.（）.().()等各不相
结论同，但种子的里面是()的，都有(胚根)和(胚芽)。
科学实验操作报告单
实验类型分组实验时间指导教师
实验名称种植凤仙花
实验猜测种子萌发先长根，再长茎和叶。
实验器材小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验提示
在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，1.装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
实验把凤仙花种子放在杯壁和纸的2.一个杯中可放2—3粒操作中间。
种子，不同的方向都置步骤往土壤中浇适量的水，不要让3.。
种子浸在水里。
不要种的太深。
过几天后观察到的现象：种子萌发先长（），再长（）和实验现象或（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）。
结论
科学实验操作报告单
科学实验操作报告单。
小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材：条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的两端磁性最强。
实验步骤：1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。
2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.实验结论：磁铁两端磁性最强。
磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。
小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁铁两极的研究实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。
实验步骤：1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。
2.用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D 排斥。
实验结论：磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单。
教科版三年级上册第一单元实验报告实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
（1）实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。
（2）实验步骤：①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。
③把它们放到通风和向阳的位置。
④2~3天后，观察两个杯子中水量的变化。
（3）实验现象：①两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
②塑料薄膜上有水珠出现。
（4）实验结论：水变成水蒸气进入到空气中。
实验二：观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化。
（1）实验材料：透明的塑料盒。
（2）实验步骤：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
（3）实验现象：放置一段时间后，塑料盒內部岀现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。
（4）实验结论：地面上的水变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的水蒸气可以变成水珠重新落回到地面上。
实验三:给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。
（1）实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
（2）实验步骤：①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
②观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
（3）实验现象：①加热过程中，烧杯壁开始变模糊并且水面冒热气，杯底开始产生小气泡，气泡上升；随着加热进行，小气泡越来越多，上升速度越来越快；烧杯口有水汽形成，加热一段时间后，液面开始沸腾。
②加热过程中，水的温度逐渐上升，温度升到100℃时，水出现沸腾现象；再继续加热，水的温度不再发生变化；移走酒精灯后，温度开始缓慢下降。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
（4）实验结论：一般情况下，当温度上升到100℃时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
新教科版(2020版)科学三年级下册分组实验报告单(原创、全册)观察到的现象：不同物体的运动形式不同，有直线运动、曲线运动、往返运动等。
结论：物体的运动形式有多种，可以用直线运动、曲线运动等来描述。
指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者直线运动和曲线运动科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者物体在斜面上的运动实验器材：斜面、小球、卡尺、秒表我的猜想：物体在斜面上的运动速度会受到斜面角度的影响。
实验步骤：1）将斜面倾斜到不同角度，用卡尺测量斜面高度和长度。
2）放置小球在斜面上，计时小球从斜面上滚落的时间。
3）记录不同角度下小球滚落的时间和滚落距离。
观察到的现象：随着斜面角度的增加，小球滚落的速度越来越快，滚落距离也越来越远。
结论：物体在斜面上的运动速度受到斜面角度的影响，角度越大速度越快，滚落距离也越远。
指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者比较相同距离内运动的快慢科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者比较相同时间内运动的快慢实验器材：计时器、跑步机我的猜想：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度可能会有差别。
实验步骤：1）设置相同距离或时间，让同学们进行不同的运动方式，如跑步、走路、骑车等。
2）用计时器计时，记录每个同学完成距离或时间的用时。
3）比较不同运动方式的速度差异。
观察到的现象：不同运动方式的速度确实有差异，跑步速度最快，走路速度最慢。
结论：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度确实会有差别。
指导教师：评定等级：年（班）级观察中，我们围绕研究单展开观察，实验后汇报交流实验现象。
我们观察到指尖陀螺会上下振动，悠悠球会转动和上下运动，木马玩具会前后摇摆，汽车玩具会前后运动和转动。
结论是不同物体的运动形式可能不同。
在另一个实验中，我们使用了蓝色球和红色球，一条带槽的直线轨道和一条带槽的曲线轨道，猜想是根据轨道形状的不同，物体的运动方式不同。
新教科版科学三年级下册实验报告单
（全册）
必做实验目录：
新教科版科学三年级下册实验报告单
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新教科版科学三年级下册实验报告单。
实验报告全集：新教科版小学科学三年级上册实验一：物体的颜色实验目的观察不同物体的颜色，了解物体的颜色是由什么决定的。
实验材料- 红色、黄色、蓝色、绿色等不同颜色的物体实验步骤1. 将红色、黄色、蓝色、绿色等不同颜色的物体放在一起。
2. 仔细观察这些物体的颜色。
实验结果不同物体有不同的颜色，例如红色的物体呈现红色，黄色的物体呈现黄色，蓝色的物体呈现蓝色，绿色的物体呈现绿色。
实验结论物体的颜色是由物体本身的特性决定的。
实验二：物体的重量实验目的通过实验观察和比较不同物体的重量，了解物体的重量是如何确定的。
实验材料不同重量的物体，如石头、木块、铅笔等。
实验步骤1. 分别将石头、木块、铅笔等不同重量的物体拿在手中感受一下。
2. 比较不同物体的重量，观察它们之间的差异。
实验结果不同物体的重量不同，例如石头比木块重，木块比铅笔轻。
实验结论物体的重量是由物体本身的质量决定的。
实验三：物体的形状实验目的通过实验观察和比较不同物体的形状，了解物体的形状对其特性的影响。
实验材料不同形状的物体，如正方体、圆柱体、球体等。
实验步骤1. 观察不同形状的物体，如正方体、圆柱体、球体等。
2. 比较它们的形状和特性。
实验结果不同形状的物体具有不同的特性，例如正方体有六个面，圆柱体有两个平行的底面，球体则没有棱角。
实验结论物体的形状决定了它的特性。
实验四：物体的材质实验目的通过实验观察和比较不同物体的材质，了解物体的材质对其性质的影响。
实验材料不同材质的物体，如金属、塑料、玻璃等。
实验步骤1. 观察不同材质的物体，如金属、塑料、玻璃等。
2. 比较它们的性质和特点。
实验结果不同材质的物体具有不同的性质，例如金属具有良好的导电性，塑料具有较低的导电性，玻璃具有较好的透明性。
实验结论物体的材质决定了它的性质和特点。
以上是实验报告全集，通过这些实验，我们可以更好地了解物体的颜色、重量、形状和材质对其特性的影响。
这些实验简单易懂，没有涉及法律复杂性，可以帮助学生更好地理解科学知识。
三年级科学全册实验报告1、实验名称：一棵树的观察实验器材：一张记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜实验猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实验过程：观察大树的结构和外形特点观察到的现象或实验的结果：大树由：树冠、树干、树根组成，拓印树皮观察到树皮粗糙2、实验名称：观察一棵小草实验器材：狗尾草实验猜测：小草比较小、茎和叶细软实验过程：观察狗尾草的结构和外形特点观察到的现象或实验的结果：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
3、实验名称：比较大树和小草实验器材：一段树枝、狗尾草实验猜测：大叔和小草的茎和叶不一样实验过程：观察比较大树和小草的茎和叶以及外形结构和特点。
观察到的现象或实验的结果：大树为木质茎是木本植物，小草为草质茎是草本植物4、实验名称：比较叶的相同和不同实验器材：各种树的落叶实验猜测：叶的大小和结构不同实验过程：观察比较叶的结构和大小观察到的现象或实验结果：叶的大小、形状各不相同，叶由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉5、实验名称：观察叶的变化实验器材：同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的枝实验猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同实验过程：1、观察比较新鲜的叶和落叶：2、观察叶的生长变化过程观察到的现象或实验结果：新鲜的叶和落叶颜色不同，结构相同。
叶有生命，能看出生长变化过程6、实验名称：寻访小动物实验器材：放大镜记录本实验猜测：不同的地方生长不同的生物实验过程：在不同的地点寻访不同的小动物并记录观察到的现象或实验结果：在不同的地点找到了不同生物7、实验名称：观察蜗牛的运动实验器材：蜗牛放大镜菜叶苹果片饼干等食物实验猜测：蜗牛靠足运动实验过程：观察蜗牛身体结构、运动、以及蜗牛吃食物、呼吸和排泄观察到的现象或实验的结果：蜗牛有壳、两队触角、长的触角上有眼睛，蜗牛靠腹足运动，吃菜叶，粪便是黑色条状。
8、实验名称：观察蚯蚓的反应实验器材：蚯蚓、记录纸、培养皿实验猜测：蚯蚓伸缩运动实验过程：观察蚯蚓的身体然后将其放入盛有水的培养皿中，观察蚯蚓水中的反应观察到的现象或实验的结果：蚯蚓有环带，身体上有很多节称之为环节，离环带近的一端是口，远的一端是肛门。
将蚯蚓放入水中，蚯蚓努力像培养皿边运动，说明蚯蚓不适应水生环境。
9、实验名称：观察蚂蚁的身体实验器材：装在玻璃瓶里的蚂蚁，放大镜，石块实验猜测：蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹实验过程：观察蚂蚁的身体观察到的现象或实验的结果:蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。
头上有一对触角，腹上有三队足，靠触角交流信息。
10、实验名称：观察金鱼的捕食实验器材：金鱼、面包屑、鱼食实验猜测：鱼用嘴捕食实验过程：将鱼食和面包屑轻轻地放入水中，观察金鱼的捕食情况，观察金鱼有粪便吗，粪便从哪里排出来，是什么样的观察到的现象或实验的结果：鱼用嘴捕食，有粪便，从鱼下鳍后面排出，一般都是颗粒11、实验名称：观察金鱼的呼吸实验器材：金鱼，红水，一支滴灌实验猜测：金鱼用鳃呼吸实验过程：用滴管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，观察现象观察到的现象或实验结果：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
12、实验名称：观察我们周围的材料实验器材：钥匙、扣子、发夹、衣服等实验猜测：不同物体由不同材料组成实验过程：观察身边的物体由哪些材料组成并记录观察到的现象或实验结果：材料的种类有：金属、纸、玻璃、木头、塑料等13、实验名称：不同材料硬度比较实验器材：木条卡纸铁钉塑料实验猜测：铁钉最硬，卡纸最软实验过程：将准备的木条，卡纸，铁钉，塑料分别去刻画另一根木条，卡纸，铁钉和塑料，观察是否留下划痕。
观察到的现象或实验的结果硬度：铁钉>塑料>木条>卡纸14、实验名称：比较不同物体的吸水性实验器材：大小厚度尽量相同的卡纸片、塑料片、铁片、木片、滴灌、放大镜实验猜测：塑料和铁片不吸水、木片和纸要吸水实验过程：观察水葫芦和金鱼藻的结构和外形特点观察到的现象或实验的结果：塑料不易吸水铁片不易吸水木片吸水纸片易吸水15、实验名称：纸的观察实验器材：一张白纸实验猜测：纸比较软实验过程：用放大镜观察一张白纸观察到的现象或实验结果：白色、薄、软、折后有皱纹16、实验名称：我们来造一张纸实验器材：纸，打浆机、杯子等实验猜测：可以自己造纸实验过程：1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。
3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
4、4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？观察到的现象或实验结果：我们造的纸厚薄不均匀17、实验名称：沉浮实验实验器材：大小相同、形状不同的金属块、木块和塑料块实验猜测：木块浮塑料块沉金属块沉实验过程：将金属块、木块、塑料块分别放入水中央，观察材料的沉浮观察到的现象或实验的结果：木块浮塑料块沉金属块沉物体在水中的沉浮与材料有关18、实验名称：研究砖、瓦和陶器、瓷器的性质实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍\铁钉或其他材料实验猜测：不同材料的硬度、吸水能力、沉浮状态、是否容易折弯情况不同实验过程：1、用小刀分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮观察到的现象或实验结果：19、实验名称：给物体分类实验器材：不同物品的图片实验猜测：不同物品分别由不同材料做成实验过程：观察图片中得物品分别由哪些材料做成观察到的现象或实验结果：木头：桌子、凳子、门金属：锅、铲子、水管塑料：瓶子、筷子、水瓢陶瓷：碗、勺子、缸20、实验名称：观察比较水和食用油实验器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等实验猜测：水和食用油既有相同点也有不同点实验过程：1、分别将水和油滴在玻璃上，然后进行观察。
2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。
3、将水倒入油中，然后进行观察。
4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。
观察到的现象或实验结果：相同点：液体、透明不同：油为浅黄色，水无色：油比水粘稠21、实验名称：三种液体流动快慢比较实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料实验猜测：三种液体流动快慢不同实验过程：1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
观察到的现象或实验结果：三种液体流动速度：水>食用油>洗洁精22、实验名称：认识量筒实验器材：量筒实验猜测：量筒用来测量实验过程：观察量筒观察到的现象或实验结果：量筒上有刻度，可以用来测量液体多少，单位为毫升和升23、实验名称：空气占据空间的变化实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。
实验猜测：空气占据空间实验过程：1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿。
观察到的现象或实验结果：空气会占据空间，且占据空间的大小会发生变化。
24、实验名称：观察植物的种子实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、放大镜。
实验猜测：不同种子有相同也有不同点实验过程：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象或实验结果：不同植物种子形状、大小、颜色各不相同。
种子由种皮、子叶、胚芽、胚根组成25、实验名称：播种实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯等实验猜测：部分种子发芽实验过程：1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象或实验结果：将种子种在花盆中，观察种子发芽26、实验名称：观察凤仙花的果实实验器材：凤仙花的果实实验猜测：一株凤仙花可以收获很多粒种子实验过程：观察株凤仙花可以收获多少粒种子观察到的现象或实验结果：我们的凤仙花一株可以收获____粒种子27、实验名称：观察蚕卵实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。
实验猜测：蚕卵近似圆形，很像小米粒实验过程：用放大镜观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。
观察到的现象或实验结果：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。
28、实验名称：观察蚕的外形和行为实验器材：蚕、放大镜实验猜测：蚕身体分为头、胸、腹，靠足爬行实验过程：观察蚕的外形和身体结构，如何爬行观察到的现象或实验结果：蚕身体分为头、胸、腹，靠足爬行，咀嚼式口器29、实验名称：观察蚕蛹实验器材：放大镜、蚕蛹实验猜测：蚕生活在茧里，会动实验过程：观察蚕蛹的外形，剪开蚕茧，取出蛹仔细观察观察到的现象或实验结果：蛹会动，能找到眼睛和足，蛹体型粗，呈纺锤体形30、实验名称：观察蚕茧和蚕丝实验器材：蚕茧实验猜测：蚕茧为白色椭圆形，蚕丝很长实验过程：观察蚕茧的外形、大小和颜色，测量茧的长度观察到的现象或实验结果：蚕茧为白色椭圆形31、实验名称：观察认识温度计实验器材：体温计、气温计实验猜测：温度计用来测量温度实验过程：观测温度时，视线与温度计液面应持平．观察液体温度计的主要构造。
识读温度计刻度上的数字观察到的现象或实验结果：认识温度计结构并学会了读温度计32、实验名称：测量水的温度计实验器材：4杯不同冷热的水，4支温度计，水温测量记录表实验猜测：4杯水温度不同实验过程间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度离开被测的水。
观察到的现象或实验结果：4杯水温度不同33、实验名称：冰的观察实验器材：冰块、烧杯、放大镜实验猜测：冰温度低，无色透明实验过程：用放大镜观察冰块并用手感受冰块的温度观察到的现象或实验结果：34、实验名称：水在什么温度时结冰实验器材：保温杯1只、冰块1杯、试管1支、温度计1支。
实验猜测：水在零摄氏度结冰实验过程：1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里温度。
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐，保持几分钟持续观测试管温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察到的现象或实验结果：水在零摄氏度开始结冰35、实验名称：加快冰的融化实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支实验猜测：冰在零摄氏度开始融化实验过程：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。
